1-3《觀察葉》（教案）一年級上冊科學教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自人教版一年級上冊科學教科書，教材以觀察葉為主題，旨在培養學生的觀察能力和實踐能力，讓學生通過觀察不同植物的葉，了解葉的結構和功能。

教材分為三個部分：第一部分是觀察葉的形狀、大小和顏色，讓學生通過實際操作，觀察不同植物的葉，并記錄下觀察結果。第二部分是了解葉的結構，讓學生通過觀察葉的剖面，了解葉的各個部分及其功能。第三部分是觀察葉的生長過程，讓學生通過觀察葉的生長變化，了解葉的生長規律。

教材注重培養學生的觀察能力和實踐能力，通過觀察和實驗，讓學生了解葉的結構和功能，培養學生對科學的興趣和熱愛。同時，教材還注重培養學生的思維能力和創新能力，通過觀察葉的生長變化，讓學生了解自然界的規律，培養學生對自然的尊重和愛護。核心素養目標本節課旨在培養學生科學探究的能力和科學素養。通過觀察不同植物的葉，學生可以培養觀察能力和實踐能力，學會運用科學的方法進行探究。同時，通過了解葉的結構和功能，學生可以培養科學思維能力和創新能力，學會運用科學知識解釋自然現象。此外，通過對葉的生長過程的觀察，學生可以培養環保意識和尊重自然的態度，學會保護環境、珍惜資源。重點難點及解決辦法重點：

1.觀察不同植物的葉，了解葉的結構和功能。

2.觀察葉的生長過程，了解葉的生長規律。

解決辦法：

1.采用實物觀察、圖片展示、模型演示等直觀教學手段，幫助學生直觀地了解葉的結構和功能。

2.通過實驗觀察、視頻資料、小組討論等方式，引導學生觀察葉的生長過程，理解葉的生長規律。

難點：

1.葉的結構和功能的深入理解。

2.葉的生長過程的觀察和理解。

突破策略：

1.針對葉的結構和功能，設計一系列的觀察和實驗活動，讓學生通過親身體驗，深入理解葉的結構和功能。

2.對于葉的生長過程，采用動態展示、模擬實驗等方式，幫助學生更好地觀察和理解葉的生長過程。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解和演示，向學生傳授葉的結構和功能的相關知識，幫助學生建立科學的認知體系。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的觀察結果和心得體會，培養學生的思維能力和表達能力。

（3）實驗法：設計一系列實驗活動，讓學生親自動手觀察和探究葉的結構和功能，培養學生的實踐能力和創新能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件，展示不同植物的葉的圖片和視頻，讓學生直觀地了解葉的多樣性。

（2）實物觀察：準備各種植物的葉，讓學生進行實物觀察，加深對葉的認識和理解。

（3）模型演示：制作葉的結構模型，幫助學生直觀地了解葉的各個部分及其功能。

（4）實驗器材：準備顯微鏡、放大鏡等實驗器材，讓學生進行葉的顯微觀察，深入了解葉的結構。

（5）教學軟件：利用教學軟件，模擬葉的生長過程，幫助學生更好地理解葉的生長規律。

（6）互動平臺：利用互動教學平臺，發布學習資料、討論話題，促進學生之間的交流和互動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞觀察葉的結構和功能，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解葉的結構和功能的相關知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解觀察葉的結構和功能，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同植物的葉的圖片和視頻，引出觀察葉的結構和功能的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解葉的結構和功能，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握觀察葉的結構和功能的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗觀察葉的結構和功能的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解葉的結構和功能。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握觀察葉的結構和功能的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解葉的結構和功能，掌握觀察葉的結構和功能的方法。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據觀察葉的結構和功能，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與觀察葉的結構和功能相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的觀察葉的結構和功能的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《植物的秘密：探索葉的結構與功能》

-《觀察葉的奇妙之旅》

-《植物生長與環境的關系》

-《葉的多樣性與生態環境》

-《葉的光合作用與能量轉化》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探究不同植物的葉的形狀、大小和顏色的差異及其原因。

-研究葉的結構與功能之間的關系，如葉脈的作用、葉綠體的功能等。

-觀察并記錄不同植物的葉的生長過程，探究葉的生長規律。

-探索葉的光合作用原理及其在生態系統中的重要性。

-比較不同植物的葉的適應性，如水生植物與陸地植物的葉的差異。

-分析葉的多樣性與生態環境的關系，如葉對環境變化的適應性。

-研究葉的光合作用與能量轉化的過程，了解其對生物圈的能量供應的重要性。

-探討葉的利用與保護，如葉的藥用價值、葉的藝術創作等。

-開展葉的觀察與繪畫活動，提高學生的觀察力和創造力。

-組織學生進行葉的采集與分類活動，培養學生的實踐能力和科學素養。

-引導學生進行葉的攝影比賽，激發學生的興趣和創造力。

-開展葉的科普宣傳活動，提高學生對葉的認識和保護意識。教學反思在課前的自主探索階段，學生們通過閱讀預習資料和回答預習問題，對葉的結構和功能有了初步的了解。這一階段，我通過在線平臺和微信群的監控，確保了學生們能夠有效地完成預習任務。然而，我也發現有些學生對預習資料的理解不夠深入，需要在課堂中進行進一步的解釋和指導。

在課中的實踐活動階段，學生們通過小組討論、角色扮演和實驗等方式，深入了解了葉的結構和功能。在這一階段，我通過詳細的講解和及時的解答，幫助學生們解決了學習中遇到的問題。同時，我也觀察到學生們在實踐活動中的積極參與和合作，這讓我感到非常欣慰。

在課后的拓展應用階段，學生們通過完成課后作業和拓展學習，進一步鞏固了學習效果。這一階段，我通過提供拓展資源和及時的反饋，鼓勵學生們進行深入的學習和思考。然而，我也發現有些學生對拓展資源的利用不夠充分，需要在今后的教學中進行進一步的指導和鼓勵。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《植物的生存策略》、《葉的奧秘》、《葉的生態功能》

-視頻資源：《葉的結構與功能》、《植物的生長過程》、《葉的光合作用》

2.拓展要求：

-學生需在課后自主選擇并閱讀拓展閱讀材料，了解葉的更多知識。

-學生需觀看拓展視頻資源，加深對葉的結構、功能和生長過程的理解。

-學生需將閱讀和觀看后的心得體會、疑問或感想記錄下來，與同學交流分享。

-學生可利用網絡資源或圖書館書籍，進一步探索葉的多樣性及其與生態環境的關系。

-學生可嘗試在家中或戶外觀察葉的生長過程，記錄并分析其變化。

-學生可嘗試通過繪畫、攝影等方式，記錄和展示