提高江西廣告專業高等教育質量之策略研究序言江西高校廣告教育的起步時間是1995年，經過近20年的發展，已經取得了令人矚目的成就，開展廣告教育的高校數量已經達到了幾十所，呈現出一種繁榮景象。但盡管如此，背后存在的問題也不容忽視，集中體現在廣告教育的質量水平較低，培養出來的畢業生專業水平不高，難以得到廣告業界的看好。在這種狀況下，江西高校廣告教育所面臨的最為緊迫而艱巨的任務，便是通過廣告教育改革來提高廣告教育的質量。

摘要本報告通過調查研究，得出如下結論：江西高校的廣告教育，正在從發展速度轉向教育質量；江西高校廣告教育由于在發展環境上存在“先天不足”，要想實現教育質量的提升，不僅需要高校自身努力，也需要社會和政府的政策和資金扶持；江西高校在人才培養上，需要以自身實際狀況和社會需求為導向，對合適自身的培養定位和目標進行確定，走特色化人才培養道路；江西高校廣告專業的教師隊伍存在較大不足，偏年輕化，普遍缺乏教學經驗和實踐能力，高校應制定措施、提供條件，改善這一缺陷；江西高校普遍存在實踐水平低的問題，成為制約廣告教育發展的瓶頸，要改善這一撞款，需要進行開門辦學，廣泛地和其它高校已經廣告經營單位合作，為學生提供更多的實踐平臺，享受更多實踐教學機會。關鍵詞：江西高校；廣告教育；教育質量；策略AbstractThisreportthroughtheinvestigationandstudy,drawsthefollowingconclusion:AdvertisingEducationinCollegesanduniversitiesofJiangxi,areturningtothequalityofeducationinthedevelopmentspeed;higheradvertisingeducationinJiangxiduetointhedevelopmentenvironmentonexistence"becongenitallydeficient",inordertoachievetheimprovementofthequalityofEducation,notonlyneedstheuniversitiesownefforts,alsoneedsthesocietyandthegovernment'spolicyandfinancialsupport;collegesanduniversitiesinJiangxiinpersonneltraining,needtoowntheactualsituationandsocialdemandastheguidance,todeterminethetrainingorientationandtargetoftherightitself,walkroadoftrainingtalentspecialization;JiangxiadvertisementmajorinCollegesanduniversitiesteachersexistgreatshortage,partialyounger,thegenerallackofteachingexperienceandpracticeability,universitiesshouldprovideconditionsforformulatingmeasures,,improvethisdefect;Jiangxicollegesanduniversitiesgenerallyexisttheproblemoflowlevelofpractice,hasbecomeabottleneckrestrictingthedevelopmentofadvertisingeducation,toimprovethehittheparagraph,theneedforopeneducation,widelyandothercollegesanduniversitieshaveanadvertisingbusinessunitcooperation,providemorepracticeplatformforstudentstoenjoymoreopportunities,practiceteaching.Keywords:JiangxiUniversity;advertisingeducation;qualityofeducation;strategy目錄TOC\o"1-3"\h\u一、緒論 1（一）研究假設 1（二）文獻綜述 1（三）研究路線 1（四）研究方法 2二、江西高校廣告教育現狀分析 3（一）江西高校廣告教育的外在環境 3（二）江西高校的廣告專業開設 3（三）江西高校廣告專業的師資力量狀況 5（四）江西高校廣告專業教學的情況 6（五）江西高校廣告專業學生的各方面狀況 10三、江西廣告公司人才需求與反饋 11（一）廣告人才需求 11（二）廣告公司反饋 13四、江西高校廣告教育問題研究 16（一）生存環境問題 16（二）專業開設存在的問題 16（三）師資存在的問題 17（四）教學存在的問題 18五、提高江西廣告專業高等教育質量的策略 19（一）政府、社會和高校齊抓共管、發揮合力 19（二）對培養目標進行準確定位 19（三）對專業化師資隊伍進行打造 20（四）對實踐教學進行加強 21（五）對廣告學科地位進行提高使之能夠服務地方經濟 22結論 24參考文獻 25附錄 27一、緒論（一）研究假設由于江西地處經濟欠發達的內地，使得本地高校的廣告教育存在先天不足，名校和名師都很缺乏，與北上廣等發達地區的廣告教育相比毫無優勢，廣告教育質量和畢業生就業都存在瓶頸。雖然面臨著困難和挑戰，但也存在著機會和機遇，目前學界和業界開始共同關注廣告教育質量問題，大家都在努力尋求對策和辦法，集思廣益之下勢必能夠有效推動問題的解決。但形勢依然是嚴峻的，目前專家學者針對江西高校廣告教育的具體研究還很少，也正凸顯出本課題研究的意義——將整個江西高校廣告教育作為研究對象，對人才需求、辦學條件、學生素質和社會評價等方面進行了全面研究，不僅填補了當前的研究空白，也具有重要的現實指導意義。（二）文獻綜述近年來，以黃升民、陳培愛、張金海等學者為代表，國內對廣告教育的研究成果日漸豐富。張樹庭.廣告教育定位與品牌塑造[M].中國傳媒大學,2005,3-47.對文獻標題進行統計后，筆者發現相關論文統共只有幾百篇，其中多數屬于宏觀研究，少部分針對教學模式、課程設置、人才培養、學科建設等方面，針對省份的相關研究文章只有幾十篇，涉及的省份有陜西、河南、云南、江蘇、福建、山東等。這顯示學者對地方廣告教育的研究處于嚴重匱乏狀態，針對地方的全面、深入、細致的研究成果就更少，有關江西高校廣告教育的成果則寥寥無幾，只有《經濟欠發達地區高校廣告教育辦學現狀、困境及對策研究——張樹庭.廣告教育定位與品牌塑造[M].中國傳媒大學,2005,3-47.