Page15總分：100分考試時間：90分鐘一、選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求，多選、錯選或不選的均得0分）1.下列物理量中，屬于標量的是（）A.速度 B.位移 C.路程 D.加速度【答案】C【解析】【詳解】既有大小又有方向的物理量是矢量，如速度、位移、加速度、力等；只有大小沒有方向的物理量是標量，如質量、路程、速率、溫度等。故選C。2.一架正在進行航拍的四旋翼無人飛機，如圖所示。下列狀況下能將無人飛機看作質點的是（）A.調整無人機在空中飛行的姿態 B.調整無人機上攝像頭的方向C.探討無人機旋翼的轉動速度 D.地面視察者視察無人機在空中的位置【答案】D【解析】【詳解】ABC．調整無人機在空中飛行的姿態，調整無人機上攝像頭的方向，探討無人機旋翼的轉動速度，不行忽視無人機的大小和形態，不能看成質點，ABC錯誤；D．地面視察者視察無人機在空中的位置，由于大小和形態可忽視，則可以看成質點，D正確。故選D。3.關于速度和加速度的關系，下列說法中正確的是（）A.速度變更越慢，加速度就越小B.速度變更越大，加速度就越大C.加速度方向保持不變，速度方向也保持不變D.加速度大小不斷變小，速度大小也不斷變小【答案】A【解析】【詳解】A．加速度是表示物體速度變更快慢物理量，所以加速度越小，速度變更越慢，故A正確；B．速度變更越大，即越大，而加速度，速度變更量大，有可能時間比較長，則加速度可能很小，故B錯誤；C．做平拋運動的物體的加速度方向豎直向下，恒定不變，而速度方向時刻在變更，故C錯誤；D．當物體做加速度減小的加速運動時，加速度減小，但是速度在增大，故D錯誤。故選A。4.如圖所示，冰壺在冰面運動時受到的阻力很小，可以在較長時間內保持運動速度的大小和方向不變，或者說，它們都具有反抗運動狀態變更的“本事”．物體的這種反抗運動狀態變更的“本事”，與下列什么因素有關（）A.速度大小 B.質量大小 C.推力大小 D.阻力大小【答案】B【解析】【詳解】試題分析：慣性是物體的固有屬性，其大小只有質量有關．解：慣性是物體的固有屬性；而質量卻是慣性大小的唯一量度；故慣性的大小取決于冰壺的質量；故選B．【點評】本題考查慣性；要明確質量是慣性大小的唯一量度．5.關于單位制及其應用，下列說法正確的是（）A.都是導出單位B.克、秒、牛頓均為國際単位制中的基本單位C.是使質量為的物體產生加速度的力的大小D.力學單位制中，選為基本單位的物理量有長度、質量和速度【答案】C【解析】【詳解】A．為質量的基本單位，A錯誤；B．克不是國際單位制中的單位，牛頓為導出單位，B錯誤；C．依據是使質量為的物體產生加速度的力的大小，C錯誤；D．力學的三個基本物理量為長度、質量、時間，D錯誤。故選C。6.如圖所示為某同學在籃球競賽中進行擊地傳球的示意圖，下列說法中，正確的是A.地面給籃球的彈力方向豎直向下B.籃球給地面的彈力方向斜向下C.地面對籃球的支持力大于籃球對地面的壓力D.籃球受到地面的支持力，是由于地面發生了形變而產生的【答案】D【解析】【詳解】A.支持力是彈力，方向總是垂直于接觸面，并指向被支持物．所以地面給籃球的彈力方向豎直向上．故A錯誤；B.力的作用是相互的，可知籃球給地面的彈力方向豎直向下，故B錯誤；C.力的作用是相互的，可知地面對籃球的支持力等于籃球對地面的壓力，故C錯誤；D.籃球受到地面的支持力是由于地面發生了形變而產生的．故D正確．7.秋日，樹葉紛紛落下枝頭，其中有一片梧桐葉從高為5m的枝頭自靜止落至地面，所用時間可能是（）A.0.1s B.0.5s C.1.0s D.3s【答案】D【解析】【詳解】假如沒有空氣阻力，樹葉下落做自由落體運動，下落須要時間因為空氣阻力太大，樹葉不是自由落體運動，下落時間肯定大于1s。