教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.吹奏笛子時，我們聽到的聲音主要是由（

）振動產生的。A.笛子本子

B.笛子中的空氣

C.吹奏者的嘴唇2.聲音的高低是由物體振動的（

）決定的。A.快慢

B.幅度

C.是否振動3.我們做的土電話能聽到對方小聲講話，是因為紙杯把聲音（

）了。A.擴大

B.縮小

C.不變4.我們的喉嚨里有一個能夠發出聲音、控制聲音的器官是（

）。A.音帶

B.聲帶

C.聽小骨5.向暖水瓶中倒水時，聲音的高低會隨著水位上升（

）。A.越來越高

B.越來越低

C.不變6.下列關于聲音說法正確的是（

）。A.聲音可以在真空中傳播B.聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播C.聲音傳播中遇到墻壁的阻擋就停止傳播D.聲音在水中比在空氣中傳播速度慢二.填空題(共6題，共28分)1.音量強弱是由物體振動的（

）決定的。音高則是由物體振動的（

）所決定的。2.在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的（

），尺子振動時發出的音高也會改變，因為尺子振動的（

）改變了。3.聲帶越緊，聲音越（

）。成年女子的聲帶長大約為15毫米，成年男子的聲帶長大約為20毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年女子的聲音（

）。4.人的耳朵由外耳、（

）和（

）三部分組成。5.強弱不同的聲音，聲音（

）則引起鼓膜振動幅度（

）。6.在“do，re，mī”這三個音節中，（

）的聲音是最低的，用數字（

）表示，（

）的聲音是最高的，用數字（

）表示。三.判斷題(共6題，共12分)1.外耳包括耳道和鼓膜兩個部分。（

）2.我們的耳朵可分為外耳、中耳、內耳。（

）3.聲音的高低是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，音調越高。（

）4.用手輕輕觸摸正在發聲的物體，能感覺到物體正在振動。（

）5.同一物體振動得越快，發出的聲音就越高。（

）6.鋁板琴上的鋁板越大，發出的聲音越高。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.根據以下聲音的特性正確連線。用力敲擊鑼輕輕敲擊鑼

聽到的聲音強鼓皮振動幅度大

聽到的聲音弱鼓皮振動幅度小五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽到哪些聲音？六.簡答題(共5題，共25分)1.我們可以從哪幾個方面對自制的小樂器進行評價？2.用手拍桌子時，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動，你能想一個好方法讓我們感受桌子的振動嗎？3.我們怎樣保護自己的聽力？4.物體振動的幅度與聲音的強弱有什么關系？5.圖中是一種常見的聽診器。人體內微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫生的耳朵中？七.材料題(共2題，共11分)1.

夏天的夜晚，我們經常能聽到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會叫，雌性是不會叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發出的，而是靠翅膀的摩擦來發聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長著銼刀狀的翅膜——弦器，另一邊翅膀長著較硬的翅膜——彈器。當這兩種發音器相互摩擦時，就能發出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優秀的小提琴師。你還聽見過哪些動物的叫聲？試寫出5種。2.小明有3根長短相同，粗細不同的鋼管，小麗說：“我可以閉上眼睛，只通過用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細。”請解釋其中的原理。八.綜合題(共3題，共27分)1.土電話。1.小東和小紅用棉線和紙杯制作了“土電話”，“土電話”中聲音主要是通過（

）從話筒傳到聽的。A.棉線

B.空氣

C.紙杯2.若小紅捏住棉線上的某一部分，則聽到的一方就聽不到聲音了，這是由于（

）。A.捏住后空氣不能產生振動

B.捏住后棉線不能產生振動

C.棉線是不能傳播聲音的3.小東說話的聲音是由喉嚨里的（

）發出的。A.舌頭

B.喉結

C.聲帶4.在聽小東說話時，小紅耳朵里的各個器官都參與了活動，請你幫助她把各個器官的作用與對應的器官聯系起來。聽小骨

傳遞聲波到內耳耳道

將聲波轉化為振動鼓膜

將聽覺信號傳遞到大腦耳郭

收集聲波聽覺神經

傳遞聲波到中耳耳蝸

將振動轉化為聽覺信號5.現實生活中過高過強的聲音可能會損傷我們的聽力，我們有哪些方法減少噪音，保護耳朵。我的方法：2.小明和小葉用細棉線和紙杯制作了一個“土電話”。（1）當兩人距離較近時，他們可以不用“土電話”直接對話，這說明（

）能傳播聲音。（2）他們站在相距10米遠的兩個地方（不能直接對話），通過“土電話”實現了通話，這說明（

）。（3）如果有人用手捏住了“土電話”的棉線，小葉（

）（填“能”或“不能”）聽到小明的說話聲。（4）把棉線改為金屬絲，用同樣大小的聲音說話，小葉發現聽到的聲音會（

）。（強一些”或”“弱一些”）。3.觀察下圖，完成下面各題。能聽到鬧鐘聲音的是（

）號；不能聽到鬧鐘聲音的是（

）號；通過實驗得知，聲音能在（

）和（

）中傳播；聲音不能在（

）中傳播。參考答案一.選擇題1.B2.A3.A4.B5.A6.B二.填空題1.振幅；頻率2.長度；快慢3.高；低4.中耳；內耳5.強；大6.do；1；mi；3三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.√6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.老師講課的聲音；同學朗朗的讀書聲；上下課的鈴聲六.簡答題1.能否發出高低不同的聲音；能否發出強弱不同的聲音；能否發出有規律的聲音等等。2.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時碎紙屑會跳動，借助這個方法我們能感覺桌子的振動。3.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發生炎癥及時治療，以免引起中耳炎；五是不讓污水進入外耳道，避免外耳道感染。4.聲音的強弱可以用音量來描述。振動的幅度越大，聲音越強；振動的幅度越小，聲音越弱。5.聽診器利用了聲音能傳遞信息的性質，減少聲音的分散可有效的增大響度，來自患者的聲音通過橡皮管傳遞到醫生的耳朵，可以提高聲音的響度。七.