（三）研究路線當前，江西高校廣告教育存在突出問題和矛盾，概括起來就是雖然江西高校廣告教育的高速發展，為廣告業培養出大批的廣告專業畢業生，但廣告界卻對這些畢業生并不看好，因為覺得他們經驗和能力都存在不足，無法快速適應和勝任工作崗位。以此為背景，本課題研究的目標可以歸納為三個方面：一是對江西高校廣告教育的歷史和現狀進行全面的了解和掌握；二是對江西廣告業所面臨的困境進行分析，搞清楚江西廣告業的人才需求量、對人才的要求以及需求和滿足上存在哪些困難，好有針對性的進行對策和辦法的制定；三是通過全面研究和對中外研究成果的借鑒，以及江西高校廣告教育的特點，對適合江西的廣告人才培養模式以及轉型改革的思路進行提出。（四）研究方法一是文獻研究法，以書刊文檔檢索和網上查找等方式，對有關廣告教育方面的資料進行廣泛搜集，以對國內外廣告教育研究的成果進行充分了解和掌握，為課題研究奠定基礎。二是問卷調查法，針對研究的各項內容進行調查問卷的設計，將研究對象全面涵蓋廣告業界人士、高校教師和學生等，采用分發或者郵寄的方式，最后進行問卷回收、整理、統計和分析。三是訪談法，先根據訪談對象設計訪談提綱，然后邀請廣告業界代表性人士和高效教師、學生進行深度訪談，也可以走訪座談。四是內容分析法，對近期刊登在《中國廣告》、《現代廣告》、《國際廣告》等重要期刊上的廣告教育文章進行研究，以了解和把握廣告教育研究的趨勢和熱點。二、江西高校廣告教育現狀分析（一）江西高校廣告教育的外在環境1、地處內陸地區，廣告業和廣告教育先天不足改革開放以來，我國經濟經歷了高速發展，但獲得長足發展的只是沿海地區，內陸地區在信息通暢和靈敏程度、投資環境、市場活躍程度等方面仍然相對較差，廣告行業則同時受制于經濟發展程度和地理方便程度的雙重桎梏。陳培愛.廣告學概論[M].高等教育出版社,2004:147-148.陳培愛.廣告學概論[M].高等教育出版社,2004:147-148.2、經濟發展落后成為廣告教育瓶頸江西的經濟發展較為落后，工業不發達，大型企業也較少，屬于欠發達地區。根據近幾年的數據，江西全省生產總值在全國各省中排在20多名，與排在第一位的廣東省的差距達到了4倍左右。經濟的落后和市場的不發達，直接造成了江西廣告行業和廣告教育發展的瓶頸。3、廣告行業發展水平很低當前，江西全省擁有2000多家廣告公司，但代表行業地位和高度的4A廣告公司卻只有兩家，而且這些廣告公司運營的也多是媒介購買和設計制作等低端業務，缺乏以策劃和創意等高端業務為重心的廣告公司，或者專業化程度較高的影視制作公司，因而不具備核心競爭力。張金海,程明.中國廣告高等教育現狀的調查與分析[J].現代廣告,2004,學刊:4-7.張金海,程明.中國廣告高等教育現狀的調查與分析[J].現代廣告,2004,學刊:4-7.從媒體表現來看，江西全省的電視臺、電臺、報社、雜志社、網站的總數有200多個，僅數量就與發達地區存在很大差距，比如報紙的數量上廣東就是江西的2倍多，質量上也沒有一家像《羊城晚報》那樣的發行量領先、具有全國性影響力的紙質媒體，也沒有一家像湖南衛視那樣的收視率很高的電視臺。由于媒體是廣告市場的重要組成部分，因而也能很大程度上說明江西廣告市場的落后，廣告教育的質量自然更是談不上。（二）江西高校的廣告專業開設1、江西開設廣告專業的高校江西開設廣告專業的高校分為四級，第一級有3所，均是一本院校，分別是南昌大學、江西師范大學和江西財經大學，教學資源和生源素質都比較好，廣告教育的起步時間都是在2000年前，既能夠開展本科層次教育也能開展研究生層次教育，并能夠同時培養高級應用型人才和研究型人才，廣告教育水平居于江西領先地位。第二級高校有9所，都是二本院校，教學資源和生源素質都一般，分別是江西科技師范大學、南昌航空大學、江西理工大學、華東交通大學、東華理工大學、南昌工程學院、贛南師范學院、九江學院和宜春學院，都是在2001—2003年間開設廣告專業，能夠開展?？坪捅究茖哟蔚膹V告教育，只能培養高級應用型人才。第三級高校的廣告教育起步時間均在2004年之后，培養層次為本科，為三本院校，共有7所，分別是南昌大學科學技術學院、江西師范大學科技學院、江西科技師范大學理工學院、江西理工大學應用科學學院、華東交通大學理工學院、南昌大學共青學院、南昌航空大學科技學院，培養目標為高級應用型人才。第四級高校為高職院校和民辦高校，有南昌大學高等職業技術學院、江西師范大學高等職業技術學院、江西旅游商貿職業技術學院、江西現代職業技術學院、江西工業貿易職業技術學院、江西科技學院、南昌理工學院、江西科技職業學院、江西城市職業學院、渝州科技職業學院等。這類院校主要開展高職大專和職業中專層次的廣告教育，培養普通應用型人才和技工人才。2、江西高校中開設廣告專業的院系江西近30所高校廣告專業所屬的院系名目不一，大體可以分為以下幾類：人文類，占28%；新聞傳播類，占39%；藝術設計類，占22%；其它類，占11%。崔銀河等.廣告學高等教育發展現狀與專業設置調查報告[J].中國廣告,2007,6:163-167.崔銀河等.廣告學高等教育發展現狀與專業設置調查報告[J].中國廣告,2007,6:163-167.（三）江西高校廣告專業的師資力量狀況江西高校擁有的廣告專業教師數量約有170人左右，基本可以滿足教學要求，通過調查分析，可以得出以下數據。廣告專業教師的年齡構成40歲以上的廣告專業教師占比近21%，30—39歲的占比超過33%，29歲以下的占比超過46%，39歲以下的教師合計占比超過82%，表明江西高校廣告教師隊伍偏年輕化。2、廣告專業教師的教齡狀況廣告教齡10年以上的教師占比11%，4—6年的占比38%，1—3年的占比37，6年教齡以下的統共占到了75%，表明江西高校廣告教師隊伍教學經驗存在不足。3、廣告專業教師的專業出身狀況江西高校廣告教師的專業出身，藝術設計類的占到了56%，中文類的占13%，新聞傳播類的占10%，廣告類的只占13%，表明教師的專業化程度存在很大欠缺。廣告本質上是一種營銷手段，需要開設經濟管理類課程，出身于這類教育背景的教師卻只占2%，讓人不敢相信。4、廣告專業教師的職稱狀況在江西高校中，擁有高級職稱的廣告教師只占22%（其中教授占7.5%、副教授占14.5%），講師和助教占比則分別達到了35%和43%，職稱一般與教學質量掛鉤，江西高校廣告教師則整體低職稱化，教學質量于是很難保證。5、廣告專業教師的學歷狀況在江西高校廣告教師隊伍中，擁有博士學位的只占2.5%，碩士學位的占32.7%，學士學位的占63.%，大專學歷的占1.3%。從這組數據看，江西高校廣告專業教師的學歷水平雖然不是很高，但也能處于中等層次。并且這種狀況正在加速得到完善，近年來，江西開設廣告專業的高校對一批高學位的知識分子進行了引進，在職的年輕教師也在不斷對自己的學歷水平進行提高，不斷優化著師資學位結構。6、廣告專業教師的實踐能力、水平和經驗狀況江西高校廣告專業教師的實踐經驗、能力和水平也不容樂觀，很多教師都是一畢業就走上了高校的廣告講臺，而完全沒有在廣告公司工作過，雖然理論知識很豐富，實踐上卻存在嚴重不足。