山東省青島市2023年中考化學

一、單選題

1.生活中的下列變化，不涉及化學變化的是（）

A.鐵鍋生銹B.牛奶變酸C.葡萄釀酒D.冰雪融化

【解析】【解答】A、鐵鍋生銹有新物質鐵銹生成，發生了化學變化，不符合題意；

B、牛奶變酸有新物質生成，發生了化學變化，不符合題意；

C、葡萄釀酒有新物質酒精生成，發生了化學變化，不符合題意；

D、冰雪融化只是物質狀態的變化，沒有新物質生成，發生的物理變化，符合題意；

故選D。

【分析】根據在變化過程中有沒有生成其他物質來判斷，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質

的是物理變化。

2.人體缺鋅會引起多種疾病，可服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。這里的“鋅”指的是（）

A.原子B.分子C.元素D.單質

【解析】【解答】葡萄糖酸鋅口服液中的“鋅”指的是鋅元素，故選：Co

【分析】根據物質由元素組成，人體缺鋅指的是鋅元素，與存在形態無關。

3.下列物質屬于純錚物的是（）

A.空氣B.蒸儲水C.海水D.煤

【解析】【解答】A、空氣由氧氣、氮氣等多種物質組成，屬于混合物，不符合題意；

B、蒸儲水由水一種物質組成，屬于純凈物，符合題意；

C、海水由水、氯化鈉等多種物質組成，屬于混合物，不符合題意；

D、煤中除碳外，還含有硫等其它物質，屬于混合物，不符合題意；

故選：Bo

【分析】根據純凈物、混合物的定義分析，純凈物為一種物質組成的物質，混合物為多種物質組成的物質。

4.把少量下列物質分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（）

A.食鹽B.面粉C.泥沙D.花生油

【解析】【解答】A、食鹽放入水中，可以得到均一穩定的混合物溶液，符合題意；

B、面粉放入水中形成的是懸濁液，不符合題意；

C、泥沙放入水中形成的是懸濁液，不符合題意；

D、花生油放入水中形成的是乳濁液，不符合題意；

故選：Ao

【分析】根據溶液是均一穩定的混合物，結合所給各物質的溶解性分析。

5.空氣是一種重要的資源，其中的各種成分具有廣泛用途。下列氣體可用于供給呼吸的是（）

A.氮氣B.水蒸氣C.氧氣D.二氧化碳

【解析】【解答】空氣中氧氣具有幫助呼吸的性質，可用于供給呼吸，故選C。

【分析】根據氧氣的用途分析。

6.改善生態環境質量，促進人與自然和諧共生，下列做法值得提倡的是（）

A.回收利用廢舊電池B.隨意丟棄用過的口罩

C.燃放煙花爆竹D.工業污水未經處理直接排放

【解析】【解答】A、回收利用廢舊電池可保護環境，節約資源，符合題意；

B、隨意丟棄用過的口罩會造成環境污染，病毒傳播，不符合題意；

C、燃放煙花爆竹會造成空氣污染，不符合題意；

D、工業污水未經處理直接排放會造成水體污染，不符合題意；

故選：Ao

【分析】根據環境污染的來源，結合具體行為分析。

7.“玉兔號”月球車上的太陽能電池板主要材料為硅。硅元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，下列

