人教版四年級美術上冊全冊教學課件點擊標題可自由選課第1頁1色彩冷暖2畫家調色板3蔬果剖面4生活中線條5節(jié)奏美感6最受尊敬人7今天我值日8趣味游樂園9彩墨世界10我是汽車設計師11擬人形象12精美郵票13規(guī)劃每一天14給您提個醒15有創(chuàng)意書16穿編樂趣17會走玩具18電腦美術——“變形”畫畫19我高興，我成長20漫畫觀賞第2頁1第3頁第4頁第5頁冷色

青色、藍色、藍綠色使人聯(lián)想到天空、水、冰、陰天、河流等，令人產生嚴寒感覺，所以把偏藍偏綠顏色稱為冷色。第6頁第7頁暖色

紅、橙、黃等顏色，使人想到暖烘烘太陽、火光，令人產生溫暖感覺，所以把偏紅偏黃顏色稱為暖色。

第8頁找一找你生活中冷暖色第9頁對比以下三組色卡冷暖：第10頁

色彩冷暖是相正確，而不是絕正確。第11頁夏天時候，這么設計冰淇淋店適當嗎？假如是你，你會怎么樣設計呢？第12頁

大家來當色彩小顧問

1、閱覽室

2、快餐店

3、心臟病人病房第13頁同色調畫面第14頁第15頁第16頁冷暖色對比畫面第17頁第18頁第19頁課后拓展：

用冷暖色知識創(chuàng)作一幅表現(xiàn)自己一個難忘心情作品。第20頁《畫家調色板》課件2第21頁第22頁色彩基礎知識1、色彩三要素：色相：色相是色彩首要特征，是區(qū)分各種不一樣色彩最準確標準。明度：明度是指色彩明暗改變亮度，是眼睛對光源和物體表面明暗程度感覺，主要是由光線強弱決定一個視覺經驗。純度：也稱飽和度，通常是指色彩鮮艷程度。第23頁2、名詞術語三原色：三原色由三種基本原色組成。原色不能透過其它顏色混合調配而得出“基本色”。以不一樣百分比將原色混合，能夠產生出其它新顏色。間色：三原色中某二種原色相互混合顏色。復色：任何兩個間色或三個原色相互混合而產生出來顏色。同種色：一個產生不一樣明度改變顏色。同類色：色素有傾向比較靠近顏色。鄰近色：色相環(huán)里彼此相隔鄰近色。對比色：色環(huán)上任一直徑兩端相對之色（含其鄰近色）。補色：任何兩色混所得新色與另一原色互為補色，也稱余色。第24頁3、色彩對比A、色相對比B、明度對比C、純度對比D、冷暖對比第25頁第26頁（色相對比）第27頁（明度對比）第28頁（純度對比）第29頁（冷暖對比）第30頁4、色彩感覺A、冷暖感B、輕重感C、前后感

第31頁A、冷暖感色彩冷暖包括到個人生理、心理以及固有經驗等多方面原因制約，是一個相對感性問題。色彩冷暖是互為依存兩個方面，相互聯(lián)絡，互為襯托。而且主要經過它們之間相互映襯和對比表達出來。第32頁B、輕重感第33頁C、前后感第34頁5、色彩聯(lián)想第35頁寧靜清新整齊。。。。。。第36頁熱烈歡躍奔放喜慶吉祥。。。。。。。第37頁幸福甜美溫馨。。。。第38頁浪漫詩意夢幻。。。。。。第39頁想一想：A、當你看到綠色你會聯(lián)想到什么？第40頁B、當你看到白色你會聯(lián)想到什么？第41頁二、觀賞與探索：（色彩情感表示）第42頁春第43頁夏第44頁秋第45頁冬第46頁第47頁第48頁第49頁第50頁第51頁三、課堂小結：1、色彩三要素2、色彩對比3、色彩名詞術語第52頁蔬果剖面