許正林.2006年廣告專業教育和廣告學術研究報告[J].中國廣告,2007,2:62-65.許正林.2006年廣告專業教育和廣告學術研究報告[J].中國廣告,2007,2:62-65.（四）江西高校廣告專業教學的情況1、廣告專業的課程安排通過對江西高校廣告專業教學計劃和培養方案的調查，以及對廣告專業課程設置狀況的分析，處于第一層級和第二層級高校普遍實施選課制和學分制。課程設置上，各高校廣告專業普遍實施的是基礎課、專業課和實踐課一體的模式?；A課為前四個學期，課程有政治、英語、體育、計算機等，教育所占比重僅次于專業課。專業課又分為必修課和選修課，通過調查，江西高校廣告專業的主干課程，有傳播學概論、市場營銷學、公共關系學、廣告策劃、廣告創意、廣告調查、廣告心理學、廣告經營與管理、廣告文案寫作、平面廣告設計等。實踐課所占的課時和學分最少，顯示江西高校在廣告人才培養上重視的仍是理論知識，實踐課程有社會調查與實踐、實驗課、專業實習和畢業論文（設計）等。此外，還有一些課程是江西高校廣告教育所需要的，也是它們很想開設的，但由于這些課程都比較前沿，對任課教師的技能要求較高，而一直無法開設。2、廣告專業的實習安排經調查，江西開設廣告專業的高校中，設置了實習環節的高校占到了近95%，其中實習時間17周以上的高校僅占17%，實習時間13—16周的高校占22%，實習時間9—12周的高校占28%，實習時間8周以下的高校占33%，可以看到占比越大的類型實習時間越少，且存在實習時間整體偏少的狀況。此外，本課題研究在調查時還發現，江西開設廣告專業并設置實習環節的各高校中，擁有固定的實習基地的高校占到了67%，沒有固定實習基地的仍然有33%。看起來還算樂觀，其實不然，因為這些所謂的固定的實習基地，很多都只是找個地方掛了個名，有其名而無其實，基本沒有具體的實習安排和項目運作。尤其是某些市級的高校，其廣告專業的學生在實習上存在較大的困難，因為當地非常缺乏操作規范的大型廣告公司和廣告主企業，這些企業也不愿意為高校建立實習基地。3、廣告專業的硬件設施通過對江西開設廣告專業的20所高校實驗室建設與設備配置的調查，在實驗室建設上得出以下數據：設置平面廣告設計實驗室、廣告攝影實驗室、影視廣告實驗室的高校分別占到了77%、71%和30%，但一般都不是專門向廣告專業學生提供，而是與其它一些相關專業合用，如播音主持專業、廣播電視新聞專業、教育技術專業等。在實驗室的設備配置上，設備投資不超過100萬的高校占大多數，認為實驗室設備匱乏而無法滿足教學需要的高校占17%，認為實驗室設備配置無論數量還是質量都能滿足教學需要的只占11%，認為實驗室設備配置勉強能夠滿足教學需要的高校占比最大，達到了72%。這些顯示江西開設廣告專業高校的實驗室設備配置狀況，不容樂觀。（五）江西高校廣告專業學生的各方面狀況1、江西高校廣告教育的規模狀況錢廣貴.論大學廣告教育與廣告實踐教學[J].華中農業大學學報（社會科學版）,2007,5:149-152.在2000年前，江西招收廣告專業學生的高校只有三所，每年總共招生人生只有300人左右。2000年后，全國興起了廣告專業的辦學熱潮，江西也加入到這股潮流中，招收廣告專業學生的高校數量從3所飆升到29所，此后隨著擴招大潮的來臨，江西廣告專業招生數量更是水漲船高、逐年遞增。發展到現在，江西高校每年招收的廣告專業學生數量已經達到了5000人左右，全部29所開設廣告專業的高校平均招生數量都超過100人，有些高校的招生數量要遠遠超過這個數字，普遍在100—錢廣貴.論大學廣告教育與廣告實踐教學[J].華中農業大學學報（社會科學版）,2007,5:149-152.2、江西高校廣告專業學生的生源狀況說到江西高校廣告專業的生源問題，就不能不說學生高考填報志愿的特點——他們傾向了選擇名?；蛘呓洕l達地區的高校，非名?；蛘咔钒l達地區的高校只是他們的備選項，這是考生的首要考慮，專業選擇還要再其次。而江西卻正處于經濟欠發達地區，而且缺少名校，廣告專業的生源質量于是也就難以保證，辦學水平較高的南昌大學、江西財經大學和江西師范大學還好，剩下的高校的生源質量很不樂觀。這些條件限制也造成了這樣一種狀況，便是江西高校廣告專業的生源主要是來自江西本地，外省的生源數量很少；農村學生的比重很大，城市學生的比重較小；文科類的學生很多，理科類的學生較少，藝術類的學生也較少。3、廣告專業學生的素質狀況在江西高校廣告專業學生素質狀況的掌握上，本課題選擇本地和外地的兩所高校進行了深入地對比調查，兩所高校分別是江西師范大學和上海師范大學。調查結果如下：第一，江西師范大學廣告專業的學生，英語水平要低于上海師范大學，以高考分數為例，江西師范大學廣告專業的學生高考英語分數在120分以上的只有8%，上海師范大學廣告專業學生的這個比例則達到了45%。第二，江西師范大學廣告專業學生的文學藝術修養，要低于上海師范大學廣告專業的學生，這個數據是由問卷調查得來，問卷中設計了幾個文學藝術類的常識性選擇題，如“油畫《亞威儂少女》的作者是誰？”“鋼琴獨奏曲《獻給愛麗絲》的作曲者是誰？”“電影《羅生門》的導演是誰？”“小說《基督山伯爵》的作者是誰？”“唐詩《春江花月夜》是誰的作品？”“清代畫壇被稱為‘四僧’的都是誰？”等，結果顯示江西師范大學廣告專業學生的答對率低于上海師范大學廣告專業的學生。第三，殷娟娟,萬燕.經濟欠發達地區高校廣告教育辦學現狀、困境及對策研究——來自江西廣告專業高等教育的報告（現狀篇）[J].中國廣告,2009,2:125-128.江西師范大學廣告專業學生的社會閱歷要少于上海師范大學廣告專業的學生，這一結果同樣通過調查問卷得來，問題設計為“殷娟娟,萬燕.經濟欠發達地區高校廣告教育辦學現狀、困境及對策研究——來自江西廣告專業高等教育的報告（現狀篇）[J].中國廣告,2009,2:125-128.4、廣告專業學生的在校學習狀態江西高校廣告專業學生的在校學習狀態是怎樣的？為了得到可靠答案，本課題選擇了江西有代表性高校廣告專業的學生，對他們的各方面的在校學習狀況進行了實地和跟蹤調查，調查內容包括上課、考試、參賽和實踐等。從調查結果來看，江西高校廣告專業學生的在校學習狀況還算樂觀，以參賽狀況為例，首先是參賽的積極性很高，吳冰冰.廣告的詩意與深度吳冰冰.廣告的詩意與深度——金定海廣告教育與學術思想研究[J].廣告大觀（理論版）,2008,5:64-70.盡管狀況還算良好，卻同樣存在不樂觀的方面：經訪談發現，很多學生表示對目前的廣告教育不滿，認為自己的學習狀態也不太好，江西四個層級的高校，學生反映的廣告教育問題各有不同。第一層級的高校，學生反映的問題集中在廣告教育只重理論不重實踐，某大四學生認為自己已經掌握了很多理論知識和專業技能，但卻對操作執行基本一竅不通，沒有實戰鍛煉也沒有經驗積累，踴躍參加廣告大賽不過是為了彌補這方面的欠缺，對未來的前程感到茫然。第二層級高校的學生抱怨的則是學校理論知識課程存在較大問題，不僅陳舊而且膚淺，而且存在不同的課程重復講授同一內容的問題，而且與專業關系不大的公共課所占課時太大，讓學生覺得浪費時間、上不上課關系不大和純粹為了考試的感覺，并且為選擇廣告專業感到后悔。