說法不正確的是（）

A.硅的元素符號為5B.硅元素屬于金屬元素

C.硅元素的相對原子質量為28.09D.硅原子的質子數為14

【解析】【解答】A、硅的元素符號為Si,不符合題意；

B、硅元素名稱帶“石”屬于非金屬元素，符合題意；

C、硅元素的相對原子質量為28.09,不符合題意；

D、硅原子的質子數=原子序數=14,不符合題意；

故選：Bo

【分析】根據元素周期表中的一格的信息分析，左上角的數字表示原子序數，原子序數等于質子數；右上

角的字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱，名稱帶“石”的為非金屬元素；漢字下面的數

字表示相對原子質量。

8.化肥能為作物的生長提供所需營養元素。尿素］是一種常用的化肥，它屬于（）

A.氮肥B.磷肥C.鉀肥D.復合肥

【解析】【解答】尿素中含有植物所需氮元素，屬于氮肥，故選：Ao

【分析】根據化肥的分類分析，植物所需氮、磷、鉀三種營養元素，含氮元素的化肥為氮肥，含磷元素的

化肥為磷肥，含鉀元素的化肥為鉀肥，含兩種或以上營養元素的為復合肥。

9.下列物質由離子構成的是（）

A.金剛石B.氯化鈉C.氫氣D.水

【解析】【解答】A、金剛石由碳原子構成，不符合題意；

B、氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，符合題意；

C、氫氣由氫分子構成，不符合題意；

D、水由水分子構成，不符合題意；

故選B。

【分析】根據金屬、大多數固態非金屬單質、稀有氣體等由原子構成；氣態的非金屬單質和一般由非金屬

元素組成的化合物由分子構成；一般含有金屬元素和非金屬元素的化合物由離子構成，進行分析判斷即可。

10.“民以食為天，食以安為先“。下列做法不符合食品安全要求的是（）

A.用甲醛溶液浸泡海鮮B.不食用霉變食品

C.在食品包裝袋內充入氮氣D.合理使用食品添加劑

【解析】【解答】A、甲醛有毒，能破壞蛋白質成分，不能用甲醛溶液浸泡海鮮，符合題意；

B、霉變食品含有毒物質，不能食用，不符合題意；

C、氮氣化學性質穩定，可在食品包裝袋內充入氮氣作保護氣，不符合題意；

D、合理使用食品添加劑，不僅增加食品色、香、味，還可保證身體健康，不符合題意；

故選：Ao

【分析】A、根據甲醛的性質分析；

B、根據霉變食品含有毒物質分析；

C、根據氮氣化學性質穩定分析；

D、根據食品添加劑的作用分析。

11.一氧化二氮（N：O）是一種麻醉劑，少量吸入后可迅速鎮痛，且不會損傷心、肺、肝、腎等重要臟器。

一氧化二氮（N：Oj中氮元素的化合價為（）

A.|B.-2C.+|D.+2

【解析】【解答】一氧化二氮中氧元素化合價為一2價，由化合物中元素化合價代數和為0可知，氮元素

化合價為+1價，故選：Co

【分析】根據化合物中元素化合價代數和為0分析。

12.公園、車站等公共場所內設有許多直飲水機，其中水處理的過程如圖所示。步驟③對應的作用是

B.過濾C.殺菌消毒D.蒸儲

【解析】【解答】步驟①是活性炭吸附，目的是除去異味和色素，步驟②是過濾，可除去難溶解的固體物

質，步驟③是紫外燈管照射，是殺菌消毒，

故答案為：Co

【分析】根據紫外線能夠殺菌進行分析

13.防止金屬銹蝕能有效保護金屬資源。下列防銹方法中，與其它三種方法原理不同的是（）

A.表面涂油B.表面刷漆C.覆蓋塑料D.制成合金

【解析】【解答】表面涂油、表面刷漆、覆蓋塑料都是給金屬加上保護層，避免金屬與氧氣和水接觸而生

銹，制成合金是改變內部結構而防銹，與其它三種方法原理不同，故選：D。

【分析】根據金屬防銹原理包括隔離氧氣和水、改變金屬內部結構分析。

14.“宏觀-微觀-符號”相結合是化學學科獨有的思維方式。下列化學用語書寫不正確的是（）

A.2個氧原子O]B.2個氫分子2H,

C.鈉離子、a-D.氧化銅CuO

