考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024民辦四川天一學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.學科特點和教學內容B.教師的業務素質及個性特點C.教學目的和任務D.學生的年齡特征和知識水平【答案】：A2.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的轉移B.注意的范圍C.注意的穩定性D.注意的分配【答案】：D3.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.道德關系B.法律關系C.人格關系D.教學關系【答案】：B4.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是根本，科研是源頭，服務是深化B.教學是源頭，科研是重點，服務是深化C.教學是重點，科研是基點，服務是支點D.教學出效益，科研出成果，服務出課題【答案】：A5.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.課堂教學B.素質拓展C.社會實踐D.創新創業【答案】：A6.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體個性化的發展B.促進個體社會化C.促進個體生活能力的發展D.培養合格公民【答案】：D7.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.教師固定C.內容固定D.分組教學【答案】：D8.教師在（）、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優秀成績者,都可以獲得獎勵。A.教育教學B.出國深造C.愛國守法D.為人師表【答案】：A9.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.指導方法B.行為約束C.基本要求D.道德準則【答案】：B10.高等學校主要教學環節是（）A.課堂教學、實習實踐、畢業論文B.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習C.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納D.備課、上課、考核與評價【答案】：A11.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.人際關系良好B.身體健康C.社會適應良好D.心理健康【答案】：D12.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.院黨委(支委)會B.黨政聯席會議C.教職工代表大會D.院長辦公會議【答案】：B13.心理輔導教師指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現象這屬于個別心理輔導的（）技術A.共情B.具體化C.情感回應D.面質【答案】：D14.大學生的思維發展處在（）。A.具體想像思維階段B.辯證邏輯思維階段C.由形式邏輯思維過渡到辯證邏輯思維階段D.形式邏輯思維階段【答案】：C15.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A.0-5歲B.8-10歲C.6-8歲D.10-12歲【答案】：C16.（）是教師職業道德評價的最高標準。A.培育德智體全面發展的學生B.人的全面自由發展C.培養四有新人D.養成心理健康、人格健全的大學生【答案】：B17.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險激進。這種現象是（）。A.去個性化B.群體比較C.保守轉移D.冒險轉移【答案】：D18.學高為"師",身正為"范"強調了教師專業特點的（）A.勞動創造性B.成效滯后性C.工作神圣性D.角色多樣性【答案】：C19.《義務教育法》規定,（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.允許B.禁止C.認可D.同意【答案】：B20.對科研成果進行鑒定是應該杜絕以什么作為參照標準（）。A.各項人際關系B.學術創新的程度C.科學事實和客觀標準D.學術研究的難易程度【答案】：A21.中華人民共和國義務教育法的實施時間是（）。A.1987年B.1986年C.1989年D.1988年【答案】：B22.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關“應當——不應當”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.道德信念B.道德行為C.道德認識D.態度定勢【答案】：C23.構造主義心理學的創始人是（）。A.馮特B.弗洛伊德C.華生D.詹姆士【答案】：A24.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結構中的（）出現問題A.道德信念B.道德認知C.道德意志D.道德情感【答案】：C25.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.自我回避B.任務接近C.任務回避D.自我接近【答案】：C26.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現了社會知覺的（）特征？A.投射性B.顯著性C.兩極性D.選擇性【答案】：A27.學生已有了"四邊形"的知識，現在讓學生學習"梯形"的相關知識，這種學習屬于（）?A.并列結合學習B.上位學習C.下位學習D.符號學習【答案】：C28.多元智能理論的提出者是（）。A.加德納B.推孟C.柯爾伯格D.比納【答案】：A29.下列選項不屬于高校科研管理的原則是（）。A.以應用研究和發展研究支撐基礎研究的原則B.科研和教學相互促進的原則C.社會經濟效益和學術水平相統一的原則D.統一管理與學術自由相結合原則【答案】：D30.教師最可寶貴的品質是（）。A.耐性B.細心C.愛心D.寬容【答案】：C31.心理健康教育的靈魂和根基是（）A.科學性B.發展性C.主體性D.全體性【答案】：A32.一般認為個體品德的形成依次經歷的階段是（）。A.內化—依從—參與B.依從—認同—內化C.參與—內化—認同D.認同—參與—內化【答案】：B33.小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.調節策略B.聯想C.組塊化D.記憶術【答案】：D34.關于從眾的影響因素，以下說法錯誤的是（）。A.群體凝聚力越強，越容易從眾B.群體中地位低的人容易從眾C.群體的認知差距越大，越容易從眾D.群體規模越大，越不容易有從眾【答案】：C35.決定教育性質的根本因素是（）A.社會生產力B.科學技術C.上層建筑D.政治經濟制度【答案】：C二、多選題36.下列有關高校師生關系中，學生的相對獨立性和自主性的敘述，正確的有（）。A.由于自我意識和反省水平不斷提高，學生需要獨立自主B.高校的教學形式和方法促進了大學生學習自主性的發展C.學生學習的相對獨立性仍需要教師的指導D.大學生學習自主性是社會發展的客觀要求【答案】：ABCD37.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.巧溝通C.細管理D.勤警示E.多落實【答案】：ABCE38.制定高校培養目標的依據有哪些?（）。A.馬克思主義關于人的全面發展學說B.個人本位論C.社會需求與人的發展需求的統一D.社會本位論【答案】：AC39.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.語言B.舉止C.儀表D.禮儀【答案】：ABCD40.誠實守信要求（）。A.先公后私的社會主義境界B.誠信無欺、講究質量、信守合同C.忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密D.大公無私的共產主義精神【答案】：BC41.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識B.教師應當教人樹立理想志向C.教師應當關心國家社會的進步事業D.教師擔負著提升“正人心”的任務【答案】：ABCD42.職業道德主要通過（）的關系，增強企業的凝聚力。A.調節領導與職工間B.調節企業與市場間C.協調職工與企業間D.協調企業職工間【答案】：ACD43.品德的特征包括個體性和（）A.道德性B.穩定性C.整體性D.主體性【答案】：ABC44.高等教育的社會功能主要包括（）。A.文化功能B.政治功能C.教育功能D.經濟功能【答案】：ABD45.關于職業選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職業選擇屬于個人的事情，他人不得干預B.職業選擇有助于培養人的自主、自立精神C.倡導職業選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”D.職業選擇有利于促進廣泛就業，實現人力資源的科學配置【答案】：BD46.高等教育的社會功能主要包括（）。A.政治功能B.文化功能C.經濟功能D.教育功能【答案】：ABC47.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.正直與自制B.忠誠與節操C.勤奮與求實D.權利與義務【答案】：ABC48.社會主義核心價值體系的基本內容包括（）。A.社會主義榮辱觀B.馬克思主義理論C.愛國主義為核心的民族精神D.以改革創新為核心的時代精神【答案】：ACD49.有關“經師”、“人師”說法正確的是（）。A.人師是教學問的B.經師是教學問的C.我們的教學要采取經師和人師合一D.是教師的兩種人格【答案】：BCD50.促使從眾行為產生的原因有（）A.維持良好人際關系的現狀B.為取得團體中其他成員的好感C.不愿意感受與眾不同的壓力D.與大家保持一致以實現團體目標【答案】：ABCD51.思維的基本特征是（）A.概括性B.形象性C.間接性D.目的性【答案】：AC52.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.強制權B.監督權C.治安違法D.命令權E.處罰權F.刑事違法G.教育違法H.裁決權【答