5、廣告專業學生實習狀況江西高校廣告專業學生的實習狀況如何？他們在實習過程中又存在哪些問題？本課題為了得到這些問題的答案，對其中的174名學生進行了問卷調查，調查結果顯示，大部分學生是自己尋找實習單位，并對高校聯系的實習單位普遍感到不滿意。圖1-1廣告專業學生練習實習單位的途徑聯系實習單位的途徑頻數百分比（%）學校推薦74社會關系幫忙6638自己尋找10158總計174100對于實習過程，調查結果顯示，表示參與過與專業相關的工作的學生比例為55%，這些工作既包括廣告策劃和平面設計等于專業直接相關的工作，也包括樓盤推廣等與專業間接相關的工作，表示實習時沒做過與專業相關的工作的學生比例為24%，甚至還有21%的學生表示在實習期間壓根沒做過什么事情。6、畢業生就業狀況江西的幾十所開設廣告專業的高校，從2005年之后，每年為社會輸送的廣告學專業或廣告設計專業的畢業生，數量都在1000名以上。母曉文.中國現代廣告教育存在的現實問題探討[J].首都經濟貿易大學學報,2008,9.母曉文.中國現代廣告教育存在的現實問題探討[J].首都經濟貿易大學學報,2008,9.圖1-2廣告專業學生就業難的原因原因頻次百分比（%）專業能力不夠1535.71沒有實踐經驗3276.19學校沒名氣1126.19高不成低不就1740.48其它37.14在畢業去向上，大部分畢業生都涌向了經濟發達的省份或城市，選擇留在江西的比例也較大，占到了33%。圖1-3廣告專業學生就業去向去向頻數百分比（%）江西3833.04上海97.83浙江1613.91廣東2017.39北京1412.17其它1815.66總計1151007、對廣告教育的滿意度為了了解江西高校廣告專業畢業生對廣告教育的滿意度狀況，本課題研究調查了120名畢業生，調查結果顯示，表示滿意的只占12%，表示基本滿意的占42%，表示不滿意的達到了46%。至于不滿意的原因，調查結果顯示是因為教科書不夠好的占比23%，是因為課程的設置不夠合理的占比59%，是因為實驗課條件太差的占比62%，是因為教師的教學水平不夠而且理論脫離了實際的占比81%，是因為缺乏優質的實習基地的占比達到了92%，表明沒有優質的實習基地是最讓畢業生不滿的問題，教師的教學水平和能力問題緊隨其后，其它原因比例也較大、同樣很重要，提示教習高校的廣告教育亟需加強實踐能力的培養和教師素質的提高，然后還要提升實驗條件，進行課程改革。三、江西廣告公司人才需求與反饋（一）廣告人才需求為了解江西廣告業界對廣告人才的需求狀況，本課題研究選擇了南昌、宜春、九江、贛州、萍鄉、新余、吉安和撫州8個城市的20家廣告經營單位進行了調查，這20家廣告經營單位的規模和經營狀況都較好。1、江西廣告人才匱乏、需求量很大江西的廣告業正在迅猛發展，與此同時人才需求的缺口也越來越大，業界有著強烈的對人才的渴望。本課題研究在調查中發現，江西的廣告經營單位達到3000多家，存在人才緊缺問題的單位了占到了80%以上，保守估計每年的廣告人才需求在2000人以上，江西每年培養的廣告人才數量卻只有1000人左右。人才的缺乏，成為制約江西廣告業發展的一大桎梏，原因則主要在于以下兩個方面：首先是人才的外流現象很嚴重，江西本地存在難以留住人才的問題。這是因為江西屬于經濟欠發達地區，受經濟制約廣告業的發展也較為落后，廣告經營單位也缺乏優質的廣告客戶，廣告類業務不僅難做而且處于低端層次，在這種情況下，那些素質較高、能力較強的廣告人才自然不愿意留在江西本地，而傾向于到一線大城市和經濟發達地區尋求更好、更大的發展，即使是江西高校中走出來的廣告專業畢業生，也抱有同樣的取向，原因歸結起來就是地區經濟不發達、沒有發展空間和工作壓力大三個。根據本科研究的實際調查，存在人才頻繁外流現象的廣告公司占到了76%，江西高校廣告專業的畢業生，選擇畢業后到外地就業的比例也達到了70%。然后是基于同樣的原因，江西在引進人才上同樣面臨困難。張欣,王青云.我國高校廣告學教育現狀的幾點思考[J].江西廣播電視大學學報,2007,1.張欣,王青云.我國高校廣告學教育現狀的幾點思考[J].江西廣播電視大學學報,2007,1.2、廣告策劃、創意和設計人才是江西最缺乏的根據本課題研究的調查，江西廣告業界最為缺乏的廣告人才，是廣告策劃人才，缺乏的比重將近八成。這是因為廣告策劃這項工作有著很高的技術含量，需要從業人員擁有長期而豐富的相關經驗，能夠整體把握廣告營銷策劃，如此才能對這項工作勝任。江西廣告公司中缺口較大的還有廣告創意人才，比重達到了將近七成，這是因為在廣告運作中，廣告創意是一個重要而關鍵的環節，廣告公司和廣告主最看重的東西之一，也是廣告創意的好與壞。廣告公司對廣告設計人才也很渴求，在廣告人才缺乏類型中所占的比重超過了七成，造成這種狀況的原因在于江西廣告業界運作的低水平，廣告設計制作公司的數量很大，自然會對廣告設計人才有著更大的需求。表2-1：廣告人才需求類型統計廣告人才需求類型頻次百分比（%）客服人員2143.7策劃人員3777.1創意人員3266.7文案人員2041.7設計人員3470.1制作人員2245.8媒介人員1633.3調查人員1020.8管理人員1225.0其它816.73、工作經驗和專業水平是江西對廣告人才的要求廣告人才的能力包含多個方面，專業水平、工作經驗和團隊合作能力是江西的廣告公司所最為看重的，這其中最為看重的則又是工作經驗，而江西高校廣告專業畢業生所最為缺乏的正是工作經驗，使得這些畢業生在就業上存在一定困難。之所以缺乏工作經驗，誠然是因為還沒踏入社會，廣告教育上存在的問題同樣不可忽視，這便是江西高校廣告專業的學生，在校學習期間主要是進行廣告理論知識學習，而較少涉及實踐和實習，因而既沒有實際操作的機會，也對社會的接觸較少。即使有實習環節，幾周的時間也難以取得理想的效果，自然也就談不上工作經驗、專業能力和團隊合作能力了。黃合水等.中國廣告教育狀況研究報告[J].廣告大觀（理論版）,2008,5:89-92.黃合水等.中國廣告教育狀況研究報告[J].廣告大觀（理論版）,2008,5:89-92.圖2-2江西廣告人才能力要求廣告人才能力要求頻次百分比（%）專業水平4287.5工作經驗4491.7溝通能力2960.4積極主動2245.8團隊合作能力3470.8創造力1122.9責任心1020.8獨立工作能力1735.4執行力1020.8學歷816.7外語水平612.5廣告公司反饋為了了解江西廣告業界對江西高校培養出的廣告人才的評價，以找到江西高校廣告教育所存在的主要問題，本課題研究對江西的20家廣告公司進行了調查，調查結果如下：1、廣告公司對江西高校廣告專業畢業生的評價對江西高校培養的廣告專業畢業生，江西的廣告公司表示“滿意”的比例為近24%，表示“一般”的比例為近71%，顯示用人單位對江西高校培養的廣告人才基本上滿意。