3第53頁

蔬果含有豐富營養(yǎng)，切開它們，里面有一個美好新天地。第54頁第55頁第56頁第57頁第58頁看一看、想一想、說一說：１、你發(fā)覺了什么？你認為作者想告訴大家什么？２、大師是怎樣用線與色來表現(xiàn)？３、你喜歡這幅畫嗎？為何?第59頁用點、線、色繪畫出來切開水果第60頁第61頁第62頁第63頁第64頁第65頁第66頁第67頁第68頁作業(yè)要求：1、畫你喜歡切開水果，并用你喜歡繪畫方法裝飾。２、比一比：看哪個小組畫出瓜果切面多、色彩美、形狀美、個性美。第69頁課后拓展：也能夠用拓印方法表示。第70頁請你來評一評、說一說：我學會我發(fā)覺我提議我不明白我喜歡第71頁美術就在我們身邊，你看，切開洋蔥和西紅柿為同學們認真觀察、注意安全、團結合作感到開心。第72頁拓印出你喜愛瓜果切面后，剩下瓜果能夠用做水果拼盆。第73頁《生活中線條》課件4第74頁直線弧線波浪線折線螺旋線你們知道線條有哪些？第75頁細粗疏密第76頁說說這兩張圖給你感受？蜿蜒盤山公路像曲線，給人動感覺。筆直公路像直線，給人靜止感覺。第77頁找找生活中平直或彎曲線條，說說它們帶給你感受。第78頁第79頁第80頁第81頁鋼構橋梁鋼構橋梁第82頁線條在生活中魅力無窮!木椅第83頁線條在生活中魅力無窮!!沙發(fā)第84頁你看到了哪些線條？斑馬粗細、疏密第85頁曲直第86頁疏密第87頁第88頁你在圖片中發(fā)覺了哪些線條??第89頁你在圖片中發(fā)覺了哪些線條??第90頁你在圖片中發(fā)覺了哪些線條??第91頁你在圖片中發(fā)覺了哪些線條??過山車第92頁你在圖片中發(fā)覺了哪些線條??樓梯第93頁大師作品第94頁大師作品版畫第95頁大師作品亨利·盧梭《熱帶雨林中老虎捕食公牛》第96頁大師作品

吳冠中《春如線》第97頁春醒版畫晁楣第98頁天水牧歌（國畫）林平當代畫家第99頁兒童作品《農家小院》第100頁兒童作品

《蘭花》第101頁兒童作品

《花開了》第102頁城市景象第103頁第104頁作業(yè)要求：請同學們選取平行或彎曲線條表現(xiàn)靜止或流動感覺作品。可用繪畫、剪貼、添畫等作業(yè)形式進行表現(xiàn)。第105頁5《節(jié)奏美感》課件第106頁第107頁生活中節(jié)奏第108頁第109頁第110頁第111頁第112頁第113頁第114頁第115頁第116頁第117頁第118頁第119頁第120頁第121頁第122頁第123頁第124頁第125頁第126頁第127頁第128頁第129頁最受尊敬人6第130頁一請你談談你以為最受尊敬人是誰？或者說說自己最尊敬人是誰？二你喜歡他什么地方，或者說他有什么地方值得你學習？第131頁警察醫(yī)生教師飛行員農民建筑工人父親媽媽，爺爺奶奶第132頁第133頁第134頁第135頁第136頁第137頁小結爺爺奶奶：我們要尊老。父親媽媽：父母養(yǎng)育之恩。老師：教師教書育人、為社會上培養(yǎng)人才。軍人：保衛(wèi)祖國。醫(yī)生：救死扶傷。警察：確保市民安全……

這些受尊敬人都對社會、人們有著很大貢獻。

接下來我們就來看看，這些人都有哪些人物特征？第138頁第139頁第140頁第141頁第142頁第143頁第144頁心中愛，凝集在紙上，我把漂亮，悄悄帶給你。同學們開始畫出你心目中最受尊進人吧……第145頁7第146頁

同學們喜歡當值日生嗎？

你們值日時候都做些什么？

第147頁

小觀察

認真觀察值日情景，同學們都有什么樣姿態(tài)及動作？第148頁第149頁第150頁第151頁第152頁第153頁第154頁第155頁第156頁第157頁第158頁值日生，真能干，灑水掃地擦黑板教室里，真潔凈，老師同學都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。。夸一夸第159頁

用繪畫形式表現(xiàn)值日時情景。第160頁第161頁第162頁游樂園8第163頁同學們，今天老師要帶大家到游樂園里玩，你們高興嗎？第164頁第165頁第166頁第167頁第168頁第169頁第170頁作業(yè)：

