小學(xué)教育教學(xué)知識與能力：班級管理（三）1、問答題

簡述先進(jìn)生的心理特點(diǎn)和教育要求。正確答案：（1）先進(jìn)生的心理特點(diǎn)在一個班中那些思想好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、勞動好、身體好的學(xué)生一般被稱作先進(jìn)生。他們一般有如下心理特點(diǎn)：（江南博哥）自尊好強(qiáng)，充滿自信；強(qiáng)烈的榮譽(yù)感；較強(qiáng)的超群愿望與競爭意識。（2）對先進(jìn)生的教育要求①嚴(yán)格要求，防止自滿。班主任對他們不能偏愛，而要嚴(yán)格要求，對其缺點(diǎn)和所犯的錯誤不能輕易放過，要及時批評，防止先進(jìn)生產(chǎn)生自滿心理。②不斷激勵，彌補(bǔ)挫折。班主任應(yīng)努力滿足先進(jìn)生的補(bǔ)償心理，使先進(jìn)生沿著"偶然失敗--再次表現(xiàn)--表現(xiàn)成功--自信心增強(qiáng)--不懈努力的"良性循環(huán)軌道前進(jìn)。③消除嫉妒，公平競爭。競爭無所不在，先進(jìn)生由于其各方面的表現(xiàn)，往往在競爭中處于優(yōu)勢地位，與其他同學(xué)進(jìn)行不公平競爭。班主任應(yīng)營造一種團(tuán)結(jié)互助、你爭我趕的良性競爭意識，讓學(xué)生在公平的前提下進(jìn)行競爭。④發(fā)揮優(yōu)勢，全班進(jìn)步。班主任可利用先進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓全班學(xué)生模仿，即發(fā)揮先進(jìn)生的榜樣作用，讓全班同學(xué)都取得進(jìn)步。2、單選

班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。A.有利于教育的原則B.目標(biāo)一致的原則C.可接受性原則D.有利于身心發(fā)展的原則正確答案：A參考解析：班級組織建設(shè)是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容，班集體是學(xué)生身心健康成長的共同體，是實現(xiàn)教育目的的有效途徑，故有利于教育的原則是班級組織建構(gòu)的首要原則。3、單選

秋季運(yùn)動會結(jié)束了，三班的同學(xué)比較沮喪，她們的成績比原來差了很多，但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了癥結(jié)，定下了下次一定要取得好成績的目標(biāo)，并做出了具體的計劃，大家又精神抖擻。此時的班集體屬于（）。A.初建期B.形成期C.成熟期D.完成期正確答案：C參考解析：處于成熟期的班集體，班集體有明確的、共同認(rèn)可的奮斗目標(biāo)，有良好的輿論和民主團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣，學(xué)生已經(jīng)有了較強(qiáng)的自我教育能力。4、單選

小娜是她們班的班長，她帶領(lǐng)著班委會的成員維護(hù)班級的紀(jì)律，組織各種團(tuán)體活動，大家都覺得自己在這個班級里像是在一個大家庭里一樣，任課老師都說她們班的班委是整個年級最好的。此時的班級處于（）。A.初建期B.形成期C.成熟期D.完成期正確答案：B參考解析：處于形成期的班集體班干部開始發(fā)揮核心作用，凝聚力開始顯現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在班集體中獲得了歸屬感。5、單選

班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫做（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理正確答案：C參考解析：班級民主管理模式是指班級所有成員在保證機(jī)體正常運(yùn)轉(zhuǎn)和承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，民主、平等地參與對各項班級事務(wù)的管理。6、單選

班級建設(shè)的起始階段重點(diǎn)在（）。A.建立規(guī)章制度B.培養(yǎng)班干部C.思想教育D.班級文化正確答案：A參考解析：班級建設(shè)之初，在明確共同奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，還受到相應(yīng)的規(guī)章制度的約束。集體成員一致認(rèn)同的、自覺遵守的行為準(zhǔn)則是完成共同任務(wù)和實現(xiàn)共同目標(biāo)的保證，所以班級建設(shè)的起始階段重點(diǎn)在建立規(guī)章制度。7、單選

特級教師周老師的班級是全校紀(jì)律最好的班級，在教務(wù)會議上周老師和大家一起分享了他的管理模式，他總是先對班級進(jìn)行一個總體的管理，通過班集體再去影響每一個同學(xué)，反過來通過對每個學(xué)生的管理來影響整個班集體，這種管理模式屬于（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理正確答案：B參考解析：平行管理的提出者為馬卡連柯，是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。8、單項選擇題

班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計并開展（）。A.小組活動B.少先隊活動C.班級教育活動D.課外活動正確答案：C參考解析：班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機(jī)會為集體出力并顯示自己的才能。因此，設(shè)計并開展班級教育活動是教師的經(jīng)常性工作之一。9、問答題

學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬履兀孔罱荒甓鄟恚以诎嗌洗罅ν七x這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事；對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀(jì)心理報告（請大家注意：心理報告書不是保證書更不是檢討書），描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前的方式明顯好了很多。談?wù)勀銓ι鲜霭咐目捶āＵ_答案：（1）處罰學(xué)生是一種強(qiáng)制性的教育方式，它應(yīng)該是教師的一種教育手段，而不是教育目的。小學(xué)生的自我意識和自我約束能力還不是很強(qiáng)，在生活、學(xué)習(xí)的過程中犯錯誤是在所難免的，違反紀(jì)律也是有不同原因的，教師處罰的動機(jī)主要是為了使學(xué)生改正錯誤，更好地成長。案例中的班主任所采取的處罰方式很值得我們思考和學(xué)習(xí)。（2）案例中的班主任對學(xué)生進(jìn)行了人性化管理。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，但班級管理的對象是學(xué)生，成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的"人"，而不是"馴服物"。該案例中的班主任在處理違反紀(jì)律的學(xué)生時以學(xué)生為本，從學(xué)生身心發(fā)展角度出發(fā)，進(jìn)行人性化管理，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺性、主動性，使學(xué)生能夠自我管理，不僅遵守紀(jì)律，而且各方面的能力都得到了提高。（3）案例中的班主任對學(xué)生進(jìn)行了民主化管理。班主任要進(jìn)行民主化管理，不能專制也不能放任學(xué)生自己發(fā)展。該班主任采取一些學(xué)生能夠接受的"處罰"手段，顧全了學(xué)生的自尊心，同時也使學(xué)生改正了錯誤，學(xué)到了知識，使學(xué)生既受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮了自己的個性特長。（4）案例中班主任對學(xué)生進(jìn)行了人際交往關(guān)系方面的教育。處罰違反紀(jì)律的學(xué)生是老師與學(xué)生之間的溝通。案例中的班主任的處理方法，除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息：老師相信學(xué)生的能力，但是學(xué)生違反紀(jì)律是錯誤的，必須受到處罰，這是班級管理必不可少的。（5）案例中的班主任注重對學(xué)生進(jìn)行激勵和引導(dǎo)。在這個案例中，班主任處罰學(xué)生的方法也是一種激勵手段。這位老師采取暗示批評的形式，對學(xué)生的違紀(jì)行為沒有直接點(diǎn)破，但是在老師的"懲罰"下，通過表演，認(rèn)識到了自己的錯誤。班主任將懲罰與教學(xué)相結(jié)合，懲罰中既堅持了原則，又照顧到了學(xué)生的自尊，使學(xué)生心服口服，知錯能改，達(dá)到了良好的教育效果。10、單選