故選D。8.質點做直線運動的位移與時間的關系為（各物理量均采納國際單位），則該質點（）A.第內的位移大小是B.前內的平均速度大小是C.隨意內的速度變更量大小都是D.隨意相鄰的內位移差大小都是【答案】D【解析】【詳解】A．將t=1s代入表達式，第內的位移大小是4m，A錯誤；B．將t=2s代入表達式，前2s的位移為6m，前內的平均速度大小是B錯誤；C．依據得，則隨意內的速度變更量大小都是，C錯誤；D．依據隨意相鄰的內位移差大小都是，D正確。故選D。9.如圖所示是采納動力學方法測量空間站質量的原理圖，若已知飛船質量為m1，其推動器的平均推力為F．在飛船與空間站對接后，在推動器工作時測出飛船和空間站一起運動的加速度為a，則空間站的質量m2為（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】通過牛頓其次定律，依據整體法求出整體的質量，從而求出空間站的質量．【詳解】對整體分析，依據牛頓其次定律得，F=(m1+m2)a，則空間站的質量m2＝?m1．故B正確，ACD錯誤．故選B．10.中華民族在春節期間有掛燈籠的習俗．如圖所示是某公園里同一型號燈籠的四種懸掛情景，其中繩子OA所受拉力最大的情景是（O為兩繩子與燈籠的懸掛點（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【詳解】由共點力的平衡條件可知，兩根繩子的拉力與燈籠重力的合力大小相等，方向相反；則由幾何關系可知，A、B選項中重力大于OA的拉力；C選項中重力小于OA的拉力；D選項中重力等于OA的拉力；AB.拉力小于重力，不是最大的，故AB錯誤CD.D選項中拉力等于重力，C選項中拉力大于重力最大，故C正確D錯誤．二、選擇題（本題5小題，每小題4分，共20分．在每小題給出的四個選項中，至少有一個選項符合題意．全對得4分，選不全得2分，有選錯或不答的得0分）11.伽利略對自由落體運動的探討，是科學試驗和邏輯思維的完備結合，如圖所示，可大致表示其試驗和思維的過程，對這一過程的分析，下列說法正確的是A.其中甲圖是試驗現象，丁圖是經過合理的外推得到的結論B.其中丁圖是試驗現象，甲圖是經過合理的外推得到的結論C.運用甲圖試驗，可“沖淡”重力的作用，使試驗現象更明顯D.運用丁圖試驗，可“放大”重力的作用，使試驗現象更明顯【答案】AC【解析】【詳解】AB．甲乙丙均是試驗現象，丁圖是經過合理的外推得到的結論．故A正確，B錯誤．CD．伽利略的時代無法干脆測定瞬時速度，就無法驗證v與t成正比的思想，伽利略通過數學運算得到，若物體初速度為零，且速度隨時間勻稱變更，即v正比于t，那么它通過的位移與所用時間的二次方成正比，只要測出物體通過不同位移所用的時間就可以驗證這個物體的速度是否隨時間勻稱變更．由于伽利略時代靠滴水計時，不能測量自由落體所用的時間，伽利略讓銅球沿阻力很小的斜面滾下，由于沿斜面下滑時加速度減小，所用時間長得多，所以簡單測量．這個方法叫“沖淡”重力．故C正確，D錯誤．12.人站在自動扶梯的水平踏板上，隨扶梯斜向上勻速運動，如圖所示，以下說法正確的是()A.人受到重力和支持力的作用 B.人受到重力、支持力和摩擦力的作用C.人受到的合外力不為零 D.人受到的合外力方向與速度方向相同【答案】A【解析】【詳解】A．人勻速運動，合力為零，人只受到重力和支持力的作用，故A正確；B．假設人受到摩擦力的作用，則人水平方向合力不為零，這與人合力為零相沖突，說明人不受摩擦力作用，故B錯誤；C．