制作一個自己喜歡游樂園。提醒：

1.大膽表現(xiàn)自己喜歡游樂園，突出其中最有趣地方。

2.能夠描繪某個游樂項目，也能夠從游樂項目標多樣、有趣游樂機外觀、齊全配套設施和游客表情、動作來綜合表現(xiàn)。第171頁第172頁第173頁第174頁《彩墨世界》課件9第175頁紅荷圖（中國畫）當代黃永玉第176頁無題（中國畫）當代朱德群第177頁綠殤——昔日羅布泊（中國畫）當代何韻蘭第178頁連理（中國畫）當代趙無極（法國）第179頁溫馨之鄉(xiāng)（中國畫）當代朱德群（法國）第180頁抽象山水（中國畫）當代趙無極（法國）第181頁色彩詩（中國畫）當代朱德群（法國）第182頁第183頁第184頁第185頁第186頁第187頁第188頁第189頁第190頁第191頁第192頁作品觀賞第193頁第194頁第195頁第196頁第197頁第198頁第199頁第200頁打太極第201頁花叢第202頁花園第203頁畫筆第204頁火車第205頁老房子第206頁綠第207頁貓魚同樂第208頁南海漁民第209頁生靈第210頁楊門女將第211頁長城第212頁《我是汽車設計師》課件10第213頁第214頁第215頁會飛汽車速度最快汽車最長汽車最大汽車最小汽車第216頁第217頁第218頁車輪車頭車身第219頁寶馬太陽能概念車第220頁第221頁第222頁第223頁第224頁第225頁第226頁第227頁第228頁第229頁第230頁作業(yè)要求：一、自己設計一輛汽車，選擇喜愛表現(xiàn)形式。二、能夠在喜歡汽車上進行改造，也能夠充分想象創(chuàng)造。三、能夠用你喜歡植物、動物等事物外形進行設計。四、能夠在設計汽車旁寫上功效和特點文字介紹。第231頁11第232頁第233頁第234頁第235頁第236頁第237頁第238頁第239頁第240頁第241頁第242頁第243頁第244頁第245頁第246頁第247頁第248頁關于《山海經》《山海經》是中國先秦古籍。普通認為主要記述是古代神話、地理、動物、植物、礦物、巫術、宗教、歷史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面內容。《山海經》原來是有圖，叫《山海圖經》，魏晉以后已失傳。《山海經》記載了許多詭異怪獸以及光怪陸離神話故事，長久被認為是一部荒誕不經書。有些學者則認為《山海經》不單是神話，而且是遠古地理描述，其中包含了一些海外遠古山川鳥獸，是一本含有歷史價值著作。第249頁第250頁第251頁第252頁第253頁第254頁第255頁第256頁第257頁第258頁第259頁第260頁第261頁第262頁《精美郵票》課件12第263頁探索新知

郵票介紹

郵票是國家郵政部門發(fā)行用來貼在郵件上表明已付郵資憑證。郵票含有較高藝術價值和收藏價值。

郵票上表現(xiàn)人、物、事，往往反應了一個國家政治、經濟、文化、科學等諸方面。所以，郵票被稱作是“國家名片”。第264頁自學求知1、郵票種類有哪些？普通郵票紀念郵票特種郵票2、郵票歷史有哪些？第265頁世界上最早郵票是在1840年5月1日英國發(fā)行——“黑便士”郵票。中國最早郵票是在1878年7月發(fā)行——“大龍”郵票。自學求知2、郵票歷史有哪些？第266頁觀賞分析觀賞書中郵票，討論分析郵票組成有具哪些特點？面值發(fā)行國家圖案齒孔第267頁觀賞郵票——卡通人物類第268頁觀賞郵票——風景科技類第269頁觀賞郵票——動物植物類第270頁（2－2）？破解疑難第271頁范作賞析第272頁范作賞析第273頁創(chuàng)作步驟1、構思2、起稿3、著色4、完成圖案文字齒孔第274頁

圖案造型生動,形象飽滿,主題突出,色彩鮮艷,富于裝飾性,文字要精心設計,郵票各個要素要安排合理。繪制作品作業(yè)要求:第275頁拓印拓展延伸剪紙第276頁拓展延伸

今天大家設計郵票都很精美，內容也很豐富。課后，同學們能夠用所學知識設計更多更美郵票，還能夠搜集郵票，做成集郵冊。第277頁普通郵票

（最常見郵票印刷數(shù)量大，圖案不經常變換）第278頁紀念郵票

（紀念國內外重大事件或名人而發(fā)行郵票）第279頁特種郵票

（為宣傳某事物而尤其發(fā)行郵票）

第280頁

《規(guī)劃每一天》課件13第281頁日歷周歷月歷年歷第282頁中國傳統(tǒng)年歷早期年歷第283頁動物掛歷第284頁第285頁風景年歷第286頁第287頁卡通年歷第288頁第289頁人物年歷第290頁動物風景人物植物生活手工第291頁第292頁月份←↑星期日期→→年份第293頁年歷設計版式第294頁橫式：第295頁豎式：第296頁設計步驟：1.確定主題圖案（如人物、花卉、動物）2.描畫時間區(qū)3.填上日期第297頁

