11《軍神》（教案）2023-2024學年-部編版語文五年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容是《軍神》，這是部編版語文五年級下冊的一篇課文。本節課的內容與學生已有知識的聯系在于，學生們已經學習了關于戰爭、英雄、勇敢等主題的文章，如《狼牙山五壯士》、《黃繼光》等，這些內容都為本節課的學習打下了基礎。在《軍神》這篇文章中，學生們將學習到關于忠誠、勇敢、犧牲精神等方面的內容，這將有助于他們深入理解戰爭英雄的形象，培養他們的愛國情感。同時，本節課還將通過閱讀理解、討論、寫作等環節，提升學生們的語文綜合運用能力，幫助他們更好地理解和掌握課文內容。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括以下幾點：

1.增強學生對于戰爭、英雄、勇敢等主題的理解，培養學生對于這些主題的興趣和情感。通過學習《軍神》這篇文章，學生將深入了解戰爭英雄的形象，感受忠誠、勇敢、犧牲精神等方面的內涵，從而培養他們的愛國情感。

2.提高學生的閱讀理解能力。通過閱讀《軍神》這篇文章，學生將學習如何從文中提取信息，理解文章的主旨和細節，提高他們的閱讀理解能力。

3.培養學生的寫作能力。在課堂上，學生將進行寫作練習，例如撰寫關于戰爭英雄的文章，這將有助于提高他們的寫作能力。

4.培養學生的合作和交流能力。在課堂討論環節，學生將分組討論關于《軍神》這篇文章的問題，這將有助于培養他們的合作和交流能力。

5.培養學生的批判性思維。在課堂討論環節，學生將就文章中的觀點和問題進行思考和討論，這將有助于培養學生的批判性思維。學情分析學情分析是制定教學策略的基礎，本節課的學情分析如下：

學生層次：本節課的教學對象是五年級的學生，他們在語文學習上已經具備了一定的基礎。在之前的課程中，他們已經學習了一些關于戰爭、英雄、勇敢等主題的文章，如《狼牙山五壯士》、《黃繼光》等，這些內容都為他們本節課的學習打下了基礎。

知識方面：學生們在語文知識方面已經掌握了一定的詞匯、語法和句式，能夠進行基本的閱讀理解和寫作表達。然而，對于戰爭、英雄等主題的理解還不夠深入，需要通過本節課的學習來進一步提高。

能力方面：在閱讀理解能力方面，學生們已經能夠從文中提取信息，理解文章的主旨和細節，但是還有待提高。在寫作能力方面，學生們已經具備一定的寫作能力，但還需要進一步的培養和鍛煉。在合作和交流能力方面，學生們已經具備一定的合作和交流能力，但在批判性思維方面還有待提高。

素質方面：學生們在愛國情感、勇敢、忠誠等方面已經具備一定的素質，但是還需要進一步的培養和鍛煉。同時，學生們在行為習慣方面也存在一些問題，如課堂紀律不夠好、注意力不夠集中等，這些問題可能會影響他們的學習效果。

對課程學習的影響：學生們對于戰爭、英雄、勇敢等主題的興趣和情感對于他們的學習效果有著重要的影響。如果學生們對這些主題感興趣，那么他們就會更加積極主動地學習，從而取得更好的學習效果。同時，學生們在閱讀理解、寫作、合作交流、批判性思維等方面的能力也會影響他們的學習效果。如果學生們在這些方面的能力較強，那么他們就能更好地理解和掌握課文內容，從而取得更好的學習效果。另外，學生們在愛國情感、勇敢、忠誠等方面的素質也會影響他們的學習效果。如果學生們具備這些素質，那么他們就能更好地理解和感受課文中的內容，從而取得更好的學習效果。最后，學生們在行為習慣方面的問題也會影響他們的學習效果。如果學生們能夠遵守課堂紀律、集中注意力，那么他們就能更好地學習，從而取得更好的學習效果。教學資源1.硬件資源：多媒體設備（投影儀、計算機、音響）、黑板、粉筆

2.軟件資源：PPT課件、電子版教材、在線教學平臺

3.課程平臺：語文課程教學平臺

4.信息化資源：在線教育資源庫、電子圖書館、教學視頻

5.教學手段：講授法、討論法、合作學習、寫作練習、閱讀理解訓練教學流程一、導入新課

同學們，今天我們將要學習的是《軍神》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要勇敢面對困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索軍神劉伯承的勇敢精神。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解軍神劉伯承的基本概念。他是我國抗日戰爭時期的英雄將領，以勇敢、堅韌和智慧著稱。他是……（詳細解釋概念）。他是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了劉伯承在實際中的應用，以及他如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調劉伯承的勇敢和智慧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與劉伯承相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示劉伯承的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論

