考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024深圳大學教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高等學校主要教學環節是（）A.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習B.備課、上課、考核與評價C.課堂教學、實習實踐、畢業論文D.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納【答案】：C2.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.校本培訓型B.學歷進修型C.教研結合型D.自我反思型【答案】：B3.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.教育對象的影響B.教育法規的影響C.教育原則的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D4.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.有意注意B.興趣C.共鳴D.無意注意【答案】：D5.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自我保護期B.自治期C.盡責期D.墨守成規期【答案】：C6.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建原則B.構建意義C.構建的具體指標D.構建程序【答案】：D7.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.客觀判斷B.主觀判斷C.事實判斷D.價值判斷【答案】：D8.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現了大學生的心理健康狀態具有（）。A.可逆性B.連續性C.相對性D.動態性【答案】：A9.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.知識優先原則B.講述思路為主的原則C.學生主體原則D.教師主導原則【答案】：B10.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.相互幫助通力合作B.嚴以律己，以誠待人C.謙虛為懷、戒驕戒躁D.凡是不要先出頭【答案】：C11.大學生心理咨詢的主要內容包括（）A.擇業與發展咨詢B.心理健康與發展咨詢C.學業與發展咨詢D.精神疾病與發展咨詢【答案】：ABC12.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.人身罰B.申誡罰C.能力罰D.財產罰【答案】：C13.形成道德品質的關鍵在于培養（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德信念【答案】：A14.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）A.情感和意志的特征B.生理和心理的特征C.氣質和性格的特征D.認識和情感的特征【答案】：B15.某生為了考試取得好成績而努力學習，按照成就目標理論，該生所持的成就目標屬于（）。A.表現回避目標B.掌握回避目標C.表現接近目標D.掌握接近目標【答案】：C16.按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.努力一定會成功B.好人不一定有好報C.天不會塌下來D.人一定會犯錯【答案】：A17.“科學知識要經受檢測與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學規范（）。A.有條理的懷疑精神B.公有主義C.無偏見性D.普遍主義【答案】：A18.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。A.學為人師，行為示范B.言行一致，身體力行C.以上都是D.嚴于律己，勇于自責【答案】：D19.關于成就目標，下列說法正確的是（）。A.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現目標B.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標C.掌握目標者旨在顯示自己強于他人D.表現目標者旨在提高自我能力【答案】：B20.某教師經過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩腳跟，便將關注的重點投向提高學生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（）。A.關注情境階段B.關注生存階段C.關注研究階段D.關注學生階段【答案】：A21.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）A.社會行為B.親和行為C.人際交往D.從眾行為【答案】：D22.以下不屬于人格健全標準的是（）。A.人際關系和諧發展B.內部心理和諧發展C.社會意識和諧發展D.身心和諧發展【答案】：D23.某市教委在教師中作隨機調查，問“您熱愛學生嗎”90%以上的教師回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時A.教師缺乏信心B.教師缺乏愛心C.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧D.教師尚不具有崇高的道德境界【答案】：C24.（）具體涉及學習心理、品的心理、教學心理、教師心理、課堂管理心理等內容。A.管理心理學B.