表示“不滿意”的比例為近5.5%，實踐能力不夠是不滿意的主要原因，反應江西高校廣告教育對學生實踐能力的訓練培養還存在很大不足。圖2-3用人單位對江西高校廣告專業畢業生的滿意度評價頻數百分比（%）滿意523.91一般1470.65不滿意15.44總計20100在20家廣告公司中，認為與發達地區高校廣告專業畢業生相比，江西高校廣告專業畢業生存在較大差距的有17家，在這種差距中，用人單位認為吃苦耐勞能力不如發達地區高校廣告專業畢業生的超過了67%，認為江西高校廣告專業畢業生不如發達地區高校廣告專業畢業生珍惜工作機會的比例占到了一半以上，認為江西高校廣告專業畢業生道德品質更高的用人單位比例占到將近50%。圖2-4江西高校廣告專業畢業生與發達地區高校廣告專業畢業生的差別差別頻次百分比（%）道德品質更高3148.44專業能力更強812.50更能吃苦耐勞4367.19策劃創意能力更強812.50悟性更高1320.31溝通能力更強1523.44視野更開闊57.81外語水平更高10.16設計能力更強23.12更有團隊精神1218.75對單位更忠誠2437.50更珍惜工作機會3250.002、廣告公司所認為的江西高校廣告教育存在的問題本課題研究在向江西的廣告公司詢問他們所認為的江西高校廣告教育所存在的問題時，各個廣告公司在這種開放式提問中全部發表了自己的看法，總結這些看法后發現，他們提到的最多的一個問題是江西高校的廣告教育存在著落后于實踐的問題。廣告這門學科的實踐性非常強，并會在實踐中不斷的發展變化，一方面理論建設很難追得上實際發展的步伐，另一方面如果高校教學本身如果不重視實踐教學，這種與實際狀況的差距就會更大。不僅如此，就是在理論教學上，江西高校的廣告教育也存在著不同程度的滯后問題，比如教師在課堂教學中向學生教授的理論，很多還是美國上世紀的理論。孫肇倫.我國廣告教育的偏差及對策研究[J].西南農業大學學報（社會科學版）,2007,4:145-148.孫肇倫.我國廣告教育的偏差及對策研究[J].西南農業大學學報（社會科學版）,2007,4:145-148.2、廣告公司對江西高校廣告教育的建議本課題研究還向被調查的江西廣告公司以開放式提問方式征求了他們對江西廣告教育的意見和建議，各廣告公司都給予了答復，總結后發現他們共同提到的內容，包括以下幾個方面：一是江西高校要重視和增加對學生的廣告實踐教學，二是江西高校要重視和加強與廣告業界的聯系、交流和互動，三是江西高校要加強自身師資隊伍的建設，四是要對學生的動手能力進行提高，五是江西高校要加大廣告教育的經費投入、加大對廣告教育的支持力度。四、江西高校廣告教育問題研究（一）生存環境問題1、地域劣勢、經濟落后由于江西處于內陸地區，經濟不夠發達，無法為江西廣告業界和江西高校廣告教育的發展提供良好的發展環境，這些方面的發展所面臨的困難時整體、復雜而多方面的。比如，政府和社會不能為廣告業和廣告教育的發展提供良好而充足的物力和財力支持，江西高校廣告專業的教學開展和教育發展只能靠自己，幾乎所有的問題都需要自己解決。又比如對廣告行業的最新信息和廣告教育的最新理念及進展，江西高校廣告專業的師生都不能及時了解和得知，更無法獲得更多的廣告實踐和實操鍛煉機會。在這種地域和經濟發展的劣勢環境和條件下，江西高校廣告教育的發展可以用“先天不足”和“嚴重貧血”來形容。2、行業低迷、有心無力江西經濟的落后，造成江西的廣告行業發展一直處于低迷狀態，在廣告主、廣告公司和廣告媒介這廣告行業的三大主體構成上，無論是數量和質量都很差強人意，廣告經營單位、廣告營業額和廣告從業人員這三大衡量廣告行業發展程度的指標也都讓人不敢樂觀。延伸開來，江西廣告行業的低迷狀態也導致對廣告人才的需求量較少，并減少了與廣告學界的交流、溝通和互動，造成無法在廣闊的實踐空間上對江西高校的廣告教育進行提供，而對廣告專業學生的實習和就業造成了不良影響。這些決定了，開設廣告專業的江西高校只能在廣告專業人才的培養上獨自地進行承擔。（二）專業開設存在的問題1、專業歸屬混亂江西高校之所以紛紛利用原有相關專業的教學資源對廣告專業進行開設，就是因為社會對廣告人才的需求量日益增大，這種急功近利下的行為也造成了廣告專業不夠有獨立性，而歸屬和依附于新聞傳播學院、美術學院、人文學院和商學院等其它院系中，造成了一種狀態的混亂和定位的不清晰。2、培養目標模糊雖然江西各高校廣告專業歸屬的院系混亂不同，但在人才培養方案上卻沒有太大差異，培養目標基本清一色的是對具備廣告學理論和知識、能夠在廣告公司、企事業單位和新聞媒介從事廣告策劃創意、設計制作、市場調查和經營管理的廣告高級專門人才進行培養。陳剛.談中國廣告教育陳剛.談中國廣告教育——大學廣告教育如何發展[J]．廣告大觀(綜合版),2004，6：136-137.（三）師資存在的問題1、教師專業背景邊緣化、急需進行彌補目前江西廣告專業的教師很多都缺乏專業背景，多是文史哲或藝術類專業出身，其轉型成為廣告專業教師只經過短期的進修培訓，完全無法彌補自己廣告理論知識的欠缺，對江西高校廣告教育的發展提高造成了阻礙。2、教師隊伍年輕化、教學能力存在不足據調查，江西高校廣告專業教師的平均年齡只有30歲左右，明顯的偏年輕化，教齡不足職稱也不高，教學經驗和教學能力都存在較大不足。以狀況還算較好的南昌大學廣告專業教師為例，也只有教授5名、副教授9名、講師12名。再比如狀況相對較差的宜春學院，則只有副教授2名、講師6名和助教6名。教師的年輕化在教學經驗和教學水平的弊端之外，還存在無法安心工作的問題。3、教師教學過于偏重理論、缺乏實踐能力本課題研究通過調查得知，江西高校廣告專業畢業生對教師教學表示不滿意的比例達到了81%，不滿意的原因則集中在實踐教學的匱乏上面，理由有只動口不動手、教授的理論知識和實際的脫節很大等等。張巨才.把握三個基點,實現我國廣告教育的創新與提升[J]．中國廣告，2006，10：101-104.張巨才.把握三個基點,實現我國廣告教育的創新與提升[J]．中國廣告，2006，10：101-104.（四）教學存在的問題1、教學的實踐環節過于薄弱教育部高教司2005年在頒發的教高（2005）1號文件中強調要大力加強實踐教學，對大學生的實踐能力進行切實提高，高校要制定合理的實踐教學方案，對實踐教學體系進行完善，對實驗、實習、社會實踐、畢業設計（論文）等實踐教學環節進行切實加強。這一文件指明了高校實踐教學的方向，并提出了要求，對廣告這樣的應用型學科有著重大的指導意義。但本課題研究調查后發現，目前江西高校對這一文件的執行很不到位，效果也很不理想，受制于較差的教學條件，目前在實踐環節上仍然很薄弱。2、經費嚴重不足、設備嚴重匱乏目前，江西高校的廣告專業大部分都具備了影視廣告實驗室、攝影實驗室和平面廣告設計實驗室，但在設備投資上卻普遍不到100萬，設備數量和質量能夠滿足日常教學需求的高校只是少數，經費投入不足和實驗設備匱乏的問題仍然困擾著多數江西高校，尤其是那些處于第四層級的十多所職業技術類院校。