幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思教案：小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。具體內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)小時(shí)、分鐘和秒鐘，了解它們之間的關(guān)系。2.學(xué)會(huì)讀寫(xiě)時(shí)間，如：1時(shí)30分、5分30秒等。3.掌握時(shí)間的推算方法，如：已知開(kāi)始時(shí)間求結(jié)束時(shí)間，已知結(jié)束時(shí)間求經(jīng)過(guò)時(shí)間等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)小時(shí)、分鐘、秒鐘，理解它們之間的關(guān)系。2.學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)時(shí)間，進(jìn)行時(shí)間推算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小時(shí)、分鐘、秒鐘的認(rèn)識(shí)，時(shí)間推算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、鐘表模型、時(shí)間卡片。學(xué)具：學(xué)生鐘表模型、時(shí)間卡片、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師出示一個(gè)情景：小明早上7點(diǎn)鐘起床，洗漱、吃早餐用了30分鐘，然后去上學(xué)。問(wèn)：小明什么時(shí)候去上學(xué)？學(xué)生通過(guò)計(jì)算得出答案：小明7點(diǎn)30分去上學(xué)。2.認(rèn)識(shí)時(shí)間（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表模型，認(rèn)識(shí)小時(shí)、分鐘、秒鐘。學(xué)生通過(guò)觀察，了解小時(shí)、分鐘、秒鐘之間的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)時(shí)間的讀寫(xiě)（10分鐘）教師出示時(shí)間卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的讀寫(xiě)。如：1時(shí)30分、5分30秒等。學(xué)生跟隨教師一起讀寫(xiě)時(shí)間，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.掌握時(shí)間推算方法（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間推算方法，如：已知開(kāi)始時(shí)間求結(jié)束時(shí)間，已知結(jié)束時(shí)間求經(jīng)過(guò)時(shí)間等。學(xué)生通過(guò)練習(xí)，掌握時(shí)間推算方法。5.培養(yǎng)良好作息習(xí)慣（5分鐘）學(xué)生分享自己的作息時(shí)間表，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六、板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)間：小時(shí)：1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)……分鐘：1分、2分、3分……秒鐘：1秒、2秒、3秒……時(shí)間推算：已知開(kāi)始時(shí)間求結(jié)束時(shí)間：結(jié)束時(shí)間=開(kāi)始時(shí)間+經(jīng)過(guò)時(shí)間已知結(jié)束時(shí)間求經(jīng)過(guò)時(shí)間：經(jīng)過(guò)時(shí)間=結(jié)束時(shí)間開(kāi)始時(shí)間七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成時(shí)間卡片上的練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，拓展延伸，如：了解不同國(guó)家的計(jì)時(shí)方式，學(xué)會(huì)換算時(shí)間等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)（一）教學(xué)難點(diǎn)1.時(shí)間推算的應(yīng)用時(shí)間推算在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，如安排日程、規(guī)劃活動(dòng)等。然而，由于小學(xué)生年齡較小，邏輯思維能力和生活經(jīng)驗(yàn)有限，因此在學(xué)習(xí)時(shí)間推算時(shí)會(huì)面臨一定的困難。如何讓學(xué)生理解和掌握時(shí)間推算的方法，并將之應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。（二）教學(xué)重點(diǎn)1.小時(shí)、分鐘、秒鐘的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)小時(shí)、分鐘、秒鐘是學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握小時(shí)、分鐘、秒鐘的概念，理解它們之間的關(guān)系。2.時(shí)間的讀寫(xiě)學(xué)會(huì)正確讀寫(xiě)時(shí)間是小學(xué)生應(yīng)具備的基本能力。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握時(shí)間的讀寫(xiě)方法，如：1時(shí)30分、5分30秒等。3.掌握時(shí)間推算方法時(shí)間推算在日常生活和學(xué)習(xí)中具有重要意義。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間推算方法，如：已知開(kāi)始時(shí)間求結(jié)束時(shí)間，已知結(jié)束時(shí)間求經(jīng)過(guò)時(shí)間等。二、教學(xué)過(guò)程（一）實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，如：小明早上7點(diǎn)鐘起床，洗漱、吃早餐用了30分鐘，然后去上學(xué)。問(wèn)：小明什么時(shí)候去上學(xué)？通過(guò)計(jì)算得出答案：小明7點(diǎn)30分去上學(xué)。這樣的引入方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（二）認(rèn)識(shí)時(shí)間在認(rèn)識(shí)時(shí)間環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表模型，認(rèn)識(shí)小時(shí)、分鐘、秒鐘。學(xué)生通過(guò)觀察，了解小時(shí)、分鐘、秒鐘之間的關(guān)系。教師還可以通過(guò)講解時(shí)間的基本概念，如：一天有24小時(shí)，一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒等，幫助學(xué)生鞏固時(shí)間知識(shí)。（三）學(xué)習(xí)時(shí)間的讀寫(xiě)在時(shí)間的讀寫(xiě)環(huán)節(jié)，教師可以出示時(shí)間卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的讀寫(xiě)。如：1時(shí)30分、5分30秒等。學(xué)生跟隨教師一起讀寫(xiě)時(shí)間，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師還可以通過(guò)講解時(shí)間的讀寫(xiě)規(guī)則，如：小時(shí)和分鐘之間用“點(diǎn)”連接，分鐘和秒鐘之間用“分”連接等，幫助學(xué)生掌握時(shí)間的讀寫(xiě)方法。（四）掌握時(shí)間推算方法在掌握時(shí)間推算方法環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間推算方法，如：已知開(kāi)始時(shí)間求結(jié)束時(shí)間，已知結(jié)束時(shí)間求經(jīng)過(guò)時(shí)間等