班主任李老師常說，只有大家有一個共同的目標(biāo)，每個小組分擔(dān)目標(biāo)，并且每個人都為這個目標(biāo)做出自己的一份努力，我們的班級才能夠更有凝聚力，這種班級管理模式是（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理正確答案：D參考解析：班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。11、問答題

班主任學(xué)期工作計劃包括哪些部分？除學(xué)期計劃外，班主任工作計劃還有哪些形式？正確答案：（1）基本情況；班級工作的內(nèi)容、要求和措施；本學(xué)期主要活動與安排。（2）月計劃或周計劃；活動計劃。12、單選

“學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供支持”的課堂氛圍屬于（）類型。A.專制型B.自由型C.放任型D.民主型正確答案：D參考解析："學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供支持"體現(xiàn)的是一種師生關(guān)系和諧發(fā)展的課堂氛圍，屬于民主型課堂氣氛。13、單選

在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A.集體形成初始階段B.集體形成正規(guī)化階段C.集體發(fā)展區(qū)域成熟發(fā)展階段D.集體形成的鞏固期正確答案：C參考解析：發(fā)展到集體階段的班集體，已有了明確的、共同認(rèn)可的奮斗目標(biāo)，班級已經(jīng)形成了堅強(qiáng)的核心，班干部已有了獨(dú)立主持班務(wù)的能力，學(xué)生已有了較強(qiáng)的自我教育能力，班集體形成了良好的輿論氛圍和民主團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣。14、問答題

軸流風(fēng)機(jī)的工作原理是什么？正確答案：當(dāng)風(fēng)機(jī)葉輪旋轉(zhuǎn)時，氣體自葉輪軸向吸入，在葉片的推擠作用下獲得能量，然后經(jīng)導(dǎo)葉擴(kuò)壓器流入工作管道。15、單選

在學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)的報告和講座，各種集會和比賽以及公益活動，這些課外活動屬于（）。A.群眾性活動B.小組活動C.個別活動D.科技活動正確答案：A參考解析：群眾性活動形式由于規(guī)模較大，適合的活動內(nèi)容主要為一次性的普及教育活動，如各種報告會、講座、文藝演出會、競賽、儀式、運(yùn)動會和專題教育活動等。16、單選

（）是班主任開展工作的前提。A.了解學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.建立學(xué)生檔案D.班會活動正確答案：A參考解析：了解學(xué)生是班主任開展教育工作的前提，班主任了解學(xué)生包括對學(xué)生個體的了解和對學(xué)生群體的了解兩部分。17、單選

某小學(xué)在課余時間組織學(xué)生參加航模小組、英語小組、小樂團(tuán)等，以豐富學(xué)生的課余生活。其中足球小組的課外活動屬于（）。A.科技活動B.學(xué)科活動C.社會活動D.文體活動正確答案：D18、單選

在課外活動中，教師處于（）地位。A.主導(dǎo)B.領(lǐng)導(dǎo)C.輔助D.啟發(fā)指導(dǎo)正確答案：D參考解析：課外活動具有自主性的特點(diǎn)，即學(xué)生是課外活動的主體。此時，教師處于啟發(fā)指導(dǎo)地位。19、單選

訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）。A.班主任B.興趣小組C.少先隊D.班集體正確答案：D參考解析：班集體是訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。20、單選

班會的特點(diǎn)主要有集體性、針對性和（）。A.自主性B.開放性C.時效性D.教育性正確答案：A21、單選

在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（）。A.組織和團(tuán)結(jié)集體B.建設(shè)學(xué)生干部隊伍C.提出共同目標(biāo)D.形成正確的集體輿論正確答案：D參考解析：班級組建之初，班級成員互不認(rèn)識，每位同學(xué)只是按照課表進(jìn)入同一教室上課或根據(jù)班主任統(tǒng)一安排參與共同活動。同學(xué)彼此之間處在新奇并互相觀察狀態(tài)，對班主任的依賴性較強(qiáng)．班級工作主要由班主任主持。這一時期是班主任工作最繁忙的時期，主要任務(wù)是形成正確的集體輿論。22、問答?欣賞"每一個"學(xué)生--刺叢中也有花花園里，同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的"調(diào)皮大王"李剛發(fā)話了："老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！"他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。"你們就看到它的刺了！你仔細(xì)看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！"平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理力爭。"刺中有花！刺中有花！"調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學(xué)們說："李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對缺點(diǎn)多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點(diǎn)。‘花’有千萬種，各有優(yōu)缺點(diǎn)，你們說對不對！"說著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思低下了頭。你認(rèn)為對個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪些方面著手？正確答案：對個別學(xué)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于使其樹立起自信心。作為教師要善于保護(hù)學(xué)生的自尊。因為自尊才能自信，自信才能自強(qiáng)。首先，面對個別的問題學(xué)生，要走近他們，喜歡他們，成為他們的朋友。同時要引導(dǎo)周圍的同學(xué)一起關(guān)心他們。然后發(fā)掘閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)，讓激勵喚起自信，進(jìn)而培植閃光點(diǎn)，同時在教育中要注意談話藝術(shù)。其次，要重視個別學(xué)生的進(jìn)一步，哪怕是微小的，也不放過。最后，要抓住反復(fù)點(diǎn)，促其飛躍。23、問答題

如何建立良好的學(xué)生集體？正確答案：建立良好的學(xué)生集體應(yīng)采取以下一些基本手段和方法：（1）善于向?qū)W生提出教育要求。對學(xué)生提出教育要求，有助于迅速地整頓學(xué)生集體秩序和紀(jì)律，使剛剛建立起來的集體迅速走上正軌。（2）樹立明確的共同目標(biāo)。集體的特征首先是有共同的奮斗目標(biāo)。（3）建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊伍。（4）培養(yǎng)健康的集體輿論。學(xué)生集體是否形成了健康的輿論，這是集體是否成熟的重要標(biāo)志。24、單選

張老師在新生一入學(xué)的時候就給大家宣讀了學(xué)校的規(guī)章制度，并且公布了班級的規(guī)定，他的這種管理方式屬于（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理正確答案：A參考解析：常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。25、單選

一年一度的勞動節(jié)又到了，這次陳老師帶領(lǐng)大家來到大街上和環(huán)衛(wèi)工人一起打掃衛(wèi)生，并且組織了一個小小記者團(tuán)采訪辛苦工作的環(huán)衛(wèi)工人，大家都覺得這次活動對自己有很大的觸動，還有同學(xué)提出自己以后也要做一名環(huán)衛(wèi)工人，為大家?guī)砀蓛裘利惖沫h(huán)境。這體現(xiàn)了班隊活動的（）。A.教育性B.計劃性C.多樣性D.自主性正確答案：A參考解析：班級活動的教育性原則就是要求在組織和開展班隊活動時，以對學(xué)生的教育與發(fā)展有積極影響和有力的促進(jìn)為目的。這是班隊活動的最基本原則。26、問答題