【解析】【解答】A、2個氧原子表示為20,符合題意；

B、2個氫分子表示為2H2,不符合題意；

C、鈉離子帶一個單位正電荷，表示為Na：不符合題意；

D、氧化銅中銅元素為+2價，氧元素為一2價，氧化銅化學式為CuO,不符合題意；

故選：Ao

【分析】A、根據元素符號表示一個原子，多個原子在元素符號前加系數分析；

B、根據化學式表示一個分子，多個分子化學式前加系數分析；

C、根據離子符號在元素符號右上角標上所帶電荷數，數字在前，正負號在右，電荷數為“1”時省略不寫

分析；

D、根據氧化物化學式書寫時氧元素在后，元素化合價代數和為0分析。

15.木糖醇（C,HJ是一種天然甜味劑，食用時有清涼感，因其代謝不受胰島素調節，可作為蔗糖替代

品供糖尿病患者食用。下列關于木糖醇的說法正確的是（）

A.屬于氧化物B.在水中溶解時溶液溫度降低

C.可代替藥物治療糖尿病D.組成中碳元素的質量分數最大

【解析】【解答】A、木糖醇由碳、氫、氧三種元素組成，不是氧化物，不符合題意；

B、木糖醇食用時有清涼感，說明在水中溶解時溶液溫度降低，不符合題意；

C、木糖醇可作為蔗糖替代品供糖尿病患者食用，但不能替代治療糖尿病的藥物，不符合題意；

D、木糖醇中碳、氫、氧元素質量比為12x5：12：16x5=60：12：80,氧元素質量分數最大，不符合題意;

故選B。

【分析】A、根據氧化物是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物分析；

B、根據題中所給信息分析；

C、根據木糖醇可替代蔗糖食用分析；

D、根據元素質量分數=相對原子質量x原子個數/相對分子質量分析。

16.分離與提純是獲得物質的重要方法。下列實驗操作能達到實驗目的的是（）

選項實驗目的實驗操作

A除去氮氣中的氧氣將氣體緩緩通過紅熱的木炭粉

B除去碳酸鈉溶液中的少量氯化鈉加入足量稀鹽酸

C除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸加入過量的氫氧化鈣溶液

D除去銅粉中的少量氧化銅加入足量稀硫酸，過濾、洗滌、干燥

A.AB.BC.CD.D

【解析】【解答】A、將氣體緩緩通過紅熱的木炭粉，木炭與氧氣反應會生成二氧化碳，引入了新雜質，

不符合題意；

B、加入足量稀鹽酸，氯化鈉不反應，碳酸鈉發生反應，不符合題意；

C、加入過量的氫氧化鈣溶液，除去了鹽酸，但引入了新雜質氫氧化鈉，不符合題意；

D、氧化銅能與硫酸反應，銅不與硫酸反應，加入足量稀硫酸，過濾、洗滌、干燥，可除去銅粉中少量氧

化銅，符合題意；

故選：D。

【分析】根據物質的除雜原則分析，物質除雜時選擇的藥品要只與雜質發生反應，不與原物質反應，且在

除雜時不能引入新雜質。

17.實驗室有兩瓶失去標簽的無色溶液，分別是稀鹽酸和稀硫酸。下列物質能區分兩瓶溶液的是（）

A.紫色石蕊試液B.生銹的鐵釘

C.氫氧化鈉溶液D.氯化鋼溶液

【解析】【解答】A、鹽酸和硫酸都能使石蕊試液變紅，利用石蕊試液無法區別，不符合題意；

B、鹽酸和硫酸都能與氧化鐵、鐵反應，且現象相同，無法區別，不符合題意；

C、氫氧化鈉與鹽酸和硫酸都能反應且都無明顯現象，無法區別，不符合題意；

D、氯化鋼與鹽酸不反應，與硫酸反應產生硫酸銀沉淀，可通過觀察是否產生沉淀加以區別，符合題意；

故選：D。

【分析】根據鹽酸和硫酸都呈酸性，都能與金屬氧化物反應，都能與氫氧化鈉反應且無現象，氯化銀與硫

酸反應產生硫酸鋼沉淀，與鹽酸不反應分析。

18.鎬（Mn）在鋼鐵、電池等領域有廣泛應用，其金屬活動性介于鋅和鐵之間。以下對金屬鎰化學性質

的預測，不合理的是（）

A.能在氧氣中燃燒B.能與氫氧化鈉溶液反應

C.能與稀鹽酸反應D.能與硫酸銅溶液反應

【解析】【解答】A、鎬金屬活動性介于鋅和鐵之間，即化學性質比鐵強，能在氧氣中燃燒，不符合題意;

