微專題文學類文本閱讀五選二選擇題答題指導-2-典題舉例技巧總結對點訓練五選二是課標全國卷中的必考題型,設分為5分。在形式上,命題人設計五個選項,讓考生選擇最恰當的兩項;在內容上,這道題考查內容廣泛,是一種綜合型試題。-3-典題舉例技巧總結對點訓練閱讀下面的文字,完成后面的題目。數學家的愛情

李伶伶①數學家是朋友送他的綽號,因為他對數字特別敏感,數學運算得特別快。朋友都說他是數學天才。可是數學天才的愛情之路卻一直不順。-4-典題舉例技巧總結對點訓練②一次,他跟一個交往不久的女友去飯店吃飯,結賬時卻跟效勞員吵了起來。那天飯錢應該是79.8元,如果效勞員報出準確的數值,他也不會生氣。可是效勞員向他要80元。他說,不對吧。效勞員說,賬單上這么寫的。說著把手寫的賬單遞給他。他看賬單上真寫著80元,就說,你們算錯賬了,不是80元,是79.80元。效勞員說,我們這里都是按四舍五入收費的。他說,你們怎么收費我不管,但是你們這賬確實算錯了。效勞員說,差兩角錢還算差呀?數學家說,怎么不算差?79.80元和80元能畫等號嗎?效勞員說他小氣,數學家就跟她吵了起來。③女友很為難,勸了半天勸不住他,索性走了。當晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角錢就能跟人吵一架,以后她可過不了。-5-典題舉例技巧總結對點訓練④數學家很苦惱。朋友勸他別上火,說總能遇到理解他的人。⑤后來他真遇到了一個這樣的人。她是個會計,也喜歡計算,也是看到一組數字就把它們加起來算出結果。兩個人在一起時總比賽誰算得快。跟她在一起,數學家很開心。數學家想跟她結婚,卻因為一件小事又黃了。⑥那天是情人節,數學家陪女友去逛街。看到一家新開業的咖啡廳搞打折優惠活動,就進去了。要了兩杯咖啡,又要了五樣小點心。吃完去結賬,看到結賬的隊伍排得很長。原來那天收銀員有事沒來,女老板臨時頂替。她不太會算賬,借助計算器也算得很慢。要結賬的人在旁邊催她,越催她越著急,越著急越算不好。數學家見狀走過去說,你要是信得過我們,我們幫你算。女老板抬頭看看數學家和他的女友,覺得他們不像壞人,就同意了。-6-典題舉例技巧總結對點訓練⑦于是,數學家幫女老板算賬,女友幫核實,女老板在旁邊收錢。不一會兒,結賬的隊伍就消失了,剩下最后一位客人。就是這最后一個人的賬,讓數學家和女友出現了分歧。數學家算出客人應付182元,女友說是188元。讓客人自己算,結果跟數學家一樣。最后讓女老板算,女老板算完后,看看數學家又看看他女友,說,這位先生算得對。數學家女友說,你說謊!女老板說,我為什么要說謊?我們三個算的結果都一樣,說明你確實算錯了。數學家女友說,我沒錯,不信我重新給你算一遍。客人有點兒不快樂,說,你這人怎么這樣?算錯了還不成認。女老板說,您別生氣,我按您算的結果收錢。客人遞過來200元錢,女老板找給他18元。客人拿著找回的零錢走了。數學家女友氣憤不已,她看看女老板,又看看數學家,一句話沒說就走了。數學家跑出去追女友。女友說,除非你成認自己算錯了,否那么別再來找我。數學家覺得女友不講道理,就沒再找她。-7-典題舉例技巧總結對點訓練⑧女老板很感謝數學家那天幫她算賬,他再去喝咖啡時,說啥也不要錢。一來二去,兩個人成了朋友,后來又成了戀人。女老板是個年輕的單身女人,厭倦了職場的爾虞我詐,辭職開了這家咖啡廳。數學家經常來幫女老板算賬,女老板對他的計算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節,他們結婚了。⑨結婚那天,咖啡廳全部商品打八折。效勞員問:開心果也打折嗎?女老板說,當然不打,開心怎么能打折呢?數學家覺得這話耳熟,就問,開心果不打折,那去年怎么打了?女老板看著數學家笑了,說,去年也沒打。最后那位客人買了一碟開心果,你算賬時一并打了折,所以那天的賬,你當時的女友算的是對的。數學家很意外,說,那你為什么說她算錯了?