何謂主題班會？主題班會的形式主要有哪些？正確答案：（1）主題班會是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。（2）主題班會的形式主要有如下幾種：①主題報告會。選定一個主題，請人作專題報告。這種形式聽者處于被動地位，具有灌輸性。②主題匯報會。組織學(xué)生進(jìn)行一定的活動（如參觀、讀一本書、訪問等）以后，班主任組織學(xué)生將所見、所聞、所思在班上交流匯報。這種形式具有交流性。③主題討論會。為解決某一問題或達(dá)成某種共識而進(jìn)行的討論會。這種形式具有廣泛的民主性。④科技小制作成果展評會。這種形式具有明顯的競技性。⑤主題競賽。如智力競賽、演講比賽、跳棋比賽等，這種形式具有很強(qiáng)的趣味性。⑥主題晚會。如詩歌朗誦會、野營晚會等，這種形式具有很大的娛樂性。27、單選

班級管理常見的幾種模式是（）。A.常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理D.制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理正確答案：A28、問答題

簡述小學(xué)班級管理的基本方法。正確答案：（1）德育工作是班級管理的首要工作。針對小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，進(jìn)行德育工作時要有耐心，結(jié)合具體事例，引導(dǎo)他們認(rèn)識真、假、善、惡、美、丑，讓他們從中感受到心靈美，從而立志做一個具有高尚品德的人。（2）開展各種積極向上的班級活動，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣，在"玩"中學(xué)。（3）制定班級的規(guī)章制度，規(guī)范小學(xué)生的言行，培養(yǎng)小學(xué)生的自控能力。（4）抓好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。（5）樹立正確的班級輿論和良好的班風(fēng)，以班集體帶動學(xué)生個人的發(fā)展。（6）建立班級核心力量，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。（7）公平公正地對待每一個學(xué)生。教師要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，在對待學(xué)生方面，要做到公平公正，賞罰分明，對學(xué)生一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任。29、單選

班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在（）。A.階段性班級活動B.日常性班級活動C.課外班級活動D.校外班級活動正確答案：B30、問答題

小學(xué)班主任的職責(zé)與任務(wù)有哪些？正確答案：（1）對學(xué)生進(jìn)行品德教育；（2）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)；（3）指導(dǎo)學(xué)生課外、校外生活和活動；（4）管理班集體，指導(dǎo)少先隊工作；（5）協(xié)調(diào)各任課教師的工作。31、問答?六年級四班是學(xué)校出了名的"搗蛋"班級，很多老師都不愿意到該班去上課。這學(xué)期，學(xué)校安排張老師擔(dān)任四班的語文老師。第一天上課時，張老師還在樓梯間就聽到班里傳出的喊叫聲。在課堂上，同學(xué)們小聲說話、吃東西、隨意走動的現(xiàn)象比比皆是，即使聽課的同學(xué)也時常問一些與主題無關(guān)的問題，引起大家哄堂大笑，并得張老師筋疲力盡，哭笑不得。面對這樣的班級，你將如何來解決這些問題呢？你會怎樣來進(jìn)行有效的課堂管理呢？正確答案：課堂管理就是教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)教師、學(xué)生和課堂情境三者之間的關(guān)系，從而有效地實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。一般認(rèn)為，有效的課堂管理應(yīng)達(dá)到三個目標(biāo)：（1）爭取更多的時間用于學(xué)習(xí)；（2）爭取更多的學(xué)生投入學(xué)習(xí)；（3）幫助學(xué)生自我管理。教師應(yīng)該通過深入了解班級特點(diǎn)，采取符合班級學(xué)生意愿的領(lǐng)導(dǎo)方式，在課堂管理中運(yùn)用有效的教學(xué)策略：（1）明察秋毫，要求教師盡量避免被少數(shù)幾個學(xué)生所吸引或只與少數(shù)學(xué)生交流；（2）一心多用，同時跟蹤和監(jiān)督幾個活動；（3）整體關(guān)注，調(diào)動盡量多的學(xué)生投入到教學(xué)活動中來，讓每個學(xué)生都有事可做；（4）變換管理，靈活地采用多種多樣的手段使學(xué)生順利從一種活動過渡到另一種活動。32、單選

率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.洛克D.盧梭正確答案：A參考解析：16世紀(jì)率先正式使用"班級"一詞的是文藝復(fù)興時期的著名教育家埃拉斯莫斯。33、單選

班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價。這項工作是（）。A.建立學(xué)生檔案B.班主任工作總結(jié)C.班主任工作計劃D.操行評定正確答案：D參考解析：操行評定是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的重要方法，操行評定的目的在于教育兒童奮發(fā)向上，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)，指出努力的方向，鼓勵兒童上進(jìn)；幫助家長全面了解子女在學(xué)校的情況以便與老師密切配合，共同教育兒童；幫助班主任總結(jié)工作經(jīng)驗，找出問題以改進(jìn)工作。34、單選

著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。A.民主管理B.常規(guī)管理C.平行管理D.目標(biāo)管理正確答案：C參考解析：平行管理的提出者為馬卡連柯。35、單選

班級、小組、少先隊屬于（）。A.一般群體B.正式群體C.非正式群體D.特殊群體正確答案：B參考解析：正式群體是由正式文件明文規(guī)定而構(gòu)成的群體，其成員有固定的編制、明確的權(quán)利、義務(wù)和職責(zé)分工。36、單選

課外活動的項目、形式、方式、參加人數(shù)不受學(xué)校教育計劃、教學(xué)大綱的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈活生動。這說明課外活動具有（）。A.自主性B.實踐性C.綜合性D.靈活性正確答案：D參考解析：課外活動的具體內(nèi)容、項目和形式不受限制，具有靈活性。37、單選

學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.共青團(tuán)組織B.教導(dǎo)處C.總務(wù)處D.班級正確答案：D參考解析：班級是一個復(fù)雜的小社會體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織，是學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)校進(jìn)行教育和教學(xué)活動的基本單位。38、單選

班級（）是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理正確答案：C參考解析：班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理的實質(zhì)是在班級管理的全過程中，調(diào)動學(xué)生自我教育的力量，發(fā)揮每一個學(xué)生的主人翁精神，使人人都積極主動地參與班級事務(wù)，讓每個學(xué)生都成為班級的主人。39、單選

不屬于社會公益勞動的項目是（）。A.打掃校園B.植樹造林C.擁軍優(yōu)屬D.幫老助殘正確答案：A參考解析：社會公益活動是學(xué)校組織的一種直接服務(wù)于社會公益事業(yè)的義務(wù)和支援服務(wù)活動。植樹造林、擁軍優(yōu)屬和幫老助殘都可以體現(xiàn)出社會公益活動的特點(diǎn)，而打掃校園則不符合社會公益活動"服務(wù)于社會公益事業(yè)"的特點(diǎn)。故本題正確答案為A。40、單選

