1春夏秋冬（教學設計）2023-2024學年統編版語文一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“春夏秋冬”是2023-2024學年統編版語文一年級下冊第一單元的主題。本單元以“四季之美”為主線，通過詩歌、童話、散文等多種文體，展現春夏秋冬四季的景象和特點。本節課的設計將重點圍繞課本內容，引導學生感受四季之美，培養觀察力和想象力，同時學習詩歌、童話、散文等不同文體的特點。教學內容包括：

1.詩歌《春曉》：通過朗讀、講解，讓學生感受春天的美好，學習詩歌的韻律和意境。

2.童話故事《小猴子種樹》：講述小猴子在春夏秋冬四季種樹的故事，讓學生理解季節變化對植物生長的影響，培養環保意識。

3.散文《秋天的落葉》：通過朗讀、講解，讓學生感受秋天的美好，學習散文的描寫手法和情感表達。

4.綜合實踐活動：組織學生進行戶外觀察，讓學生親自感受四季的變化，提高觀察力和想象力。二、核心素養目標1.培養學生的語文閱讀理解能力，通過學習詩歌、童話、散文等不同文體的作品，提高學生的文學鑒賞力和審美能力。

2.培養學生的觀察力和想象力，通過戶外觀察和創意寫作活動，讓學生更加關注自然界的四季變化，激發學生的創造力。

3.培養學生的環保意識，通過童話故事《小猴子種樹》的學習，讓學生了解季節變化對植物生長的影響，引導學生關注環境保護的重要性。

4.培養學生的團隊合作能力，通過組織小組合作活動，讓學生學會與他人合作、分享和交流，培養合作精神和團隊意識。

5.培養學生的自主學習能力，通過提供相關閱讀材料和學習資源，引導學生自主學習，培養學生獨立思考和解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：一年級學生已經具備基本的語文知識，如拼音、識字、簡單的閱讀理解能力。他們在上學期已經學習過一些簡單的詩歌和故事，對于四季變化和自然現象有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，喜歡新鮮事物，對于生動有趣的故事和詩歌有較高的興趣。他們的學習能力逐漸提高，但需要通過具體的例子和活動來加深理解。學生的學習風格多樣，有的喜歡動手實踐，有的喜歡思考和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：一年級學生在閱讀理解方面可能存在一定的困難，需要通過反復閱讀和講解來幫助他們理解課文內容。在寫作方面，他們可能缺乏創造力和表達能力，需要通過啟發式教學和創意寫作活動來激發他們的想象力。此外，他們可能在合作和分享方面缺乏經驗，需要通過小組合作活動來培養合作意識和團隊精神。

根據以上分析，本節課將注重啟發式教學，結合學生的興趣和能力，設計豐富多樣的教學活動，幫助學生克服困難，提高他們的語文核心素養。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

本節課將采用啟發式教學法，結合講授、討論、案例研究、項目導向學習等多種教學方法。通過啟發式教學法，引導學生主動思考和探索，培養他們的觀察力、想象力和創造力。講授法用于介紹基本概念和知識點，讓學生對四季變化有更深入的理解。討論法用于促進學生的思考和交流，激發他們的思維活力。案例研究法通過分析具體的詩歌、童話、散文作品，讓學生深入了解不同文體的特點和魅力。項目導向學習法則通過組織學生進行戶外觀察和創意寫作活動，提高他們的實踐能力和自主學習能力。

2.設計具體的教學活動：

為了促進學生的參與和互動，本節課將設計以下具體的教學活動：

（1）詩歌朗誦與表演：學生分組，每組選擇一首詩歌進行朗誦和表演。通過角色扮演和動作表演，讓學生更加深入地理解詩歌的意境和情感表達。

（2）童話故事劇場：學生分組，每組選擇一個童話故事進行改編和表演。通過角色扮演和情節演繹，讓學生更好地理解童話故事的主題和寓意。

（3）散文寫作工作坊：學生分組，每組選擇一篇散文進行閱讀和討論。然后，每組根據散文的主題和風格，創作一篇自己的散文作品。通過寫作工作坊，培養學生的寫作能力和創意思維。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了豐富教學手段和增強學生的參與感，本節課將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作與課程內容相關的PPT，展示四季變化的圖片、詩歌、童話、散文等文本，幫助學生更好地理解和記憶課程內容。

（2）視頻：播放與四季變化相關的紀錄片或動畫視頻，讓學生直觀地感受四季的美麗和變化。

（3）在線工具：利用在線工具，如教育平臺或學習網站，提供相關的閱讀材料和擴展學習資源，供學生在課后自主學習和探索。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解春夏秋冬的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習春夏秋冬內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確春夏秋冬教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環節，提高學生學習春夏秋冬的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解春夏秋冬知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞春夏秋冬問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對春夏秋冬知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與春夏秋冬內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合春夏秋冬內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的春夏秋冬內容，強調重點和難點。肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的春夏秋冬內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

（1）詩歌：《春曉》作者孟浩然的生平介紹，了解他的創作背景和詩歌風格。

（2）童話故事：《小猴子種樹》的作者介紹，了解童話故事的特點和寓意。

（3）散文：《秋天的落葉》作者魯迅的生平介紹，了解他的文學成就和散文風格。

（4）四季變化的科普知識，了解四季變化的科學原理和自然現象。

（5）環保知識，了解環境保護的重要性和方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）收集與春夏秋冬相關的詩歌、童話、散文作品，進行閱讀和欣賞，了解不同文體的特點和魅力。

（2）觀察身邊的自然現象，記錄下四季變化的特點和美麗景色，培養觀察力和想象力。

（3）進行戶外實踐活動，如種植花草、觀察植物生長等，了解季節變化對植物的影響。

（4）關注環保知識，了解環境保護的重要性和方法，培養環保意識。

（5）進行創意寫作活動，如寫一篇關于四季變化的日記或故事，培養學生的寫作能力和創意思維。七、板書設計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-春夏秋冬四季的特點和美麗景色

-詩歌《春曉》的意境和情感表達

-童話故事《小猴子種樹》的主題和寓意

-散文《秋天的落葉》的描寫手法和情感表達

-四季變化的科學原理和自然現象

-環境保護的重要性和方法

②藝術性和趣味性：

-使用生動的插圖和圖片，展示四季變化的美景

-設計有趣的圖表和圖示，幫助學生理解和記憶四季的特點

-創造有趣的互動環節，如填空、選擇題等，激發學生的學習興趣

-利用色彩和布局，使板書更具視覺吸引力，增加藝術性

③激發學生的學習興趣和主動性：

-引導學生參與板書的設計和展示，讓他們成為課堂的一部分

-鼓勵學生提出問題和觀點，將他們的想法融入板書設計中

-通過游戲和競賽的方式，激發學生的學習興趣和競爭意識

-鼓勵學生分享自己的學習心得和體會，增進師生之間的互動和交流八、反思改進措施教學特色創新：

1.啟發式教學法：本節課通過啟發式教學法，引導學生主動思考和探索，培養他們的觀察力、想象力和創造力。這種教學方法激發了學生的學習興趣和主動性，提高了他們的學習效果。

2.多樣化的教學活動：本節課設計了豐富多樣的教學活動，如詩歌朗誦與表演、童話故事劇場、散文寫作工作坊等。這些活動不僅促進了學生的參與和互動，還培養了他們的合作精神和溝通能力。

存在主要問題：

1.教學管理方面：在課堂管理方面，我發現部分學生容易分心，注意力不集中。這可能影響了他們的學習效果和課堂氛圍。

2.教學評價方面：我發現對學生的評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