中學教育基礎-知到答案、智慧樹答案第一章單元測試1、問題：在我國最早把“教”和“育”合成一個詞來運用的人是選項：A:孟子B:許慎C:韓愈D:孔子答案:【孟子】2、問題：提出“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”的文獻是選項：A:大學B:學記C:中庸D:論語答案:【中庸】3、問題：教育最早的獨立形態是（）。選項：A:社會教育B:學校教育C:家庭教育D:社區教育答案:【社會教育】4、問題：提出教育是依據生活、為了生活的“生活教育”，培養行動能力、思考能力、創造力的人的教育家是（）選項：A:夸美紐斯B:陶行知C:陳鶴琴D:杜威答案:【陶行知】5、問題：提出“什么是教育？當你把受過的教育都忘記了，剩下的就是教育”這一觀點的人是（）選項：A:杜威B:夸美紐斯C:愛因斯坦D:蒙臺梭利答案:【愛因斯坦】6、問題：教育家（）在其教育著作《教育原來》一書中指出，教育從起源上來說是一個生物學過程，不僅一切人類社會存在教育，甚至動物中也有教育。選項：A:勒圖爾諾B:華生C:佩西.能D:孟祿答案:【佩西.能】7、問題：提出“教育即生長、教育即改造”“學校即社會”“教育是生活的過程，而不是將來生活的預備”“教育是經驗的改造或改組”理論的是選項：A:杜威B:夸美紐斯C:陳鶴琴D:陶行知答案:【杜威】8、問題：提出“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積”觀點的人是選項：A:雅斯貝爾斯B:杜威C:蒙臺梭利D:愛因斯坦答案:【雅斯貝爾斯】9、問題：儒家學派撰寫的（）是人類歷史上最早出現的專門的教育文獻。選項：A:中庸B:論語C:學記D:孟子答案:【學記】10、問題：法國社會學家托爾諾提出了（）選項：A:社會本位論B:個人本位論C:生物起源說D:心理起源說答案:【生物起源說】第二章單元測試1、問題：首次把教育學作為一門獨立學科提出來，與其他學科并列的人是西方教育家（）。選項：A:培根B:洛克C:赫爾巴特D:夸美紐斯答案:【培根】2、問題：歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）。選項：A:讀、寫、算教育B:軍事體育教育C:文化知識教育D:藝術教育答案:【軍事體育教育】3、問題：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”出自（）。選項：A:《論語》B:《孟子》C:《大學》D:《中庸》答案:【《中庸》】4、問題：“不憤不啟，不悱不發”的思想最早出自（）。選項：A:《說文解字》B:《孟子》C:《論語》D:《四書集注》答案:【《論語》】5、問題：“四書”“五經”是我國（）的教育內容。選項：A:現代社會B:原始社會C:封建社會D:奴隸社會答案:【封建社會】6、問題：認為“學生對教師必須保持一種被動的狀態”，提出“教師中心”觀點的教育家是()。選項：A:杜威B:赫爾巴特C:夸美紐斯D:斯賓塞答案:【赫爾巴特】7、問題：戰國后期從正反兩方面總結儒家教育理論和經驗，成為罕見的世界教育思想遺產的著作是（）。選項：A:《孟子》B:《學記》C:《中庸》D:《論語》答案:【《學記》】8、問題：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人們的全部藝術”的教育家是（）。選項：A:夸美紐斯B:赫爾巴特C:培根D:贊科夫答案:【夸美紐斯】9、問題：標志著規范的、獨立的教育學誕生的著作是（）。