考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024沈陽工業大學教師招聘考試筆試試題一、單選題1.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.時間的短暫性B.評價元素的多樣性C.空間的廣泛性D.影響的膚淺性【答案】：C2.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.聘任合同主要是對教師起約束作用B.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務C.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據【答案】：A3.高校教學主要有三大環節組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.布置作業B.備課C.畢業論文（設計）D.實驗【答案】：C4.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“評價者”B.“管理者”C.“舉辦者”D.“辦學者”【答案】：B5.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.案例教學法B.發現教學法C.項目教學法D.問題教學法【答案】：C6.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.教育部B.高等學校C.地方政府D.教育主管部門【答案】：B7.不同年級大學生心理發展的特點不同，大學生心理發展主要表現為以下幾個階段。（）A.適應期、穩定期與成熟期B.適應期、發展期與穩定期C.適應期、發展期與成熟期D.發展期、穩定期與成熟期【答案】：C8.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.教育評估B.他人期望C.傳統習慣D.個體認知【答案】：C9.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.教學現場指導B.學術報告C.理論講座D.合作課題研究【答案】：A10.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。A.專業課程B.一般基礎課程C.公共基礎課程D.技術基礎課程【答案】：C11.大學生應當注重全面發展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.專業素質B.文化素質C.思想道德素質D.身體心理素質【答案】：ABCD12.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.教育為主,管理為輔B.學生自主發展C.管理為主，教育為輔D.為學生服務理念【答案】：D13.操作技能的形成是通過練習逐步掌握某種操作方式的過程，復雜操作技能的形成，一般經歷（）四個主要階段。A.認知、操作分解、操作練習和操作聯系B.操作分解、操作練習、操作聯系和自動化C.認知、操作分解、操作聯系和自動化D.認知、操作練習、操作聯系和自動化【答案】：C14.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結果，從歸因的3維度分析，該歸因屬于（）。A.內部——不穩定——可控B.內部——穩定——可控C.內部——穩定——不可控D.內部——不穩定——不可控【答案】：A15.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現。A.保持B.編碼C.回憶D.組織【答案】：A16.由于外部誘因引起的學習動機稱作（）。A.外部學習動機B.誘因性學習動機C.激勵性學習動機D.強化性動機【答案】：A17.在艾里克森的心理發展階段理論中，大學生處于（）階段A.親密感對孤獨感B.勤奮感對自卑感C.同一感對同一感混亂D.繁殖感對停滯感【答案】：A18.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學家（）。A.卡特爾B.阿特金森C.班杜拉D.托爾曼【答案】：C19.一般來說，喜歡人云亦云、社會敏感性高、愛好社交的人屬于（）認知風格。A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.沉思型【答案】：B20.關于內在動機與外在動機的關系，下列說法中正確的是（）。A.外在動機會削弱內在動機B.外在動機會促進內在動機C.高水平內在動機與中等水平外在動機相結合，能最有效地促進學習D.內在動機會削弱外在動機【答案】：C21.專業學位作為具有（）的一種學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。A.學術背景B.經濟背景C.職業背景D.國際背景【答案】：C22.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）A.氣質和性格的特征B.生理和心理的特征C.情感和意志的特征D.認識和情感的特征【答案】：B23.有關規范學科競賽的說法，正確的是（）A.中小學嚴禁開展未經教育行政部門批準的競賽活動B.義務教育階段學校只能組織學科性"奧賽"活動C.只能向參加競賽的學生統一組織銷售相關資料、書籍和商品等D.開展競賽活動可以向學生適當收取相關費用【答案】：A24.學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內容有（）①學校規定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況④其他有關學生安全的信息A.①②③B.①②③④C.②③D.②③④【答案】：B25.