第第頁(yè)中學(xué)月考總結(jié)與反思中學(xué)月考總結(jié)與反思1尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！時(shí)間過(guò)得很快！我們成為一名中學(xué)同學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了。一周前，學(xué)校公布了月考成績(jī)。成績(jī)好的同學(xué)可能會(huì)感到沾沾自喜，而成績(jī)差的同學(xué)可能會(huì)感到灰心。我想說(shuō)：歡樂(lè)的同學(xué)們，請(qǐng)放下你們的自負(fù)，以良好的心態(tài)面對(duì)下一次的考試。郁悶的同學(xué)，請(qǐng)丟掉自卑情緒，以良好的`心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。每月的考試，不僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)的考驗(yàn)，而且是成為我們心靈上的洗禮。在這次考試中，我們要找到本身的位置，把學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過(guò)這次月度考試，我們應(yīng)當(dāng)反思我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。1、要看本身學(xué)習(xí)是否自動(dòng)。現(xiàn)在，作為中同學(xué)，我們還處于學(xué)習(xí)階段，但是現(xiàn)在有一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏自動(dòng)性，完全變成了被動(dòng)的。從“學(xué)習(xí)”變成“求你學(xué)習(xí)”，這種習(xí)慣會(huì)直接影響你以后的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致不充足的結(jié)果，因此，學(xué)習(xí)自動(dòng)性是特別緊要的。2、看本身的學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極。學(xué)習(xí)態(tài)度是決議該學(xué)科是否理想的關(guān)鍵因素。假如你對(duì)這門(mén)課不感愛(ài)好，甚至厭惡它，那么你在這門(mén)課上的成績(jī)永久不會(huì)理想，你的態(tài)度決議了成敗。3、看本身是否不懂就問(wèn)。現(xiàn)在由于剛進(jìn)入中學(xué)不久，很多同學(xué)還沒(méi)有完全把握新學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有勇氣去問(wèn)老師，所以一拖再拖，直到漸漸忘掉，其實(shí)這種做法是完全錯(cuò)誤的，不懂去問(wèn)。通過(guò)每月的考試測(cè)試，我信任同學(xué)們?cè)趯?lái)的課堂上會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，融入到溫馨的學(xué)習(xí)氛圍中。在做作業(yè)的時(shí)候，也會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)題目，認(rèn)真做。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，也會(huì)享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。就像強(qiáng)風(fēng)一樣，假如你沒(méi)有把握好風(fēng)向就會(huì)沉落海底，但是你有很好的把握風(fēng)向的習(xí)慣，就像嫻熟的航海技巧一樣，肯定會(huì)乘風(fēng)破浪，出海遠(yuǎn)航。同學(xué)們，我希望你們以這次月考為契機(jī)，找到本身的位置，確定奮斗的方向，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)本身的三角帆，闖本身的夢(mèng)幻海。我的演講完畢，感謝大家！中學(xué)月考總結(jié)與反思2“月考成績(jī)出來(lái)了，”聽(tīng)到同學(xué)喊，我的心立刻激動(dòng)起來(lái)。“快送吧！頭發(fā)！”我像其他同學(xué)一樣大喊大叫。試卷發(fā)下來(lái)了，剛才心里的熱度驀地被一盆冷水澆滅了，唉！得到這樣的結(jié)果怎么會(huì)碰到人呢？數(shù)學(xué)99分，英語(yǔ)99.5分，都可以說(shuō)的過(guò)去，但是語(yǔ)文81分，政史生88分，我小學(xué)從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這樣的分?jǐn)?shù)！嘿！現(xiàn)在懊悔已經(jīng)晚了。內(nèi)疚充分了我的心。我沉默地坐在椅子上，反思和思考本身上課是否認(rèn)真記筆記。不，我只是在書(shū)上畫(huà)畫(huà)，我什么都不寫(xiě)。我下定決心以后肯定要記住老師說(shuō)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。孔子說(shuō)：“知古知新。”記筆記不僅僅是記筆記的問(wèn)題，而是要常常復(fù)習(xí)筆記，這樣才能牢牢記住。學(xué)完一節(jié)課，我也想積極預(yù)習(xí)下一節(jié)課的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，這樣我們就能提前把握老師講的學(xué)問(wèn)，假如老師在課堂上多抽出來(lái)，我們就能更嫻熟地把握。在這個(gè)月的考試中，我的重要錯(cuò)誤是語(yǔ)文閱讀題失分了，所以我通常會(huì)多讀一些好文章并加以解釋。老師說(shuō)閱讀題80%的'答案在文章里。只有徹底理解這篇文章，答案才不會(huì)有錯(cuò)誤；數(shù)學(xué)上，這次整個(gè)試卷上的題都是老師說(shuō)的學(xué)問(wèn)。這次我大意了，把2當(dāng)成了有理數(shù)。下次肯定要記住老師教給我的課外學(xué)問(wèn)，這樣我的學(xué)問(wèn)才能比別人高。