XXXX職業技術學院工程造價專業人才培養方案（專業代碼：440501）教學院部：土木與交通工程學院執筆人：審核人：制訂日期：202X.07修訂日期：202X.05XXXX職業技術學院教務處制二〇二X年五月工程造價專業人才培養方案（專業代碼：440501）專業負責人：XXX審核：XXX主要合作企業：主要完成人列表：序號姓名工作單位專業職稱/職務1XXXX職業技術學院土木工程副教授2XXXX職業技術學院工程造價副教授3XXXX職業技術學院結構工程講師4XXXX職業技術學院材料工程講師5XXXX職業技術學院巖土工程講師6XXXX職業技術學院生態建筑與區域規劃講師7XXXX職業技術學院材料工程講師8XXXX職業技術學院結構工程講師9結構工程工程師10工程造價高級工程師11工程造價高級工程師12工程造價高級工程師目錄258531專業名稱及代碼 10105262入學要求及修業年限 10134043職業面向 10210454培養目標與培養規格 1198874.1培養目標 1165114.2培養規格與質量標準 11171554.2.1素質結構及標準 1124784.2.2知識結構及標準 12202694.2.3能力結構及標準 12182064.3技能模塊及標準 1218405課程設置及要求 1330035.1課程設置 13149775.2主干課程描述 1663785.2.1公共基礎課程 1676015.2.2專業技術基礎課 21201675.2.3專業方向模塊課 28243045.3綜合實訓項目 31243585.4頂崗實習（或畢業設計） 32152646教學進程總體安排 333416.1教學進程安排 3319187實施保障 36299787.1專業教學團隊 36230927.2教學設施 37221537.2.1教室 37323337.2.2實踐教學條件 3745187.3教學資源 38217247.3.1圖書資料 38317227.4教學方法 38151967.5學習評價 3928567.6質量管理 39116638畢業要求及條件（專業供給側） 4072709其它說明 41275029.1綜合素質培養（第二課堂） 4147689.2輔修專業技能模塊 42

工程造價專業人才培養方案1專業名稱及代碼專業名稱：工程造價專業代碼：4405012入學要求及修業年限入學要求：普通高級中學畢業或具備同等學力/中等職業學校畢業或具備同等學力/退役軍人、下崗職工、農民工和新型職業農民等。修業年限：三年。3職業面向工程造價專業主要面向土木工程建筑業、建筑安裝業、建筑裝飾和其他建筑業等行業，主要技術領域為的工程概預算，工程招投標，工程施工技術與管理和工程施工資料整編等。專業職業面向見表3-1。表3-1工程造價專業職業面向所屬專業大類專業類對應行業主要職業類別主要崗位類別（或技術領域）職業資格（職業技能等級）證書土木建筑大類（44）建設工程管理類（4405）專業技術服務業（74）管理工程技術人員（2-02-30）建筑工程技術人員（2-02-21）1.建設工程造價確定；2.建設工程造價控制；3.工程施工技術與管理；4.工程施工資料整編。注冊造價師證書、注冊建造師證書等；建筑信息模型職業技能等級證書；建筑工程識圖職業技能等級證書；工程造價專業主要的就業崗位為等。崗位典型工作任務見表3-2。表3-2崗位典型工作任務及工作過程序號崗位名稱典型工作任務工作過程3.2-1預算員工程預算、結算、決算；編制工程造價文件。進行工程預算、結算、決算；編制工程造價文件。3.2-2資料員工程技術資料整編。進行工程技術資料編制與整理。3.2-3施工員制定施工方案，進行現場的施工過程管理。制定施工方案；進行現場的施工過程管理。4培養目標與培養規格4.1培養目標本專業面向土木工程建筑業、建筑安裝、建筑裝飾和其他建筑業行業，面向工程概預算，工程招投標，工程施工技術與管理和工程施工資料整編等技術領域，培養德智體美勞全面發展，踐行社會主義核心價值觀，具有良好的職業道德和人文素養，掌握本專業的施工圖識讀、建筑工程造價、安裝工程造價、工程施工、工程軟件應用等基本知識，具備工程造價文件編制、招投標文件編制、工程施工、工程技術資料整編等技術技能，能夠從事工程造價編制、工程資料整編、工程施工、工程審計等工作的高素質技術技能人才。具體培養目標為：A：有良好的人文科學素養和道德水準；B：能夠進行工程造價文件編制、招投標文件編制、工程施工、工程施工技術資料整編工作，并能分析和解決復雜工程問題；C：有較強的人際交往及合作能力，能夠在一個由不同角色的人員構成的團隊中作為成員或者領導者有效地發揮作用；D：在土木工程建筑及相關領域具有就業競爭力,并有能力進入本科階段學習；E：具有終身學習的能力，不斷更新和拓展自身的知識和技能；F：有為提高人民生活水平、促進社會穩定發展而服務社會的意愿和能力。