人音版八年級音樂上冊（簡譜）第一單元《☆御風萬里》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容人音版八年級音樂上冊（簡譜）第一單元《御風萬里》教學設計

教學內容：

1.學習簡譜知識，掌握音高、音長、音色等基本要素；

2.學習歌曲《御風萬里》，理解歌詞內涵，掌握歌曲旋律；

3.學習歌曲演唱技巧，提高合唱能力；

4.了解中國民族音樂風格，增強民族自豪感。

教學目標：

1.學生能夠熟練掌握簡譜知識，理解音高、音長、音色等基本要素；

2.學生能夠熟練演唱歌曲《御風萬里》，理解歌詞內涵，掌握歌曲旋律；

3.學生能夠運用歌曲演唱技巧，提高合唱能力；

4.學生能夠了解中國民族音樂風格，增強民族自豪感。

教學重點：

1.簡譜知識的學習和掌握；

2.歌曲《御風萬里》的演唱和理解；

3.歌曲演唱技巧的運用和提高。核心素養目標1.培養學生的音樂感知能力，提升音樂審美素養；

2.培養學生的團隊合作精神，提高集體協作能力；

3.培養學生對中國民族音樂的興趣和熱愛，增強民族自豪感；

4.培養學生獨立思考和解決問題的能力，提高音樂實踐素養。學情分析1.學生層次：本節課面向的是八年級學生，他們已經具備了一定的音樂基礎，對音樂有一定的理解和認知。然而，由于個人差異，學生在音樂素養、學習能力、興趣愛好等方面存在一定的差異。

2.知識、能力、素質方面：在知識方面，學生已經掌握了基礎的音樂理論知識，如音高、音長、音色等；在能力方面，學生能夠獨立演唱簡單的歌曲，具備一定的音樂實踐能力；在素質方面，學生對音樂有較高的興趣，但部分學生可能缺乏持之以恒的學習態度和團隊合作精神。

3.行為習慣：在課堂中，大部分學生能夠認真聽講、積極參與，但也有部分學生可能因為對音樂缺乏興趣或認為音樂課不重要而表現出消極態度。此外，部分學生在團隊合作時可能存在依賴心理，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

4.對課程學習的影響：學生的知識基礎、能力水平、素質差異以及行為習慣對課程學習產生了一定的影響。對于基礎較好的學生，他們能夠快速掌握新知識，并在實踐中發揮積極作用；對于基礎較差的學生，他們可能需要更多的時間和精力來跟上課程進度。同時，學生的行為習慣和團隊合作精神對課堂氛圍和學習效果具有重要影響。

5.針對學情，教師應采取以下措施：

a.創設有趣、富有挑戰性的教學情境，激發學生學習興趣，提高課堂參與度；

b.針對不同層次的學生，制定分層教學目標，確保每個學生都能在課堂上有所收獲；

c.強調團隊合作的重要性，培養學生的團隊協作能力和獨立思考能力；

d.注重個體差異，給予每個學生充分的關注和鼓勵，提高他們的學習積極性；

e.定期進行課堂評價，了解學生學習情況，及時調整教學策略，提高教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。教材包括人音版八年級音樂上冊（簡譜）和《御風萬里》歌曲樂譜。教材是學生學習的主要工具，教師需提前檢查教材的完整性和正確性，確保每位學生都能順利使用。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料能夠幫助學生更好地理解音樂知識，如音高、音長、音色等。教師可以從互聯網上尋找相關的圖片、圖表，或者制作視頻，以直觀、生動的方式展示音樂知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節課中，可能需要讓學生進行簡單的音樂實驗，如用樂器演奏《御風萬里》歌曲，或者進行簡譜識譜練習。教師需提前檢查實驗器材，確保它們的功能正常，沒有安全隱患。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。教師可以利用教室空間，創建一個適合音樂學習的環境。例如，可以設置一個分組討論區，讓學生在小組內交流學習心得；或者設置一個實驗操作臺，讓學生進行音樂實驗。這樣的布置能夠激發學生的學習興趣，提高學習效果。

5.教學軟件：準備與教學內容相關的教學軟件，如音樂制作軟件、音頻播放軟件等。這些軟件可以幫助教師更有效地展示音樂知識，如播放音樂作品，或者進行音樂制作演示。教師需提前熟悉這些軟件的操作，確保在課堂上能夠順利使用。

6.網絡資源：利用互聯網資源，尋找與教學內容相關的音樂作品、教學視頻等。這些資源可以為學生提供更多的學習素材，拓寬他們的音樂視野。教師需提前篩選和整理這些資源，確保它們的質量和適合性。