B、金屬不能與堿溶液發生反應，符合題意；

C、鑄在金屬活動性順序氫前，能與鹽酸反應，不符合題意；

D、鎰的活動性大于銅，能與硫酸銅溶液反應，不符合題意；

故答案選：Bo

【分析】根據鋅的活動性介于鋅和鐵之間，活動性大于鐵、氫、銅，能與氧氣、鹽酸、硫酸銅溶液反應，

但不能與堿反應分析。

二、多選題

19.溶解度曲線能提供豐富的信息。如圖是氯化鈉和硫酸鈉的溶解度曲線，下列說法不正確的是（）

B.從海水中獲得氯化鈉可采用蒸發結晶的方法

C.20（時，氯化鈉飽和溶液的溶質質量分數為36%

D.將川時硫酸鈉的飽和溶液升高或降低溫度都會析出晶體

【解析】【解答】A、要比較不同物質溶解度大小需有溫度條件，沒有溫度不能比較，符合題意；

B、氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大，從海水中獲得氯化鈉可采用蒸發結晶的方法，不符合題意;

C、20；時，氯化鈉的溶解度為36克，氯化鈉飽和溶液的溶質質量分數為器,皿—符

合題意;

D、高于或低于40c硫酸鈉的溶解度都會減小，將40?■時硫酸鈉的飽和溶液升高或降低溫度都會析出晶

體，不符合題意;

故選：ACo

【分析】A、根據比較不同物質溶解度時需有溫度條件分析;

B、根據氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大分析；

C、根據飽和溶液溶質質量分數=溶解度/（100g+溶解度）分析；

D、根據硫酸鈉的溶解度隨溫度變化情況分析。

20.海水“曬鹽”得到的粗鹽中常含有難溶性雜質和氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質。為除去可溶性雜質，進

行如下圖所示實驗操作。下列說法正確的是（）

適量

過量

除去難溶性雜質NaOH溶液aNa2c0；溶咚

~步驟②"

的食鹽水步驟①

A.步驟①和②的順序不能顛倒

B.加入過量氫氧化鈉溶液的目的是除盡Mg：

C.步驟③中所得沉淀的成分是氫氧化鎂和碳酸鈣

D.步驟④中只發生了中和反應

【解析】【解答】A、步驟①是為了除去氯化鎂雜質，②是為了除去氯化鈣雜質，過量氫氧化鈉和碳酸鈉

都需用鹽酸除去，二者順序顛倒不影響結果，不符合題意；

B、加入過量氫氧化鈉溶液的目的是除盡,符合題意；

C、步驟③中所得沉淀的成分是氫氧化鈉和氯化鎂生成的氫氧化鎂沉淀，碳酸鈉與氯化鈣反應生成的碳酸

鈣沉淀，符合題意；

D、步驟④中發生了氫氧化鈉和鹽酸的反應，以及碳酸鈉和鹽酸的反應，后者屬于復分解反應，因此不

只發生了中和反應，不符合題意；

故答案選：BCo

【分析】A、根據氫氧化鈉和碳酸鈉分別除鎂離子和鈣離子，加入順序不分先后分析；

B、根據氫氧化鈉使鎂離子沉淀分析；

C、根據加入氫氧化鈉產生氫氧化鎂沉淀，加入碳酸鈉產生碳酸鈣沉淀分析；

D、根據碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳屬于復分解反應分析。

三、單選題

21.向含有硝酸銀和硝酸銅的廢液中加入一定質量的鋅粉，充分反應后過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量，

所得濾渣的質量與加入鋅粉的質量相等。下列說法不正確的是()