學生畢業后面向工程造價咨詢公司，施工單位預算員、資料員、施工員，事業單位審計等工作崗位從事工程造價類工作，從事工程造價工作滿5年者可考取注冊造價師。4.2培養規格與質量標準4.2.1素質結構及標準根據工程造價專業畢業要求確定的素質結構及標準見表4-1。表4-1工程造價專業素質結構及標準編號素質結構及標準4.2.1-1熱愛社會主義祖國，能夠準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵和實踐要求，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。4.2.1-2具有良好的文化修養和審美能力；具有良好的社交能力和禮儀知識，以及嚴謹務實的工作作風。4.2.1-3具有較強的事業心、進取心、社會責任感，具有創新精神，具有愛崗敬業、精益求精、協作共進、追求卓越的工匠精神，高效優質地實現工作目標。4.2.1-4具有較強的交往能力，誠實守信、吃苦耐勞，認真負責的工作作風，良好的職業道德，有較強的服務意識及法律意識。4.2.2知識結構及標準根據工程造價專業畢業要求確定的知識結構及標準見表4-2。表4-2工程造價專業知識結構及標準編號知識結構及標準4.2.2-1掌握本專業必須的基礎文化知識4.2.2-2熟悉建筑材料、建筑構造、工程結構、建筑設備的基本知識4.2.2-3掌握建筑施工技術、施工組織與管理的基本知識4.2.2-4掌握工程造價編制的基本技能和技巧4.2.2-5了解本專業相關的法律、法規和其它相關專項知識4.2.3能力結構及標準根據工程造價專業畢業要求確定的能力結構及標準見表4-3。表4-3工程造價專業能力結構及標準編號能力結構及標準4.2.3-1能夠閱讀一般外文資料，外語應通過相應的等級考試4.2.3-2能夠進行一般計算機操作及應用，能用計算機進行輔助設計4.2.3-3能夠完成建筑物的測量放線、高程控制、變形觀測等工作4.2.3-4能夠完成建筑材料試驗及檢測工作4.2.3-5能夠識圖一般建筑施工圖紙、能夠繪制簡單的建筑工程圖紙4.2.3-6能夠從事一般建筑工程施工技術與管理工作4.2.3-7能夠編制工程造價文件4.2.3-8能夠完成一般建筑工程的初步設計工作4.2.3-9能夠利用所學知識分析和解決生產第一線的技術問題4.3技能模塊及標準根據專業能力結構及標準及育訓一體化方案編制要求，工程造價專業畢業生應具有的基本技能和發展技能及標準如表4-4、4-5所示。表4-4基本技能模塊及標準序號技能模塊技能要求相關知識對應課程1語言技能能夠閱讀一般外文資料，外語應通過相應的等級考試。大學英語大學英語2計算機操作技能能夠進行一般計算機操作及應用，能用計算機進行輔助設計。計算機基礎，Offic辦公軟件應用，文管二級計算機基礎3工程圖紙識讀能夠識圖一般建筑施工圖紙、能夠繪制簡單的建筑工程圖紙。建筑施工圖、結構施工圖、設備施工圖建筑材料、建筑識圖與房屋構造、建筑力學與結構、建筑設備、混凝構平法施工圖識讀、建筑施工4工程造價編制能夠計算工程量，會應用規范編制工程造價書應用定額、清單等行業規范，依據工程圖紙進行建筑工程造價編制、安裝工程造價編制建筑工程造價編制、安裝工程造價編制5專業軟件應用能夠利用計算機編制工程造價書。應用造價專業軟件，基于BIM確定工程造價建筑CAD、工程造價軟件應用表4-5綜合技能模塊及標準序號技能模塊技能要求相關知識對應課程1工程項目管理工程招投標與合同管理，建設合同與建筑法規。掌握工程招投標與合同管理；了解與建筑相關的建設合同與建筑法規知識。工程招投標與合同管理、建筑工程經濟2建筑信息模型應用會建筑信息模型建模。運用BIM軟件進行建筑信息模型建模，進行工程造價管理。BIM技術應用3技術資料整編會進行工程資料的整理與歸檔。工程資料的收集、整理、歸檔和使用知識。施工技術資料整編5課程設置及要求5.1課程設置校企合作共建工學結合課程體系。根據專業知識、能力、素質目標構建專業課程模塊設置見表5-1，按照公共基礎課、專業技術基礎課和專業方向模塊課、頂崗實習等模塊形成專業課程模塊設置見表5-2。