就像老師說(shuō)的，每天多學(xué)0.1，一個(gè)月就能多學(xué)30個(gè)0.1、我信任，通過(guò)我不懈的努力，我會(huì)做得比這次更好。跌倒算不了什么。站起來(lái)連續(xù)前進(jìn)，直到我的目的地！我給本身定了一個(gè)目標(biāo)，那就是保持第二，爭(zhēng)取第一！來(lái)啊！我是最棒的！中學(xué)月考總結(jié)與反思3一、月考戰(zhàn)略思想“教書(shū)育人、以人為本”。學(xué)校教育，以同學(xué)為本。我校在20xx年9月組織了第初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營(yíng)造同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)老師新課改的貫徹實(shí)施，使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，讓同學(xué)真正地“動(dòng)”起來(lái)。現(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。二、考后同學(xué)情況調(diào)查考試過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行。考完后同學(xué)情不自禁地跑來(lái)給我說(shuō)：考題太難，學(xué)會(huì)的化學(xué)式和試驗(yàn)又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，同學(xué)情緒低落，但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后，同學(xué)學(xué)習(xí)自動(dòng)性漸漸加強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛(ài)好提高。三、考卷的側(cè)重點(diǎn)本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查同學(xué)通過(guò)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的分析，要求同學(xué)大連市教育局運(yùn)用學(xué)問(wèn)點(diǎn)解決問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的方法、途徑和方式。其本質(zhì)是學(xué)問(wèn)點(diǎn)的變形應(yīng)用。積分中值定理四、聽(tīng)取學(xué)校教研看法我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科老師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來(lái)，要提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，多做同學(xué)分組試驗(yàn)和老師演示試驗(yàn)。五、調(diào)查同學(xué)后的分析及對(duì)策1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，假如化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計(jì)算將難以開(kāi)展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。2、努力培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，解決化學(xué)問(wèn)題的本領(lǐng)。尤其是綜合性地運(yùn)用學(xué)問(wèn)來(lái)分析某一問(wèn)題的本領(lǐng)上，要求同學(xué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn)，找出運(yùn)用學(xué)問(wèn)點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的‘著陸點(diǎn)、‘橋梁和‘紐帶。形成新舊學(xué)問(wèn)的重修構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)。3、同學(xué)初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見(jiàn)題型太少，要通過(guò)練題嫻熟地把握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展肯定層次的'綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)發(fā)同學(xué)解決問(wèn)題的思維本領(lǐng)，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。4、面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)施了思想心理充電。主題是；面對(duì)事實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，連續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南，若不能做好同學(xué)思想工作，難以提高同學(xué)的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。5、打開(kāi)幾種輔導(dǎo)工作：1引導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書(shū)，打開(kāi)課外閱讀，相互交流，相互幫忙。帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，學(xué)問(wèn)結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表，勞逸結(jié)合。