7.學生作品：鼓勵學生在課前準備與教學內容相關的音樂作品，如自創的歌曲、演奏視頻等。這些作品可以作為課堂討論和評價的素材，激發學生的學習興趣和參與度。教師需提前了解學生的作品，為課堂評價做好準備。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解簡譜的基本概念。簡譜是一種用阿拉伯數字1、2、3、4、5、6、7代表音高的音樂記譜法。它是學習音樂的重要工具，能夠幫助我們準確地記錄和傳達音樂信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了簡譜在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調音高、音長、音色這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與簡譜相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示簡譜的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“簡譜在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）學生學習效果1.學生能夠熟練掌握簡譜知識，理解音高、音長、音色等基本要素；

2.學生能夠熟練演唱歌曲《御風萬里》，理解歌詞內涵，掌握歌曲旋律；

3.學生能夠運用歌曲演唱技巧，提高合唱能力；

4.學生能夠了解中國民族音樂風格，增強民族自豪感；

5.學生能夠在小組討論中積極表達自己的觀點，提高口語表達能力；

6.學生能夠在實驗操作中親身體驗簡譜的運用，加深對音樂知識的理解；

7.學生能夠在成果展示中展示自己的學習成果，提高自信心；

8.學生能夠在課堂評價中接受反饋，及時調整自己的學習方法；

9.學生能夠在課后主動復習所學知識，形成良好的學習習慣；

10.學生能夠在日常生活中運用所學知識，提高音樂素養；

11.學生能夠通過本節課的學習，激發對音樂學習的興趣，提高學習積極性；

12.學生能夠通過本節課的學習，培養團隊合作精神，提高集體協作能力；

13.學生能夠通過本節課的學習，增強自主學習能力，提高解決問題的能力；

14.學生能夠通過本節課的學習，拓寬音樂視野，增強對音樂的熱愛；

15.學生能夠通過本節課的學習，提高對音樂的鑒賞能力，培養音樂審美素養。課后作業1.請學生根據本節課所學的內容，用簡譜記錄一首自己喜歡的歌曲；

2.請學生結合《御風萬里》歌曲，分析歌曲中的旋律特點和中國民族音樂風格；

3.請學生總結本節課所學的簡譜知識，包括音高、音長、音色等基本要素；

4.請學生思考簡譜在實際生活中的應用，并寫一篇短文進行闡述；

5.請學生通過網絡或書籍，查找更多關于中國民族音樂的風格和特點，并結合自己的理解進行討論。

例題型及答案：

1.請學生用簡譜記錄一首自己喜歡的歌曲。

答案：例如，《小星星》（簡譜）：11556655443322110。

2.請學生結合《御風萬里》歌曲，分析歌曲中的旋律特點和中國民族音樂風格。

答案：歌曲《御風萬里》旋律優美、流暢，具有鮮明的中國民族音樂風格，如使用五聲音階等。

3.請學生總結本節課所學的簡譜知識，包括音高、音長、音色等基本要素。

答案：音高是指音的高低，音長是指音的長短，音色是指音的音質。

4.請學生思考簡譜在實際生活中的應用，并寫一篇短文進行闡述。

答案：簡譜在實際生活中的應用廣泛，如在音樂創作、音樂教學、音樂表演等方面。

5.請學生通過網絡或書籍，查找更多關于中國民族音樂的風格和特點，并結合自己的理解進行討論。

答案：中國民族音樂風格多樣，如京劇、昆曲、民謠等，具有獨特的旋律、節奏和音色特點。課堂1.提問：通過提問了解學生對簡譜知識、歌曲《御風萬里》以及中國民族音樂風格的掌握程度，及時發現學生的學習難點，并進行針對性講解。

2.觀察：觀察學生在課堂上的表現，如參與度、注意力集中程度等，了解學生的學習狀態，并根據情況調整教學策略。

3.測試：在課堂中進行簡譜知識測試，了解學生對音高、音長、音色等基本要素的掌握情況，以便及時調整教學進度。

4.小組討論評價：觀察學生在小組討論中的表現，如發言積極性、合作態度等，了解學生對簡譜在實際生活中應用的理解程度。

5.實驗操作評價：評價學生在實驗操作中的表現，如操作準確性、實驗報告撰寫等，了解學生對簡譜基本原理的掌握情況。

八、作業評價

1.作業完成情況：檢查學生的作業完成情況，如簡譜記錄的歌曲、對歌曲《御風萬里》的分析等，了解學生的學習效果。

2.作業質量：評價學生的作業質量，如簡譜記錄的準確性、分析的深入程度等，及時發現并解決學生在作業中遇到的問題。

3.作業創新性：鼓勵學生在作業中發揮創新，如用簡譜記錄一首獨特的歌曲，或對歌曲《御風萬里》提出新的見解等，激發學生的學習興趣。

4.作業態度：評價學生對待作業的態度，如是否認真、是否按時完成等，及時鼓勵學生養成良好的學習習慣。

5.作業反饋：及時向學生反饋作業評價，指出優點和不足，鼓勵學生繼續努力，提高學習效果。板書設計①簡譜知識要點：音高、音長、音色

②歌曲《御風萬里》旋律特點及中國民族音樂風格

③簡譜在實際生活中的應用實例

板書設計應具有藝術性和趣味性，