表5-1專業課程模塊構建表序號課程名稱/相關教學活動對應的知識結構對應的能力結構對應的素質結構對應的崗位典型工作任務1思想道德修養與法律基礎4.2.2-14.2.1-22毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4.2.2-14.2.1-13習近平新時代中國特色社會主義思想概論4.2.2-14.2.1-14體育與健康4.2.2-14.2.1-25高等數學4.2.2-14.2.3-96大學英語4.2.2-14.2.3-17大學語文4.2.2-14.2.3-18大學生職業發展與就業指導4.2.2-14.2.1-39大學生創業基礎4.2.2-14.2.1-410大學生心理健康教育4.2.2-14.2.1-311軍事理論4.2.2-14.2.1-112建筑識圖與構造4.2.2-24.2.3-54.2.3-93.2-1、3.2-2、3.2-313建筑工程測量4.2.2-24.2.3-34.2.3-93.2-314建筑材料與檢測4.2.2-24.2.3-44.2.3-93.2-1、3.2-2、3.2-315建筑力學與結構4.2.2-24.2.3-54.2.3-83.2-1、3.2-2、3.2-316建筑CAD4.2.2-24.2.3-24.2.3-93.2-1、3.2-2、3.2-317地基與基礎4.2.2-24.2.3-54.2.3-93.2-1、3.2-2、3.2-318建筑工程經濟4.2.2-54.2.3-7、4.2.3-93.2-1、3.2-2、3.2-319建筑設備4.2.2-24.2.3-53.2-1、3.2-2、3.2-320建筑施工4.2.2-34.2.3-64.2.3-83.2-221平法施工圖識讀與鋼筋算量4.2.2-44.2.3-74.2.3-93.2-122建筑工程造價編制4.2.2-44.2.3-74.2.3-93.2-123安裝工程造價編制4.2.2-44.2.3-74.2.3-93.2-124工程造價軟件應用4.2.2-44.2.3-74.2.3-93.2-1表5-2專業課程模塊設置表課程分類序號課程名稱課程學分學時數考核方式總學時理論實踐考試考查公共基礎必修課程01A思想道德修養與法律基礎3.0543024√02A毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4.0724032√03A習近平新時代中國特色社會主義思想概論3.040328√04A體育與健康7.01082088√05A高等數學5.0805030√06A大學英語8.01287850√07A大學語文3.0482028√08A大學生職業發展與就業指導2.5402020√09A大學生創業基礎2.0322012√10A大學生心理健康教育2.0322012√11A軍事理論2.0361026√12A形勢與政策1.016√13A勞動教育1.016√14A安全教育1.016√/小計41.5678308322專業技術基礎課程1建筑識圖與構造81328052√2建筑工程測量3482028√3建筑材料與檢測4644024√4建筑力學與結構1117510075√5建筑CAD4683434√6地基與基礎3483018√7建筑工程經濟2362016√8建筑設備5875037√/小計40658374284專業方向模塊課程1建筑施工81268046√2平法施工圖識讀與鋼筋算量3483018√3建筑工程造價編制101529062√4安裝工程造價編制101529062√5工程造價軟件應用4643232√/小計35542322220選修課公共基礎01B信息技術應用基礎3.04802B健康教育1.01603B文化素質類選修課4.064詳見選修課列表04B改革開放史1.016160/小計8.0128職業拓展1土木工程概論2303002建筑工程安全管理1303003建筑法規2303004BIM技術應用2303005計價與控制案例分析2303006施工技術資料整編2303007工程招投標與合同管理2303008鋼結構2303009古建與園林工程概論230300/小計10.0160頂崗實習1畢業頂崗實習1219周5.2主干課程描述5.2.1公共基礎課程（1）思想道德修養與法律基礎（3學分、54學時）課程定位：《思想道德修養與法律基礎》是面向大學生開設的政治理論課，是高校思想政治理論課的必修課程。本課程以馬克思主義為指導，以習近平新時代中國特色社會主義思想為價值取向，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀教育為主要內容，把社會主義核心價值觀貫穿教學的全過程，通過理論學習和實踐體驗，幫助學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強思想品德修養，增強學法、用法的自覺性，全面提高大學生的思想道德素質、行為修養和法律素養。《思想道德修養與法律基礎》課程(以下簡稱“基礎課”)是高校各專業公共基礎課，是中宣部和教育部規定的每個大學生的必修課，是對大學生系統地進行思想道德教育和法治教育的主渠道和主陣地，是高職院校思想政治教育的核心課程，也是我校職業核心能力課程之一。