【課標要求】

語言銜接，是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規律。語言連貫還要

求言之有序，即各句要體現嚴密的時間、空間、邏輯順序，其中遵循邏輯順序是語言運用的

難點。語段的邏輯關系復雜多樣，有演繹、歸納、因果、遞進、總分、主次等，確立何種關

系需分析上下文的內容。

語句的連貫是中學生語言運用方面的一個基本要求，由于它能考查考生的分析能力、邏

輯推理能力和語言表達能力，所以經常在中考語文中出現。

【考查重點】

1.連貫：是指語言的表達要做到話題統一、語序合理、銜接和呼應自然。中考對這一考

點的考查主要有三種形式:排序題,要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關系重新排列；

復位題，要求將從語段中抽出的句子放到合適的位置。

2.銜接：要求根據語段中心內容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語和句子，使

語意連貫。

【主要題型】

從命題的基本形式看，語句排序題型又可分語境類和非語境類兩種。

（一）非語境類

這類排序題由于沒有語境設置，因而不必考慮與整個語境的銜接，只要做到句與句間的

思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓練的基礎，我們必須認真掌握好解答這類題的基本技

巧。一般說來，解答這類題需要經過四步，即把握基本內容、初步分層歸類、連綴排列順序。

檢查調整確定。

工.把握基本內容。首先應對所有語句進行總體分析，初步判斷需調整語段的基本表達方

式--記敘、描寫、抒情、議論、說明，基本內容傾向，然后抓住其關鍵語句及能表明層次

的語句。

2.初步分層歸類。在第一步的基礎之上，初步確定開頭、主體和結尾，并把有關語句分

層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。

3.連綴排列順序。這是排序的關鍵一環。一般先在小范圍內排序，然后再考查層次間的

銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句

群。這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據此進行句間連綴排列，

是一種切實有效的方法。

4.檢查調整確定。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通

結構是否相對完整，句間層次關系是否恰當。若檢查出有不當之處，立即調整。在整體

審視之后，可最終確定。

仁）語境類

這類排序題由于增設了語境，因此,在排序的基礎上,又增加了與整個語境諧調的考查。

這類題又可分為兩類:一類是直接設置語境，即提供出具體的上下文;一類是間接設置語境,

即按特定的要求調整語序。這兩類題從具體操作上又有所不同，要注意標點的提示作用。

A、直接設置語境類

這類調整語序的題目在具體完成時必須充分考慮到與上下文的銜接問題。解答這類題需

按三步進行，即內部連綴排序，分析整體語境，審察調整確定。

8、間接設置語境類

此類題雖然無具體的語境設置，但是有明確的要求限制，因而，排序之前應當首先考慮

到這些要求，然后再進行排序。

【命題趨勢】

近幾年中考試題中語段材料多與中國的文化藝術相關，其次還涉及自然奧秘。考查形式

有兩種：補寫句子和句子排序。補寫句子近幾年多與其他考點結合考查，如修改病句、關聯

詞語選填，所補寫的句子涉及總體句、過渡句和對照句。句子排序主要有兩種考查形式，一

種是填空題，語段中間留空進行排序，2—4分，另一種是選擇題一般是將4-5個句子進

行排序，2—3分。

■必未履冊歸納

考點：句子的連貫與銜接

是指語言的表達要做到話題統一、語序合理、銜接和呼應自然。高考對這一考點的考查

主要有三種形式:排序題,要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關系重新排列;復位題，

要求將從語段中抽出的句子放到合適的位置；銜接題，要求根據語段中心內容和具體情境在

指定的位置上填入合適的詞語和句子，使語意連貫。

題型工：選擇式排序

【考題回放】（2023?江蘇無錫?統考中考真題）下列句子組成語段，順序排列正確的一項

是（）

□現如今，《太湖美》的歌詞也逐漸成為“太湖美”的現實。

口岸線變化比水質改善更明顯。

□未來，無錫還將打造出一條環太湖生態綠色走廊。

口沿岸處處皆景，到處是生機盎然的綠色。

□經開區的清水河經過綜合整治后，水質穩定在□類以上。

□一曲《太湖美》，唱不盡三萬六千頃波濤、七十二峰蒼翠的優美風光。

A.□□□□□□B.□□□□□□C.□□□□□□D.□□□□□□

【答案】C

【詳解】本題考查句子的銜接與排序。

通讀這口句話可知，介紹的是太湖的美。首先確定好首句，根據第□句"一曲《太湖美》”可

知，用一首歌引出文段的說明對象一一太湖，故口是首句；

接著根據□句中“《太湖美》的歌詞也逐漸成為，太湖美'的現實”則緊緊承接著《太湖美》這

首歌，故第二句是口；

再根據□句可知，語段是先敘述了"水質改善”的情況，再轉說“岸線變化"，而□句“水質穩定

在□類以上”說的正是'‘水質改善”，所以□句應該在□句之前，而且口句還承接著對太湖的具體

方面一一太湖水的介紹，故第三句是口，第四句是口，則是對“岸線”的介紹；

而□句是對現如今的“岸線”的總結，緊緊承接著口，故第五句是口；

□句“未來”可知是對太湖的展望，放在最后一句；

所以正確的語序是：口□口口□口；

故選d

題型2:填空式排序

【考題回放】(2023?江蘇鎮江?統考模擬預測)閱讀下面語段完成問題。

一直以來，止痛主要依靠藥物治療的方式，□但長期用藥往往經常會產生不同程度的副

作用,危害患者的器官及身體系統功能。隨著細胞分子生物學的發展和基因工程技術的日臻

完善，□基因治療為人們開展出了一條新的路徑,口提供了一條更為_、_、一、一的方法。目前，

通過各國研究者的不懈努力，有兩個基因已經進入“新止痛藥”的研發，并且被用于臨床試

用階段。

(1)第口處詞語贅余，應刪去“

(2)第口處搭配不當，應將""改為"；

(3)第□處最恰當的選項是()

A.安全有效、作用持久、經濟方便、副作用小

8.經濟方便、副作用小、安全有效、作用持久

C.作用持久、安全有效、副作用小、經濟方便

D.副作用小、經濟方便、作用持久、安全有效

【答案】(工)往往(或：經常)