學(xué)生“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是學(xué)生對（）領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。A.民主型B.放任自流型C.仁慈專斷型D.強(qiáng)硬專斷型正確答案：B參考解析：放任型領(lǐng)導(dǎo)方式的班主任對學(xué)生過于溺愛，讓學(xué)生隨心所欲，有時會失控。學(xué)生表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、唯我獨(dú)尊等。從題中"品德差、學(xué)習(xí)差"等描述可以判斷該領(lǐng)導(dǎo)方式為放任自流型。41、問答?六年級四班是學(xué)校出了名的“搗蛋”班級，很多老師都不愿意到該班去上課。這學(xué)期，學(xué)校安排張老師擔(dān)任四班的語文老師。第一天上課時，張老師還在樓梯間就聽到班里傳出的喊叫聲。在課堂上，同學(xué)們小聲說話、吃東西、隨意走動的現(xiàn)象比比皆是，即使聽課的同學(xué)也時常問一些與主題無關(guān)的問題，引起大家哄堂大笑，并得張老師筋疲力盡，哭笑不得。請你幫李四的班主任分析分析，出出主意，怎樣將這樣的孩子培養(yǎng)成一個真正的好學(xué)生呢？正確答案：首先，班主任老師應(yīng)該分析李四出現(xiàn)問題的原因。如果是心理問題，教師要幫他找到"癥結(jié)所在"，教給他一些發(fā)泄、轉(zhuǎn)移、升華的方法；如果是品德問題，教師要讓學(xué)生"搬起石頭砸自己的腳"才有利于他認(rèn)識到自己的錯誤所在，積極幫助他改正錯誤：如果是單純的惡作劇，要讓他了解這樣做會對其他學(xué)生造成不良影響，引導(dǎo)其認(rèn)識正確的班級人際交往的基本原則，做到尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合，利用積極因素與克服消極因素相結(jié)合等德育原則。同時，班主任在對像李四這樣的學(xué)生進(jìn)行具體教育的過程中，要遵循以下原則：①關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重他們的人格和自尊。小學(xué)生是特別需要溫暖和熱愛的，班主任只有愛他們，并且愛得深、愛得真、愛得持久，才能改變他們對人對物的態(tài)度，從而產(chǎn)生不改正錯誤就對不起教師的心理，變教師的愛心、尊重為進(jìn)步的動力。②善于利用"閃光點(diǎn)"作為推動學(xué)生前進(jìn)的動力和轉(zhuǎn)化的良好開端。③提供范例，增強(qiáng)是非觀念。為了從根本上解決問題，必須設(shè)法增強(qiáng)他們的是非觀念。為此，班主任可向他們提供有正反面經(jīng)驗教訓(xùn)的生動事例。通過啟發(fā)、討論，使他們明辨是非，分清好壞，從中得到借鑒，領(lǐng)悟到改正自己行為的必要性與可能性。④根據(jù)個別差異，采取不同的教育措施。班主任要在深入調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，針對每個學(xué)生的年齡、性別、性格特點(diǎn)、錯誤輕重、態(tài)度好壞等，選擇靈活有效的教育措施，發(fā)現(xiàn)教育的突破口，尋找鑰匙打開他們的心靈之鎖，促進(jìn)轉(zhuǎn)化。42、單選

蘇老師是三（2）班班主任，這一批剛?cè)雽W(xué)的新生讓他比較頭疼，無論什么事情都得他親自去管，同學(xué)們都非常依賴他，這個時期的班級處于（）階段。A.初建期B.形成期C.成熟期D.完成期正確答案：A參考解析：初建期是指在班級組建之初，同學(xué)們形式上屬于同一個班級，實際上還是比較孤立的個體，大家都對班主任依賴性比較強(qiáng)，班集體的工作主要依靠班主任指揮。43、單選

班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生屬于（）領(lǐng)導(dǎo)方式。A.權(quán)威的B.民主的C.放任的D.遷就的正確答案：B參考解析：民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的班主任與學(xué)生處于一種平等和諧的氛圍中，班主任尊重學(xué)生，給學(xué)生一定的自主權(quán)和積極正確的引導(dǎo)。民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式更有可能培養(yǎng)出人格健全的孩子。44、問答題

何謂操行評定？操行評定的一般步驟是什么？正確答案：（1）操行評定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以"學(xué)生守則"為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。它主要由班主任負(fù)責(zé)。（2）操行評定的一般步驟如下：①學(xué)生自評。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》設(shè)計編寫測試題，內(nèi)容包括思想品德、文化學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、勞動態(tài)度、體育鍛煉等方面。學(xué)生對照自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評，填好測試題。②小組評議。班主任可以組織一個評議小組對每個學(xué)生的自評結(jié)果進(jìn)行復(fù)議。③班主任評價。小組評議后，班主任根據(jù)小組評議和班級工作記錄，綜合分析，給每個學(xué)生寫出切合實際的評語，并給定等級。④信息反饋。班主任把評定的結(jié)果用口頭或書面的形式告訴學(xué)生，必要時，做出解釋。45、問答題

班級管理的作用主要體現(xiàn)在哪些方面？正確答案：（1）實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率；（2）維持班級秩序，形成良好班風(fēng)；（3）鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理。46、問答題

組織好學(xué)生的課外活動對教師有哪些方面的要求？正確答案：教師若要出色地完成組織和指導(dǎo)課外活動的任務(wù)，必須做多方面的準(zhǔn)備和努力。要開展好課外活動，教師必須做到以下幾點(diǎn)：（1）教師至少要在某一方面具有特長和興趣愛好，有能使學(xué)生嘆服的"絕招"，這是決定教師的地位能否在學(xué)生心目中真正確立的保證。（2）教師要對自己指導(dǎo)的活動領(lǐng)域有足夠的、超出于學(xué)生的了解，包括歷史與現(xiàn)實、知識與人物，這樣才能發(fā)揮咨詢的作用。（3）教師要調(diào)整與學(xué)生的關(guān)系。在課外活動中，師生間的關(guān)系更具平等、合作、相互尊重的特點(diǎn)，學(xué)生的年級越高，就越是如此。（4）課外活動要求教師有比課堂教學(xué)更強(qiáng)的組織能力。教師不僅要了解學(xué)生興趣愛好的一般傾向，而且要掌握學(xué)生的個別差異。不僅要組織好學(xué)術(shù)型、科技型、藝術(shù)型的學(xué)生及相應(yīng)的活動，而且更要關(guān)往那些沒有突出才能和明顯的興趣愛好的學(xué)生。（5）為了豐富課外活動的內(nèi)容和經(jīng)驗，為了深入開展有關(guān)課外活動的教育研究，教師還需注意收集有關(guān)資料和認(rèn)真記錄、總結(jié)自己所指導(dǎo)的課外活動，不斷提高活動質(zhì)量。47、單選

以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。A.技術(shù)小組B.學(xué)科小組C.藝術(shù)小組D.體育小組正確答案：A參考解析：本題考查技術(shù)小組的定義。48、單選

某個學(xué)生在課堂上故意弄出響聲以引起教師的注意，這時，采取（）的處理方法最為適宜。A.言語提醒B.非言語暗示C.有意忽視D.暫時隔離正確答案：C49、單選