本課程的任務是從當代大學生面臨和關心的實際問題出發，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養良好的思想道德素質和法律素質，為成為中國特色社會主義偉大事業的合格建設者和可靠接班人，打下扎實的思想道德素質和法律素養。結合我校以服務為宗旨，以就業為導向，培養德才兼備的高素質、技能型人才目標的具體要求，本課程緊密配合專業教育，著重解決培養高職學生具有良好的職業道德素質及職業能力問題，幫助學生形成良好的職業意識、樹立明確的職業理想、建立正確的職業價值觀、培養良好的職業道德品質和法律素養。教學目標：本課程以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養良好的思想道德素質和法律素質，進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養的能力，成長為德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義偉大事業的合格建設者和可靠接班人。結合我校以服務為宗旨，以就業為導向，培養德才兼備的高素質、技能型人才目標的具體要求，本課程緊密配合專業教育，著重解決培養高職學生具有良好的職業道德素質及職業能力問題，幫助學生成為德才兼備的高素質、技能型專門人才。課程內容：詳見課程標準。（2）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（4學分、72學時）課程定位：本課程的性質、地位和任務：本課程是普通高等院校學生必修的一門馬克思主義思想政治理論課，是高校思想政治理論課程的核心課程。其基本內容是全面論述毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的科學涵義、形成發展過程、科學體系、歷史地位、指導意義、基本觀點，系統論述習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位、堅持和發展中國特色社會主義總任務、“五位一體”總布局、“四個全面”戰略布局、全面推進國防和軍隊現代化、中國特色大國外交、堅持和加強黨的領導。通過本課程的學習，幫助大學生掌握馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果，了解黨的路線、方針和政策，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；幫助大學生確立中國特色社會主義的共同理想和信念，提升運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決現實問題的能力。本課程與《思想道德修養與法律基礎》、《形勢與政策》、《馬克思主義基本原理》、《中國近現代史綱要》等課程緊密結合，兼顧各專業課程，對學生的學習和就業有重要指導作用。教學目標：通過《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的教學，使大學生了解馬克思主義中國化的進程，理解中國化馬克思主義理論成果的主要內容、歷史地位和指導意義，重點掌握習近平新時代中國特色社會主義思想，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，努力培養德智體美全面發展的、有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。課程內容：詳見課程標準。（3）體育與健康（7學分、108學時）課程定位：《體育與健康》課程是我校職業核心能力課程，是基于生命、指向生命、提升生命質量的學科，是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，以培養學生體育與健康學科核心素養和增進學生身心健康為主要目標的課程；是通過增強學生體質、增進身心健康和健全人格，進而促進大學生職業發展的公共必修課程，是高校素質教育的重要組成部分。本課程主要任務：教會學生基本運動技能、一項專項運動技能、基本健康知識和科學鍛煉常識，樹立學生“健康第一”的思想，培養學生良好的鍛煉習慣和終身體育意識。本課程堅持“健康第一”的教育理念，關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成，將增進健康貫穿于課程實施的全過程，以體育大課程觀為指導構建課內、課外一體化的教學管理模式，通過兩個學期的專項技能教學和一個學期的職業體能訓練，讓學生至少掌握一項專項運動技能，并通過職業體能訓練使學生體適能得到良好的發展，強健學生體魄，使學生健康成長，促進學生更好的適應崗位需求，勝任職業崗位體能方面的工作。