3、缺少實習基地由于江西操作規范的廣告公司和企業本來就缺乏，再加上很多廣告公司和企業不愿意聯合高校建立實習基地，造成江西高校廣告教育非常缺乏實習地點和基地。即使是已有的實習基地很多也只是有其名而無其實，根本沒有具體的項目運作和實習安排，這種狀況下學生的實習效果自然難以令人滿意。五、提高江西廣告專業高等教育質量的策略（一）政府、社會和高校齊抓共管、發揮合力1、政府與社會要加大經費投入和支持力度毋庸置疑，政府和社會的政策和資金支持，對于江西高校廣告教育的發展，作用是十分巨大的。比如，在第三屆全國大學生廣告藝術大賽時，江西省教育廳十分重視江西分賽區的比賽，事先提出了優厚的獎勵政策，包括如果學生的作品能夠獲得全國性獎項，那么該學生作品的指導教師將獲得省級教學成果獎。與此同時，江西的企業也傾囊相助，如南昌市紅谷灘城市投資集團有限公司就對獲獎作品和指導教師進行了獎勵，并歡迎學生畢業后前來工作。這些都極大調動了教師和學生的積極性，因而也取得了出色的成績。而實驗室建設、實驗室設備配置、師生外出見習的費用、邀請專家來進行指導和開講座的費用等廣告教育發展必需的條件，更是需要經費的支持，僅僅依靠學校自己是難以負擔的，因而尤其需要政府和社會的支持。2、要在廣告教學資源好的高校設立師資培訓基地為了讓廣告專業教師能夠進行繼續教育，江西高校應該對國內教學資源較好的高校進行主動聯系，設立自己的師資培訓基地，用于本校廣告專業教師的進修培訓，這可以大大提高進修教師的學習效果。梁亞林，曲艷.我國廣告專業教育的調查分析[J]．西安工程科技學院學報,2006，4：419-422.梁亞林，曲艷.我國廣告專業教育的調查分析[J]．西安工程科技學院學報,2006，4：419-422.3、優秀的廣告公司要參與廣告人才培養要彌補江西高校廣告教育存在的諸多不足，離不開廣告經營單位的支持和幫助，需要他們為廣告專業教師提供合作項目與實踐機會，為學生提供實習的機會?？胺Q表率的是日本電通公司，早在2001年就與中國6所高校建立了營銷研究交流項目，2005年則設立了中國廣告人才培養基金項目，出資1000萬人民幣為中國培養廣告人才，對象涵蓋高校學生和教師，2006年和2008年還舉辦了三屆中國廣告人才培養研討會，有200多所高校的廣告骨干教師參加。（二）對培養目標進行準確定位1、根據自身條件和社會需求確定人才培養目標江西開設廣告專業的高校有著不同的發展水平，因而應該學會揚長避短，以有的放矢的制定自身的廣告人才培養目標，將自身資源優勢進行充分發揮，取得更好的培養效果。江西的一本廣告院校應該將培養目標鎖定為具有出色共同能力和教學能力的廣告專業人才的培養，以自己的豐富的教學資源、教學經驗和硬件設施為江西培養高質量高水平的師資人才。江西的二本院校當前的廣告專業畢業生，主要流向中小企業及廣告公司，這些去處則的確有著廣告的就業和發展空間，因此完全可以把人才培養目標鎖定這一領域的需求。職業技術類院校也應明確自己的定位，將培養廣告高級藍領作為自己的培養目標，即廣告設計和制作的高級技術人員。2、根據人才培養目標設置課程由于大學階段的學習時間有限，因此課程設置上必須有所側重，以影視廣告方向的人才培養為例，就要在專業基礎課、專業必修課和專業提高課三方面，對影視廣告理論和技術課程進行加重，對那些關聯性較小的課程則能減的減、能砍的砍。專業必修課要集中在影視廣告的創意、策劃、文案、腳本、拍攝、后期制作等訓練上，以使學生無論是理論還是技術都能達到純熟的程度。專業提高課程則應多開設密切相關的研究類課程，如影視廣告效果分析和影視廣告媒體研究等，使學生獲得全面發展，真正成長為高級應用型人才。3、圍繞人才培養目標開展教學科研高校要實現差異化辦學，必須依靠有特色的教學科研，有教學科研才能形成教學的系統化，教學科研有深度才能形成特色，進而實現教學本身的特色化。教學科研要圍繞自己的專業培養目標進行，研究的內容要既包括理論也包括教學，以既達成一定的高度又能直接服務于教學。（三）對專業化師資隊伍進行打造1、不夠專業的教師要系統掌握廣告理論知識體系周華清.福建廣告教育現狀與發展出路[J]．內江科技，2007，1：58-59.大多數江西高校的廣告專業教師，都不是廣告專業出身，而是出身于藝術、中文、新聞等專業，可以稱之為“半路出家”，其中既有擁有中高職稱的中年教師，也有職稱較低的青年教師。這部分教師要想提高自己的教學質量，首先便要對自身廣告理論知識素養的欠缺進行彌補，高校教學理論知識占據較大比重，并且直接關系實踐應用，自身理論素養不足就談不上教學成果。周華清.福建廣告教育現狀與發展出路[J]．內江科技，2007，1：58-59.夏文蓉，陳正輝.江蘇廣告高等教育發展綜述[J].廣告大觀(理論版),2007,4:96-99.2、教學經驗匱乏的教師要提高教學水平雖然青年教師的教學經驗是需要在時間中進行積累的，但他們同時存在不能安下心來進行教學研究的狀況，反映他們在教師責任感和職業道德上存在欠缺，要有效提高他們的教學水平、充分保障他們的經驗積累，首要的就是加強這些方面的教育。姜智彬.廣告學人才培養的MMI模式姜智彬.廣告學人才培養的MMI模式—上海外國語大學廣告學專業人才培養的探索[J].廣告大觀(理論版),2007,4:100-105.3、專業教師要加強廣告實踐能力學生的廣告實踐能力直接關系著他們能否高效就業，以及對工作和社會的適應程度，因而十分需要在教學中進行加強。而能否加強，則取決于教師們的廣告實踐能力，因此首先需要對教師的廣告實踐能力進行加強。辦法上，江西高校需要對教師進行時間和機會的提供，為他們參與廣告實踐積極創造條件。比如，可以選送部分教師到國內的大型廣告公司中進行觀摩、實踐、學習和鍛煉，就既可以進一步豐富他們的理論素養，刷新他們的認知水平，切實提高他們的專業實踐能力。（四）對實踐教學進行加強1、實行“開門辦學”一是“打開校門”，與業界加強互動交流及項目的合作開發，并把業內人士請進課堂，向學生介紹他們的工作經驗、分享他們的成功案例，與此同時也要讓學生走出去到廣告一線增長見識和進行鍛煉；二是“打開教室門”，組織學生積極參加廣告協會、話劇藝術團、DV社團、電影協會等課外社團活動，為他們開辟“第二課堂”，鍛煉他們的溝通和實踐能力；三是“打開考場門”，探索“項目考試”的方式，要求學生到地方企業，在教師指導下或者獨立尋找項目并策劃方案，并現場向老師和客戶進行提案。2、自我搭建廣告實踐平臺江西高校自建平臺與地方企業合作開展市場調查、廣告設計、廣告策劃和公關推廣等廣告活動，可以將教學和實踐進行緊密結合，同時達成多方面的效果：提高教師的教學水平，提高學生的實踐能力，補充和豐富教師及學生的理論知識，提高教師的收入，實現創收為學校添置教學設備，為學生提供勤工儉學機會，對地方經濟發展進行促進。肖雪鋒.陜西高校廣告教育現狀研究綜述[J].新聞知識,2008,10:76-78.肖雪鋒.陜西高校廣告教育現狀研究綜述[J].