/教案：五年級上冊英語教案Unit2(Period1Storytime)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀故事中的主要單詞和句型。2.能夠理解故事的主要情節(jié)，并能用英語簡單描述。3.能夠運用所學(xué)單詞和句型進行簡單的日常交流。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：Mr,Mrs,Ms,doctor,nurse,policeofficer,teacher,student,family,mother,father,sister,brother。2.句型：Hello,mynameisWhat'syourname?He/SheisHe/Sheisa教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞的掌握和句型的運用。2.難點：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的變化。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT,故事書,單詞卡片,圖片。2.學(xué)具：筆記本,彩色筆。教學(xué)過程：1.熱身(5分鐘)1.2學(xué)生模仿并進行簡單的自我介紹。2.引入(10分鐘)2.1教師向?qū)W生介紹故事的主要角色和情節(jié)。2.2學(xué)生聽故事并跟隨教師一起朗讀。3.新課(15分鐘)3.1教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。3.2學(xué)生跟讀并嘗試用新單詞進行簡單的句子構(gòu)建。3.3教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型進行描述。4.練習(xí)(10分鐘)4.1學(xué)生分成小組，用新學(xué)的單詞和句型進行對話。4.2教師選取小組進行展示并給予評價。5.故事時間(10分鐘)5.1教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事書。5.2學(xué)生跟讀并嘗試用新學(xué)的單詞和句型進行故事復(fù)述。6.2學(xué)生進行自我評價和同伴評價。板書設(shè)計：1.單詞：Mr,Mrs,Ms,doctor,nurse,policeofficer,teacher,student,family,mother,father,sister,brother。2.句型：Hello,mynameisWhat'syourname?He/SheisHe/Sheisa作業(yè)設(shè)計：1.抄寫單詞和句型。2.用新學(xué)的單詞和句型寫一篇小短文。課后反思：本節(jié)課通過故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，鼓勵學(xué)生進行口語交流，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補充說明：1.PPT：教師應(yīng)提前制作好PPT，其中包括故事的主要角色、情節(jié)、新學(xué)的單詞和句型等。PPT的制作要求簡潔、明了，盡量使用動畫和圖片，以便更好地吸引學(xué)生的注意力。在PPT中，可以將新學(xué)的單詞和句型以游戲、填空、選擇等形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3.單詞卡片：單詞卡片是幫助學(xué)生記憶和鞏固新學(xué)單詞的有效工具。每張卡片上應(yīng)寫有一個新學(xué)的單詞，并用圖片表示該單詞的意思。單詞卡片的制作要求簡潔、明了，盡量使用鮮艷的顏色和生動的圖片，以便更好地吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，教師可以利用單詞卡片進行單詞游戲，如：猜單詞、拼寫比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.圖片：圖片是幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)英語的重要輔助工具。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些與故事情節(jié)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片，猜測故事的發(fā)展。教師還可以準(zhǔn)備一些人物圖片，讓學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型進行描述。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用這些教具與學(xué)具，讓學(xué)生在視覺、聽覺、口語等多方面接受英語刺激，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能在課堂上積極參與，充分體驗到學(xué)習(xí)英語的樂趣。教師在準(zhǔn)備教具與學(xué)具時，還要考慮到學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以準(zhǔn)備一些簡單的單詞卡片，讓他們從基礎(chǔ)開始，逐步提高；對于一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以準(zhǔn)備一些具有挑戰(zhàn)性的單詞和句型，讓他們在課堂上充分展示自己的才華。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是課堂教學(xué)的重要組成部分。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點、英語水平以及教學(xué)內(nèi)容，精心準(zhǔn)備各種教具與學(xué)具，讓它們在課堂上發(fā)揮出最大的作用，為學(xué)生提供一個豐富多彩、充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。1.PPT的設(shè)計應(yīng)遵循清晰、直觀的原則，確保學(xué)生能夠迅速捕捉到教學(xué)重點。PPT中的動畫和圖片應(yīng)當(dāng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，避免過多繁雜的設(shè)計元素分散學(xué)生的注意力。例如，在介紹新單詞時，可以使用圖片和動畫來展示單詞的實際應(yīng)用場景，讓學(xué)生能夠在真實的情境中學(xué)習(xí)和記憶單詞。2.故事書的選擇應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平。對于五年級的學(xué)生，可以選擇一些富有教育意義且趣味性的故事，讓學(xué)生在享受故事的同時，自然而然地學(xué)習(xí)到新單詞和句型。故事書中的插圖應(yīng)當(dāng)清晰生動，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，并幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。3.單詞卡片的設(shè)計應(yīng)當(dāng)簡潔明了，以便學(xué)生能夠快速記憶和復(fù)習(xí)。除了單詞和圖片外，還可以在卡片上加入一些簡單的例句，讓學(xué)生能夠更好地理解單詞的用法。單詞卡片可以使用不同顏色來區(qū)分不同難度或類別的單詞，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)化的記憶。4.圖片的使用不僅要豐富多樣，還要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。在故事時間環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片引導(dǎo)學(xué)生進行故事情節(jié)的預(yù)測和回顧，鼓勵學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，從而提高他們的語言表達(dá)能力。圖片還可以用于角色扮演活動，讓學(xué)生在模仿和表演中自然地使用英語。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)靈活運用這些教具與學(xué)具，根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂氛圍適時調(diào)整教學(xué)策略。例如，當(dāng)學(xué)生對某個單詞或句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出興趣時，教師可以適當(dāng)延長使用相關(guān)教具與學(xué)具的時間，讓學(xué)生在實踐中加深理解和記憶。反之，如果學(xué)生對某個環(huán)節(jié)顯得疲倦或注意力不集中，教師可以及時變換教學(xué)方式，比如組織一個小游戲或進行小組活動，以重新激發(fā)