教科版四年級上冊科學第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列關于聲音傳播的敘述，正確的是（

）。A.老師講課的聲音傳播到我們的耳朵中，沒有依靠任何物質B.真空中也能傳聲C.敲鑼時，要使鑼停止發聲，可用手使勁按住鑼面不讓其振動2.我們聽到周圍不同的聲音，主要原因是（

）。A.聲音的高低不同

B.聲音的強弱不同

C.不同的物體發出不同的聲音3.下圖，把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，我們聽不到鐘的“嘀、嗒”聲，是因為（

）。A.沒有空氣，鐘針就不會走動

B.沒有空氣，鐘針就不會振動了

C.沒有空氣，鐘發出的聲音就傳播不出來了4.唐代詩人杜甫在《贈花卿》中有這樣的詩句：“此曲只應天上有，人間能得幾回聞?！边@句詩形容聲音（

）。A.很悅耳

B.很刺耳

C.很高5.聲音傳到大腦的路徑是（

）。A.耳道一聽小骨一耳蝸一大腦B.耳道一鼓膜一聽小骨一大腦C.耳道一鼓膜一聽小骨一耳蝸一聽覺神經一大腦6.在《風橋夜泊》中有這樣的詩句：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！辩娐暿峭ㄟ^（

）傳播到船艙內詩人的耳中的。A.傳聲

B.導電

C.通風二.填空題(共6題，共20分)1.在（

）的環境中，聲音（

）傳播。2.音高是由物體的振動的（

）決定的，物體振動得動的越快音高越（

）。3.物體振動得越快，發出的聲音就越（

），物體振動得越慢，發出的聲音就越（

）。4.我們喉嚨里有一個能夠發出聲音、控制聲音的器官叫做（

）。5.吹豎笛是（

）振動發出聲音。6.將一根皮筋繃在紙盒上，繃得越緊，振動時發出的聲音越（

）；繃得越松，振動發出的聲音越（

）。（選填“高”或“低”）三.判斷題(共6題，共12分)1.空氣能傳播聲音，但是而水卻不能傳播聲音。（

）2.只有我們人類才能發出各種各樣的聲音。（

）3.下雨聲屬于人類生活發出的聲音。（

）4.同一根弦，拉得越緊聲音越高；拉得越松，聲音越低。（

）5.如果有大隕石撞上月球，我們地球上的人也能聽到撞擊聲。（

）6.當雨落入水中，水紋呈波形散開這是我們可以聽到“滴答”聲。這說明聲音是以水波為載體傳入我們耳朵的。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.根據以下聲音的特性正確連線。用力敲擊鑼輕輕敲擊鑼

聽到的聲音強鼓皮振動幅度大

聽到的聲音弱鼓皮振動幅度小五.填表題(共1題，共12分)1.完成聲音強弱與振動物體的關系記錄表。六.簡答題(共5題，共25分)1.為什么女生的音高比男生高？2.同根弦發出的聲音高低變化的規律是什么？3.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學原理是什么？4.圖中是一種常見的聽診器。人體內微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫生的耳朵中？5.物體振動的幅度與聲音的強弱有什么關系？七.材料題(共2題，共16分)1.唐朝著名詩人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”的詩句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾風驟雨，細弦切切，好像是兒女私語。根據所學的知識，說一說弦的粗細對音高有什么影響？還有哪些因素能影響音高？2.下圖是樂用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實驗現象，根據實驗裝置圖完成下列問題。1、這是模擬（

）的裝置。A.物體振動產生聲音

B.耳朵鼓膜振動

C.液體溶解2、實驗中敲擊普叉發出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。A.音叉

B.空氣

C.杯子3、實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動

C.在氣球皮上跳動4、實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度與輕敲時相比，（

）。A.跳動幅度小

B.跳動幅度大

C.一樣5、通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產生振動。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小晉八.綜合題(共3題，共23分)1.“耳的結構與功能”模擬實驗，根據所學內容，完成下列問題。（1）實驗中的氣球皮模擬的是耳結構中的（

），它能將聲波轉化為（

）。（2）實驗中我們可以在氣球皮上撒些紙屑，這些碎紙屑的作用是（

）。（3）音叉與氣球皮的距離固定不變，用力敲擊音叉，音叉發出的聲音大，紙屑跳動的（

）（填“明顯”或“不明顯”），說明氣球皮振動幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲擊同一把音叉，但一次距離氣球皮較近，另一次距離氣球皮較遠，你會發現，氣球皮振動的（

）不同。（4）結合上述實驗，你覺得耳朵聽到聲音的響度與聲源振動的（

）和聲源的（

）有關。2.如圖，鼓面上放少量的碎紙屑。（1）如圖1，鼓槌沒有敲擊鼓面時，碎紙屑是（

）（“靜止”或“跳動”）的。（2）如圖2，鼓槌敲擊鼓面的時候，碎紙屑是（

）（“靜止”或“跳動”）的，鼓槌用力越小，碎紙屑跳躍的高度（

），鼓槌用力越大，碎紙屑跳躍的高度（

）。（3）這個實驗說明了聲音是由（

）產生的。3.閱讀下面的材料，回答問題。二胡是一種拉弦樂器，有兩根弦。現代二胡以純五度定弦，在胡琴之中屬于中高音域樂器。現在各地方根據需要的條件，獨立發展出不同形狀的弓弦樂器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。為滿足中樂交響化的需要，根據二胡的制式，也另外發明了中胡等。弦樂器的音調高低跟弦的下面三個因素有關。（1）弦的粗細。（2）弦的長短。（3）弦被繃緊的程度。我們用相同的力從二胡琴弦下端往上移動時，發出的聲音由（

）到（

）。我們用同樣的力從上往下移動，發出的聲音是從（

）到（

），這是因為琴弦越短，振動越（

），聲音越（

）。參考答案一.選擇題1.C2.C3.C4.A5.C6.A二.填空題1.真空；不能2.快慢；高3.高；低4.聲帶5.空氣柱6.高；低三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.√四.連線題1.如下：五.填表題1.??；弱；大；強；小；弱；大；強；小；弱；大；強六.簡答題1.女生的聲帶細、緊，發聲時振動的快，發出的聲音高，故女生的音高比男生高。2.答：同一根弦振動部分越，音高就越低，振動部分越短，音高就越高；振動部分越松，音高就越低，振動部分越緊，音高就越高。3.向水壺中倒水時，我們聽到的聲音是空氣柱振動產生的，隨著水壺中水的逐漸增多，空氣柱振動越來越快，發出的聲音越來越高。4.聽診器利用了聲音能傳遞信息的性質，減少聲音的分散可有效的增大響度，來自患者的聲音通過橡皮管傳遞到醫生的耳朵，可以提高聲音的響度。5.聲音的強弱可以用音量來描述。振動的幅度越大，聲音越強；振動的幅度越小，聲音越弱。七.材料題1.聲