選項：A:英國洛克的《教育漫話》B:美國杜威的《民本主義與教育》C:德國赫爾巴特的《普通教育學》D:德國康德的《教育學講授綱要》答案:【德國赫爾巴特的《普通教育學》】10、問題：最早提出教育要適應兒童發展的年齡特征，進行德智體多方面和諧發展教育的思想家是（）。選項：A:亞里士多德B:昆體良C:柏拉圖D:蘇格拉底答案:【亞里士多德】第三章單元測試1、問題：教育經費的投入最終取決于以下哪個因素？（）選項：A:受教育者的需求B:教育的規模C:文化傳統D:生產力發展水平答案:【生產力發展水平】2、問題：教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的什么功能？選項：A:政治功能B:育人功能C:經濟功能D:文化功能答案:【經濟功能】3、問題：決定教育事業發展的最終因素是（）選項：A:生產力發展水平B:領導者的意志C:政治經濟制度的發展水平D:教育投資答案:【生產力發展水平】4、問題：決定教育性質的根本因素是（）選項：A:生產力B:政治經濟制度C:文化D:科學技術答案:【政治經濟制度】5、問題：在人類社會中，決定教育領導權的是選項：A:政治經濟制度B:科學技術C:生產力發展水平D:文化傳統答案:【政治經濟制度】6、問題：人的發展總是受到社會的制約，這意味著（）選項：A:教育要堅持社會本位的價值取向B:教育要充分考慮社會發展的需要C:教育要為社會生活做準備D:教育目的的確定不應從個人出發答案:【教育要充分考慮社會發展的需要】7、問題：隨著受教育年限的延長，生育年齡會推移，生育子女數量會減少。選項：A:對B:錯答案:【對】8、問題：決定教育事業發展的最終因素是政治經濟制度。選項：A:對B:錯答案:【錯】9、問題：美國經濟學家舒爾茨提出了人力資本理論。選項：A:對B:錯答案:【對】10、問題：教育能夠實現人口的結構的合理化。選項：A:錯B:對答案:【對】第四章單元測試1、問題：中國先秦的孟子的人性論是()選項：A:無善無惡論B:性善論C:性惡論D:性三品論答案:【性善論】2、問題：馬克思認為人的本質并不是單個人所固有的抽象物，在其現實性，它是一切()的總和選項：A:社會關系B:生產關系C:人際關系D:法律關系答案:【人際關系】3、問題：教育要促進學生在體、智、德、美等方面全面和諧地發展，把學生培養成為完整和完善的人，體現了人發展規律性的（）。選項：A:階段性B:順序性C:個別差異性D:整體性答案:【整體性】4、問題：人的身心發展的個別差異性要求學校教育要()。選項：A:現場教學B:因材施教C:個別教學D:復式教學答案:【因材施教】5、問題：學校教育促進人的身心發展的功能，主要體現在個體個性化與個體（）這兩個方面。選項：A:社會化B:道德化C:趨同化D:群體化答案:【社會化】6、問題：人的發展主要是指人的精神的發展選項：A:對B:錯答案:【錯】7、問題：人的身心發展在一生中基本是均衡和勻速的。選項：A:對B:錯答案:【錯】8、問題：一兩的遺傳勝過一噸的教育。選項：A:對B:錯答案:【錯】9、問題：教育在人的發展中起主導作用。選項：A:對B:錯答案:【對】10、問題：遺傳素質具有可塑性。選項：A:對B:錯答案:【對】第五章單元測試1、問題：教育目的就是為了促進社會發展。選項：A:錯B:對答案:【錯】2、問題：教育目的就是培養目標。選項：A:錯B:對答案:【錯】3、問題：教育是為了人性解放和讓人獲得自由發展，這是社會本位論的教育目的觀。選項：A:錯B:對答案:【錯】4、問題：美育就是指藝術教育。選項：A:錯B:對答案:【錯】5、問題：下列人物屬于教育目的個人本位論的倡導者的有哪些？選項：A:福祿貝爾B:那托爾普C:孔德D:盧梭答案:【福祿貝爾;盧梭】6、問題：廣義的教育目的存在于什么活動中？