人勻速運動，合外力肯定為零，故C錯誤；D．人受到的合外力為零，沒有方向，故D錯誤。故選擇A。13.下列給出的四組圖像中，能夠反映同始終線運動的是（）A. B. C. D.【答案】BC【解析】【詳解】A．第一個圖是速度—時間圖像，由v-t圖像可知：0-3s內物體以速度6m/s做勻速直線運動，3-5s內做勻加速直線運動，而位移時間圖像可知，0-3s內靜止，3-5s內也靜止，故A錯誤；B．B圖中甲a-t圖像表示0-3s內物體做勻速直線運動，3-5s內物體做加速度為2m/s2的勻加速直線運動，與v-t圖像能夠反映同始終線運動，故B正確；C．圖中x-t圖像表示物體先靜止后沿正方向做勻速直線運動，速度大小為兩圖像能夠反映同始終線運動，故C正確；D．圖中x-t圖像表示0-3s內物體處于靜止狀態，3-5s內物體做勻速直線運動，加速度始終為零，與a-t圖像不能反映同始終線運動，故D錯誤。故選BC。14.如圖是探究加速度與力、質量的關系的試驗方案之一,通過位移的測量來代替加速度的測量,即a1/a2=x1/x2，用這種替代成立的操作要求是________.A.試驗前必需先平衡摩擦力B.必需保證兩小車的運動時間相等C.兩小車都必需從靜止起先做勻加速直線運動D.小車所受的水平拉力大小可以認為是砝碼(包括小盤)的重力大小【答案】BC【解析】【分析】通過位移的測量來代替加速度的測量原理，是依據初速度為零的勻加速直線運動位移時間公式得出的，則要求初速度為零，運動時間要相等．【詳解】B、C、對于初速度為零的勻加速直線運動,依據,得，當兩個初速度為零的勻變速直線運動的物體的運動時間t相同時，；故B、C正確.A、當桌面對小車有摩擦力時,小車在重物牽引下的運動也是勻變速直線運動,故試驗前不須要先平衡摩擦力,選項A錯誤;D、當小車所受的水平拉力大小不等于砝碼(包括小盤)的重力大小時,小車也做初速度為零的勻變速直線運動,故選項D錯誤.故選BC.【點睛】依據物體運動遵循的規律推導出試驗操作的步驟是我們進行試驗設計的基本思路．15.一質量為M的探空氣球在勻速下降，若氣球所受浮力F始終保持不變，氣球在運動過程中所受阻力僅與速率有關，重力加速度為g。現欲使該氣球以同樣速率勻速上升，則需從氣球吊籃中削減的質量為（）A. B.C. D.0【答案】A【解析】【詳解】設削減的質量為，勻速下降時Mg=F＋kv勻速上升時解得故A正確，BCD錯誤。故選A。三、試驗題（每空2分，共14分）16.某探究小組的同學做“探究求合力的方法”的試驗。（1）本試驗采納的科學方法是（）A．志向試驗法B．限制變量法C．等效替代法D．建立物理模型法（2）如圖，試驗過程中某個彈簧秤的讀數為_____________。（3）學生在操作過程中有如下爭論，其中正確的說法是（）A．兩細繩必等長B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行C．拉橡皮條細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些D．用兩彈簧秤同時拉細繩時，兩彈簧秤之間夾角應取，以便于算出合力大小【答案】①.C②.4.00③.BC##CB【解析】【詳解】（1）[1]本試驗采納等效替代法。故選C。（2）[2]彈簧秤的讀數為4.00N。（3）[3]A．兩繩適當長一些，不須要等長，A錯誤；B．為避開試驗誤差，彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行，B正確；C．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些，這樣標記彈力方向更精確，C正確；D．