五年級語文下冊期末試卷及答案【A4打印版】班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總得分一、讀拼音，寫詞語。zhìlio ōgǔ nghuá xiázhiiqio mitn zhuīzhú jǐg二、用斜線劃去劃線字的錯誤讀音。1.花生不但味道很美，而且價格便（pin bin）宜。2.我家樓下是超市，買東西很方便（pin bin）。3.我們家的后院有半畝空（kōg kòn）地。4.山里的空kōg kòg）氣真好。三、比一比，再組詞。籌 ）鐲（ ）塢（ ）彈（ ）搶（ 壽 ）蜀（ ）烏（ ）撣（ ）槍（ 四、把下面的詞語補充完整，再選詞填空。神機 ）算力所能（ ） 一（ ）見血 （ ）然起矜持不 ）（ ）己為公 抓耳撓（ ） （ ）伏無1．空閑的時間，我們應該幫助爸爸媽媽做一些（ ）的事情，減輕他們的擔。1/82．老人勇于同盜竊分子做斗爭的精神，令在場的每一個人都（ ）。3．數學老師出的這個題目相當難，同學們一個個急得（ ），不知道到底怎么做。4．事情的發展果然如你所料，真是（ ），令人折服！五、選詞填空。鼓舞 鼓勵 鼓動 激勵1孩子需要經常（ ），這樣才會不斷進步！2雷鋒精神曾（ ）了一代又一代人。3在他的（ ）下，大家紛紛拿起勞動工具干起來。4爸爸（ ）我努力學習，長大了為國爭光。5他的英勇事跡永遠（ ）著我們前進。六、按要求寫句子。1《桂花雨》的作者是琦君寫的。（修改病句）2整個村子都浸在桂花的香氣里。（縮句）3母親說：“只要不來臺風，我就可以收幾大籮桂花。”（變成第三人稱轉句）七、詩文回顧。1．默寫張繼的《楓橋夜泊》。， 。 ， 。2．美無處不在。《四季之美》中在作者眼里四季最美的時間分別是 、 、 。3．勸同學珍情時間，可以用“不飽食以終日， ”，也可以用“及時勉勵 ”。勸同學要勤儉，可以引用名句“一粥一飯， ；半絲半縷 ”。八、課內閱讀。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處人。”父親說：“對。這是我對你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的上。1．“慕”用部首查字法，查 部，再查 畫。用音序查字法，先查字母 ，再查音節 。2．這一段文字選自 ，作者是 。文章以花生為線索，依次了“種花生 、 、 ，”其中，詳細寫了 的過程，作者通過花生的特點，贊美了花生 的品格。3．選段畫橫線句子中，“這”指 。4．“人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人”。對這句話解正確的是（ ）A．這句話是說人要做像桃子、石榴、蘋果一樣的人。B．這句話是說人要做對他人和社會有好處或有貢獻的人，不要無所事事。5．在當今競爭的社會里，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、榴、蘋果那樣的人？為什么？九、課外閱讀。懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應環境而絕跡了。一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的叉。測驗不及格。一定有什么地方弄錯了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀!接我意識到班里的每個人都沒及格。發生了什么事?很簡單，懷特森先生解釋道——有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難錯的答案也能得分嗎?不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗?這種老師算什么老師?我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實那是貓的頭骨)時，他不是告訴過我們有關這種動物的一切都沒有遺留下來嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字。可我們一點沒有起疑心。他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么了。懷特森先生說他希望我們從這件事當中學到點什么。課本和老師都不是貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學課我現在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，道：“凱蒂旺普斯。”如果要我給我們的學校危機提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學發現，但我和我的同學們從懷特森先生那里到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給位小學老師聽，他驚駭極了。“他不該像這樣捉弄你們的。”那小學老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。1．“班里的每個人都沒及格”的表面原因和實質原因分別是什么？2．為什么說對于這個編造出來的故事，我們本該推斷出來的？3．“我”從懷特森老師那里學到了什么？十、習作請以“我的成長故事”為題，寫一篇作文。要求：①材料貼合實際，符合生活。②事例選擇要積極向上，流露真情感。③字跡工整，語句通順，不得少于400字。參考答案1、治療松鼠光滑狹窄乖煤炭追逐警覺21.bin2.pin3.kō4.kòng3、籌集手鐲山塢彈琴搶劫長壽蜀國烏云撣塵 手槍4、妙 及 針肅茍舍 腮 拱 力所能及 肅然起敬 抓耳撓腮5、鼓勵 鼓舞神機妙算鼓動鼓激勵6、《桂花雨》的作者是琦君。村子浸在香氣里。媽媽說：“只要不來臺風，她就可以收幾大籮桂花。7、楓橋夜泊（唐）張繼月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船春天的黎明夏天的傍晚秋天的黃昏冬天的早晨不棄功于寸陰歲月不待人當思來處不易恒念物力維艱8、1．艸 11 M mù2．《落花生》 許地山 收花生 吃花生 議花生 議花不圖虛名、默默奉獻3．人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人4B5．我想做像花生一樣的人，因為人要做有用的人，不要做只講體面，而對人有好處的人。9、1．表面原因：“給的答案是錯的，錯的答案不能得分。”實質原因：學生們有懷疑精神。2．因為正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時，他告訴我們有關這種動物一切都沒有留下來。3．大膽懷疑的精神，敢于發問的勇氣。1、范文：我的成長故事翻開我的成長影集，聽媽媽給我講我的成長故事。第一張，這是我最丑的照片。媽媽說是我剛出生時，爸爸拍下來的。那時的我真丑啊，像個小老鼠一樣，腫眼睛、塌鼻子，臉上都是肉。照片旁，是媽的字跡：我的小公主，歡迎你！第二張，是我最搞笑的照片。媽媽說那是我一周歲生日拍下來的。臉上都是奶油，頭上帶著紙皇冠，一雙手拿著快趕上我的臉那么大的蘋果笑得非常爛。照片旁，是媽媽的字跡：我的小公主一歲了，希望她永遠開心幸福！第三張，是我最喜歡的一張照片。照片中媽媽坐在沙發上，臉有淚痕，我捧著媽媽的臉，滿眼關切。媽媽說，那時她姥姥剛過世，她很難過，小小