選項：A:社會教育B:一切教育C:學校教育D:家庭教育答案:【一切教育】7、問題：以下哪一項不是教育目的確立的依據？選項：A:教育理念、價值、人性等主張或理論B:教育教學實踐C:社會發展要求D:受教育者身心發展水平答案:【教育教學實踐】8、問題：新中國教育目的多次變化，說明教育目的受哪一因素的影響？選項：A:社會生產方式的制約B:外國教育目的的影響C:馬克思主義關于人的全面發展理論的制約D:文化傳統的制約答案:【社會生產方式的制約】9、問題：關于人的全面發展的含義不正確的是選項：A:人的體力和智力的全面、統一的發展B:人的多方面能力的全面發展C:人的基本素質和基本能力的全面發展D:人的勞動能力的全面發展答案:【人的體力和智力的全面、統一的發展;人的多方面能力的全面發展;人的基本素質和基本能力的全面發展】10、問題：培養勞動者是？選項：A:學校額教育質量規格B:對人才培養規格的具體要求C:社會主義教育目的的總要求D:我國教育目的的根本特點答案:【社會主義教育目的的總要求】第六章單元測試1、問題：一個國家各級各類教育機構與組織的體系及其管理規定被稱作（???）選項：A:教育法規B:教育原則C:教育制度D:教育方針答案:【教育制度】2、問題：壬戌學制中學階段采取（??）。選項：A:5年一貫制B:6年一貫制C:三三分段D:4年一貫制答案:【三三分段】3、問題：終身教育思潮的主要代表人物是(??)選項：A:索爾蒂斯B:保羅?朗格朗?????C:羅杰斯?????D:布宅?納答案:【保羅?朗格朗?????】4、問題：現代教育制度的發展趨勢不包括（?）選項：A:加強學前教育并重視與小學教育的銜接B:終身教育體系的建構C:縮短義務教育年限D:高等教育的大眾化答案:【縮短義務教育年限】5、問題：第一次規定了男女同校，并取消了讀經課和忠君尊孔的內容的學制是（?）選項：A:壬子癸丑學制B:新學制C:壬寅學制D:癸卯學制答案:【壬子癸丑學制】6、問題：我國現行的學校教育制度包括下列哪幾個方面？（?）。選項：A:高等教育B:學前教育C:中等教育D:初等教育答案:【高等教育;學前教育;中等教育;初等教育】71、問題：中國近代教育史上最先制定的系統的學校制度，是1902年（光緒二十八年）的《欽定學堂章程》，902年為壬寅年，故這個學制亦稱“壬寅學制”。（???）選項：A:對B:錯答案:【對】8、問題：義務教育具有的三個基本特征：強制性、普遍性、免費性.(??)選項：A:錯B:對答案:【對】9、問題：教育制度的主體是學校教育制度。選項：A:對B:錯答案:【對】10、問題：義務教育的三個基本特征包括（）。選項：A:強制性B:普遍性C:免費性D:義務性答案:【強制性;普遍性;免費性】第七章單元測試1、問題：平民教育思想的代表人物是（）。選項：A:晏陽初B:蔡元培C:陳鶴琴D:陶行知答案:【晏陽初】2、問題：“教育投資大幅度增加，教育規模迅速擴大”是（）教育改革的突出表現。選項：A:19世紀末20世紀前期B:19世紀之前C:21世紀D:“二戰”之后答案:【“二戰”之后】3、問題：加強和改進道德教育是（）教育改革的主要特點。選項：A:19世紀末20世紀前期B:21世紀C:19世紀之前D:“二戰”之后答案:【21世紀】4、問題：我國目前的高中教育也屬于義務教育。選項：A:錯B:對答案:【錯】5、問題：高等教育從精英階段進入大眾化階段，最為顯著的轉變就是培養大量面向生產、服務、管理第一線的實用人才。選項：A:對B:錯答案:【對】6、問題：“終身教育”觀念和理論是“二戰”后在（）的經驗基礎上形成的。選項：A:高等教育B:學前教育C:職業教育D:成人教育答案:【成人教育】7、問題：全民教育的目的是實現全球范圍內的兒童