試驗采納力的圖示，不須要計算，兩彈簧秤之間夾角不須要取，D錯誤。故選BC17.某探究小組的同學做“探究加速度與力、質量的關系”的試驗。（1）圖甲中的器材被稱為電火花計時器的是_____________（選填“A”或“B”），其裝置運用的電源是圖乙中的_____________（選填“A”“B”“C”或“D”）。（2）試驗中，用天平測出小盤和所掛砝碼的質量（和）以及小車質量。保持小車受力相同，在探究加速度與質量關系的試驗中，下列說法正確的是（）A．輕推小車，拖著紙帶的小車能夠勻速下滑說明摩擦力已被平衡B．每次變更小車的質量時，須要重新平衡摩擦力C．試驗時，小車靠近打點計時器，先釋放小車，再接通電源D．干脆利用公式求出小車的加速度（3）試驗中，該小組獲得的一條較為志向的紙帶如圖所示，為在紙帶上依次所選的記數點，相鄰記數點間有四個點未畫出，測得，，，，，則依據紙帶上的信息可以求出小車的加速度大小為_____________。（結果保留兩位有效數字）【答案】①.B②.C③.A④.0.80【解析】【詳解】（1）[1][2]圖甲中的器材被稱為電火花計時器的是B。其裝置運用的電源是圖乙中的C，家用溝通電源。（2）[3]A．不懸掛托盤和鉤碼的狀況下，小車勻速運動，說明小車摩擦力已被平衡，A正確；B．每次變更小車的質量時，不須要重新平衡摩擦力，B錯誤；C．試驗時，小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，C錯誤；D．小車的加速度通過紙帶計算，D錯誤。故選A。（3）[4]相鄰計數點時間間隔為小車的加速度大小為四、計算題（共4小題，36分．解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫最終答案不得分．有數值計算的題，答案應明確寫出數值和單位）18.一輛汽車正以v0=30m/s的速度在平直路面上行駛，駕駛員突然發覺正前方約50m處有一個障礙物，馬上以大小為8m/s2的加速度剎車．為了探討汽車經過2s是否撞上障礙物，甲、乙兩位同學依據已知條件作出以下推斷：甲同學認為汽車已撞上障礙物，理由是：在2s時間內汽車通過的位移乙同學也認為汽車已撞上障礙物，理由是：在2s時間內汽車通過的位移問：以上兩位同學的推斷是否正確？假如不正確，請指出錯誤的緣由，并作出正確的解答．【答案】甲、乙都不正確；甲：把加速度a代入正值；乙：認為2s末車的速度為零；乙車車停止時間為；2s時間內汽車通過的位移為，因此2s內車不會撞上障礙物【解析】【分析】【詳解】甲、乙都不正確；甲：把加速度a代入正值；乙：認為2s末車的速度為零車停止時間所以2s時間內汽車通過的位移因此2s內車不會撞上障礙物。19.如圖所示，質量為小球（小球的半徑忽視不計）用長為的輕繩懸掛于點。現用水平拉力拉小球，從平衡位置點很緩慢地移動到點，此時懸線偏離豎直方向。求：（1）小球處于位置時，水平拉力和細線對小球拉力的大小？（2）小球從點到點，水平拉力和細線對小球拉力的大小是怎么變更的？（3）若保持細線方向不變，調整的大小和方向，使的取值最小，則的最小值為多少，方向又如何？【答案】（1），；（2）變大，變大；（3），應與繩垂直向上（或與水平面夾角斜向上）【解析】【詳解】（1）對小球受力分析，小球受到重力、繩子的拉力和拉力三個力作用處于平衡狀態，由平衡條件可得與的合力跟等值反向，則水平拉力為細線對小球拉力為（2）小球從點到點，增大，由（1）得，變大，變大。（3）作出拉力在三個不同位置時物體的受力圖由力的合成法可知，要使最小，應與繩垂直向上（或與水平面夾角斜向上）。如下圖所示此時拉力