六、開(kāi)發(fā)評(píng)卷教學(xué)的功能1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)得評(píng)卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)緊要的認(rèn)得課題。如何開(kāi)發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值，化學(xué)智力教育價(jià)值，化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思考問(wèn)題，創(chuàng)新地解決問(wèn)題的思維過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何依據(jù)同學(xué)的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達(dá)折射出同學(xué)對(duì)化學(xué)基本概念，原理和學(xué)問(wèn)之間聯(lián)系的理解程度、把握程度把握情形。既給我們老師課改供給了強(qiáng)有力的討論素材和源泉，教學(xué)相長(zhǎng)。也為提高同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)供給了緊要的手段和途徑。2、通過(guò)評(píng)卷教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開(kāi)發(fā)大連大學(xué)地址同學(xué)智力資源。采納歸類題型評(píng)卷教學(xué)的方法，逐類旁通。在要求同學(xué)把握一些基本的化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)上，對(duì)綜合的化學(xué)計(jì)算題所涉及到的幾個(gè)公式間聯(lián)系，每個(gè)公式中幾個(gè)量之間的關(guān)系要有清楚的認(rèn)得，要加以比較，會(huì)快捷應(yīng)用，綜合考慮。只有經(jīng)過(guò)老師細(xì)心設(shè)計(jì)的題來(lái)訓(xùn)練，一點(diǎn)就通，一通百通，使同學(xué)從練題中發(fā)覺(jué)，頭腦快捷。強(qiáng)化肯定量的題型訓(xùn)練，在求相對(duì)原子質(zhì)量、原子個(gè)數(shù)、相對(duì)分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價(jià)、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用，是最早開(kāi)始的基礎(chǔ)化學(xué)計(jì)算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)的探究方法，進(jìn)展同學(xué)分析比較歸納演繹的理性思維本領(lǐng)。這里必需強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié)，提升學(xué)問(wèn)，抽象認(rèn)得化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本領(lǐng)。七、如何突破同學(xué)學(xué)化學(xué)式這個(gè)難點(diǎn)1、要在把握常見(jiàn)常用的化學(xué)元素符號(hào)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的單質(zhì)和化合物。要區(qū)分元素符號(hào)和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。2、實(shí)在學(xué)習(xí)1——4章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。同學(xué)感到困難的是元素符號(hào)和原子個(gè)數(shù)不好記憶，要幫忙同學(xué)發(fā)覺(jué)一些規(guī)律。3、在試驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把試驗(yàn)藥品拿到課堂上或在試驗(yàn)室中學(xué)化學(xué)式。要求同學(xué)察看藥品的物理性質(zhì)（顏色狀態(tài)），這種猛烈的直接的刺激感官，同學(xué)愛(ài)不釋手，此種方式同學(xué)最簡(jiǎn)單學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)同學(xué)記憶不精準(zhǔn)，再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。4、通過(guò)化合價(jià)的學(xué)習(xí)來(lái)引導(dǎo)把握化學(xué)式。化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)，化合物里化合價(jià)代數(shù)和為零，原子個(gè)數(shù)與化合價(jià)關(guān)系緊密。5、遵從循序漸進(jìn)的原則，采納分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開(kāi)始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式，同學(xué)會(huì)失去信念，宜分散到練題講新課中來(lái)學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測(cè)。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時(shí)一個(gè)一個(gè)力爭(zhēng)突破學(xué)習(xí)它。6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí)，既可以加深對(duì)單質(zhì)化合物概念的理解，又可以堅(jiān)固地把握。采納對(duì)化學(xué)式的進(jìn)行抽問(wèn)、檢測(cè)、考試，矯正錯(cuò)誤，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)。反復(fù)學(xué)習(xí)。