《1.5牛頓第三定律》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】第一單元第5節(jié)第3課時(shí)：“牛頓第三定律”。【教學(xué)目標(biāo)】1.理解牛頓第三定律，會(huì)運(yùn)用牛頓第三定律分析求解有關(guān)實(shí)際問題。2.通過由物體間力的作用是相互的到牛頓第三定律的得出，使學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)源于生活，實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)知識(shí)，領(lǐng)悟做好實(shí)驗(yàn)是學(xué)好物理的重要方法。3.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣，通過運(yùn)用牛頓第三定律成功解釋生產(chǎn)生活中的困惑與問題，獲得學(xué)習(xí)的愉悅感和成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】牛頓第三定律的理解與運(yùn)用。【教學(xué)難點(diǎn)】一對(duì)作用力、反作用力與一對(duì)平衡力的區(qū)別。【教具準(zhǔn)備】?jī)砂淹吞?hào)的彈簧秤、一輛玩具汽車、一塊三合板、兩塊海綿、一對(duì)指南針等。【教學(xué)過程】◆創(chuàng)設(shè)情境──引出課題1．回顧復(fù)習(xí)初中所學(xué)內(nèi)容：物體間力的作用是相互的。2．現(xiàn)場(chǎng)感受物體間力的作用是相互的：（1）感受：用右手拍打左手，左手有什么感覺，右手又有什么感覺？（2）交流評(píng)價(jià)：兩只手都感到疼痛感，這說明，右手拍打左手時(shí)，右手對(duì)左手有力的作用，同時(shí)左手對(duì)右手也有力的作用。今天我們就來學(xué)習(xí)發(fā)生在相互作用的兩個(gè)物體間這一對(duì)力的關(guān)系──牛頓第三定律。◆合作探究──新課學(xué)習(xí)一、作用力與反作用力1．認(rèn)識(shí)作用力和反作用力：列舉物體間力的作用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論。物體間力的作用總是相互的，比如放在水平桌面的書本，對(duì)桌面施加壓力，桌面同時(shí)對(duì)書本施加支持力；磁鐵吸引鐵塊的同時(shí)，鐵塊也吸引磁鐵。如果我們把甲物體對(duì)乙物體的力稱為作用力，則乙物體對(duì)甲物體的作用力稱之為甲對(duì)乙的力的反作用力，反之亦然。2．探究作用力與反作用力方向間的關(guān)系（1）演示1：將兩塊相同大小與形狀的海綿相互擠壓，兩塊海綿都發(fā)生了形變。結(jié)論：彈力作用是相互的，A對(duì)B的彈力與B對(duì)A的彈力似乎是相等的，彈力是同時(shí)產(chǎn)生、變化、消失的。由彈力的方向可知，這一對(duì)彈力方向相反，作用在同一條直線上。（2）演示2：一個(gè)指南針繞另一個(gè)指南針轉(zhuǎn)動(dòng)，總是異名磁極相對(duì)。結(jié)論：磁力作用是相互的，不直接接觸的物體間存在相互作用，A對(duì)B的磁力與B對(duì)A的磁力方向共線。（3）演示3：三合板下放一些圓柱體，玩具小車放在三合板上向前運(yùn)動(dòng)，與之接觸的三合板向后運(yùn)動(dòng)結(jié)論：摩擦力的作用是相互的，A對(duì)B的摩擦力與B對(duì)A的摩擦力方向相反，在同一條直線上。（4）小結(jié)：大量的觀察與實(shí)驗(yàn)表明，兩個(gè)物體間的作用總是相互的（相互性），作用力與反作用力總是相互依存，同時(shí)存在（同時(shí)性）。（5）問題討論：在生活中你還能舉出哪些物體間存在相互作用的例子呢？如用腳踢足球、用橡皮擦紙上的字、劃船、杯子落到地上、人走路、舉重等（生活中所有涉及到力的現(xiàn)象都是相互的）。3．交流評(píng)價(jià)：物體間的作用力和反作用力總是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失，方向相反，作用在同一條直線上。4．探究作用力與反作用力的大小關(guān)系（1）實(shí)驗(yàn)探究a．甲乙兩名同學(xué)手指相鉤，甲不動(dòng)，乙用力，感受作用力與反作用力；

b．兩彈簧秤相鉤，甲用力，測(cè)出不同的拉力及對(duì)應(yīng)的反作用力：總是大小相等；c．兩彈簧秤相鉤，乙用力，測(cè)出不同的拉力及對(duì)應(yīng)的反作用力：總是大小相等；得出結(jié)論：兩同學(xué)手指間的作用力與反作用力大小相等。

（2）用現(xiàn)代科技手段研究輛汽車間相互牽拉式的作用力和反作用力：圖中的藍(lán)色、紅色圖像分別是汽車?yán)瓕?duì)方的力──作用力與反作用力，從圖像可看出作用力多大，反作用力多大。即：兩輛汽車間的作用力和反作用力總是大小相等。5．交流評(píng)價(jià)：物體間作用力與反作用力“總是”等大、反向、共線。6．對(duì)物體間的作用力與反作用力的再研究（1）問題討論問題1：發(fā)射升空時(shí)火箭所受重力的反作用力怎樣？問題2：放在桌子上的書本所受支持力的反作用力怎樣？問題3：皮帶運(yùn)輸機(jī)將貨物從底端運(yùn)送到頂端，貨物所受的摩擦力的反作用力怎樣？問題4：上述三個(gè)問題中所說的力消失，它的反作用力還在嗎？（2）評(píng)價(jià)小結(jié)：物體間的作用力與反作用力總是同一性質(zhì)的力，它們總是同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失。二、牛頓第三定律1．內(nèi)容：兩個(gè)物體間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。若用公式表示，是：。其中的F表示一個(gè)力，表示力F的反作用力，等號(hào)表示兩者大小相等，“-”號(hào)表示兩者方向相反。2．運(yùn)用牛頓第三定律分析實(shí)際問題。a．組織學(xué)生分析討論教材第38頁(yè)“物理與生活”中的例子。b．觀看視頻，思考問題：輪船、汽車、直升飛機(jī)等如何獲得動(dòng)力的？三、作用力、反作用力與一對(duì)平衡力的區(qū)別1．引導(dǎo)學(xué)生分析歸納：（1）作用力與反作用力分別作用在兩個(gè)物體上，而一對(duì)平衡力作用在同一物體上；（2）作用力與反作用力一定是同一性質(zhì)的力，而一對(duì)平衡力不一定是同一性質(zhì)的力；（3）作用力與反作用力一定是同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失同時(shí)變化，而一對(duì)平衡力不一定同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失同時(shí)變化，其中的一個(gè)力的產(chǎn)生、消失、變化與另一個(gè)力無關(guān)。（2）問題討論：?jiǎn)栴}1：靜止吊燈共受到幾個(gè)力的作用，這些力的反作用力怎樣？重力與燈對(duì)電線的拉力有什么關(guān)系？問題2：以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了，這是因?yàn)槭^對(duì)雞蛋的作用力大于雞蛋對(duì)石頭的作用力嗎？問題3：馬拉車而車沒有被拉動(dòng)，這是因?yàn)轳R拉力的力小于車?yán)R的力，這種說法對(duì)嗎？馬拉車，車前進(jìn)，為什么馬不后退呢？