教學目標：教給學生基本健康知識和科學鍛煉常識、基本運動技能、專項運動技能；使學生能夠掌握一項終身堅持的專項運動技能，并具備制定科學合理的自我鍛煉運動處方的能力；讓學生喜愛運動，積極主動地參與運動；樹立健康觀念，形成良好的生活方式，遵守體育的道德規范和行為準則，塑造良好的體育品格，發揚體育精神；讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，達到運動能力、健康行為和體育品德三方面核心素養協調和全面發展，培養學生在未來職業發展中應具備的體育與健康的關鍵能力、必備品質和價值觀念，形成樂觀開朗、積極進取、充滿活力的人生態度。課程內容：詳見課程標準。（4）高等數學（5學分、98學時）課程定位：《高等數學》是一門必修課程，是培養學生職業核心能力的課程之一。《高等數學》是研究自然科學和工程技術的重要工具之一，是提高學生文化素質和學習相關專業知識的重要基礎,該課程既包含了微積分的相關知識，又涵蓋了“數字應用能力”的相關內容。課程結束后，要求學生通過該課程考核，同時參加學院“數字應用能力”考核認證，獲得學院頒發的“數字應用能力”精湛技能證書。該課程旨在教會學生從事崗位工作所必需的數學知識，培養學生數學運算求解能力、數字應用能力、自我學習能力、創新能力，培養學生靈活、抽象、猜想、活躍的數學思維，培養學生嚴謹求實的科學精神乃至科學的世界觀。本課程的預修課程為高中《數學》、中職《數學》等。通過對高等數學的學習，既有助于學生學習后續的專業課程，還要掌握進一步深造所必需的數學知識；使學生學會用數學的思維方式去解決工作中遇到的實際問題，增進對數學的理解和興趣；使學生具有一定的分析問題和解決問題的能力；使學生適應社會工程技術進步和經濟發展的需要。課程內容：詳見課程標準。（5）大學英語（6學分、100學時）課程定位：基礎英語課程是高等職業教育學生必修的一門公共基礎課程，也是我校職業核心能力課程之一，是為培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高素質技能型人才的目標服務的，是培養高職學生綜合素質、提升職業可持續發展能力的重要課程。通過本課程教學，使學生能夠掌握2500-3500個英語單詞以及由這些詞匯構成的常用詞組，另需掌握200-500個與行業相關的常見英語詞匯。能教會學生用英語就日常生活與未來職業相關的一般性話題進行有效的口頭和書面交流。教學目標：高職英語課程的教學目標是培養學生的聽、說、讀、寫、譯等英語綜合應用能力，特別是在職場環境下運用英語處理與未來職業相關的業務能力。同時，提高學生的綜合文化素養和跨文化交際意識，培養學生的學習興趣和自主學習能力，使學生掌握有效的學習方法和學習策略，為提升學生的就業競爭力及未來的可持續發展打下必要的基礎。課程內容：詳見課程標準。（6）大學生職業發展與就業指導（2.5學分、40學時）課程定位：依據教育部辦公廳關于印發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》的通知（教高廳﹝2007﹞7號）文件要求開設職業發展與就業指導課程。《大學生職業發展與就業指導》是學校指定的“公共職業核心課”之一。《大學生職業發展與就業指導》課程即突出職業在學生人生發展中的重要地位，又關注學生全面發展和終身發展。課程理論聯系實際，突出實踐教學環節和學生職業體驗，實施就業指導的“全過程、日常化”，幫助學生認識自我、確立職業目標、規劃職業生涯，樹立正確的就業觀念，從而在就業時能夠更為明確、清晰的做出選擇，在未來職業生涯中有更好、更快的發展。課程既有知識的傳授，又有技能的培養，還有理念的引導，涵蓋學生從入學到實習、到就業的全過程；對各專業實現人才培養目標，具有重要的支撐作用，是各專業人才培養的重要組成部分。該課程的定位是“堅持立德樹人、立足學生就業、面向學生職業發展、提升學生就業競爭力，為社會培養高端技能型人才”。教學目標：根據教學大綱及相關文件精神，結合我校學生實際情況，我們希望通過課程教育教學，引導學生樹立生涯規劃意識，提升學生內在素質和品質，在實踐中培養職業能力，做好向“職業人”轉變的各項準備，提高自我可持續發展的內在動力。課程內容：詳見課程標準。（7）大學生創業基礎（2.0學分、32學時）課程定位：在國家“大眾創業、萬眾創新”的新時代背景下，創新創業已成為時代鮮明的特征和大學生們自我實現價值的首要選擇。為貫徹落實新形勢下，黨中央以及省教育廳關于做好大學創新創業與就業工作的各項文件精神，按照學校的具體部署，針對全校學生開設《大學生創業基礎》課程，促進學校學生的創業與就業。