作品觀賞第298頁第299頁第300頁第301頁小組為單位，設計一個月份年歷。設計要求：形式新奇，內容獨特，形式搭配合理。溫馨提醒：安全使用工具材料，加強小組合作，愛護環(huán)境。第302頁課后拓展：

課下利用各種形式制作一份自己專屬年歷，依據(jù)自己學習生活規(guī)劃在年歷上標注或總結統(tǒng)計。第303頁《給您提個醒兒》課件14第304頁第305頁第306頁第307頁第308頁第309頁第310頁第311頁第312頁第313頁第314頁第315頁第316頁第317頁第318頁第319頁第320頁第321頁第322頁第323頁第324頁第325頁有創(chuàng)意書15第326頁327第327頁想一想中國現(xiàn)有書有哪些裝幀形式？328第328頁卷軸第329頁經折書第330頁線裝書第331頁旋風裝訂第332頁書盒（精裝書）第333頁

立體書立體書也有稱之為可動書、玩具書第334頁進入玩具書奇妙世界——名家經典第335頁第336頁

進入玩具書奇妙世界——劇場書劇場書起源于巡回馬戲團。可展開成90度、180度或360度。第337頁

進入玩具書奇妙世界——翻拉書翻拉書就是有開門頁或是拉軸設計書，能夠給予孩子多元感官刺激。翻翻書拉拉書跳立書第338頁

進入玩具書奇妙世界——異型書書一定要四四方方嗎？異型書就挑戰(zhàn)了書刻板印象，依孩子年紀發(fā)展特征，制作出適齡適性造形。第339頁

進入玩具書奇妙世界——感官書感官書透過不一樣材質設計，提供了五感感官體驗，是最正確啟蒙書。透明膠片書第340頁觸摸書第341頁有聲書第342頁343第343頁第344頁創(chuàng)意書觀賞第345頁第346頁347第347頁你會設計與制作嗎？第348頁第349頁350第350頁16穿編樂趣第351頁第352頁第353頁這些可愛又精美穿編小動物作品是用什么材料制作？你能用材料制作一件自己喜歡作品嗎？第354頁一、穿編圖案材料：較厚彩紙工具：刀制作方法：依據(jù)經緯交叉原理編織（1）取一張彩色卡紙作為底板，用刀劃出等粗線，能夠劃水平線，也能夠劃斜線；注意不要把紙劃散，保留一端或兩側紙邊完整，剪各色紙條，做穿插用。第355頁（2）經緯穿插一上一下穿插在底板中間，不一樣顏色彩條搭配形成漂亮圖案。第356頁（3）編制好圖案可修剪成有趣形狀。第357頁二、穿編小動物材料：彩紙、舊掛歷紙、報紙等稍厚且有韌性紙張。工具：尺子、裁紙刀基本方法：把裁好紙條對折，尺寸規(guī)格依據(jù)編制動物大小選定。較硬紙也可用單層。第358頁（一） 兩根紙條編1．基本編法．編紙辮取兩根折好紙條，其中一根成V形繞過另一根橫向紙條一端向上折起第359頁左右兩部分紙條，圍繞中間兩紙條，交叉編織，如圖成辮子基本形狀。一樣方法重復屢次，一定長度后，把中間兩根紙條向上折起，剪去多出紙條，完成第360頁第361頁(2)．轉折編法起端如紙辮，紙條向右方向編織，紙便會出現(xiàn)轉折。也可向左方轉折第362頁2．制作范例：蝸牛

在辮子基本形狀基礎上，向右(左)同方向轉折編，轉折7次，成渦線狀，頭部剩下兩紙條作為觸角。第363頁2．制作范例：蝸牛第364頁（二）四根紙條編小鹿編法1.把1號、2號、3號紙條擺放，1號紙條中點為交叉點。