令王老師最頭疼的是班里的這些后進(jìn)生，對于這些后進(jìn)生，王老師應(yīng)該（）。A.對學(xué)生本人充滿愛，對后進(jìn)生的錯誤絕不姑息B.個別后進(jìn)生不必在意C.嚴(yán)格管教，必要時可以使用體罰D.后進(jìn)生道德認(rèn)知能力較弱，應(yīng)重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)正確答案：A50、單選

每月選舉“每月一星”，每學(xué)期評選“三好學(xué)生”，屬于班級的（）活動。A.日常活動B.階段性活動C.臨時活動D.評價活動正確答案：B參考解析：班級活動分為階段性活動與日常活動。日常活動包括隊會，班會，日常值日等活動；階段性活動包括工作性質(zhì)活動和競賽性活動，評優(yōu)秀屬于階段性活動中的競賽性活動。51、單選

小學(xué)課外活動的特點(diǎn)不包括（）。A.自愿性B.靈活性C.多樣性D.廣泛性正確答案：D參考解析：小學(xué)課外活動的特點(diǎn)有：自愿性、自主性、靈活性和多樣性。52、單選

課外活動的組織形式不包括（）。A.個人活動B.文藝活動C.群眾性活動D.小組活動正確答案：B參考解析：課外活動的組織形式和方法是多種多樣的，按活動人數(shù)和規(guī)模，可分為群眾性活動、小組活動和個人活動三類。群眾性活動是組織多數(shù)或全體學(xué)生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動。它可以在較短的時間內(nèi)使較多的學(xué)生受到教育。對活躍學(xué)校生活有較大的幫助。小組活動是課外活動的主要組織形式。它是根據(jù)部分學(xué)生的興趣、愛好和要求以及學(xué)校的具體條件，就某一活動內(nèi)容組成小組，進(jìn)行有目的、有計劃、經(jīng)常性的活動。個人活動是學(xué)生在課外進(jìn)行單獨(dú)活動的形式。它往往與小組或群眾性活動相結(jié)合，由小組或班級分配任務(wù)，根據(jù)個人的興趣、才能個別單獨(dú)地進(jìn)行。53、單選

班主任了解學(xué)生的主要方法是（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.問卷調(diào)查法D.學(xué)生作品分析法正確答案：A參考解析：觀察法是班主任了解學(xué)生最基本也是最主要的方法。54、單選

以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是（）。A.自習(xí)課屬于課外活動B.課外活動包括選修課C.課外活動即我們經(jīng)常所說的"第二課堂"D.課外活動是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動正確答案：D參考解析：課外活動是指在課堂教學(xué)之外，由學(xué)校組織指導(dǎo)或由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的，用以補(bǔ)充課堂教學(xué)，實現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動，是根據(jù)受教育者的需要和自己的努力以及教育教學(xué)的需要，在教育者的直接或間接指導(dǎo)下，來實現(xiàn)教育目的的一種活動。55、單選

課外活動要防止為活動而活動的傾向，應(yīng)要求（）。A.學(xué)生主動性、積極性與教師指導(dǎo)相結(jié)合B.有明確目的C.注重培養(yǎng)學(xué)生實踐精神D.活動內(nèi)容精彩，形式多樣正確答案：B參考解析：組織小學(xué)課外活動必須從全面貫徹教育目的，落實培養(yǎng)目標(biāo)入手，要防止為活動而活動的傾向。56、問答?為推廣新的廣播操，某小學(xué)決定舉行廣播操比賽，有人選擇某年級四個班針對廣播操比賽全過程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個班主任在動員、訓(xùn)練中對學(xué)生的教育大同小異，所不同的是比賽結(jié)束成績公布之后。某（1）班（冠軍）：同學(xué)們，經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。某（2）班（第三名）：老師不打算對這件事進(jìn)行評價。某（3）班（第四名）：同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想，失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將成功的經(jīng)驗用之于今后的活動中去，改進(jìn)這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功的！請同學(xué)們分組討論一下，這次比賽同學(xué)們成功的方面和失敗的教訓(xùn)……某（4）班（第二名）：這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望。請你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。正確答案：廣播操比賽是一種全校性的競賽活動，是班級活動的一種組織形式。舉行比賽，肯定有一個班是冠軍，至于是哪個班級這并不重要，重要的是老師不能把這次比賽與整體教育割裂開來。尤其在總結(jié)階段，更重要的是處理好獲勝后怎么教育，失敗后如何面對的相關(guān)問題。案例中只有某（3）班的老師的做法是值得肯定的。雖然該班在比賽中只取得了最后一名，但班主任老師在肯定學(xué)生的努力之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因，總結(jié)出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，只把取勝看作參賽的目的之一而非唯一目的，充分發(fā)揮了班級活動的教育意義。而某（1）班老師只對結(jié)果做出了肯定，卻沒有對過程中的學(xué)生們值得鼓勵的優(yōu)秀表現(xiàn)和不足之處進(jìn)行歸納總結(jié)，顯然缺乏活動的教育意義；某（2）班老師不對比賽作任何評價，本身就沒有履行班主任作為學(xué)生全面發(fā)展引導(dǎo)者的職責(zé)，是極為不妥的；某（4）班老師過于看重比賽的結(jié)果，卻對學(xué)生在過程中的優(yōu)點(diǎn)完全無視，沒有發(fā)揮正確的教育引導(dǎo)作用，也是不負(fù)責(zé)任的行為。綜上所述，組織競賽型活動，班主任需要注意以下幾點(diǎn)問題：第一，把取勝看作參賽的目的之一，但不是唯一目的；第二，使大多數(shù)學(xué)生參與其中并在活動中接受教育：第三，結(jié)合參賽的準(zhǔn)備和過程實踐，提高學(xué)生的心理素質(zhì)；第四，通過參賽帶動班級的日常活動；第五，在增強(qiáng)班級的集體榮譽(yù)感時，還要注意處理好生與生、班與班乃至校與校之間的關(guān)系。57、單選

奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的作品是《大教學(xué)論》，它的作者是（）。A.夸美紐斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凱洛夫正確答案：A58、單選

班主任接管一個教育基礎(chǔ)較差的班級時，首先要做好哪些工作？（）A.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B.建立班集體核心隊伍C.建立班集體的正常秩序D.組織形式多樣的集體活動正確答案：C參考解析：班主任的工作應(yīng)該體現(xiàn)因材施教，接管一個教育基礎(chǔ)較差的班級時，首先要建立班集體的正常秩序，依靠外在規(guī)則制度來對班級成員進(jìn)行有效約束。59、問答題

簡述作為一名班主任應(yīng)具備的素質(zhì)。正確答案：班主任應(yīng)具備的素質(zhì)如下：（1）高尚的思想品德；（2）堅定的教育信念；（3）愛生如子的教育情懷；（4）較強(qiáng)的組織能力；（5）多方面的興趣與才能；（6）善于待人接物。60、單選

班級管理的主要對象是（）。A.班級公共財產(chǎn)B.班級信息C.學(xué)生D.班級資料正確答案：C61、單選

班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過（）。A.班主任B.班干部C.男女學(xué)生D.集體教育正確答案：D參考解析：班集體的集體教育對個體的價值觀有規(guī)范作用，所以集體教育在育人方面有突出價值。62、單選