(2)開展開辟

⑶A

【詳解】(1)本題考查病句修改。

第□處詞義重復，"往往經常”應刪掉其中一個。

(2)本題考查病句修改。

第□處動詞和賓語搭配不當。“開展"不能支配“路徑"，可把“開展"改為“開辟”。

(3)本題考查詞語排序。

第□處橫線上基因治療的作用，應按重要性遞減的原則，即由主到次的順序排列，最重要的

是“安全有效”，然后依次為“作用持久、經濟方便、副作用小”；

故選Ao

題型3：句子補寫

【考題回放】（2023?江蘇泰州?統考三模）閱讀下面的文字，完成小題。

無奮斗，不青春。“青春由（）（）而出彩，人生因奮斗而升華。”新時代中

國青年處在中華民族發展的最好時期，建功立業的人生際遇就在身邊。A以青春之我、

奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦，B不辜負我們這個偉大的時

代。

拼搏是自我的淬煉。經過拼搏，人的意志和品質得到了很好的鍛煉。從科技工作者的發

明創造到運動員的摘金奪銀,,從英雄人物的非凡功績到普通勞動者的默默奉獻，

都伴隨著激越豪邁的奮斗進行曲。博學而d由（）志，事業有成者的經歷表明，一切收獲

都源自辛勤耕耘、持之以KCng（）。

（1）根據拼音寫出相應的漢字。

（）（）（）

（2）請在第二段橫線處仿寫一句話，使上下文語句銜接。

（3）選擇關聯詞填在A、B處，你認為最恰當的一項是（）

A.唯有……方能……13.只要……就……

C.不但……而且......D.既……又……

【答案】（1）磨礪篤恒（2）示例：從航天員的太空之旅到外賣小哥的走街

串巷（3）A

【解析】（4）本題考查根據拼音寫漢字。

口磨礪：拼音為moH,比喻磨煉；

口篤志：拼音為d（:iz坨，指的是專心一志，立志不變；

□持之以恒：拼音為chrzhig：king,指有恒心地長期堅持下去。

（2）本題考查句子的仿寫。仿寫句子要求句子的修辭、結構與原句保持一致，且內容要相

關。

根據“從科技工作者的發明創造到運動員的摘金奪銀”“從英雄人物的非凡功績到普通勞動

者的默默奉獻”可知，句子的結構為：從……到……。仿寫時，句子也要使用這一結構，寫出

具體職業，體現職業的奮斗特點即可，。

示例：從到人民警察的英勇無畏到人民教師的嘔心瀝血。

（3）本題考查關聯詞的使用。

根據“以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦”和“不辜負我們

這個偉大的時代”可判斷，兩分句是條件關系，此處強調條件的唯一性，用“唯有……方能……”