八、綜述月考認(rèn)得月考是檢驗(yàn)教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否的一種方式，也是老師閱歷積累，同學(xué)科學(xué)探究的認(rèn)知過(guò)程。考試和評(píng)卷教學(xué)為交與學(xué)雙方供給了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的成功平臺(tái)，從而達(dá)到培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、進(jìn)展創(chuàng)新本領(lǐng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過(guò)程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)服務(wù)。中學(xué)月考總結(jié)與反思4十一之前進(jìn)行了九班級(jí)第一次月考，題出的不是太難都是平常上課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。但是考試成績(jī)?cè)?0分以上的同學(xué)卻很少，化學(xué)的前兩個(gè)單元的相對(duì)整個(gè)化學(xué)來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，但是同學(xué)考的并不理想。我就其原因?qū)Ρ敬卧驴歼M(jìn)行一下總結(jié)：一、做題不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范九班級(jí)化學(xué)偏文科，有很多試驗(yàn)現(xiàn)象都是需要記憶的`，同學(xué)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象描述的不規(guī)范。例如看到大量白煙不能說(shuō)成白霧，白煙是固體顆粒而白霧是液態(tài)小水滴，錯(cuò)了一個(gè)字意思就變了。同學(xué)不依照老師講的標(biāo)準(zhǔn)答案，本身想當(dāng)然的寫(xiě)。還有一些化學(xué)文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式，不是少點(diǎn)條件就是符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)。對(duì)任何問(wèn)題都是似是而非。在以后的教學(xué)中肯定要讓同學(xué)重視起來(lái)，要強(qiáng)調(diào)做題的注意事項(xiàng)，做題規(guī)范寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)答案。堅(jiān)持讓同學(xué)重點(diǎn)記憶文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式。二、錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重化學(xué)的填空題都是一空一分，假如關(guān)鍵詞寫(xiě)錯(cuò)就沒(méi)分，假如寫(xiě)了很多意思都對(duì)就是顯現(xiàn)了幾個(gè)錯(cuò)別字而失分是很惋惜的。例如澄清石灰水變渾濁寫(xiě)成“混濁”，“炸裂”寫(xiě)成“炸烈”。九班級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和做題的注意事項(xiàng)不是很清楚，對(duì)這種細(xì)節(jié)問(wèn)題引不起重視。不知道這種失分現(xiàn)象到中招考試是很?chē)?yán)重的。在以后的教學(xué)中要引起同學(xué)對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的重視，重視對(duì)易錯(cuò)字，關(guān)鍵詞的板書(shū)，強(qiáng)調(diào)這些易錯(cuò)點(diǎn)。在平常的練習(xí)中嚴(yán)格要求同學(xué)使同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。三、加強(qiáng)理解記憶化學(xué)有很多試驗(yàn)現(xiàn)象需要記憶，同學(xué)簡(jiǎn)單記混。在以后的教學(xué)中多做試驗(yàn)，使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。磨練同學(xué)本身總扎試驗(yàn)現(xiàn)象。作為新老師教學(xué)和管理閱歷不足，上課同學(xué)不是那么的搭配老師，同學(xué)感覺(jué)新老師不可怕，課下比較懶散也是原因之一、在以后要對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，作業(yè)要保質(zhì)保量的完成。雖然這次考試沒(méi)考好，但是也可以借此機(jī)會(huì)打擊一下同學(xué)，使同學(xué)找準(zhǔn)本身的位置，明白規(guī)范做題的緊要性。通過(guò)改正這一系列問(wèn)題下次可以避開(kāi)仿佛問(wèn)題的顯現(xiàn)。中學(xué)月考總結(jié)與反思5星期四和星期五，是一次月考，每個(gè)人考的成績(jī)也不一樣，幾家高興幾家愁。英語(yǔ)，我怕罰抄，就改了幾題，但沒(méi)想到老師開(kāi)始查了，果真，當(dāng)晚，我實(shí)在是太不輕松了，就自發(fā)站起來(lái)了。不改分，我應(yīng)當(dāng)可以考60分左右，還是在進(jìn)步啊。語(yǔ)文，每次考試分也在提高，這次終究考了個(gè)老師還比較充足的分。數(shù)學(xué)呢，考的也是太低了點(diǎn)，在上課再集中注意力聽(tīng)老師講了。物理，我考時(shí)還很得意，可以考60多分的.，結(jié)果卻還沒(méi)及格，心里還有點(diǎn)對(duì)不起老師。化學(xué)考的還行，說(shuō)的過(guò)去。政治我是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在沒(méi)打過(guò)32，可能是題難了吧。總之，距離中考也只有180天了。