新聞知識,2008,10:76-78.3、將廣告大賽作為演練平臺我國目前已經擁有很多涵蓋面廣、影響力大、專業而成熟的廣告大賽，例如臺灣時報廣告金犢獎、中國廣告協會學院獎比賽、全國大學生廣告藝術大賽等，參加這些比賽可以使學生得到極大的鍛煉，并積累日后就業和發展的資本，因此江西高校應將廣告大賽作為“練兵場”，積極鼓勵和組織學生參加，并創造條件、提供指導和進行幫助。例如，可以將大賽的選題作為授課內容和課堂作業，對各個大賽選題的市場與目標消費者狀況進行分析，組織課堂創意和討論，并在學生搜集資料、策劃創意、具體創作等整個過程進行督促、指導和幫助。4、讓學生進行“頂崗實習”鐘靜.關于加強廣告教育中實戰教學的研究與思考[J].北京聯合大學學報(人文社會科學版),2006，1：51-54.所謂“頂崗實習”鐘靜.關于加強廣告教育中實戰教學的研究與思考[J].北京聯合大學學報(人文社會科學版),2006，1：51-54.（五）對廣告學科地位進行提高使之能夠服務地方經濟1、形成科研特色、培養學科帶頭人很多省份都有自己的廣告學科帶頭人，江西卻缺乏這樣的領軍人物，廣告領域的科研目前還處于一種散亂狀態。雖然處于江西廣告教育最前列的三所高校已經出版過不少教材、發表過很多論文也做過一些課題，可惜學界和業界的影響力都不是很大。查燦長，李靜.美國高校廣告教育狀況概述[J].新聞界，2007，5：53-55.查燦長，李靜.美國高校廣告教育狀況概述[J].新聞界，2007，5：53-55.2、對政府和企業項目進行積極爭取目前，江西的廣告教育界很少參與政府及企業的大項目，沒有把自己嵌入江西的經濟發展中，廣告教育質量要想得到提升，這種狀況就必須得到改善。比如在鄱陽湖經濟區的建設中，江西廣告教育界就本應在各地區形象定位和傳播上拿出有分量的成果，實際情況卻是事與愿違。3、對地方品牌和消費者進行研究，謀求與業界的合作江西雖是農業大省卻不是強省，一大原因就是農產品品牌建設狀況不樂觀，使得很多優秀品牌不為市場所知。扭轉這種狀況，江西的廣告教育界義不容辭。此外，江西數千萬人口即數千萬消費者，廣告教育界也應對這些消費者進行研究，以對本地企業的產品研發、營銷決策和廣告策略制定及實施提供參考和幫助。結論綜上所述，江西高校的廣告教育還存在諸多的不足，而且這些不足時系統性、整體性的，造成諸多問題的原因則既有地域欠發達、市場初級等環境方面的先天不足原因，也有高校自身在師資水平和硬件設置上的不足的原因。改善和解決上，則既需要政府和社會的幫助與支持，也需要同行提供教師進修學習的平臺，還需要江西高校自身積極謀求變革和改善。本課題研究希望能使江西廣告學界充分認識到問題的存在和形勢的嚴峻，好引起重視，行動起來，為改善這種狀況而努力。參考文獻[1]張樹庭.廣告教育定位與品牌塑造[M].中國傳媒大學,2005,3-47.[2]陳培愛.廣告學概論[M].高等教育出版社,2004:147-148.[3]張金海,程明.中國廣告高等教育現狀的調查與分析[J].現代廣告,2004,學刊:4-7.[4]崔銀河等.廣告學高等教育發展現狀與專業設置調查報告[J].中國廣告,2007,6:163-167.[5]許正林.2006年廣告專業教育和廣告學術研究報告[J].中國廣告,2007,2:62-65.[6]錢廣貴.論大學廣告教育與廣告實踐教學[J].華中農業大學學報（社會科學版）,2007,5:149-152.[7]殷娟娟,萬燕.經濟欠發達地區高校廣告教育辦學現狀、困境及對策研究——來自江西廣告專業高等教育的報告（現狀篇）[J].中國廣告,2009,2:125-128.[8]吳冰冰.廣告的詩意與深度——金定海廣告教育與學術思想研究[J].廣告大觀（理論版）,2008,5:64-70.[9]母曉文.中國現代廣告教育存在的現實問題探討[J].首都經濟貿易大學學報,2008,9.[10]張欣,王青云.我國高校廣告學教育現狀的幾點思考[J].江西廣播電視大學學報,2007,1.[11]黃合水等.中國廣告教育狀況研究報告[J].廣告大觀（理論版）,2008,5:89-92.[12]孫肇倫.我國廣告教育的偏差及對策研究[J].西南農業大學學報（社會科學版）,2007,4:145-148.[13]陳剛.談中國廣告教育——大學廣告教育如何發展[J]．廣告大觀(綜合版),2004，6：136-137.[14]張巨才.把握三個基點,實現我國廣告教育的創新與提升[J]．中國廣告，2006，10：101-104.[15]梁亞林，曲艷.我國廣告專業教育的調查分析[J]．西安工程科技學院學報,2006，4：419-422.[16]周華清.福建廣告教育現狀與發展出路[J]．內江科技，2007，1：58-59.[17]夏文蓉，陳正輝.江蘇廣告高等教育發展綜述[J].廣告大觀(理論版),2007,4:96-99.[18]姜智彬.廣告學人才培養的MMI模式—上海外國語大學廣告學專業人才培養的探索[J].廣告大觀(理論版),2007,4:100-105.[19]肖雪鋒.陜西高校廣告教育現狀研究綜述[J].新聞知識,2008,10:76-78.[20]鐘靜.關于加強廣告教育中實戰教學的研究與思考[J].北京聯合大學學報(人文社會科學版),2006，1：51-54.[21]查燦長，李靜.美國高校廣告教育狀況概述[J].新聞界，2007，5：53-55.附錄高校廣告專業辦學條件調查問卷學校名稱：專業與課程情況1.您所在高校的屬性是A教育部直屬高校B部委高校C省屬高校D民辦高校E其他（請注明_______________）2.您所在的學校的廣告專業于年成立3.您所在的學校廣告專業現在可以招收（可多選）A?？粕鶥本科生C碩士生D博士生4.您所在的學校廣告專業屬于哪個學院A人文學院B新聞傳播學院C廣告學院D藝術設計學院E經管學院F其他（請注明_______________）5.您所在的學校廣告專業現有在校學生人數為總數為人；其中男生人，女生人；其中?？迫?；本科人；碩士人6.您所在的學校廣告專業設有方向，請選擇A廣告學方向B廣告設計方向C影視廣告方向D網絡廣告方向E其他（請注明_______________）7.您所在的學校廣告專業所開課程有（可多選）A廣告史B廣告概論C廣告調查D廣告策劃E廣告創意F廣告經營與管理G廣告法規H廣告文案寫作I影視廣告賞析J平面廣告設計K計算機設計基礎L公共關系M市場營銷學N廣告心理學O網絡廣告P其他（請注明_______________）8.您所在的學校廣告專業想開設而沒有開設的廣告課程有9.上述課程無法開設的原因有（可多選）A師資短缺B沒有資金C缺乏相關設備D缺乏教材及資料E其他（請注明_______________）教學設施及科研水平10.您所在學校廣告學專業目前在硬件設備及耗材上的投入大概是元人民幣11.您所在的學校有沒有專門的廣告實驗室？如果有，為（可多選）A平面廣告設計實驗室B廣告攝影實驗室C影視廣告實驗室D沒有實驗室E其他（請注明_______________）12.您所在的學校廣告專業有沒有專門的閱覽室A有B沒有13.請問您所在的學校廣告學專業有以下哪些硬件設施？