按照自主性水平，學習動機的內化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平（）。A.整合調節B.涉入調節C.認同調節D.外在調節【答案】：B26.社會主義市場經濟文化精神的內涵表現在（）。A.以上都是B.從價值角度說，要有人文社會價值取向C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上D.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力【答案】：A27.依據《兒童權利公約》，下列哪一項是錯誤做法A.對待幼兒一視同仁B.鼓勵幼兒接受教育C.尊重幼兒的意見D.重視男孩，輕視女孩【答案】：D28.為一次考試得高分而努力學習，屬于（）。A.近景性外部動機B.遠景性外部動機C.近景性內部動機D.遠景性內部動機【答案】：C29.高校不僅為本地區服務、為本國服務，甚至還參與國際事務，為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.專業性B.合作性C.直接性D.廣闊性【答案】：D30.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.羅杰斯B.弗洛伊德C.斯金納D.魏特海默【答案】：A31.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）。A.社會行為B.從眾行為C.人際交往D.親和行為【答案】：B32.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發展階段處于（）A.精英高等教育發展水平B.大眾高等教育發展水平C.精英與大眾之間的高等教育發展水平D.普及高等教育發展水平【答案】：D33.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.間接發生途徑B.間接轉化途徑C.直接轉化途徑D.直接發生途徑【答案】：D34.“學為人師，行為示范”的主要內容是（）。A.為人師表B.教書育人C.廉潔從教D.獻身教育【答案】：A35.下列屬于內在動機的是（）。A.懲罰B.社會認同C.獎勵D.興趣【答案】：D二、多選題36.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.體罰學生，經教育不改的。B.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。C.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。D.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的【答案】：ACD37.敬業精神的基本特征有（）。A.隨意性B.主動C.持久D.務實【答案】：CD38.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.獲得資助權B.獲得公正評價權C.申訴、訴訟權D.參加教育教學活動權【答案】：ABC39.以下哪些屬于網絡成癮的癥狀？（）A.對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感B.思維、情感、行為都被上網這一活動控制C.會與周圍環境產生沖突D.不能上網時會出現煩躁不安【答案】：ABCD40.教師道德榮譽的作用體現在（）。A.有助于教師養成高尚的人格B.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才C.激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能D.促進教師更好的履行自己的職業道德義務【答案】：ABCD41.大學生常見的社會行為有哪些（）A.選擇行為B.侵犯行為C.知覺行為D.親和行為【答案】：ACD42.從眾現象主要表現在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現象的有（）。A.人云亦云B.隨波逐流C.標新立異D.堅持己見【答案】：AB43.高校的組織機構有哪兩種?A.行政管理組織結構B.學科組織結構C.黨總支D.校工會【答案】：AB44.選題時應注意的問題有（）。A.課題的可行性B.課題要有價值C.范圍的大小要適度D.問題難易要適度E.主攻目標要明確【答案】：ABCDE45.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.形成職業觀B.形成專業發展觀C.更好地理解高校D.認識高等教育【答案】：ABCD46.在規避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現出的共同特征為（）。A.合作博弈關系B.辦學功能多元化C.民辦為主D.辦學主體多元化【答案】：ABD47.職業良心是一種（）的道德情感。A.不直接受外力約束B.看不見C.摸不著D.公正無私【答案】：BC48.針對有拖延問題的大學生，應幫助他們（）。A.具體、深入分析拖延的原因B.制定針對性的行動計劃并堅決執行C.培養豁達的心態D.敢于直面自己，對最壞的結果有心理準備【答案】：AB49.中世紀大學的重要特征包括（）。A.科研性和服務性B.學術自由C.專業性和學術性D.大學自治【答案】：BCD50.思維的基本特征是（）A.形象性B.目的性C.概括性D.間接性【答案】：CD51.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.好孩子定向C.社會契約定向D.普遍道德原則定向【答案】：CD52.大學生人格發展的制約因素有（）。A.遺傳因素B.自我意識因素C.教育因素D.環境因素【答案】：ABCD53.感覺適應是（）心理現象A.兩種刺激同時作用時引起的B.刺激物持續作用引起的C.刺激作用停止后出現的D.感受性發生了變化的【答案】：BD54.下列關于