A.濾液可能呈藍色

B.濾渣中至少含有兩種物質

C.向濾渣中滴加稀鹽酸，一定沒有氣泡產生

D.向濾液中滴加稀鹽酸，一定沒有白色沉淀生成

【解析】【解答】A、向含有硝酸銀和硝酸銅的廢液中加入一定質量的鋅粉，鋅先與硝酸銀反應，然后再與

硝酸銅反應，由方程式

Zn+2AgNO3=Zn(NO3)2+2Ag、Zn+Cu(NO3)2=Zn(NO3)2+Cu

652166564

可知，鋅與硝酸銀反應固體質量增加，與硝酸銅反應固體質量減少，充分反應后過濾，將濾渣洗滌、干燥、

稱量，所得濾渣的質量與加入鋅粉的質量相等，說明鋅將硝酸銀全部反應，將硝酸銅部分或全部反應，當

硝酸銅部分反應時，濾液呈藍色，全部反應時，濾液呈無色，不符合題意；

B、濾渣中至少含有兩種物質銀、銅兩種物質，可能含鋅，不符合題意；

C、若濾渣中有鋅，向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，符合題意；

D、濾液中一定沒有硝酸銀，向濾液中滴加稀鹽酸，一定沒有白色沉淀生成，不符合題意；

故答案選：Co

【分析】向含有硝酸銀和硝酸銅的廢液中加入一定質量的鋅粉，鋅先與硝酸銀反應，然后再與硝酸銅反應,

再由方程式中物質質量關系確定反應前后固體質量，由題意所給反應后固體質量不變，確定鋅與硝酸銀全

部反應，硝酸銅可能全部或部分反應，由此確定反應后濾液和濾渣成分分析。

稀鹽酸與鋅反應產生氫氣，稀鹽酸與硝酸銀反應生成白色沉淀氯化銀。

四、多選題

22.某品牌干燥劑中可能含有氧化鈣、氯化鈣和氫氧化鈉中的兩種物質。為探究其成分，“揚帆”活動小組

設計如下實驗：取一定量的干燥劑樣品加入足量水充分溶解，將所得溶液平均分成兩份，分別編號為①和

②。向①中先加入過量的稀硝酸，后加入過量的硝酸銀溶液；向②中加入過量的碳酸鈉溶液。下列分析

正確的是()

A.若①中產生白色沉淀，則該干燥劑成分是氯化鈣和氫氧化鈉

B.若①中無白色沉淀產生，則該干燥劑成分是氧化鈣和氫氧化鈉

C.若①和②中都產生白色沉淀，則該干燥劑成分是氯化鈣和氧化鈣

D.若①和②中都產生白色沉淀，準確稱量兩種沉淀的質量，通過計算就能確定此干燥劑的成分

【解析】【解答】A、若①中產生白色沉淀，則說明干燥劑中含氯離子，即該干燥劑成分一定有氯化鈣，

氧化鈣和氫氧化鈉含有一種，不符合題意；

B、若①中無白色沉淀產生，則說明干燥劑中一定不含氯化鈣，該干燥劑成分是氧化鈣和氫氧化鈉，符合

題意；

C、硝酸銀與氯化鈣反應產生不溶于硝酸的氯化銀沉淀，碳酸鈉與氫氧化鈣、氯化鈣都能反應產生碳酸鈣

沉淀，若①和②中都產生白色沉淀，則該干燥劑成分一定有氯化鈣，可能有氧化鈣(氧化鈣能與水反應

產生氫氧化鈣)，不符合題意；

D、若①和②中都產生白色沉淀，準確稱量兩種沉淀的質量，根據2AgNO3+CaC12=2AgCl[+Ca((NC)3)2、

Na2cO3+CaC12=CaCO3l+2NaCl、

Na2cCh+Ca(OH)2=CaCO3；+2NaOH

反應中有關物質的質量關系列式計算，就能確定此干燥劑的成分(樣品質量已知)，符合題意；

故選BDo

【分析】根據氧化鈣能夠與水反應氫氧化鈣，硝酸銀與氯化鈣反應產生不溶于硝酸的氯化銀沉淀，碳酸鈉

與氫氧化鈣、氯化鈣都能反應產生碳酸鈣沉淀，結合各選項中的現象分析。

五'填空題

23.化學是推動科技進步和現代社會文明的重要力量，與生活、生產和科技發展息息相關。請回答下列問

題。

(1)廚房中的化學

①廚房中有大米、蔬菜、雞蛋等常用食材，其中富含蛋白質的是。

②炒菜時，油鍋起火立即蓋上鍋蓋滅火，這樣操作依據的滅火原理是=

③燒水壺中的水垢主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，下列廚房中的調味品，可用于除去水垢的是