社會心理C.普通心理學D.教育心理學【答案】：D25.下列選項中，屬于監控策略的是（）。A.設置學習目標B.聯想C.自我提問D.調整學習計劃【答案】：C26.與遵從相比，認同更深人一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A.內化性和意志性B.積極性C.自覺性、主動性和穩定性D.適應性和社會性【答案】：C27.教師考慮學生的個別差異，根據學生的不同發展水平進行教學材料組織的階段是（B）。A.關注生存B.關注發展C.關注情境D.關注學生【答案】：D28.文”與“化”并聯使用，較早見之于（）：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。A.《論語》B.《周易》C.《道德經》D.《春秋》【答案】：B29.廣義的文化指的是（）。A.歷史文化和現實文化B.物質制度文化和精神制度文化C.物質文化和精神文化D.表層文化和深層文化【答案】：C30.按照聯合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義，高等教育的基本入學條件為完成（）。A.中等職業教育B.初等教育C.中等教育D.普通中等教育【答案】：C31.當某一情境與某一反應準備聯結時，如果給予聯結，就會使學習有成效，這符合桑代克的（）。A.練習律B.聯想律C.準備律D.效果律【答案】：C32.高等教育評價應該以（）為基礎。A.調查B.價值判斷C.事實判斷D.分數【答案】：C33.本次修改的《民辦教育促進法》最大的亮點在（）。A.分類管理B.民辦學校的身份C.民辦學校法人屬性的定位D.民辦教育非營利性質【答案】：A34.一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。A.嚴謹B.求真C.美德D.創新【答案】：D35.高等學校應當應當按照（）繳納學費。A.市場行情B.國家規定C.學校規定D.地方規定【答案】：B二、多選題36.當代大學生人格發展的特點表現在（）。A.情緒情感飽滿適度，生命意義感得到提升B.自我認知全面，自我同一性得到發展C.社會適應較好，社會化程度得到增強D.智能結構健全，創新能力得到提高【答案】：ABCD37.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響B.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系C.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳D.學習效果與學習動機之間呈線性關系【答案】：ABC38.以下哪些技術屬于個別心理輔導技術？（）A.具體化技術B.共情技術C.澄清技術D.傾聽技術【答案】：ABCD39.加強職業道德修養的途徑有（）。A.培養自己良好的行為習慣B.學習先進人物的優秀品質，不斷激勵自己C.樹立正確的人生觀D.堅決同社會上的不良現象作斗爭【答案】：ABC40.高校教科編寫的基本原則是（）。A.觀點與材料相一致原則B.科學邏輯與認識邏輯相統一的原則C.“少而精”與“多而全”相協調原則D.理論聯系實際原則【答案】：ABC41.認知策略主要包括（）。A.精加工策略B.組織策略C.調節策略D.復述策略【答案】：ABD42.依法執教的內容包括（）。A.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策B.要依法維護學校、教師的合法權益C.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規D.依法執教是依法治國的必然要求【答案】：ABC43.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.智慧技能B.動作技能C.命題學習D.認知策略【答案】：ABD44.道德作為調整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調整作用的發揮主要是依靠（）。A.社會法律B.人們的信仰C.傳統習慣D.社會輿論E.社會經濟【答案】：BCD45.正義與公正的區別體現在（）。A.公正往往是根據一定的價值觀和原則、規則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福B.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據價值及其原則來做人做事C.公正與正義是屬種關系而非種屬關系，更不是交叉關系D.兩者的語言習慣的用語也存在差別【答案】：ABCD46.下列與職業道德行為特點相符的是（）。A.與職業活動緊密相連B.對他人和社會影響重大C.與內心世界息息相關D.與領導的影響有關【答案】：ABC47.世界著名大學在辦學特色形成過程中，必不可少的因素是（）。A.鮮明的時代性和社會性B.杰出的大學校長C.凝練的辦學理念D.優秀的教師和畢業生E.優勢學科【答案】：ABCDE48.人際溝通的功能主要包括（）A.協調功能B.心理功能C.管理功能D.社會功能【答案】：ABD49.《高等教育法》第三十四條規定:高等學校根據教學需要，（）。A.自主聘任教師B.組織實施教學活動C.選編教材D.自主制定教學計劃【答案】：BCD50.皮亞杰的兒童認知發展理論中，富有教育含義的觀點有（）。A.教學中強調活動法和自我發現法B.課程內容的編制就是依據知識內容本身的系統化和條理化C.兒童有準備才能進行有效的學習D.觀察別人的活動能形成兒童新的認知結構【答案】：AC51.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.心智技能B.態度C.認知策略D.言語信息【答案】：ABCD52.最基本的職業道德要素包括（）。A.職業行為B.職業理想C.職業作風D.職業素質【答案】：BC53.黨的建設主要包括（