班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是（）。A.班主任B.班委會C.共青團(tuán)D.少先隊正確答案：A參考解析：班主任工作在學(xué)校的各項工作中起著舉足輕重的作用：班主任是學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者，也是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心，更是協(xié)調(diào)各科教師、家長和學(xué)生的主要力量。63、單選

優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于增強(qiáng)（）。A.教學(xué)意識B.育人意識C.成就意識D.創(chuàng)新意識正確答案：B參考解析：班主任的一項職責(zé)是向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，因此班主任首先要有育人意識。64、單選

當(dāng)某教師在課堂時，學(xué)生不聲不響，而當(dāng)離校或離開課堂以后，學(xué)生紀(jì)律立即松懈。與這種課堂紀(jì)律有關(guān)的教師領(lǐng)導(dǎo)類型最可能是（）。A.專斷型B.民主型C.放任型D.無法確定正確答案：A參考解析：專斷型領(lǐng)導(dǎo)方式的教師在教育中表現(xiàn)得過于支配，學(xué)生的一切都由教師來控制，表現(xiàn)得消極、被動、缺乏安全感、退縮、服從、膽怯，甚至?xí)纬刹徽\實的人格。從題干看出，該領(lǐng)導(dǎo)類型屬于專斷型。65、問答題

簡述小學(xué)班隊活動的基本類型。正確答案：主題教育活動（主題班隊會、主題報告會、主題座談會和主題倫理性講話）、班隊例會（班務(wù)會或隊務(wù)會、民主生活會、月會、晨會等）、班隊文藝活動（文藝聯(lián)歡會、節(jié)日聯(lián)歡會、生日聯(lián)歡會、畢業(yè)聯(lián)歡會）、班隊體育活動（跑步、球類、競技類）、班隊科技活動（科技知識競賽、科技調(diào)查、科技興趣小組、科學(xué)知識講座）、班隊勞動（大掃除、公益勞動）、班隊游戲活動（競技類的、智力游戲）。66、單選

孫老師改革班級管理方法，效法美國的“三權(quán)分立制度”，將班里學(xué)生分成兩派，生分別代表黨派，選舉議會；選總統(tǒng)，總統(tǒng)組建內(nèi)閣，委任大法官……這種管理方式屬于（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理正確答案：C67、問答題

簡述建立以學(xué)生為本的班級管理新機(jī)制的要求。正確答案：建立以學(xué)生為本的班級管理新機(jī)制是新課程下倡導(dǎo)的"以人為本"的教育理念的體現(xiàn)，建立以學(xué)生為本的班級管理新機(jī)制的要求如下：（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。學(xué)生的發(fā)展是班級管理的核心。（2）確立學(xué)生在班級中的主體地位。發(fā)展學(xué)生的主體性是學(xué)校管理的宗旨。（3）有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級管理的能力。68、問答題

聯(lián)系自己的親身感受，談?wù)劗?dāng)前班級管理中存在哪些主要問題，應(yīng)該如何解決這些問題。正確答案：當(dāng)前班級管理中存在的問題：（1）由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型。（2）班級管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級管理的程度較低。解決當(dāng)前班級管理中存在的這些問題，就要建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制：（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。（2）確立學(xué)生在班級中的主體地位。（3）訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力。69、單選

在班級管理中，（）是班級的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，是班級的核心。A.校長B.班主任C.老師D.教導(dǎo)主任正確答案：B參考解析：班主任是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要人員，是班級的核心。70、單選

把注重創(chuàng)造“自由空氣”，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于人的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為（）。A.專制型領(lǐng)導(dǎo)B.監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)C.參與式領(lǐng)導(dǎo)D.放任型領(lǐng)導(dǎo)正確答案：C參考解析：參與式領(lǐng)導(dǎo)方式又稱為民主型領(lǐng)導(dǎo)方式，民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的教師與學(xué)生處于一種平等和諧的氛圍中，班主任尊重學(xué)生，給學(xué)生一定的自主權(quán)和積極正確的引導(dǎo)。71、單選

教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級學(xué)生，對班級中各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程是（）。A.教學(xué)B.德育C.班級管理D.常規(guī)管理正確答案：C參考解析：本題考查的是班級管理的定義。72、單選

小紅上完體育課后發(fā)現(xiàn)錢包找不到了，當(dāng)時只有小明在教室，班主任王老師得知后，立刻要求小明交出小紅的錢包，王老師的做法違背了（）。A.教育性原則B.客觀性原則C.有效性原則D.可接受性原則正確答案：B參考解析：客觀性原則指教師在處理問題時，要避免"定勢思維"的影響，充分調(diào)查，了解事實的真相，公平公正地分析和處理問題，客觀地對待每一個學(xué)生，避免因為自己的主觀隨意導(dǎo)致處理問題不公。73、問答題

林老師今年接了一個新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建班集體？正確答案：（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級成員在認(rèn)識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設(shè)計班級發(fā)展的目標(biāo)。（2）建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學(xué)實現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維特和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。（4）組織形式多樣的教育活動。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機(jī)會為集體出力并顯示自己的才能。設(shè)計并開展班級教育活動是教師經(jīng)常性工作之一。（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注意培養(yǎng)正確輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班集體的一些現(xiàn)象與行為進(jìn)行評議，要努力把輿論中心引至正確的方向。74、單選

在管理班級的過程中，袁老師的做法得到了全班同學(xué)的好評。他總是在擬定新規(guī)定的時候讓全班同學(xué)參與投票，只有多數(shù)同意以后才會去執(zhí)行。袁老師的管理方式屬于（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理正確答案：C參考解析：民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方法。75、單選

班級建設(shè)設(shè)計最重要的是制定（）。A.建設(shè)的目標(biāo)B.實現(xiàn)目標(biāo)的途徑C.具體方法D.工作程序正確答案：A參考解析：目標(biāo)能起到很好的導(dǎo)向和激勵作用，所以班級建設(shè)中最重要的是設(shè)計奮斗目標(biāo)。76、單選

以下不屬于班級組織管理工作的是（）。A.指導(dǎo)學(xué)生成立自治組織B.豐富班級管理角色C.班級小干部的崗位轉(zhuǎn)換D.形成班級管理角色的動態(tài)分配制度正確答案：A參考解析：自治組織不屬于班級組織機(jī)構(gòu)的有效形式，故排除A項。77、單選

開好班會的基礎(chǔ)是（）。A.精心準(zhǔn)備B.確定主題C.具體實施D.效果深化正確答案：B參考解析：主題是主題班會的靈魂，開好主題班會首先要確定鮮明生動的主題。78、問答題