（可多選）APC機B蘋果機C錄音設備D攝像設備E音頻/視頻編輯設備F其他（請注明_______________）14.這些設備在數量上能否滿足教學需求？A能B基本能C不能15.這些設備在性能/功能上能否滿足教學需求？A能B基本能C不能16.離教學需求還有哪些差距？（請注明）17.未來1年內，有無增添新設施的計劃？A有B沒有18.打算增添哪些設施？19.您所在的學校廣告專業專職教師是否有課題研究A有B沒有20.（上題選擇“沒有”的調查對象請回答此題）如果沒有，原因是（可多選）A課程任務重，沒有時間B教師隊伍年輕，科研水平有限C申請課題機會較少D其他（請注明_______________）21.（19題選擇“有”的調查對象請回答此題）如果有，2002年以來，您所在的學校廣告專職教師完成的國家級課題數目為；省部級課題數目為；市級課題數目為；校級課題數目為；橫向課題有A0項B1—3項C4—6項D6項以上22.您所在的學校有沒有承辦過廣告相關的學術會議A有B沒有23.如果承辦過廣告相關的學術會議，是什么級別（可多選）A省級B國家級C國際級D其他（請注明_______________）24.（22題選擇“沒有”的調查對象請回答此題）如果沒有承辦過廣告相關的學術會議，原因是（可多選）A沒有機會B專業水平有限C沒有學科帶頭人，學界沒有影響力D沒有資金承辦E其他（請注明_______________）25.您所在的學校廣告專業有沒有成立專門的研究所A有B沒有師資及引進人才狀況26.您所在的學校廣告專業現在共有位老師A5人以下B5—10人C10—15人D15人以上27.您所在的學校廣告專業教師的性別比例為：男人，女人28.您所在的學校廣告專業教師的年齡分布為：20—29歲人，30—39歲人，40—49歲人，50歲以上人29.您所在的學校廣告專業教師所學專業的結構為（可多選）A藝術設計類人B中文類人C新聞傳播類人D廣告公關類人E經管類人F其他_____30.您所在的學校廣告專業教師學歷分布情況：博士人；碩士人；學士人，大專人31.您所在的學校廣告專業教師從事廣告教學的時間：1—3年人，4——6年人，7——9年人，10年以上人32.您所在的學校廣告專業教師的職稱分布：教授人，副教授人，講師人，助教人33.您認為您所在的學校廣告專業教師師資是否充足A是B否34.（上題選擇“是”的調查對象請回答此題）如果不足，缺少人A1人B2人C3人D4人E5人以上35.您認為您所在的學校廣告專業缺少哪方面的教師36.您所在的學校廣告專業教師缺少的解決途徑（可多選）A聘請業界廣告人士來兼職B招聘廣告專業的畢業生C相關專業教師送去培訓D從其他學校聘請廣告教師來校兼職E海外引進F其它（請注明_______________）37.您所在的學校近3年來招聘的應屆畢業生的數目為A1—3人B4—6人C7人以上38.您所在的學校招聘的廣告專業畢業生的學歷要求為（可多選）A博士B碩士C學士D其他（請注明_______________）39.您所在的學校招聘教師的廣告專業畢業生來自的學校為（可多選）A海外高校B教育部重點高校C省級重點D一般學校E其他（請注明_______________）40.您所在的學校在引進人才方面是否有困難A有B沒有41.（上題選擇“有困難”的調查對象請回答此題）如果有困難，是什么A學校提供的待遇較差B學校的層次太低C學校所處的城市不好D學校的發展空間太小E其他（請注明_______________）學生實習情況42.您所在的學校廣告專業學生是否安排了實習環節A是B否43.如果安排了實習，實習時間為A8周以下B9—12周C13—16周D16周以上44.您所在的學校廣告專業學生實習通常去什么單位A廣告公司B媒體廣告部門C公司相關部門D其他45.您所在的學校廣告專業學生實習通常去什么地方A北京、上海、廣州等大城市B當地省會C離家近的小城市D其他46.您所在的學校廣告專業是否有固定的實習基地A是B否47.您所在學校建立實習基地有困難嗎A有B沒有76.如果建立實習基地有困難是因為A本地沒有優秀廣告公司和管理現代化的企業B本地廣告公司和企業不愿建立實習基地C大城市優秀廣告公司和企業不愿建立實習基地D害怕拒絕，沒有聯系過大城市優秀廣告公司和企業77.您所在的學校廣告專業學生實習的單位通常是A學校聯系B學生自己尋找C家長幫忙D其他78.您所在的學校學生有沒有利用寒暑假時間出去實習的習慣A有B沒有C不知道79.如果有，您所在的學校廣告專業學生一般在正式的實習之前會有幾次實習機會A1次B2次C3次D超過3次江西廣告人才需求反饋情況調查問卷1．貴公司的名稱2．貴公司成立于年，注冊資本是萬。3．貴公司處在省市。4．貴公司的業務類型A．綜合代理公司B．創意設計公司C．媒體策劃購買/銷售公司D．咨詢企劃公司E．公關公司F．廣告制作公司G．其他5．貴公司的經營范圍A．本市B．本市為主，周邊為輔C．本省D．全國6．貴公司的經營項目有（可多選），其中主打項目有（選填2項）A．市場調查B．平面設計C．戶外廣告D．展覽展示E．企業VIF．營銷策劃G．培訓、文化傳播H．媒體投放I．網站建設J．影視廣告制作K．其他7．貴公司的競爭壓力主要來自于(可多選)A．資金B．人才C．媒介購買D．創意策劃能力E．設計能力F．惡性競爭G．其它8．貴公司現有員工數A．10人以下B．10-20人C．20-50人D．50人以上9．貴公司員工受過廣告學專業或廣告設計專業高等教育的人才有多少位10．您認為貴公司廣告專業人才是否緊缺？A．是B．否11．貴公司對廣告專業人才緊缺解決辦法有（可多選）A．獵頭挖取行業資深人才B．招聘廣告專業畢業生C．聘請專業人才兼職D．員工培訓E．其他12．貴公司近3年招聘的廣告專業人才人數A．1-3人B．4-6人C．6-10人D．10人以上E．沒有招聘13．招聘廣告專業畢業生有困難嗎？A．有B．無14．貴公司在招聘時對人才的要求是(可多選)，其中最重要的是(選填三項)A．專業水平B．工作經驗C．溝通能力D．積極主E．團隊合作精神F．創造力G．責任心H．獨立工作能力I．執行力J．其它15．貴公司企劃部招聘市場調查人員時，比較看重的是（可多選）A．學歷和專業B．吃苦耐勞C．溝通表達能力D．觀察力E．工作經驗F．全局把握能力G其他_____16．貴公司招聘策劃人員時，比較看重的是（可多選）A．學歷和專業B．文字功底C．創新思維D．工作經驗E．對全局的把握能力F．溝通能力G．執行力H．其它17．貴公司招聘設計人員時，比較看重的是（可多選）A．學歷和專業B．創新能力C．團隊合作精神D．工作經驗E．創作能力F．其他18．貴公司在招聘文案寫作人員時，比較看重的是（可多選）A．學歷和專業B．文字功底C．創新思維D．工作經驗E．溝通能力F．執行力G．其它19．貴公司企劃部招聘媒介購買人員時，比較看重的是（可多選）A．廣告專業知識B．談判技巧C．溝通能力D．工作經驗E．全局掌控能力F．人脈資源G．其它20．貴公司招聘客戶服務人員時，比較看重的是