《大學生創業基礎》是面向我校所有專業全體學生開展的創新創業教育的核心課程，納入學校教學計劃，是一門公共基礎課。教學目標：通過《大學生創業基礎》課程教學，使學生掌握開展創業活動所需要的基本知識。認知創業的基本內涵和創業活動的特殊性，辨證地認識和分析創業者、創業機會、創業資源、創業計劃和創業項目；使學生具備必要的創業能力。掌握創業資源整合與創業計劃撰寫的方法,熟悉新企業的開辦流程與管理，提高創辦和管理企業的綜合素質和能力；使學生樹立科學的創業觀。主動適應國家經濟社會發展和人的全面發展需求，正確理解創業與職業生涯發展的關系，自覺遵循創業規律，積極投身創業實踐。企業的創新創業精神會讓學生在就業工作崗位上擁有自身的優勢和核心競爭力，并擁有突出的表現并做出卓著的工作成績。（8）大學生心理健康教育（2.0學分、32學時）課程定位：本門課程是核心技能課程。課程任務是傳播心理健康知識，提高大學生心理健康意識和心理健康水平。教學目標：大學生心理健康教育課程的總體目標是使學生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，掌握并應用心理健康知識，培養自我認知能力、人際溝通能力、自我調節能力，切實提高心理素質，促進學生全面發展。課程內容：詳見課程標準。（9）形勢與政策（1.0學分、16學時）課程定位：“形勢與政策”課是理論武裝時效性、釋疑解惑針對性、教育引導綜合性都很強的一門高校思想政治理論課，是幫助大學生正確認識新時代國內外形勢，深刻領會黨的十八大以來黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰的核心課程，是第一時間推動黨的理論創新成果進教材進課堂進學生頭腦，引導大學生準確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。教學目標：緊密圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把堅定“四個自信”貫穿教學全過程，重點講授黨的理論創新最新成果，重點講授新時代堅持和發展中國特色社會主義的生動實踐，引導學生正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。課程內容：詳見課程標準。5.2.2專業技術基礎課（1）建筑識圖與構造（8學分、132學時）課程定位：本課程是工程造價專業的一門專業基礎（能力）課程，主要培養學生熟練識讀、繪制建筑工程施工圖，處理建筑構造措施的職業能力和職業素養。通過本課程的學習，為獲取建筑識圖和BIM“1+X”技能等級證書奠定基礎。教學目標：知識目標：掌握投影基本原理，掌握建筑構造知識，掌握建筑施工圖的識讀和繪制方法。即“認識構造”；技能目標：能熟練使用標準圖集，給出合理的構造方案，并熟練識讀和繪制建筑施工圖。即“精準識圖”；素質目標：具有較強的愛崗敬業、團隊協作精神，具有質量意識、安全意識、工匠精神、創新思維，具有較強的事業心、進取心、社會責任感。課程內容：制圖的基本知識、投影原理、形體的投影、軸測投影、剖面圖和斷面圖、民用建筑的基本構件、民用建筑的附屬構件、裝配式建筑構造、工業建筑構造、建筑施工圖識讀、工程實例識讀。課程單列實訓模塊：建筑識圖與構造課程設計（1周）實訓目標：掌握建筑施工圖的識讀和繪制方法；能熟練使用標準圖集，給出合理的構造方案，并熟練識讀和繪制建筑施工圖。主要內容：建筑施工圖的識讀和繪制。實訓成果：實習報告。包含實習總結和建筑施工圖兩部分內容。（2）建筑工程測量（3學分、48學時）課程定位：本課程是建筑工程造價專業的一門專業基礎課程。本課程主要培養學生熟練使用水準儀、經緯儀、全站儀測繪場區大比例尺地形圖和進行建筑物放樣的能力。教學目標：根據操作規程熟練掌握水準儀、全站儀等主要測量儀器構造、檢驗校正和使用方法，班組合作使用測量儀器，按相關測量標準完成角度測量、高程測量、距離測量等測量工作；按照測量規范標準協作完成小地區控制測量*、測設的基本工作、線路曲線測設、土木工程施工測量等基本工作；掌握比較完善系統的測量數據修改、平差*等普通測量基本知識；培養精準、協作等職業精神。課程內容：①測量基本知識（高程、高差、大地水準面、測量坐標系等概念；地面點的基本要素和測量基本工作）；②水準測量（水準儀、水準標尺和尺墊；水準儀的構造和使用；水準測量和水準測量成果的計算）；③角度測量（角度測量的原理，光學經緯儀、全站儀的構造和使用；水平角測量的方法；豎直角測量的方法）；④距離丈量和直線定向（距離丈量的工具；直線定線；鋼尺量距的一般方法；鋼尺檢定；直線定向；⑤小地區控制測量（坐標正算；坐標反算；導線測量的外業工作；導線的內業計算；導線的聯結測量；⑥施工控制測量、工程放樣的基本方法（施工控制測量的形式；施工控制測量的方法；測設的基本工作：平面點位的放樣）；⑦工程施工測量（施工測量概述；施工測量的基本工作；施工測量的基本方法；建筑場地上的施工控制測量；民用建筑物的定位和放線；民用建筑過程中的測量工作；工業建筑施工測量）。