1.討論主題：學生將圍繞“劉伯承在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧

內容：今天的學習，我們了解了軍神劉伯承的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對劉伯承的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關歷史書籍：介紹與劉伯承將軍相關的歷史書籍，如《劉伯承傳》、《抗日戰爭史》等，讓學生更深入地了解劉伯承將軍的生平和抗戰事跡。

-抗日戰爭紀錄片：推薦觀看與抗日戰爭相關的紀錄片，如《抗日戰爭全記錄》、《抗戰紀事》等，讓學生通過影像資料了解戰爭的殘酷和英雄的壯舉。

-軍事雜志和網站：提供一些軍事雜志和網站的名稱，如《兵器知識》、《軍事觀察》等，讓學生了解軍事知識和最新動態。

-歷史博物館和紀念館：介紹一些歷史博物館和紀念館，如中國人民抗日戰爭紀念館、劉伯承紀念館等，鼓勵學生在周末或假期前往參觀，親身感受歷史的厚重。

2.拓展建議：

-閱讀歷史書籍：鼓勵學生在課余時間閱讀與劉伯承將軍相關的歷史書籍，了解他的生平事跡和戰爭經歷，培養閱讀興趣和歷史素養。

-觀看紀錄片：建議學生在家中觀看與抗日戰爭相關的紀錄片，通過影像資料感受戰爭的殘酷和英雄的壯舉，增強愛國情感。

-訪問軍事網站和雜志：鼓勵學生瀏覽軍事網站和雜志，了解軍事知識和最新動態，拓寬知識面。

-參觀歷史博物館和紀念館：建議學生在周末或假期參觀歷史博物館和紀念館，親身感受歷史的厚重，增強對英雄的敬仰之情。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦與《軍神》課文相關的閱讀材料，如《劉伯承傳》、《抗日戰爭史》等，讓學生更深入地了解劉伯承將軍的生平和抗戰事跡。

-視頻資源：推薦觀看與抗日戰爭相關的紀錄片，如《抗日戰爭全記錄》、《抗戰紀事》等，讓學生通過影像資料了解戰爭的殘酷和英雄的壯舉。

-軍事雜志和網站：提供一些軍事雜志和網站的名稱，如《兵器知識》、《軍事觀察》等，讓學生了解軍事知識和最新動態。

-歷史博物館和紀念館：介紹一些歷史博物館和紀念館，如中國人民抗日戰爭紀念館、劉伯承紀念館等，鼓勵學生在周末或假期前往參觀，親身感受歷史的厚重。

2.拓展要求：

-閱讀歷史書籍：鼓勵學生在課余時間閱讀與劉伯承將軍相關的歷史書籍，了解他的生平事跡和戰爭經歷，培養閱讀興趣和歷史素養。

-觀看紀錄片：建議學生在家中觀看與抗日戰爭相關的紀錄片，通過影像資料感受戰爭的殘酷和英雄的壯舉，增強愛國情感。

-訪問軍事網站和雜志：鼓勵學生瀏覽軍事網站和雜志，了解軍事知識和最新動態，拓寬知識面。

-參觀歷史博物館和紀念館：建議學生在周末或假期參觀歷史博物館和紀念館，親身感受歷史的厚重，增強對英雄的敬仰之情。

通過以上的課后拓展內容，學生可以更深入地了解《軍神》課文中的知識點，增強對劉伯承將軍的敬仰之情，培養愛國情感，并拓寬知識面。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。板書設計①重點知識點：

-劉伯承將軍的生平簡介

-劉伯承將軍的抗戰事跡

-軍神的定義和特點

-勇敢、忠誠、犧牲精神

②重點詞：

-軍神

-勇敢

-忠誠

-犧牲

-英雄

③重點句：

-劉伯承將軍是我國抗日戰爭時期的英雄將領。

-軍神是具有卓越軍事才能和崇高人格魅力的人。

-勇敢、忠誠、犧牲精神是軍神的重要特點。

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用彩色粉筆繪制與戰爭、英雄相關的圖案，如國旗、勛章、武器等，增加視覺吸引力。同時，可以設計一些互動環節，如讓學生參與填寫重點詞、句，或進行小組競賽，以增強學生的參與感和學習興趣。板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。教學反思在完成《軍神》這一章節的教學后，我對自己進行了反思。首先，我發現學生們對于劉伯承將軍的生平和抗戰事跡非常感興趣。他們被劉伯承將軍的勇敢、忠誠和犧牲精神所打動，這讓我感到非常欣慰。通過學習《軍神》，學生們不僅了解了戰爭英雄的形象，還培養了自己的愛國情感。

然而，我也意識到在講授過程中存在一些問題。在講解劉伯承將軍的抗戰事跡時，我發現有些學生對于戰爭背景和歷史背景的理解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對戰爭背景和歷史背景的講解，以便學生們更好地理解課文內容。

此外，在課堂討論環節中，我發現有些學生參與度不高，可能是因為他們對于戰爭和軍事方面的知識儲備不足。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中增加一些與戰爭和軍事相關的課外閱讀材料和視頻資源，