連接恰當。

8”只要……就……”是條件關系的關聯詞，表示充分條件，不符合語境，不恰當；

C"不但……而且……”是轉折關系的關聯詞，不恰當；

既……又……”為并列關系的關聯詞，不符合語境，不恰當；

故選Ao

語句銜接與排序的方法

解答語言連貫題，既要注意行文內容前后一致與銜接，也要注意語意表達的前后勾連,

還要注意結構的前后照應，辨別文段的整體語脈和內在思想的連貫性。做到話題統一，句序

合理，銜接和呼應自然。具體說來可從以下幾個方面來考慮。

第一，抓中心。一個句群，雖然由若干句子組成，卻表達一個中心。因此，抓住了句群

的中心，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。要分析句子的性質和作用（如總括句、

總領句、過渡句、解說句、觀點包、材料句等），是抓準中心的重要手段，一個句群的中大

多用一個關鍵句表認。這個關鍵句往往放在句首，也可放在句尾。

第二，抓思路。從總體看，句群小層次一般呈現出相并（并列、對照）、相承（順承、層

進）、相屬（總分、分總）的關系。從局部看，句與句之間往往呈現出并列、承接、解說、對

比、遞進、轉折、因果、總分等邏輯關系。理清句序，要盡可能多地確定出相連接的句子找

到句鏈。

第三，抓暗示。可根據題目所給的文字和標點符號的暗示來進行分析和甄別。依據劃線

前面的文字的暗示，可以確定第一空的句子，還可以依據劃線后面的文字的暗示來確定前面

一個空的句子。也可根據劃線句子的標點符號的暗示大致確定個別句子的位置。比如，劃線

句子中間有句號，可以據此確定緊接句子可能是帶有主語的句子，而后，找帶主語的句子根

據前后內容確定句子的排序。

第四，抓標志。可根據所給句子的一些標志來確定關系緊密的句子。語言標志常常表現

為：

工.關聯詞語的呼應。或并列，或轉折，或條件，或假設，或遞進，或因果……，關聯詞

語是-一對應的，也有先后關系，從而確定上句和下句。

2.暗示性詞語的使用。如“換句話說”，表示前后是等位關系，位在后廣同時、與此同

時、與此相反、反過來說”表示并列、相反或相對關系，位在后廣總之、總起來說，總而言

之、綜上所述、由此看來等”表示對前面的內容的一個概括和總結，位在最后。“所謂"表解

釋，位在后;“例如”表舉例，位在后。

3.表示序數或主次輕重關系的詞語。如“第一、第二……"首先、其次、再次”艮據主

次輕重來確定句子的先后順序。

4.關鍵詞語的重復出現，相同句式的重復出現，這些句子應是緊密相連的，也能確定句

子的先與后的順序。

工.（2023?江蘇無錫?統考三模）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（

口沒有勞動價值觀教育，沒有勞動過程中智力與科學技術的應用。

口勞動教育要有實效，就要建設一種高品質的勞動教育文化。

口建設高品質的勞動教育文化，不能將勞動教育與德育、智育、體育、美育割裂開來。

□沒有勞動過程對身體的鍛煉，沒有對勞動者、勞動過程、勞動成果的審美欣賞與創造。

口勞動教育就無法成其為一種教育。

A.□□□□□B.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

【答案】D

【詳解】本題考查句子排序。

通讀所有句子可知，寫的是勞動教育要有實效，需要建設一種高品質的勞動教育文化。口句

是中心句也是總起句。□句中“建設高品質的勞動教育文化”承接口句后半句「德育”口句中“沒

有勞動價值觀教育”承接□句中的''不能將勞動教育與德育、智育、體育、美育割裂開來”。□

句中“沒有勞動過程對身體的鍛煉”承接口句中“沒有勞動過程中智力與科學技術的應用”。□