女老板說,傻瓜,因為我看上你了唄!數學家很生氣,說,你怎么能這樣!-8-典題舉例技巧總結對點訓練⑩數學家不能原諒女老板,執意跟她離了婚。女老板不理解,數學家為什么這么對她。(選自《小說選刊》,有改動)-9-典題舉例技巧總結對點訓練以下對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是()A.小說第④段看似閑筆,其實承上啟下,引導故事情節自然開展,引發閱讀興趣。B.數學家和女會計都樂于助人,因愛好相同而相戀,最終分手根本上是性格使然。C.小說題目匠心獨運,既是對內容的準確濃縮,又包含明顯的調侃意味。D.小說通過人物的肖像、言行、心理及環境描寫,刻畫了社會眾生相。E.小說通過跌宕起伏、扣人心弦的情節,啟發讀者思考愛情的真正含義。AB-10-典題舉例技巧總結對點訓練文脈梳理數學家精于數學計算,為了兩毛錢的誤差他和效勞員大吵了一架,因此交往不久的女友跟他分手了。好不容易找到一個志趣相投的會計女友,也因為一次數字計算的分歧不歡而散。這次的失戀與咖啡廳的女老板有直接關系,當數學家與女友的計算出現分歧時,女老板明知數學家算錯了,但她因為看上了數學家而選擇了偏向數學家。當數學家與女老板步入婚姻殿堂時,數學家得知了那次算錯的是自己而不是會計女友,他執意與女老板離了婚。-11-典題舉例技巧總結對點訓練教你審題此題考查對小說內容的分析和理解能力。A項考查小說的情節結構設計,第④段“數學家很苦惱。朋友勸他別上火,說總能遇到理解他的人”不僅承接上文數學家失戀的情節,同時也引出了下文與會計女友的故事。B項,數學家和女會計在咖啡廳幫助,可見他們助人為樂,他們走到一起也是因為志趣相投,分手是兩個人執意堅持己見的性格使然。C項與小說的主題有關,這篇文章沒有調侃數學家的意思,標題自然沒有“包含明顯的調侃意味”。D項考查小說的表達技巧,文中沒有肖像描寫和環境描寫,屬于無中生有。E項考查小說情節和主題,這篇小說的主旨是啟發人們思考情商的重要性,而不是“啟發讀者思考愛情的真正含義”。-12-典題舉例技巧總結對點訓練通觀全文,分析細節小說閱讀的第一題為五選二的選擇題,這種試題雖然設分只有5分,但其考查的內容相當廣泛,所涉及的考點有分析人物形象、梳理小說情節、概括主題、鑒賞表達技巧等,可以說是一種綜合型試題。做好這種題,既要通觀全文,又要分析細節。1.分析人物,明辨感情。小說中的人物是鮮活的,作者在塑造人物形象時,往往會通過小說中的人物表達自己的情感態度,或愛或憎,或表揚或貶抑。在選項中,命題人往往從褒貶錯位、輕重失誤的角度設置陷阱。2.根據情節,分析因果。在選項中,命題人往往從強加因果、曲解原文、斷章取義等角度設置陷阱。遇到這類選項時,要結合相關情節,仔細推究小說的因果關系。-13-典題舉例技巧總結對點訓練3.核對原文,明辨技巧。這道題時常考查表達技巧,在選項中,命題人從表達技巧的角度對小說進行賞析,一般會從無中生有、張冠李戴的角度設置陷阱。解答這類試題,考生要對表達技巧的根底知識心中有數,準確判斷小說是否采用某種表達技巧。4.梳理內容,把握主旨。一篇小說中有情節設計、人物刻畫、環境描寫等多項具體內容,這些內容又都和主旨情感有關。命題人往往在內容和主旨上設題。命題人往往從牽強附會、曲解原文、張冠李戴、偷換概念等角度設置陷阱。-14-典題舉例技巧總結對點訓練閱讀下面的文字,完成后面的題目。八月驕陽 汪曾祺每天到園子里來遛早的,都是熟人。來得最早的是劉寶利。他是個唱戲的。劇團演開了革命現代戲,臺上沒有他的活兒,領導發動他提前退了休。跟他差不多時候進園子遛彎的叫顧止庵,早年教私塾,后來給人抄書,抄稿子,代寫家信。新中國成立后,又添了一項業務:代寫檢討。后來擱了筆。每天就是遛遛彎兒。這天他進了太平湖,公園看門的張百順正在湖邊淘洗螺螄。“顧先生,您說這‘文化大革命’,它是怎么一回子事?”“您問我?——有人知道。”-15-典題舉例技巧總結對點訓練