123第365頁2.把1號紙條兩端對稱下折，并插入4號紙條。23411第366頁3.1號紙條左半部分右折，置于1號紙條右半部分。12341第367頁4.3號紙條右半部分下折，置于1號紙條下。12142334第368頁5.把2號紙條、3號紙條依次上折，編織成小鹿身體。2234134第369頁6.如圖2-176，把1號、2號紙條交叉編織，形成小鹿頸部。1122344第370頁7.如圖2-177，2號紙條繞系1號紙條，形成小鹿頭部。122344第371頁8.修剪尾、頭、下肢，完成小鹿造型。第372頁17《會“走”玩具》課件第373頁課前準備1、搜集自己喜歡玩具資料。2、準備材料，卡紙、彩筆、剪刀、膠水、紙杯等。第374頁生活中玩具第375頁第376頁第377頁第378頁第379頁第380頁第381頁第382頁電動玩具第383頁會走玩具車第384頁想一想怎樣讓玩具走呢？第385頁玩具結構分為兩部分1、身體部分2、活動部分（車輪、四肢）第386頁第387頁第388頁今天我們制作圣誕老人第389頁步驟1、材料、紙杯、卡紙、彩筆、剪刀、膠水2、先在卡紙上畫出自己想要造型，上顏色3、把畫剪下來，把紙杯側面挖個橢圓形洞4、組裝粘貼第390頁第391頁廢物利用第392頁第393頁第394頁第395頁科技文明第396頁第397頁第398頁18《電

腦

美

術——“變形”畫畫》課件第399頁學生作品觀賞第400頁學生作品觀賞第401頁學生作品觀賞第402頁學生作品觀賞第403頁學生作品觀賞第404頁討論這些作品有什么特點？是利用了菜單欄中哪項功效制作出來？第405頁討論第406頁圖畫旋轉和變形第407頁1、在這里輸入數(shù)字302、單擊“確定”鼠標單擊菜單上“圖像”中“拉伸／扭曲”后出現(xiàn)下面窗口：示例第408頁瞧、哥哥想跟弟弟說悄悄話了！第409頁用“選定”工具把小雞弟弟框起來，用鼠標單擊“圖像”中“拉伸／扭曲”1、在這里輸入數(shù)字-202、單擊“確定”示例第410頁瞧、小雞弟弟也湊過去了！第411頁示例第412頁示例第413頁小結第414頁示范第415頁用變形方法去創(chuàng)作一張作品吧！第416頁19我成長我高興第417頁我學會了

從入學到現(xiàn)在，你在學校里學到了哪些？自我展示下吧？第418頁我能讀書，還會寫很多字了。第419頁我會做菜了。第420頁我會幫家里記賬了。第421頁我還勇于認可錯誤。第422頁我會收拾書架了。第423頁我會種菜了。第424頁我會自己買文具了。第425頁我會打電腦了。第426頁我還會……

大家踴躍說一說！

看來你們學到東西真不少，知識增多了，本事增加了，比過去更懂事了。第427頁

每個人在生活與學習中都會有第一次。有第一次成功喜悅，也有做不好和失敗煩惱，不過，當我們回想起來時候，也很有意思。我們就是在一步一步成長起來。第428頁第429頁第430頁第431頁第432頁第一次滑冰溜倒。第一次洗衣服。第一次制作小玩具。第一次炒菜喜悅。第433頁

我們學到知識、本事和道理，不但僅是從課堂上學來。我們一起回想，還能從哪里學來呢？第434頁我們學習，能夠向書本、媒體學，還能夠向他人學，還應該向生活學。讓我們來歸歸類。第435頁大家說一說。自己掌握知識、本事是從哪兒學到？第436頁沒想到，我們老師真不少，報紙、電視、周圍人……關鍵看我們會不會發(fā)覺。留心觀察，善于思索，我們就會學到很多東西。第437頁在我們生活中，有好事物，也有壞現(xiàn)象，我們應該學什么？第438頁大家都在學。想一想，家里人都在學什么呢？他們都那么大了，為何還要學習？第439頁社會進步真快呀，天天都有新改變。大人們抓緊時間學習。我們要和他們比一比，看誰學得更加好。第440頁《漫畫觀賞》課件20第441頁提問：1、什么是動漫？

2、動漫有哪幾個格調？

第442頁動漫“動漫”是動畫和漫畫合稱與縮寫。在其它語言相當少用。伴隨當代傳媒技術發(fā)展，動畫和漫畫（尤其是故事性漫畫）之間聯(lián)絡日趨緊密，二者常被合而為“動漫”。第443頁動漫格調一、寫實格調

二、寫意格調三、抽象格調

第444頁

寫實格調

所謂寫實格調，是指在美術設計中角色造型和景物設計都比較靠近現(xiàn)實生活中人物及環(huán)境景色，即