課程單列實訓模塊：建筑工程測量實訓（1周）實訓目標：能按照操作規程獨立操作儀器，協作獲得外業觀測成果，進行控制測量計算和地形圖繪制。并能根據設計資料進行施工放樣數據計算和現場點位測設。主要內容：根據項目任務進行測量前的準備工作，①平面控制。以測區首級控制點為起算點，根據測區情況布設加密導線；②高程控制。按國家四等水準測量要求施測首級控制；采用普通水準測量要求施測圖根控制；③碎部測量，測繪比例尺為1：500的地形圖100米×100米；④檢查與驗收。對所使用的儀器進行檢驗，對控制點成果和控制點的展繪進行檢查；⑤施工放樣。根據各組的地形條件和控制點分布，進行建筑物點、線和曲線放樣。實訓成果：實習報告。包含技術總結和實習總結兩部分內容。建筑材料與檢測（4學分、64學時）課程定位：本課程是建筑工程造價專業的一門專業基礎課程。通過本課程的學習，使學生了解和掌握常用建筑材料的品種、規格、技術性質、質量標準、檢驗方法、應用范圍和儲存運輸等方面的知識，培養學生能正確合理地選擇和使用材料，以及對常用建筑材料的主要技術指標進行檢測的方法，同時要了解新型建筑材料，對新型建筑材料要具備認識和鑒別的能力，為后續專業課《建筑施工技術》、《建筑工程計量與計價》、《識圖與構造》等，以及從事相關工作儲備基礎知識。教學目標：知識目標：筑材料的品種、規格、技術性質、質量標準、檢驗方法、應用范圍和儲存運輸等方面的知識。技能目標：對常用建筑材料的主要技術指標進行檢測的方法，同時要了解新型建筑材料，對新型建筑材料要具備認識和鑒別的能力。素質目標：具有良好職業道德意識和基本專業素養；具備團隊協作意識；具有愛崗敬業的思想；具有嚴謹的工作態度；具有創新意識。課程內容：建筑石材、石膏、石灰、水玻璃、燒土及熔融制品、鋼筋、水泥、混凝土、玻璃、木材、有機高分子材料等。課程單列實訓模塊：建筑材料與檢測試驗（1周）實訓目標：結合所學的有關課程知識及驗收規范，完成材料基本性質、水泥細度、混凝土配合比、混凝土塌落度、混凝土強度、鋼筋性能、瀝青性能等材料檢測實驗。主要內容：水泥細度實驗；混凝土配合比實驗；混凝土塌落度實驗；混凝土強度檢測實驗；鋼筋性能檢測實驗；瀝青性能檢測實驗。實訓成果：實習報告。包含技術總結和實習總結兩部分內容。（4）建筑力學與結構（11學分、175學時）課程定位：《建筑力學與結構》是工程造價專業的一門專業基礎課程。主要介紹建筑力學和建筑結構的基本知識，以及結構施工圖的識讀方法，為學習后續課程奠定基礎。為學生畢業后在建筑行業各專業技術崗位中對結構受力的認知及結構施工圖的識讀打下堅實的職業能力和素質的基礎。通過課程實踐教學與實訓環節培養學生誠實認真、吃苦耐勞、團結協作的品德。教學目標：知識目標：使學生領會必要的力學概念，掌握簡單靜定結構的內力計算方法，了解常見結構的內力分布特點；掌握鋼筋混凝土基本構件承載力的計算方法，熟悉鋼筋混凝土結構、砌體結構的主要構造要求，能理解建筑工程中的一般結構問題；明確結構施工圖的內容，掌握結構施工圖的識讀方法，能識讀結構施工圖。技能目標：能夠熟練識讀磚混結構和鋼筋混凝土結構施工圖；能夠利用標準圖集給出正確的結構構造做法。素質目標：具有獲取、分析、歸納、交流、使用信息和新技術的能力；具有自學能力、理解能力與表達能力；具有合理利用與支配資源的能力；具有良好的職業道德和敬業精神；具有團隊意識及妥善處理人際關系的能力；具有溝通與交流能力；具有計劃組織能力和團隊協作能力。課程內容：受力分析和繪制受力圖；約束反力計算；簡單靜定結構的內力計算方法，繪制常見結構的內力圖；鋼筋混凝土結構基本設計原理；基本構件的承載力計算；鋼筋混凝土梁板結構設計；砌體結構的主要構造要求；簡單結構施工圖的識讀。課程單列實訓模塊：鋼筋混凝土結構課程設計（1周）實訓目標：應用結構設計原理，設計簡單的單向板肋梁樓蓋，并繪制梁、板配筋圖。主要內容：結合所學的有關課程知識及設計規范，完成現澆鋼筋混凝土樓蓋的結構設計。包括荷載及內力計算、配筋計算、繪制梁板的結構施工圖等。實訓成果：結構設計計算書；梁、板配筋圖。（5）建筑CAD（4學分、68學時）課程定位：本課程是建筑工程造價專業的一門操作技能訓練課專業基礎課程。本課程主要培養學生計算機基本操作、軟件應用及熟練使用專業繪圖軟件繪制建筑工程施工圖的能力。本課程通過對CAD軟件以及建筑專業繪圖軟件的學習，采用邊學邊上機操作的教學方法使學生全面學習和掌握繪制建筑施工圖的方法和技巧。