180天里，我需要無(wú)不認(rèn)真起來(lái)，在中考考出個(gè)充足的成績(jī)！中學(xué)月考總結(jié)與反思6這次月考考好了，考下來(lái)覺(jué)得不怎么樣。通過(guò)這次考試，我總結(jié)出了幾個(gè)要點(diǎn)。1、反思學(xué)習(xí)態(tài)度，事實(shí)上大家都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于努力探求的目標(biāo)，很多人只是想想說(shuō)說(shuō)，其實(shí)心里都不信任本身能達(dá)到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來(lái)，假如你真的`認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你的、必需的、肯定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在本領(lǐng)。你本身就知道，什么是我應(yīng)當(dāng)做的，什么是我不應(yīng)當(dāng)做的。不成功者對(duì)目標(biāo)的努力探求只是心理勸慰地空想而已，而沒(méi)當(dāng)作肯定要完成的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，最后淪落為幻想的巨人，行動(dòng)的矮子，命運(yùn)可想而知2、如何對(duì)待做錯(cuò)的題：對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)認(rèn)真歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：馬虎馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、本領(lǐng)不及。。你就會(huì)發(fā)覺(jué)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向3、錯(cuò)題歸類考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存總之，下次要好好努力，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。中學(xué)月考總結(jié)與反思7我這個(gè)月的物理考試沒(méi)有取得很好的成績(jī)，由于我馬虎大意。其實(shí)有很多基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)我還是沒(méi)學(xué)好。上課聽(tīng)老師講的題目，上課記得很清楚，但是過(guò)一會(huì)兒就不好說(shuō)了。我明顯已經(jīng)忘掉了一些，但我什么都不知道，我認(rèn)為一切都會(huì)；作業(yè)有時(shí)候?qū)懙暮苷J(rèn)真，有時(shí)候被疏忽，發(fā)回來(lái)的時(shí)候，犯了那么多錯(cuò)誤。考試，不用說(shuō)，成績(jī)波動(dòng)很大。假如你認(rèn)真做，結(jié)果會(huì)更高。假如你忽視它，結(jié)果會(huì)很難看。總之，我們依舊沒(méi)有從根本上重視物理。就這次月考而言，可以算是反面教材。第一，審查不到位。我總覺(jué)得物理沒(méi)什么好復(fù)習(xí)的，就把卷子翻過(guò)來(lái)，放了。我驀地想起小學(xué)班主任對(duì)我說(shuō)的話：“雖然你覺(jué)得本身擅長(zhǎng)那個(gè)科目，但事實(shí)并不是你想的那樣。有時(shí)間就要琢磨本身的弱點(diǎn)，還有很大的提升空間。”總聽(tīng)人說(shuō)：“不聽(tīng)老人的話，在你面前吃虧。”現(xiàn)在我真的本身體會(huì)到了。假如你在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)你的`書(shū)，或許結(jié)果會(huì)比現(xiàn)在更好。第二，我在做題目的時(shí)候比較焦急。我覺(jué)得做這個(gè)題目沒(méi)那么難。很多話題沒(méi)看就下一個(gè)了，然后想都沒(méi)想。我只是把它留空，連續(xù)做下面的問(wèn)題。在最后的幾分鐘里，我甚至沒(méi)有檢查出什么問(wèn)題。感覺(jué)寫(xiě)完了，以為那些題做得很好，但是發(fā)試卷的時(shí)候，幾乎全部的錯(cuò)誤都是我疏忽的。第三，考試不夠認(rèn)真。有些問(wèn)題不是不會(huì)，就是馬虎。虛線應(yīng)當(dāng)是什么常態(tài)？我畫(huà)了一條實(shí)線。我在空間中添加度數(shù)時(shí)添加了反射光。我輸給了計(jì)算題，犯了一個(gè)錯(cuò)誤。全部這些都是馬虎造成的。這個(gè)錯(cuò)誤我不知道犯了多少次了，但相像時(shí)不時(shí)都沒(méi)改，尤其是趕時(shí)間的時(shí)候，更不用說(shuō)了。而且，全部的錯(cuò)誤都是老師強(qiáng)調(diào)的，錯(cuò)誤太不公正了。這學(xué)期還有一大半，這種情況不是不可逆轉(zhuǎn)的，但我要比別人更努力。我會(huì)努力改掉上面的缺點(diǎn)。與“我必需擺脫全部缺點(diǎn)”的空洞口號(hào)相比，我想盡可能現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，請(qǐng)老師看我的表現(xiàn)吧，我會(huì)盡我所能，端正本身的態(tài)度，提高本身的成績(jī)。中學(xué)月考總結(jié)與反思8本以為一個(gè)月的付出會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果，但月考的成績(jī)證明，我錯(cuò)了。不論是以往的優(yōu)點(diǎn)還是不足，在這次月考中都無(wú)法顯現(xiàn)出來(lái)。由于這一次我的成績(jī)可以稱得上是慘不忍睹。在期中考試后，我就更加努力地學(xué)習(xí)，每天做題，背該背的.東西，上課時(shí)認(rèn)真記筆記，工作量也不比別人少。但是這次，我的成績(jī)卻比上次差了幾非常，這讓我不得不反思本身的問(wèn)題所在。反思之后，我找到了原因：由于本身的心態(tài)，讓我的一切努力付之東流。期中考試后，我