(選填字母序號，下同)。

A.料酒B.食醋C.醬油

④廚房中的下列做法不正確的是o

A.用洗潔精去除餐具上的油污B.用活性炭去除冰箱異味

C.燃氣泄漏時立即打開油煙機D.為降低水的硬度，將水煮沸

(2)醫藥生產中的化學

我國科學家屠呦呦及其研究小組在1969年就發現中藥青蒿具有抗瘧效果，但用水煎熬青蒿所得提取物

無效；后受古代藥方啟發，經過多次實驗，終于在低溫條件下成功提取出有效成分青蒿素，由此可推知青

蒿素具有的化學性質是。

（3）科技發展中的化學

①2023年5月28日，我國自主研制的C919大型客機成功完成首次商業載客飛行。它的起落架因使用

鈦合金制造而更為牢固，能支撐巨大的重量，這是因為鈦合金具有的性質，合金屬于材

料。

②我國航天事蓬勃發展，長征系列火箭功不可沒。液氫和液氧可用作火箭發射的推進劑，該推進劑為

火箭提供動力時，發生反應的化學方程式是。

【解析】【解答】（1）①大米中富含糖類，蔬菜中富含維生素，雞蛋中富含蛋白質；

②炒菜時，油鍋起火立即蓋上鍋蓋滅火，采用的是隔離氧氣的滅火原理；

③水垢主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，難溶于水，但可與酸發生反應，食醋中含有醋酸，可用食醋除去

