考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024宣化科技職業學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.凡是不要先出頭B.相互幫助通力合作C.謙虛為懷、戒驕戒躁D.嚴以律己，以誠待人【答案】：C2.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.豐富性B.波動性C.敏感性D.外顯性【答案】：D3.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的元認知能力B.思維的計劃性C.思維的邏輯性D.思維的綜合性【答案】：A4.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.社會服務的職能B.培養通才的職能C.發展科學的職能D.培養專才的職能【答案】：C5.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.教師固定C.分組教學D.內容固定【答案】：C6.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控由他控到自控B.教學監控的敏感性增強C.教學監控達到自動化D.教學監控的遷移性增強【答案】：D7.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.道德準則B.基本要求C.行為約束D.指導方法【答案】：C8.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。B.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。C.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。D.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。【答案】：A9.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.教育公平B.全面發展C.社會主義核心價值觀D.改革創新【答案】：C10.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.尊重和信任學生B.給學生權利C.尊重學生家長D.教給學生知識【答案】：A11.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.初中時期B.高中時期C.成年期D.大學時期【答案】：D12.根據《普通高等學校學生管理規定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.權利B.權力C.義務D.待遇【答案】：A13.在皮亞杰的認知發展理認中，守恒性和可逆性出現在（）階段A.感知運動階段B.形式運算階段C.具體運算階段D.前運算階段【答案】：C14.熱愛學生是教師應具有的（）。A.知識素養B.政治素養C.能力素養D.職業道德素養【答案】：D15.教師與家庭法律糾紛的特點A.訴訟案由多為未成年學生合法權益受到侵害，與服不服學校處分無關B.以上都是C.訴訟主體不包括未成年人D.教師和學校均可列為被訴人【答案】：B16.德育過程既可以從知或情的培養入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導致這種現象發生的原因是（）。A.知情意行四個要素的發展不平衡B.道德認識和道德行為發展的不均衡C.知情意三個要素的發展不均衡D.知情意行四個要素的發展是平衡的【答案】：A17.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）A.觀察法B.測驗法C.調查法D.實驗法【答案】：D18.心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術是（）。A.澄清技術B.具體化C.情感反應技術D.共情技術【答案】：C19.2011年12月30日教育部、中國教科文衛體工會全國委員會研究制定（）。A.《高等學校教師職業道德規范》B.《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》C.《新時代高校教師職業行為十項準則》D.《新時代中小學教師職業行為十項準則》【答案】：A20.以下屬于學科制度的缺點的是（）。A.形成融貫的理論傳統B.形成學術權威C.嚴格的方法學訓練D.建立完整的理論體系【答案】：B21.以下關于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展B.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成C.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現D.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會難以產生影響【答案】：D22.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（）A.應激B.情緒C.情感D.心境【答案】：C23.以下選項中，對問題解決起阻礙作用的因素是（）。A.中等強度的動機B.創造性思維C.原型啟發D.功能固著【答案】：D24.美國斯坦福大學教授舒爾曼認為，教師專業知識的核心是（）。A.教育內容的知識B.教育背景的知識C.教學設計的知識D.課程知識【答案】：D25.社會心理主要是通過（）表現出來？A.社會行為B.社會輿論C.社會潮流D.社會傳統【答案】：A26.德育的社會功能主要表現為促進社會的（）。A.改革與進步B.漸變與發展C.劇變與進步D.穩定與發展【答案】：D27.