“這紅衛兵,呼啦——全起來了,想怎么著就怎么著。他們怎么有這么大的權?誰給他們的權?”劉寶利來了。“昨兒,我可瞧了一場熱鬧!”“什么熱鬧?”“燒行頭①。嗬!堆成一座小山哪!大紅官衣、青褶子,這沒什么!帥盔、八面威、相貂、駙馬套……這也沒有什么!大蟒大靠,蘇繡平金,都是新的,太可惜了!這值多少錢哪!一把火,全燒啦!火苗兒躥起老高。燒煳了的碎綢子片飛得哪兒哪兒都是。”“唉!”-16-典題舉例技巧總結對點訓練

“火邊上還圍了一圈人,都是文藝界的頭頭腦腦。有跪著的,有撅著的。有的掛著牌子,有的脊背貼了一張大紙,寫著字。都是滿頭大汗。您想想:這么熱的天,又烤著大火,能不出汗嗎?一群紅衛兵,攥著寬皮帶,挨著個抽他們。劈頭蓋臉!有的,一皮帶下去,登時,腦袋就開了,血就下來了。——皮帶上帶著大銅頭子哪!“唉!”這工夫,園門口進來一個人。六十七八歲,戴著眼鏡,一身干干凈凈的藏青制服,千層底布鞋,拄著一根角把棕竹手杖。這人見了顧止庵,略略點了點頭,往后面走去了。這人眼神有點直勾勾的,臉上氣色也不大好。這人走到靠近后湖的一張長椅旁邊,坐下來,望著湖水。顧止庵說:“茶也喝透了,咱們也該散了。”張百順把螺螄送回家。回來,那個人還在長椅上坐著,望著湖水。-17-典題舉例技巧總結對點訓練柳樹上知了叫得非常歡實。天越熱,它們叫得越歡。賽著叫。整個太平湖全歸了它們了。張百順回家吃了中午飯。回來,那個人還在椅子上坐著,望著湖水。粉蝶兒、黃蝴蝶亂飛。忽上,忽下。忽起,忽落。黃蝴蝶,白蝴蝶。白蝴蝶,黃蝴蝶……天黑了。張百順要回家了。那人還在椅子上坐著,望著湖水。蛐蛐、油葫蘆叫成一片。還有金鈴子。野茉莉散發著一陣一陣的清香。一條大魚躍出了水面,欻(chuā)的一聲,又沒到水里。星星出來了。第二天天一亮,劉寶利到太平湖練功,發現有人投湖啦!他叫了兩個打魚的人,把尸首撈了上來,放在湖邊草地上。這工夫,顧止庵和張百順也趕了過來。-18-典題舉例技巧總結對點訓練顧止庵四下里看看,說:“這人想死的心是下鐵了的。他投湖的時候,神智很清醒,你們看,他的上衣還整整齊齊地搭在椅背上,手杖也好好地靠在一邊。咱們掏掏他的兜兒,看看有什么,好知道死者是誰呀。”顧止庵從死者的上衣兜里掏出一個工作證,是北京市文聯發的:姓名:舒舍予職務:主席顧止庵看看工作證上的相片,又看看死者的臉,拍了拍工作證:“這人,我認得!怪不得昨兒他進園子的時候,好似跟我招呼了一下。我還上他那兒聊過幾次。人挺好,有學問!”“您等等!他到底是誰呀?”“他,就是老舍呀!”劉寶利看著死者:-19-典題舉例技巧總結對點訓練

“我認出來了!在孔廟挨打的,就有他!您瞧,腦袋上還有傷,身上凈是血嘎巴!——我真不明白。這么個人,舊社會能容得他,怎么咱這新社會倒容不得他呢?”顧止庵說:“‘我本將心托明月,誰知明月照溝渠’,這大概就是他想不通的地方。”張百順撅了兩根柳條,在老舍的臉上搖晃著,怕有蒼蠅。“他從昨兒早起就坐在這張椅子上,心里來回來去,不知道想了多少事哪!”“‘千古艱難唯一死’呀!”“那干嗎要走了這條路呢?這秋老虎雖毒,它不也有涼快的時候不?”-20-典題舉例技巧總結對點訓練顧止庵環顧左右,沉沉地嘆了一口氣:“士可殺,而不可辱啊!”劉寶利說:“我去找張席,給他蓋上點兒!”(有刪改)注:①行頭:戲曲服裝。-21-典題舉例技巧總結對點訓練以下對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是()A.小說通過對劉寶利、顧止庵、張百順三個市井百姓人物身份的交代,直接揭示了當時的社會環境。B.劉寶利、顧止庵、張百順三個人關于“文化大革命”所見所聞的對話表現了普通百姓對于“文化大革命”中發生的“燒戲服”“打人”等事件的困惑和氣憤以及一種看熱鬧的心態。C.小說中描寫了“文化大革命”中普通百姓能“忍”和老舍的“不忍”,表現了中國老百姓的堅忍和作為知識分子的老舍的脆弱。D.劉寶利、顧止庵、張