簡述班主任的常規(guī)工作主要包括哪些方面？正確答案：班主任工作的內(nèi)容非常多，其常規(guī)工作主要包括以下方面：（1）了解學(xué)生。班主任了解學(xué)生包括對學(xué)生個體的了解和對學(xué)生群體的了解兩部分。（2）組織和培養(yǎng)班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，包括確立班集體的發(fā)展目標(biāo)，建立班集體的核心隊伍，建立班集體的正常秩序，組織形式多樣的教育活動。（3）建立學(xué)生檔案。（4）個別教育。（5）班會活動。（6）協(xié)調(diào)各種教育影響。個體的發(fā)展受到多種因素的影響，家庭、社會、學(xué)校等都對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生各自的影響。班主任應(yīng)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種因素的影響。（7）操行評定。（8）班主任工作計劃與總結(jié)。79、問答題

操場上，一批學(xué)生正在打籃球，戰(zhàn)況"激烈"。突然兩個學(xué)生從人群中沖了出來，兩人拳腳相加，氣勢兇猛，經(jīng)過操場的班主任看到后，并沒有立即上前勸阻，而是停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆。大概這兩個同學(xué)也看到了班主任的神態(tài)，就慢慢地停止了他們憤怒的"咆哮"。待他倆過來，班主任默默地看著他倆，直到他們都低下了頭，于是班主任開始說話："瞧你倆剛才的樣子，好像恨不得把對方吃了！要不要我在全校同學(xué)面前安排一次表演賽呀？"兩位同學(xué)把頭埋得更低了，紅著臉說"不要"。班主任看火候已到、就問他們："打球時發(fā)生碰撞、發(fā)生吃虧占便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星風(fēng)度，更在同學(xué)們面前丟盡面子！我現(xiàn)在不追究誰對誰錯，只想問一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來處理？"他們互相看了看，說："自己處理。"于是該班主任讓他們商量處理的辦法、五分鐘后，他倆握手言歸于好。整個事情的處理用了不到20分鐘的時間。請你評價一下這位老師為何成功地處理了這場沖突事件。正確答案：這起學(xué)生沖突事件處理效果比較好的原因就在于：（1）解決問題的速度快；（2）學(xué)生認(rèn)識自身行為的深刻程度較好；（3）把矛盾交給矛盾發(fā)生的主體雙方自己解決，培養(yǎng)了學(xué)生處理問題和解決問題的能力。由于生活、學(xué)習(xí)在一起，學(xué)生之間發(fā)生矛盾在所難免，關(guān)鍵在于教育學(xué)生如何面對矛盾，如何處理矛盾，如何避免矛盾的發(fā)生。教師在處理學(xué)生沖突事件中的角色不是一個仲裁者，而應(yīng)該是一個指導(dǎo)者，讓他們自己去面對矛盾，面對由此帶來的后果，反省自己在事件中所要承擔(dān)的責(zé)任，只有這樣，才能真正提高他們解決問題的能力，才能從根本上減少沖突的發(fā)生。80、問答題

開展好課外活動的基本要求有哪些？正確答案：學(xué)生的活動不僅有課堂的學(xué)習(xí)活動，而且有課外生活，認(rèn)真組織學(xué)生的課外生活，是學(xué)校教育的重要方面。開展好課外活動的基本要求如下：（1）要有明確的目的性和計劃性。（2）活動要豐富多彩，富有吸引力。要使學(xué)生自愿參加課外活動，就要使活動本身具有吸引力。（3）充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性和創(chuàng)造精神。81、問答題

論述班級組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及構(gòu)建班級的原則。正確答案：（1）班級組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素主要包括：①團(tuán)支部。團(tuán)支部一般由團(tuán)支部書記、組織委員、宣傳委員組成。②班委會。班委會一般由班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文娛委員、體育委員、勞動委員組成。③小組。小組是班級管理中的基層組織。一般班級分為四個小組，組長一人，組員若干。④科代表。每學(xué)科一人。班級在加強(qiáng)團(tuán)支部、班委會建設(shè)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該突出小組建設(shè)。因為所有的班級成員，都是小組成員。也只有設(shè)計好小組結(jié)構(gòu)，才能將班級所有成員包括進(jìn)來。（2）班級組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建原則：①全面性原則。②自主性原則。③民主性原則。④發(fā)展性原則。教育是不斷適應(yīng)和向前發(fā)展的，因此，作為班級組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，也應(yīng)該具備發(fā)展的眼光，班級目標(biāo)的制定也應(yīng)是從近期目標(biāo)到遠(yuǎn)期目標(biāo)發(fā)展的過程。82、問答題

簡述班級組織的社會化功能。正確答案：班級組織的社會化功能主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）傳遞社會價值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)。（2）傳授科學(xué)文化知識，形成社會生活的基本技能。（3）教導(dǎo)社會生活規(guī)范、訓(xùn)練社會行為方式。（4）提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會角色。83、問答題

教育過程中班主任如何做好后進(jìn)生的工作？正確答案：后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作應(yīng)從后進(jìn)生的心理特征入手，采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧娇扇〉幂^好的成績。后進(jìn)生具有不適度的自尊心、學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)、意志力薄弱的心理特征。針對以上心理特征，班主任在教育中應(yīng)注意如下兩方面：（1）關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格。后進(jìn)生特別需要溫暖和熱愛，因為他們經(jīng)常遭到同學(xué)的白眼，家長的嫌棄。人格上得不到尊重，就會與教師、同學(xué)、家長處于對抗?fàn)顟B(tài)。教師只有愛他們，才能轉(zhuǎn)化他們。（2）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，啟發(fā)自覺學(xué)習(xí)；利用原有學(xué)習(xí)動機(jī)的轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要；利用學(xué)習(xí)成果的反饋作用；提高分辨是非能力，形成正確的是非觀。班主任要一分為二地看待后進(jìn)生，利用其優(yōu)點(diǎn)作為推動他們前進(jìn)的動力和轉(zhuǎn)化的良好開端。84、問答題

班主任班級管理的內(nèi)容與方法是什么？正確答案：（1）班級組織的建設(shè)；（2）班級日常管理；（3）班級活動的管理；（4）班級教育力量的管理。85、問答?某校六年級有位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績就更不說了，門門功課掛紅燈，盡管老師多次教育，仍不見好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學(xué)借錢，同學(xué)不借就打同學(xué)，以至班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，以至老師對他失去了信心。不過，這個學(xué)生并不是一無是處，他百米賽跑速度超人，在校運(yùn)會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽(yù)。除此以外，他還特別喜愛畫畫，象棋也走得非常棒。請你結(jié)合案例談?wù)勅绾螌Υ@樣的學(xué)生。正確答案：案例中王峰就是所謂"后進(jìn)生"的典型。"后進(jìn)生"通常指那些學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)成績暫時落后、不太守紀(jì)律的學(xué)生。但"后進(jìn)生"并非一無是處，他們自身也存在很多的積極因素。比如案例中的王峰，就在體育、藝術(shù)等方面有較好的表現(xiàn)。后進(jìn)生一般具有如下心理特征：不適度的自尊心；學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)；意志力薄弱：是非觀念模糊。結(jié)合案例中王峰同學(xué)的表現(xiàn)，我認(rèn)為班主任對其進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作應(yīng)該從以下方面入手：（1）要有成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的信心和決心。"經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績就更不說了……"說明該生學(xué)習(xí)差，品德也差，轉(zhuǎn)化不是易事，但作為班主任應(yīng)看到王峰才六年級，年齡小，可塑性強(qiáng)，只要肯下功夫是一定能轉(zhuǎn)化的，一定要想辦法挽救；（2）主動與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的極為重要的前提和條件；（3）在信念的基礎(chǔ)上展開全面調(diào)查，了解王峰壞習(xí)慣形成的原因；（4）積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的"閃光點(diǎn)"，利用積極因素克服消極因素，成功促進(jìn)其轉(zhuǎn)化；（5）積極協(xié)調(diào)多方面因素進(jìn)行合力教育，要主動與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，爭取家庭的配合與支持，樹立學(xué)生的自信心，依靠、發(fā)揮班集體的力量等；（6）發(fā)揮教育影響的一致性和連貫性。要認(rèn)識到對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作并非一朝一夕之功，要長期堅持方能有效。同時，要注意銜接，在低谷時應(yīng)注重培養(yǎng)自制力；在進(jìn)步時，應(yīng)予以鼓勵，看到不足；在壞習(xí)慣復(fù)發(fā)時，應(yīng)注意尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合；在提出紀(jì)律要求的同時，幫助其樹立信心。86、單選