以教育現象為研究對象,以探索教育規律為目的的創造性認識活動即（）A.實驗研究B.管理研究C.科學研究D.教育研究【答案】：D28.由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同,因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則?（）A.理論聯系實際B.直觀性C.因材施教D.科學性與思想性結合【答案】：C29.我國政府在國外設立“孔子學堂”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）。A.選擇提升文化B.傳播交流文化C.創造更新文化D.篩選保存文化【答案】：B30.按照巴甫洛夫的觀點，神經過程具有強、平衡、不靈活等特點的人，其神經活動類型是（）。A.安靜型B.興奮型C.抑制型D.活潑型【答案】：A31.高等學校在組織特性上兼具（）。A.學術屬性和非營利屬性B.學術屬性和組織屬性C.學術屬性和教育性性D.學術屬性和行政性性【答案】：D32.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（）的主要特征是（）。A.實踐教學B.以學群為組織進行綜合知識教學C.復合課程教學D.跨學科選課【答案】：D33.“學為人師，行為示范”的主要內容是（）。A.獻身教育B.廉潔從教C.為人師表D.教書育人【答案】：C34.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.價值的哲學意義是一個關系性的范疇B.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義C.價值不能考察人生價值D.客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提【答案】：C35.既有理論性又有技術性，即把基本理論和實踐結合的中介是（）A.基礎研究B.發展研究C.質性研究D.應用研究【答案】：D二、多選題36.編制課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.保證教育內容的系統性B.以高難度內容為主C.符合專業培養目標D.統一性和靈活性相結合【答案】：ACD37.教師在實踐中樹立威信，應（）A.在課堂中展現自己的睿智B.注意自己的儀表、作風和習慣C.加強師生間交往D.充分利用首因效應【答案】：ABCD38.大學教師的教育能力包括（）。A.教育科研能力B.班級管理能力C.教學能力D.教育機智【答案】：ACD39.依法執教的內容包括（）。A.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策B.要依法維護學校、教師的合法權益C.依法執教是依法治國的必然要求D.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規【答案】：ABD40.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.意義策略B.再認策略C.組織策略D.目標策略【答案】：ABC41.社會主義職業道德的社會作用有（）。A.有利于建立新型、和諧的人際關系B.有利于提高全民族的道德素質，促進全社會道德風貌的好轉C.有利于規范各行各業的行為，促進生產力的發展D.有利于調節黨和政府與人民群眾的關系【答案】：ABD42.高等學校科學研究的原則有（）。A.學術責任和學術自由相結合的原則B.個體研究和集體協作相結合的原則C.基礎研究和應用研究協調發展的原則D.教學與科研相結合原則E.社會效益和學術水平相統一的原則【答案】：ABCDE43.校園文化形成與發展的主要影響因素有（）。A.學校的領導與管理活動B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.學校的宣傳與輿論引導D.社會文化的滲透與制約【答案】：ACD44.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.收下1B.拒絕陳某的要求、退回陳某1C.收下1D.與戴某的做法一樣，向廉署報案并配合廉署行動【答案】：BD45.職業道德的特征主要是（）。A.繼承性和相對穩定性B.行業性和多樣性C.普遍性、職業性D.自律性、他律性【答案】：ABCD46.公職人員最基本的從政道德有（）。A.廉潔B.勤奮C.公正D.創新【答案】：ABCD47.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程性質職業化B.課程實施多樣化C.課程內容綜合化D.課程方向人文化E.隱性課程愈益重要【答案】：ABCDE48.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。B.教材具有結構性是發現學習的必要條件C.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系D.學習的實質是學習者主動地形成認知結構【答案】：ABD49.高等學校社會服務的類型有（）。A.綜合性服務B.教學性服務C.科研性服務D.產學研結合服務【答案】：ABCD50.下列關于職業道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業道德具有適用范圍上的有限性B.職業道德具有內容上的連續性C.職業道德具有內在的、非強制性的約束功能D.職業道德是社會分工發展到一定階段的產物【答案】：ABCD51.從業人員做到公私分明，要（）。A.正確認識公與私的關系，增強集體意識B.從細微處嚴格要求自己C.富有奉獻精神，時時處處想到別人，想到集體和國家D.在勞動創造中滿足和發展個人的需要【答案】：ABCD52.我國目標高校教師專業發展模式主要有（）。A.社會推動模式B.自我實現模式C.學校推動模式D.時代推動模式【答案】：BC53.我國