考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024河北司法警官職業學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.不少大學生戀愛態度呈現輕率化的現象表現為（）。A.“兒女情長，英雄氣短”B.“不求天長地久，但求曾經擁有”C.主觀學業第一，客觀愛情至上D.“愛人只有一個，情人可以多個”【答案】：B2.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.教育法律法規B.課堂教學目標C.學科教學目標D.高等學校培養目標【答案】：D3.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.多元化態勢B.表象化態勢C.極端化態勢D.單一化態勢【答案】：A4.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德評價B.職業道德原則C.職業道德規范D.職業道德修養【答案】：B5.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.全面性B.典范性C.針對性D.雙重性【答案】：D6.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.知識性B.專業性C.特殊性D.教育性【答案】：A7.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表B.在研究過程大肆篡改或偽造數據C.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名D.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注【答案】：C8.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：C9.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.投身實踐B.生涯規劃C.榜樣示范D.職業認同【答案】：B10.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建原則B.構建程序C.構建的具體指標D.構建意義【答案】：B11.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.能力罰B.申誡罰C.人身罰D.財產罰【答案】：A12.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.思維的抽象性明顯增強B.思維的獨立性增強C.自我意識強烈D.思維具有一定的創造性E.辯證思維成熟【答案】：ABD13.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.思維狀態B.既定疑問C.刺激情境D.思維起點【答案】：C14.[]"師者，所以傳道、授業、解惑也"，這句話出自（）A.韓愈B.蘇軾C.柳宗元D.歐陽修【答案】：A15.高等教育目的是教育目的的（）。A.上位概念B.基本概念C.屬概念D.平行概念【答案】：C16.朵朵今年大班，這幾天她的牙齒開始松動，她每天都在擔心牙齒什么時候會掉，課堂上不能集中注意力。王老師注意到班級中其他小朋友也對朵朵牙齒松動這件事感到好奇，為此，專門組織了一節換牙的活動課。王老師的做法A.不正確，這會讓朵朵產生優越感B.不正確，影響其他幼兒學習C.正確，能促進幼兒同伴關系D.正確，關注幼兒發展需要【答案】：D17.良心中最-一般、最基礎和最普遍的內容就是（）A.一般良心B.特殊良心C.個人良心D.職業良心【答案】：D18.下列不屬于高校教師績效評價內容的是（）。A.年齡資歷B.教學業績C.政治思想D.科研業績【答案】：A19.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應？（）A.講授法B.多媒體教學法C.案例教學法D.討論法【答案】：D20.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容，科研又從教學中汲取營養，體現了高校課程的（）A.前沿性B.高深性C.專業性D.基礎性【答案】：A21.我國正式建立學位制度是在（）。A.1980年B.1977年C.1981年D.1984年【答案】：C22.由處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.水平遷移D.垂直遷移【答案】：C23.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）A.替代強化B.外部強化C.自我強化D.內部強化【答案】：A24.心理輔導老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是（）。A.強化法B.認知法C.來訪者中心法D.系統脫敏法【答案】：D25.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.人本主義學習理論C.行為主義學習論D.建構主義學習理論【答案】：C26.某生為了考試取得好成績而努力學習，按照成就目標理論，該生所持的成就目標屬于（）。A.掌握回避目標B.表現回避目標C.掌握接近目標D.表現接近目標【答案】：D27.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.國家教育目的B.個人的教育目的C.利益集團教育目的D.家庭教育目的【答案】：A28.在高等教育微觀管理制度或者高校的內部管理制度方面，美國高等學校實行的是（）。A.行政權力與學術權力結合型管理制度B.行政權力主導型管理制度C.學生自治型管理制度D.學術權力主導型管理制度【答案】：B29.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.設置學習目標B.產生待解答的問題C.調整閱讀速度D.瀏覽閱讀材料【答案】：C30.社會知覺最早是由（）提出的？A.布魯納B.斯滕伯格C.弗洛伊德D.洛克【答案】：A31.下列有關教師人格中的創新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.創新精神是創新能力在創造實踐中的集中體現B.要培養學生的創新素質，首要要求教師要有勇于創新的精神和能力C.創新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神D.人才的競爭使培養創造性人才成為當務之急【答案】：A32.主張教育是學生自我實現的過程，這種教育質量觀是（）A.控制質量B.外適質量C.個適質量D.內適質量【答案】：C33.最早提出歸因理論的人是（）。A.默里B.阿特金森C.海德D.維納【答案】：C34.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰性的活動，在活動中能取得完滿的優異結果和成績，并能超過他人的動機是（）。A.興趣B.交往動機C.成就動機D.權力動機【答案】：C35.教育政策是為了解決一定的教育問題或預防某種教育問題而制定的。這體現了教育政策的（）。A.導向功能B.控制功能C.協調功能D.管理功能【答案】：B二、多選題36.教師道德人格的升華，包含（）環節。A.道德知識的升華B.道德意志的升華C.道德情感的升華D.道德信念的升華【答案】：ABCD37.[]廉潔從教的內容包括（）A.堅持高尚情操B.不利用職權之便謀取私利C.發揮奉獻精神D.自覺抵制社會不良風氣【答案】：ABD38.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.毆打教師B.侮辱教師C.批評教師D.由專業保安看管E.檢查維修宿舍設施F.家長參與管理G.加強就寢安全意識教育H.加強舍管教師的安全教育培訓【答案】：EGH39.教師職業道德的基本功能有（）。A.對教師自身修養的引導功能B.對教育對象的教育功能C.對教師工作的評價功能D.對教師工作的動力功能E.對教師職業行為的調節功能F.對社會文明的示范功能【答案】：BCDEF40.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括（）。A.科學定位，確定學科發展方向B.強調學科自我循環C.突出重點，建設具有特色的學科D.克服封閉保守，面向經濟社會需要【答案】：ACD41.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現在（）。A.組織功能B.信號功能C.適應功能D.動機功能【答案】：ABCD42.下列說法中，與敬業精神無關的是（）。A.尊老愛幼、家庭和諧B.李素麗堅持“四心”服務原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細心，幫助乘客要誠信，熱情服務要恒心C.如果懂得量入為出，就可以致富D.誠實的人必須對自己守信，它的最后靠山就是真誠【答案】：CD43.元認知策略包括（）A.調節策略B.計劃策略C.監控策略D.復述策略【答案】：ABC44.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.語言B.儀表C.舉止D.禮儀【答案】：ABCD45.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型定向B.原型內化C.原型改變?D.原型操作【答案】：ABD46.下列選項中，存在著去個性化現象的是（）。A.團伙斗毆B.球迷鬧事C.隨大流D.集體起哄【答案】：ABD47.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.裁決權B.強制權C.刑事違法D.教育違法E.監督權F.治安違法G.處罰權H.命令權【答案】：ABEGH48.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.警告、罰款B.撤銷教師資格C.吊銷辦學許可證D.責令停止招生【答案】：ABCD49.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景B.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇C.提供關于現實社會關系狀況的知識D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：ACD50.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.社會性B.穩定性C.主體性D.整體性【答案】：ABD51.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.建議B.訓誡C.命令、控制、指揮D.警告、威脅【答案】：BCD52.教師熱愛學生的作用表現在（）。A.愛學生是教育學生的感情基礎B.得到學生及其家長的饋贈C.愛學生是提高教育質量的重要條件D.愛學生是獲得