水垢，故選B；

④A、洗潔精具有乳化功能，用洗潔精去除餐具上的油污，A不符合題意；

B、活性炭具有吸附性，可吸附色素或異味等，用活性炭去除冰箱異味，B不符合題意；

C、燃氣泄漏時立即打開油煙機，會因接觸明火發生爆炸，C符合題意；

D、將水煮沸可降低水的硬度，D不符合題意；

故答案選：Co

（2）青蒿素需在低溫條件下才能成功提取出，由此可推知青蒿素具有受熱不穩定的化學性質。

（3）①C919大型客機的起落架因使用鈦合金制造而更為牢固，能支撐巨大的重量，這是因為鈦合金具有

強度大的性質，合金屬于金屬材料；

②液氫和液氧可用作火箭發射的推進劑，發生的是氫氣燃燒的反應，方程式是2U40A2H。

【分析】（1）根據瘦肉、蛋、奶等富含蛋白質，隔離氧氣的滅火原理，酸的化學性質和用途，洗潔精的乳

化原理，活性炭的吸附性，燃氣遇明火易發生爆炸，煮沸可降低水的硬度分析；

（2）根據題意分析；

（3）根據鈦合金強度大，合金和純金屬都屬于金屬材料，氫氣燃燒生成水分析。

24.從多角度認識化學反應，有助于形成系統思維。如圖是乙快燃燒反應的微觀示意圖，請回

答下列問題。

°氫原子

OOOO點燃.oeooeoa

OOo氧原子

OOOO090oeoa■碳原子

（1）物質變化角度

①從微觀角度分析，反應前后發生改變的微觀粒子是____________________。據圖寫出該反應的化學

方程式O

②從宏觀角度分析，該反應產生了新物質，請設計實驗證明其中一種產物：點燃純凈的乙快氣

體，o（寫出操作、現象和

結論）。

（2）能量變化角度

乙快燃燒實現了從能到熱能和光能的轉化，可以利用這一反應放出的熱量進行金屬切割或焊

接。

（3）反應條件角度

使用乙快燃燒產生的火焰切割金屬時，若有黑煙冒出，可以（選填“調大”或“調小”）氧氣的

進氣量，從而調控燃燒。請另列舉一個調控化學反應的實

例。

（4）結合上述角度，談談你對“水通電分解”這一化學反應的認識

（寫一條即可）。

【解析】【解答］（1）①從微觀角度分析，反應前后發生改變的微觀粒子是乙煥分子、氧分子，由圖示中

占炒、

反應前后各物質的分子構成可知，該反應的化學方程式為2（H*5（）;2HO4CO,。

②該反應產生了新物質水和二氧化碳，可驗證生成物，點燃純凈的乙快氣體，將氣體通入澄清石灰水中，

澄清石灰水變渾濁，乙快燃燒生成了二氧化碳。（或將氣體通入無水硫酸銅中，硫酸銅由白色變成藍色，

證明生成了水。）

（2）乙快燃燒實現了從化學能到熱能和光能的轉化。

（3）若有黑煙冒出，說明氧氣不充足，乙快燃燒不充分，可以調大氧氣的進氣量，從而調控燃燒。碳在

足量氧氣中燃燒生成二氧化碳、在不足量氧氣中燃燒生成一氧化碳也屬于調控燃燒的例子。

（4）水通電分解實質是水分子裂解生成氫原子和氧原子，氫原子相互結合生成氫分子，氧原子相互結合

生成氧分子。

【分析】（1）根據反應前后分子種類改變，由微觀示意圖寫出反應方程式，結合二氧化碳、水的驗證方法

分析；

（2）根據燃燒是化學能轉化為熱能和光能分析；

（3）根據燃料不充分燃燒會有黑煙冒出，調控氧氣的量可調控可燃物燃燒的產物分析；

（4）根據水電解時水分子分裂成原子，原子重新組合成新分子分析。

六'綜合應用題

25.我國提出努力爭取在2060年前實現“碳中和”，充分體現了解決氣候問題的大國擔當。“筑夢”活動小組

開展了“低碳有我“實踐活動，請回答下列問題。

圖1

（1）【活動一】調查碳循環

觀察圖1,自然界中消耗二氧化碳的途徑有（寫一條即可）。

（2）基于“碳循環”視角，實現“碳中和”可以從兩方面進行:①減少碳排放②

（3）調查發現，我國的碳排放80%以上來自能源使用。要減少能源使用對大氣中二氧化碳含量的影響,

下列措施不可行的是—（選填字母序號）。

A.嚴禁使用化石燃料

B.改進技術，提高能效

C.捕集能源使用過程中生成的二氧化碳，進行封存處理

（4）【活動二】探究碳“捕捉”