班主任的工作是從（）開始的。A.評定學(xué)生操行B.教育個別學(xué)生C.了解和研究學(xué)生D.組建班集體正確答案：C參考解析：學(xué)生是班主任工作的對象。對學(xué)生的教育沒有一個固定的模式，只有深入細(xì)致地了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能指導(dǎo)得法、教育有效。87、單選

在抓好班級紀(jì)律工作中，班主任應(yīng)實行（）。A.組建班委會B.培養(yǎng)正確輿論C.先專政后民主D.轉(zhuǎn)換自身角色正確答案：C參考解析：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，班主任在抓好班級紀(jì)律工作中，應(yīng)先制定好班級規(guī)章制度，嚴(yán)肅班級紀(jì)律，但是班主任又要結(jié)合實際情況，具體問題具體分析，讓學(xué)生也有發(fā)言的權(quán)利，盡量做到公平公正。即班主任應(yīng)實行"先專政后民主"。88、單選

學(xué)生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程是指（）。A.交往的過程B.學(xué)習(xí)的過程C.德育的過程D.認(rèn)識的過程正確答案：A89、單選

劉老師為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，特地制定了《班級生活一日常規(guī)》，從班級管理的視角分析，劉老師運(yùn)用的是（）。A.目標(biāo)管理法B.情境感染法C.規(guī)范制約法D.輿論影響法正確答案：C參考解析：規(guī)范制約法是用規(guī)范、制度等約束學(xué)生行為，促使學(xué)生逐步形成良好行為習(xí)慣的方法。90、問答題

于老師作為一名班主任，每天要管的事情實在太多，經(jīng)常感到分身乏術(shù)，真希望有個助手能助一臂之力。有一天，于老師忽然想到，能不能讓學(xué)生來代替自己這個老師行使班主任"職權(quán)"呢？于是她決定試試，經(jīng)過認(rèn)真考慮，選了平時在班上威信較高的鄭莉莉做第一個"試驗"對象。這使鄭莉莉既感到驕傲，又感到了壓力，她自然不敢有絲毫的松懈。在她的"任期"內(nèi)，她從早自習(xí)到晚放學(xué)事事操心，儼然一個老師模樣。對她的工作，于老師絕不插手。但是暗地里，卻時時刻刻盯著，對她處理得很好或不當(dāng)?shù)牡胤蕉紩覚C(jī)會指出。她很快適應(yīng)了角色，除了管理好日常班級工作外，還把每周的班會課主持得有聲有色，把各種活動組織得生動有趣。接著，班里又產(chǎn)生了第二位、第三位……"班主任"。自從學(xué)生來當(dāng)"班主任"的辦法誕生后，在學(xué)校的各項評比中，班上獲得"流動紅旗"的次數(shù)越來越多，來自任課教師和家長的稱贊也越來越多。于老師讓學(xué)生來當(dāng)“代理班主任”體現(xiàn)出她怎樣的教育思想？達(dá)到了怎樣的良好效果？試用教育學(xué)基本原理加以分析。正確答案：（1）于老師讓學(xué)生來當(dāng)"代理班主任"體現(xiàn)出班級民主管理的思想，表現(xiàn)了她豐富的班主任工作經(jīng)驗。具體分析如下：①學(xué)生的本質(zhì)屬性是具有能動性和自我教育可能性的受教育對象。于老師大膽放手，給學(xué)生以信任，讓學(xué)生當(dāng)"代理班主任"，給學(xué)生創(chuàng)造自我管理、自我教育的機(jī)會正符合學(xué)生的本質(zhì)屬性。②班主任為組織管理而開展班級活動時，最重要的是要樹立使班級活動真正成為學(xué)生的自主活動，使學(xué)生在自主活動中進(jìn)行自我教育的思想。于老師讓學(xué)生參與班級管理，有利于學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能動性、獨(dú)立自主性和開拓創(chuàng)新性，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的競爭意識、平等觀念和合作精神；同時也是確立學(xué)生主體地位的一種富有成效的實踐。（2）"代理班主任"所起到的良好效果，表現(xiàn)在如下幾方面：①它減輕了班主任的不少工作負(fù)擔(dān)和壓力，使班主任能從日常瑣碎的事務(wù)中解脫出來。②它有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我教育、自我管理的能力，鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)。③它密切了老師與學(xué)生的關(guān)系，給了學(xué)生真正的信任和支持，打破了師道尊嚴(yán)的清規(guī)戒律。91、單選

孫老師課上有兩位同學(xué)因為座位距離的問題爭執(zhí)起來，大有肢體沖突的趨勢，這時候，孫老師應(yīng)該（）。A.勒令二人停止，出去罰站反省，以儆效尤B.立刻制止，下課處理C."不理""不氣"，當(dāng)他們是空氣D.暫時不予關(guān)注，待到教學(xué)告一段落后，再給予處理正確答案：B參考解析：當(dāng)出現(xiàn)違反課堂紀(jì)律的情況時，教師首先制止學(xué)生的違反紀(jì)律的行為，但不要影響教學(xué)過程，待到下課后再進(jìn)一步進(jìn)行處理。92、問答?課堂教學(xué)會遇到許多難以預(yù)料的偶發(fā)事件，一般說來，教學(xué)中的偶發(fā)事件和意外情況可分為三類：第一類屬于課堂紀(jì)律方面的問題；第二類屬于學(xué)習(xí)方面的意外情況。學(xué)生會進(jìn)行質(zhì)疑問難，發(fā)表種種看法，或有時教師不慎造成板書別字、口誤等引起學(xué)生哄笑、騷動……第三類屬于外來干擾，分散了學(xué)生的注意力。談?wù)勀銓@三種情況的處理措施。正確答案：（1）面對現(xiàn)狀，不驚奇，不慌亂，不追究，不批評，而是采取一種寬容的態(tài)度，讓焦點(diǎn)從惡作劇的身上發(fā)散開來，盡量避免這一學(xué)生再成為焦點(diǎn)，從而使學(xué)生的注意中心再回到教師所安排的方向。（2）