句總結了勞動教育沒有以上的培養，就無法成其為一種教育。正確順序是□□口口口。

故選Po

2.（2023?江蘇無錫?統考模擬預測）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）

口春秋以前，文言文與商周時期的口語白話文區別并不大。

□但口語白話文卻一直在變，變化的原因主要是受游牧民族移民的影響。

口所謂文言文，是古人寫文章時用的書面語言。

□到了春秋戰國時期，文言文基本定型，以后的兩千年基本沒有變過。

□唐朝之后，白話文和文言文分離得更加明顯，人們平時說話和寫文章已經完全不一樣。

A.□□□□□13.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

【答案】C

【詳解】本題考查句子的銜接與排序。

閱讀語句可知，文段講的是文言文與口語白話文的區別，應先介紹什么是文言文，所以□是

第一句；接著指出文言文與口語白話文在一開始區別并不大，□是第二句；口中的“春秋戰國

時期”緊承口中的“春秋以前"，是第三句；口中的“唐朝之后”，緊承口中的“春秋戰國時期”是

第四句。故句子排序為：□□□□□..

故選C。

3.（2023?江蘇無錫?校聯考三模）下列句子依次填入橫線處，排序最恰當的一項是（）

信步漫行，邁上清名橋。_o_o_o_?_?那是時光的皺紋，歲月的腳窩。數百年來，

走過了多少行人，發生了多少故事，見證了多少盛衰，閱歷了多少生死。它，就是一位大覺

大慧的時間老人呢。心有知，口無言。

□古人遠去，石橋依舊，只是欄桿粗粗糙糙橋面高高低低。

□清代，因避諱道光皇帝，易名咸豐十年，太平軍攻城，斷橋。

□這是江南運河上年齡最大的一座單孔石拱橋，通體石砌，不著寸鐵。

口同治八年原樣重建，至今。

□此橋始建于明朝萬歷年間，系秦姓太清、太寧兄弟捐造，原名清寧橋。

A.□□□□□B.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

【答案】A

【詳解】本題考查句子排序。

閱讀文段句子可判斷，口句為總起句，對清名橋進行總體概述，緊接著按時間順序依次講述

建橋歷史，根據□句中的“始建于明朝萬歷年間”可判斷口句在□句后，緊接著口句道光在前，口

句同治在后，接著□句總括石橋歷經千年的歷史痕跡。因此正確排序是：□□□□□□

故選Ao

4.（2023?江蘇無錫?校考一模）陽山半馬也是“陽山桃花節”系列活動的內容之一。今

年，陽山桃花節已是第27屆。3月15■日至4月工。日活動期間，當地會舉辦一系列桃

花節活動。除了2023陽山半程馬拉松，陽山還將舉行“賞花惠友緣聚陽山”招商暨文旅推

介活動、［”田園東方桃花節親子系列活動、、”攝影大賽、“丁粉絲體驗活動、”丁惠山區

青年職工聯誼。

請將下列活動主題填入空格中，正確的搭配是（）

□花開陽山幸福成長

□浪漫相約桃花源

口十里芳菲桃源賞春

□奮進新征程桃源新印象

A.□□□□8.□□□□C.□□□□P.□□□□

【答案】C

【詳解】考查句子排序。

第一空：根據后面的“東方桃花節親子系列活動”可知，應填：花開陽山幸福成長。

第二空：根據后面的“攝影大賽”可知，應填：奮進新征程桃源新印象。

第三空：根據后面的“體驗活動”可知，應填：十里芳菲桃源賞春。

第四空：根據后面的“青年職工聯誼”可知，應填：浪漫相約桃花源。

因此依次為：口□□□；

故選C。

S.（2023?江蘇無錫?模擬預測）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項

是（）

當前，中國科幻電影正試圖構建一套完全自洽的邏輯體系，O；?