根據二氧化碳的性質，可以用水和堿溶液“捕捉”二氧化碳。為比較“捕捉”效果，小組同學設計如圖2所

示實驗，裝置a端連接氣壓傳感器，測得燒瓶內壓強與時間的關系曲線如圖3所示。

圖2中，甲、乙、丙注射器內的試劑分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液，X的數值為

分析圖3可知“捕捉“二氧化碳效果最好的是（選填裝置序號），該裝置中發生反應的化學方程式

為。

（5）“碳封存”技術也是實現“碳中和”的重要途徑之一。某實驗基地通過一定技術將二氧化碳壓縮存入

地下，實現二氧化碳的封存。從微觀角度分析，這一技術能夠實現的原因是。

（6）【活動三】計算碳轉化

基于元素守恒，小組同學推測可以將二氧化碳轉化為更高價值的物質，實現二氧化碳的再利用。我國

科學家在利用二氧化碳直接合成乙醇（C.H、。“）的研究上已取得重大突破，其轉化的化學方程式為

定條件

X（）+（，R（IIOH*UI（），其中R的化學式為。

（7）如果用此方法處理44匕二氧化碳，使其完全反應，請根據化學方程式計算生成乙醇的質量（寫

出計算過程）。

（8）【活動四】聚力助低碳

實現“碳中和”需要世界各國的共同關注和努力。中國已積極采取多種措施，如調整能源結構，開發使用

新能源等，請寫出一種新能源。青少年也應積極助力低碳，你的做法是

（寫一條即可）。

【解析】【解答】（1）由圖1可知自然界中消耗二氧化碳的途徑有光合作用、海水吸收等。

（2）減少碳排放或增加二氧化碳消耗等都可實現碳中和。

（3）A、在沒有找到替代品前不能禁止使用化石燃料，A不可行；

B、改進技術，提高能效可減少二氧化碳排放，B可行；

C、捕集能源使用過程中生成的二氧化碳，進行封存處理可減少空氣中二氧化碳排放，C可行；

故答案選：A。

（4）對比實驗要保證變量的唯一性，三個實驗中所加液體種類不同，則用量需相同，故X為30,由圖3

可知丙裝置中二氧化碳減少的快且多，即“捕捉“二氧化碳效果最好。丙裝置中盛放的氫氧化鈉溶液，發生

的反應是氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為（。一=Va,CO,?H,0=

（5）能將二氧化碳壓縮存入地下是因為二氧化碳分子間有間隔，加壓能使分子間隔變小。

（6）所給方程式中反應前原子種類和個數為：碳2、氧4,反應后為：碳2、氫12、氧4,由反應前后原

子種類和個數不變可知，6R中含有12個氫原子，則R的化學式為H2。

（8）風能、太陽能、地熱能等都屬于新能源，雙面使用紙張、隨手關燈等都是助力低碳的做法。

【分析】（1）根據光合作用能消耗二氧化碳分析;

（2）根據增加二氧化碳消耗有利于碳中和分析；

（3）根據化石燃料仍是主要能源及改進技術、捕集二氧化碳等可減少二氧化碳排放分析；

（4）根據對比實驗的變量的唯一性、圖像中瓶內壓強的變化情況，氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉

和水分析；

（5）根據分子間存在間隔分析；

（6）根據化學反應前后原子種類和個數不變分析；

（7）根據反應的二氧化碳質量及方程式中物質間質量關系計算生成乙醇質量分析；

（8）根據新能源種類及低碳生活的具體做法分析。

七、實驗題

26.實驗是進行科學探究的重要方式。“追夢”活動小組在實驗室中制取氧氣并探究其性質，請根據如圖所

示裝置回答問題。

①加熱分解高鎰酸鉀固體

②利用二氧化鎰作催化劑分解過氧化氫溶液

若用方法①制取氧氣應選用的發生裝置是（選填字母序號），選擇時考慮的因素

是:若用方法②制取氧氣，其反應原理用化學方程式表示

為O

（2）可用D裝置收集氧氣，原因是；用F裝置探究氧氣性質時，發現鐵絲

劇烈燃燒，反應的化學方程式為,由此得出氧氣具有的化學性質是。

【解析】【解答】（1）若用方法①制取氧氣應選用固體加熱型發生裝置，即A,選擇發生裝置需考慮反應

物狀態及反應條件，若用方法②制取氧氣，過氧化氫在二氧化鎰催化作用下分解生成水和氧氣，方程式

MnO.

為211O^=2HO*O_t。

（2）D裝置為向上排空氣法，可用D裝置收集氧氣，原因是氧氣密度比空氣大，鐵絲在氧氣中燃燒生成

四氧化三鐵，反應方程式為3Fc+2O-f.O4,由此可得出氧氣具有助燃性。

【分析】（1）根據氧氣制取原理及根據反應物狀態及反應條件選擇發生裝置分析；

（2）根據氧氣密度大于空氣，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，氧氣具有助燃性分析。

八'科學探究題

27.科學種田能有效提高作物產量，助力鄉村振興。草莓適宜生長在弱酸性的土壤中，某地區為種植草莓,

對土壤進行檢測，“圓夢”活動小組積極參與、請回答下列問題。

取少量土壤樣品，加入足量水，攪拌、過濾，測得濾液pH-XL說明土壤呈堿性，由此判斷該土壤

不適合種植草莓。

【探究一】土壤中的堿性物質是什么？

結合已有知識，小組同學猜測堿性物質可能是碳酸鈉或氫氧化鈉中的一種或兩種。

【實驗探究】

（1）

操作現象結論

取土壤浸出液少許于試管中，向其加入_______________產生白色沉淀土壤中的堿性物

質

過濾，向濾液中滴加無色酚醐試液—

只有碳酸鈉

（2）【探究二】如何改變土壤的堿性？

查閱資料：向土壤中施加硫粉，硫粉在微生物和水的共同作用下最終生成硫酸。

活動小組按照用量要求向試驗田中加入硫粉，3個月后，再次測得土壤pH=6.3,確認可以種植草莓。

土壤堿性改變的原因是（用化學方程式表示）。

（3）【交流反思】

針對該地區土壤，除改變其堿性外，還可以選種適合生長的作物。以下作物中，適合在該地區種植的

是__________

作物小麥大豆