/教案：三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Lesson4Numbers15（1）冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀數(shù)字15。2.能夠用英語(yǔ)描述生活中的人數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.數(shù)字15的讀音、書(shū)寫(xiě)和意義。2.描述人數(shù)的句型：Howmanypeoplearethereinthepicture?Thereare__peopleinthepicture.3.運(yùn)用數(shù)字15進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：數(shù)字15的讀音、書(shū)寫(xiě)和意義，描述人數(shù)的句型。2.難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字15進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.數(shù)字卡片15。2.圖片或者實(shí)物展示人數(shù)。3.白板或者黑板。4.彩色粉筆。5.練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身活動(dòng)（5分鐘）1.老師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，例如：Hello,mynameis__.Howoldareyou?Iam__yearsold.2.學(xué)生互相問(wèn)候，例如：Hello,__.Howareyoutoday?I'mfine,thankyou.Andyou?Step2:引入新課（10分鐘）1.老師出示數(shù)字卡片15，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字的讀音。2.老師用數(shù)字卡片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算，如：1+2=3，2+3=5，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)字的計(jì)算方法。3.老師用圖片或者實(shí)物展示人數(shù)，如：展示一張有3個(gè)人的圖片，問(wèn)學(xué)生：Howmanypeoplearethereinthepicture?引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答：Thereare3peopleinthepicture.Step3:學(xué)習(xí)數(shù)字15（10分鐘）1.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字15的書(shū)寫(xiě)和意義。2.學(xué)生跟隨老師一起書(shū)寫(xiě)數(shù)字15，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的讀音。3.老師用數(shù)字卡片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算，如：1+2=3，2+3=5，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)字的計(jì)算方法。Step4:小組活動(dòng)（10分鐘）1.學(xué)生分成小組，每組選擇一張圖片或者實(shí)物展示人數(shù)。2.學(xué)生用英語(yǔ)描述人數(shù)，如：Thereare4birdsinthepicture.3.學(xué)生互相交流，練習(xí)描述人數(shù)的句型。Step5:課堂練習(xí)（10分鐘）1.老師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。1.老師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固數(shù)字15的讀音、書(shū)寫(xiě)和意義，以及描述人數(shù)的句型。2.布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員人數(shù)的短文。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.數(shù)字15的讀音、書(shū)寫(xiě)和意義。2.描述人數(shù)的句型：Howmanypeoplearethereinthepicture?Thereare__peopleinthepicture.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)數(shù)字15，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的讀音。2.用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員人數(shù)的短文。課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生對(duì)數(shù)字15的讀音、書(shū)寫(xiě)和意義掌握情況較好，但在描述人數(shù)的句型運(yùn)用上還需加強(qiáng)練習(xí)。2.在小組活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，互相交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。3.對(duì)于運(yùn)用數(shù)字15進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的部分，部分學(xué)生還需加強(qiáng)指導(dǎo)。4.下一節(jié)課將繼續(xù)鞏固數(shù)字15的學(xué)習(xí)，并引入數(shù)字610的學(xué)習(xí)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計(jì)部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計(jì)主要以家庭成員人數(shù)為話題，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)字15和描述人數(shù)的句型應(yīng)用到實(shí)際情境中。一、作業(yè)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)字15和描述人數(shù)的句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固數(shù)字15的讀音、書(shū)寫(xiě)和意義，以及描述人數(shù)的句型。二、作業(yè)的內(nèi)容是關(guān)于家庭成員人數(shù)的短文。這個(gè)話題與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。例如，學(xué)生可以寫(xiě)自己的家庭成員有多少人，每個(gè)家庭成員的年齡是多少，或者寫(xiě)自己家庭成員的興趣愛(ài)好等。這樣可以讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，更好地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字和句型。三、作業(yè)的難度適中。要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，可以讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這個(gè)作業(yè)難度也不會(huì)過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生可以通過(guò)自己的努力完成。四、作業(yè)的提交方式可以靈活。學(xué)生可以選擇手寫(xiě)或者電子文檔的形式提交作業(yè)。對(duì)于手寫(xiě)作業(yè)，老師可以要求學(xué)生注意字跡清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；對(duì)于電子文檔，老師可以要求學(xué)生注意文檔的排版和格式。五、作業(yè)的評(píng)價(jià)方式可以多樣化。老師可以采取自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)的方式，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣可以讓學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的自我改進(jìn)能力。總的來(lái)說(shuō)，作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，老師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性和實(shí)用性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在繼續(xù)深入討論作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要關(guān)注作業(yè)的具體實(shí)施步驟、學(xué)生的反饋以及教師的評(píng)估方法。這些環(huán)節(jié)共同構(gòu)成了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)循環(huán)，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和自我學(xué)習(xí)能力。一、作業(yè)的實(shí)施步驟1.明確作業(yè)要求：老師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)確保學(xué)生清楚作業(yè)的目的、內(nèi)容和提交方式。例如，老師可以明確指出作業(yè)需要描述家庭成員的人數(shù)，并使用數(shù)字15進(jìn)行表述。2.提供作業(yè)指導(dǎo)：老師可以為學(xué)生提供一些寫(xiě)作提示，如家庭成員的常見(jiàn)名稱(chēng)（father,mother,brother,sister等）和描述人數(shù)的句型結(jié)構(gòu)（Thereare__peopleinmyfamily.Myfatheris__yearsold.Mymotheris__yearsold.etc.）。4.作業(yè)的提交：學(xué)生按照老師的要求，將完成的作業(yè)提交給老師。可以是手寫(xiě)的紙質(zhì)文檔，也可以是電子文檔。二、學(xué)生的反饋1.作業(yè)完成情況：老師可以通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)數(shù)字15和描述人數(shù)句型的掌握程度，以及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言組織能力。2.學(xué)生的困難與問(wèn)題：老師在批改作業(yè)的過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生可能遇到的問(wèn)題，如發(fā)音錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，并在下一節(jié)課中給予針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。3.學(xué)生的創(chuàng)意與亮點(diǎn)：老師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)意表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用亮點(diǎn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、教師的評(píng)估方法1.內(nèi)容準(zhǔn)確性：老師應(yīng)檢查學(xué)生的作業(yè)是否正確地使用了數(shù)字15和描述人數(shù)的句型，以及家庭成員的名稱(chēng)和基本信息是否準(zhǔn)