?,也是中國積極為全球治理體系提供中國智慧和中國價值的體現。

□在遭遇重大災難的未來地球上，人類社會規則有哪些變化

□并且尋找到了獨特、先進的價值基石和文化精神內核

□就拿《流浪地球》來說，其構建了一個相對嚴謹的科學世界觀

□而這些自我設問的背后，是深層次的人文意識和環保情懷

口如何利用科學技術來實現自救

A.□□□□□B.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

【答案】13

【詳解】本題考查句子銜接和排序。作答此題需掌握句子排序的方法。句子排序可以按照事

情發展的順序、時間先后順序、空間順序、總分的順序等，還要理清句子之間的邏輯關系。

通讀材料，根據第□句“并且”一詞可知，此句與前面是并列關系，且根據“中國科幻電影正

試圖構建一套完全自洽的邏輯體系”表述的內容，可知第□句為首句；根據第□句"就拿《流

浪地球》來說，其構建了一個相對嚴謹的科學世界觀”可知，這句是對前面表述的內容進行

舉例說明，故為第二句；根據第□句”而這些自我設問的背后，是深層次的人文意識和環保

情懷”可知，這句的前面有設問，第口句”在遭遇重大災難的未來地球上，人類社會規則有哪

些變化"、第口句“如何利用科學技術來實現自救”均為設問句，故這兩句放在第□句的前面；

而第口句是對第□句提出的設問的一個解答，即人類社會在遭遇重大災難的球上會有變化，而

我們應想辦法自救，不能只是經受災難，所以第口句放在第口句的后面。因此排序為：□□□□□;

故選8。

6.(2023?江蘇南京?模擬預測)小文寫了一篇《春歸》的作文，請閱讀語段后完成題目。

春天要開的花，任是誰都按捺不住的。各種花訊接zhBng.而至，桃花、杏花、梨花競

相開放，向人們報告春的訊息。置身梨園，暗香襲人。這千姿百態的梨花，有的肆意zkdn

放，【甲】；有的半開半合，【乙】；有的剛剛破蕾，【丙】。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣

兒，小花瓣兒手拉手環抱著一簇細嫩的花蕊。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有

這一切令人悅目娛心、想象馳騁。從一樹樹梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到

秋天的豐收景象。

(9)給加點字注音或根據拼音寫出漢字。

□按像□花卷□接zkdng而至口肆意全才八放

(2)小語找來幾幅贊頌春天詞語的書法作品，對字體分析有誤的一項是()

而*第W人豪音速?、般d

圖1圖2圖3圖4

A.圖二是小篆，字形呈長方形，筆畫復雜，圓勁均勻，粗細基本一致，富有古風古韻。

8.圖2是隸書，字形多呈扁寬，蠶頭燕尾，將小篆勻圓的線條變成相對平直方正的筆

畫。

C圖3是楷書，形體方正，筆畫分明，干凈利落，給人穩定、莊重的視覺效果。

P.圖4是草書，字形端正，筆意行云流水，筆畫連綿，結構勻稱，瀟灑暢達。

(3)在文中【甲】【乙】【丙】三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是()

□燦爛而熱情□好奇地打量著陌生的世界口似含羞少女

A.non8.□□口c-□口口D.口口口

(4)小軒覺得文中畫橫線的句子表達欠妥，請你加以修改。

修改意見：________________________

【答案】(1)混rui踵綻

(2)D

⑶D

(4)刪去“使"

【詳解】(2)本題考查字音和字形。

□捺——na,按捺：抑制。

□蕊——ruZ,花蕊:花的雄蕊和雌蕊的統稱。

一一踵，后頭的人腳尖接著前頭人的腳跟，一個跟著一個來到。比喻來者很多，絡

繹不絕。

□zk&n--綻，肆意綻放：任意地開放。

(2)考查書法字體鑒賞。

D.有誤，“字形端正”“結構勻稱”表述不準確，草書運筆放縱，筆畫帶鉤連，字形并不端正；

結構簡省，并非勻稱；

故選D。

(3)本題考查句子銜接能力。

聯系上下文，結合語境分析。由“肆意綻放”可知□處填寫“燦爛而熱情"；由“半開半合”可知

口處填寫“似含羞少女"；由“剛剛破蕾”可知□處填寫“好奇地打量著陌生的世界”。

故選D。

（4）本題考查學生辨析及修改病句的能力。

畫橫線成分殘缺，缺少主語，去掉“使"，改為：從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，

仿佛看到秋天的豐收景象。

7.（2023?江蘇蘇州?蘇州市第一初級中學校校考三模）閱讀下面短文，完成題目。

一千九百多年前，東漢大司馬鄧禹在蘇州吳縣栽了四棵柏樹。經歲月的鏤雕陶g次）,

這樹竟各修（汾八（）成四種神態。乾隆來游時有感而分別命名為"清"、"奇古"、“怪

這四棵樹擠在一起，一共占地也不過一個籃球場大小，但卻神志jBng（）異地現出這四

種形來，實在是大自然的杰作。那“清"柏，像是扎根在什么泉眼上，水（）好，土

氣旺，心情舒暢。那“古”柏，大約根須被擠在什么石縫巖隙間，未出土前便經過一悉苦斗，

出土后還余怒未盡。那"奇"、"怪”二柏便都是雷電的加工，不過雷刀電斧砍削的部位、輕

重不同，她們也就各奇各怪。真是天雕地塑，歲打月磨，到哪里去找這有生命的藝術品呢？

而且何止藝術本身，你看她們那清、奇、古、怪的種態，那一的功力，那一的雄姿，那一的笑

容，那么_的毅力，那一的氣度，這不都是哲理、思想與品質的含蓄表現嗎？

（選自梁衡《吳縣四柏》）

（1）根據拼音寫出相應的漢字。

叫勿）口偷八（）Djioi^gC）口M以（）

（2）文中畫橫線的地方，依次填入內容最恰當的一項是（）

□身將朽還不忘遺澤后代□迎風雨而昂首□深扎根而挺其身口雖留一皮亦要支撐□抗雷

電而不屈

A.□□□□□8.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

【答案】（工）冶煉迥脈

（2）D

【詳解】（1）本題考查字形。

陶迨（ye）：制作陶器和冶煉金屬。比喻給人的品格以有益的影響；

修卷((汾八)：道家指修養練氣、煉丹等活動；

理異(jiong)：極不相同；迥別；

水那水流。因形如人體脈胳，故名。

(2)本題考查句子的銜接與排序。

結合語段內容可知，空格處填寫的內容都對空格后的詞語起修飾限制作用，所以可根據內容

及搭配習慣來確定答案。第一處要突出的是“功力"，只有“深扎根”才表現功力之深，所以

應填寫“深扎根而挺其身"；第二處“雄姿"，突出一個“雄”字，應填寫"抗雷電而不屈”；第

三處“笑容"，應填寫“迎風雨而昂首”，因為它表現的是樂觀之態；第四處“毅力”，與之相

符的應是“雖留一皮亦要支撐”；第五處是“氣度"，"身將朽還不忘遺澤后代”的無私奉獻精

神正是一種非凡氣度的表現，可填寫此處；故排序為□□口□口。

故選D。

8.(2023?江蘇蘇州?統考一模)閱讀下面語段，完成相關問題。

蘇州的水，是家門口的小橋流水，掩映在粉墻dai()瓦的古城里，蕩淌在鄉間的

田野中。蘇州的水，是三萬六千頃的太湖煙波浩渺、橫無際涯，遠山如在有無間。蘇州的水，

是奔發ng()不息的長江，滾浪江水翻起清波，"微笑精靈”江豚已成為常客。

河網密集的蘇州，一直是令人魂牽夢即3()的江南水鄉。河湖縱橫的江南水鄉，

孕育蘇州人如水的性格——溫婉節ng()通，規矩中講靈活，方圓之間盡顯蘇州人性

格和智慧。

水是蘇州的靈魂，是蘇州的命脈。相關部門應0

(1)根據拼音寫漢字。

粉墻d麗)瓦奔戈八或)不息魂牽夢)溫婉「6八g()

通

(2)文中畫線處句子排序正確的一項是()

□加強河湖水域岸線空間分區分類管控

口打造沿江沿河沿湖綠色生態廊道

□加快劃定落實河湖空間保護范圍

口保障生態流量，暢通行洪通道

口實施河湖空間帶修復

A.□□□□□8.□□□□□C.□□□□□P.□□□□□

【答案】⑴黛騰縈融

(2)D

【詳解】(1)本題考查字形。

粉墻4小,瓦：粉墻黛瓦，指雪白的墻壁，青黑的瓦，用來描繪房屋。

奔笈ng不息：奔騰不息，指江水波浪滔滔，急速流淌。

魂牽夢g/Mg：魂牽夢縈，形容萬分思念。

溫婉通：溫婉融通，形容柔順婉約，融合貫通。

(2)本題考查句子排序。排序時需根據整體內容進行分析，找出句與句之間的關聯性，依

據題干提示進行排序。根據材料內容的“相關部門應“可知，排序內容的主體是相關部門，

后面的內容是具體措施。序號口中“劃定”應該放在最前面，表示相關部門具體實施之前的計

劃；由序號口中"加強""管控”二詞可知，劃定范圍后需開始實施管控；序號口中“實施河湖空

間帶修復”，指相關部門開始實施計劃；序號口中，實施計劃之后才能“保障生態流量”，使

河湖暢通；最后才能打造成序號口中的“綠色生態廊道”。因此排序應為□□叩口。

故選D。

d(2023?江蘇鎮江?統考一模)閱讀下面語段，完成后面小題

□讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為,而應-□書有

可淺嘗者，有可吞食者，少數則須。口換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，

少數則須全讀，讀時須,孜孜不倦。口書亦可請人代讀，取其所作摘要，不僅只限題材

較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸倚，味同嚼蠟矣。口讀書使人充實，討論使人

機智，作文使人準確。□因此不常讀書者須欺世有術，不常討論者須天生聰穎，不常作文者

須記憶特強，始能無知而顯有知。口讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使

人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。

(4)填寫在第叩□句橫線上最恰當的一組詞是()

A.吹毛求疵推敲細思咀嚼消化欣然忘食

B.尋章摘句推敲細思咀嚼消化全神貫注

C.尋章摘句咬文嚼字不求甚解欣然忘食

P.吹毛求疵咬文嚼字不求甚解全神貫注

(2)第口句有一處關聯詞語使用不當，應將改為0

(3)根據前后句判斷，第口句劃線的三個句子正確的順序是()

A.不常作文者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術

B.不常討論者須天生聰穎，不常作文者須記憶特強，不常讀書者須欺世有術

U不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，不常作文者須記憶特強

P.不常讀書者須欺世有術，不常作文者須記憶特強,不常討論者須天生聰穎

【答案】(1)8

(2)不僅但(或“卻“"然而”"不過”等，意思對即可)

⑶A

【詳解】(4)本題考查詞語運用。

口空：“吹毛求疵”的意思是吹開皮上的毛，尋找小毛病。比喻故意挑剔，是貶義詞。"尋章

摘句”的意思是搜尋、摘抄文章中的片斷語句。指讀書、寫作時側重推敲詞句，不深究義理。

結合“讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言”“亦不可只為”可知，這里應填“尋章摘

句”；

口空：“推敲細思”用來比喻做文章或做事時，反復琢磨。“咬文嚼字”形容過分地死摳字眼。

多用來指故意賣弄自己的學識。也指十分認真地斟酌字句。結合“不可盡信書上所言”“亦不

可只為尋章摘句”“而應"可知，這里應填“推敲細思”；

口空：“咀嚼消化”指食物的分解吸收和消化的過程。“不求甚解”的意思是原指讀書只要領會

要旨，不必在字句上下功夫。現指學習不深入，只停留在一知半解上。結合”少數則須全

讀，，孜孜不倦”可知，這里應填“咀嚼消化”；

口空：“欣然忘食”指高興得忘記了吃飯。“全神貫注”形容全部精神、注意力高度集中。結合

“少數則須全讀”“孜孜不倦”可知，這里應填“全神貫注”；

故選Bo

（2）本題考查關聯詞的運用。

結合第□句”書亦可請人代讀，取其所作摘要，不僅只限題材較次或價值不高者，否則書經

提煉猶如水經蒸得，味同嚼蠟矣“可知，“只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如

水經蒸儲，味同嚼蠟矣”在這個句子里是表轉折，因此這里的“不僅”應改為表轉折關系的關

聯詞"但”或"卻“"然而”“不過”等。

（3）本題考查句子的銜接和排序。

結合第□句前面的句子“讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確"可知，"記憶特強”應

與“充實"相照應，“天生聰穎"應與“機智"相照應，“欺世有術"應與“準確”相照應，所以第

口句劃線的三個句子正確的順序應是：不常作文者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不

常讀書者須欺世有術；

故選Ao

20.（2022?江蘇泰州?統考二模）近日，《2022中國詩詞大會》落下（wli）幕。一期期

節目，熱潮洶涌，“文化自信”四個字更是被深深烙印在每個觀眾的心間。

“_、一、_。”這正是《中國詩詞大會》創立的初（zk<5ng）,也是節目始終（份仇g）承

的理念。

近年來，"中國式浪漫”頻頻掀起大眾熱議。就在最近閉幕的北京冬奧會和冬殘奧會上，

“翩若驚鴻，（w而）若游龍”“山不讓塵，川不辭盈”等詩句，又一次撥動了每一名中國人最

溫柔的心田；365?位普通人手捧柳枝惜別冬奧的畫面更是叫人直呼：中國人的浪漫真是太

絕了！以中國的古典詩詞來詮釋這一場人類盛會，不僅為比賽增添了藝術之美，更向世界彰

顯了文化自信。

（2）根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。

11111

11111

—+--—+--—+--—+--—+--

11111

11111

（2）下列三個詞語填寫在文中空橫線上的正確順序是（）

□尋文化之根□賞詩詞之美口鑄民族之魂

A.□□□13.□□□C.□□□D.□□□

（3）下列說法有誤的一項是（）

A.“中國式浪漫”就是中國人特有的浪漫，含蓄、溫暖而有力。能夠體現“中國式浪漫”

的詩歌源頭是戰國時期屈原的代表詩作《離騷》。

8.語段中的“翩若驚鴻”是主謂短語，“山不讓塵"中的"讓“有"辭、拒絕”的意思。

C"又一次撥動了每一名中國人最溫柔的心田”是一個病句，“心田"應改為"心弦”。

D.《2022中國詩詞大會》中的書名號使用正確，從分句間邏輯關系看，文中畫線句

是遞進復句，邏輯關系正確。

【答案】（1）帷、衷、秉、宛（2）8（3）8

【解析】（*）本題考查字形。

帷幕■:掛在舞臺上或較大屋子里遮擋用的幕布。

初衷ng）：最初的心愿。

秉承（圻八gc"八g）：承受；接受。

宛若rud）：宛如；仿佛。

（2）本題考查學生的句子排序能力。語句排序題解決方法：□尋頭斷尾，確定首尾句；口把

握時間順序、空間順序和邏輯順序；口把握關聯詞的搭配；口把握話題銜接尤其是重復出現的

詞語。

《中國詩詞大會》的初衷是通過讓人們學會品鑒詩詞，來感受文化的魅力，增強民族凝聚力,

鑄造中華民族的靈魂，由淺入深，層層遞進，故排為：口口口；

故選8。

（3）本題考查基礎知識綜合。

B.“翩若驚鴻”是后補短語；而非“主謂短語”；

故選Bo

11.（2023?江蘇揚州?統考一模）學校開展“傳承中華優秀傳統文化”活動，請你閱讀下面

文字，完成下面小題。

（1）中華優秀傳統文化（甲）歷經滄桑仍綿延不絕。歷史文化的（）陶，

既在思接千載的古詩文中，也在可感、可知、可參與的日常生活中。

（2）古詩文是文化的薪火。讀古詩文就是讀百種生活、千樣人生，在這些作品里，你

可賞自然之趣，“樹繞村莊，匚”；你可寄思鄉之情，燕然未勒歸無計”；你可悟人生

之理，病樹前頭萬木春”；你可知情感之真，"春蠶到死絲方盡，］”；你可抒報國之

志，”了卻君王天下事，此外，讀（《出師表》），你應慕諸葛亮淡泊名利的志

趣；讀"L?（《過零丁洋》）你