隨著CAD技術在建筑行業廣泛應用，熟練掌握該項技能已經成為建筑行業從事相關工作的基本要求之一。通過課程實訓環節教學，進一步培養學生繪制建筑施工圖的技巧，提高學生分析問題、解決問題、獨立工作的能力。教學目標：知識目標：了解計算機工作特點和計算機的應用領域；掌握硬件、軟件系統的基本組成，握微機外部設備的連接及使用；能進行文件和應用程序的管理，掌握表格制作的技巧；熟練掌握圖文混排方法，能進行文檔的打印。技能目標：能夠進行計算機基本操作；常用辦公軟件的使用；能夠使用Internet進行網絡信息獲取；能夠使用AutoCAD繪圖軟件，進行基本圖形的繪制；能夠使用專業繪圖軟件進行建筑施工圖繪制。素質目標：具有良好職業道德意識和基本專業素養；具備團隊協作意識；具有愛崗敬業的思想；具有嚴謹的工作態度；具有創新意識。課程內容：AUTOCAD常用繪圖命令和編輯命令，尺寸的標注，圖形的輸出，綜合應用CAD繪制建筑施工圖。課程單列實訓模塊：建筑CAD課程設計（1周）實訓目標：使用Internet進行網絡信息獲取；使用AutoCAD繪圖軟件，進行基本圖形的繪制；使用專業繪圖軟件進行建筑施工圖繪制。主要內容：使用AutoCAD繪圖軟件繪制建筑施工圖。實訓成果：實習報告。包含實習總結和CAD施工圖兩部分內容。（6）地基與基礎（3學分、48學時）課程定位：《土力學與地基基礎》是工程造價專業一門重要的專業基礎課程，是一門必修課。本課程主要培養學生在土力學與地基基礎方面的職業能力和職業素養，為學生后續專業課程學習奠定基礎，為將來就業打下基礎教學目標：知識目標：通過該課程的學習使學生掌握土的物理性質、土中應力計算，了解土的滲透性與滲透問題，掌握土的壓縮性、土的抗剪強度，了解地基沉降、地基承載力計算，掌握擋土結構物上的土壓力，熟悉天然地基上淺基礎類型及設計程序，能識讀基礎施工圖。技能目標：通過本課程的學習，能閱讀并正確理解地質勘察報告，能通過土工實驗等實踐環節掌握土的主要物理力學指標的測定，學生能應用土力學的基本知識和方法分析和解決工程實際中穩定、變形和滲流等一般地基基礎問題，能根據上部結構的要求，運用土力學的基本原理，進行一般建筑物的基礎設計，能熟練識讀基礎施工圖。素質目標：該課程根據課程內容和工程造價專業學生特點，課程教學中靈活運用案例分析、分組討論、啟發引導等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，培養學生嚴謹求實、一絲不茍的工程造價職業道德，通過案例模擬教學、參與實踐等環節，培養學生發現、分析和解決問題的基本能力，培養學生團隊協作精神和創新能力，為將來成為一名出色的德智體全面發展工程造價人員做準備。課程內容：AUTOCAD常用繪圖命令和編輯命令，尺寸的標注，圖形的輸出，綜合應用CAD繪制建筑施工圖。課程內容：土的物理性質、土中應力計算、土的滲透性與滲透問題、土的壓縮性和沉降計算、土的抗剪強度及地基承載力、擋土結構物上的土壓力、天然地基上的淺基礎及基礎施工圖識讀。（7）建筑工程經濟（2學分、36學時）課程定位：《建筑工程經濟》是工程造價專業的專業基礎課。該課程是研究工程項目各種可行工程方案未來經濟效果差異分析理論與計算方法的科學。本課程教學內容主要包括：資金時間價值及等值計算、投資方案的評價判斷、投資方案的比較和選擇、不確定性分析、工程項目的財務分析、價值工程等內容。通過本課程學習，使學生理解并掌握工程經濟學的基本概念和基本原理和建筑領域內的工程項目的經濟評價方法，掌握提高工程技術方案經濟效果的途徑，創造可行方案，學會運用技術經濟的分析手段對各類工程項目進行經濟分析，培養學生從事各類工程項目經濟分析和評價的初步能力，為畢業后在我國的建設領域做出更好的貢獻打下基礎。教學目標：知識目標:了解工程技術經濟學的產生與發展、研究對象、內容、方法、程序，以及建筑產品生產的技術經濟特點和建筑技術經濟學的任務；了解資金時間價值的概念、資金單復利、現金流量及等值計算原理；了解經濟效果評價的內容及其方法；流量及等值計算原理；了解經濟效果評價的內容及其方法；了解單方案評價和多方案比選的方法；了解項目盈虧平衡分析的概念；了解敏感性分析的概念；了解工程項目價值工程的基本概念；了解工程項目財務評價、國民經濟評價的基本概念；了解建設項目可行性研究及經濟評價的含義。技能目標：能進行工程項能進行資金單復利、現金流量及資金等值計算；能目靜態評價與動態評價分析、進行經濟效果評價；能進行單方分案評價和多方案經濟效果的比選；能進行項目的盈虧平衡分析；能進行項目敏感性分析；能進行工程項目的財務評價分析；能掌握建設項目的可行性研究及經濟評價的要點。素質目標：培養學生善于觀察、自主思考、獨立分析問題與解決問題的能力；培養學生勤奮學習，吃苦耐勞，善于鉆研的工作態度；培養學生愛崗敬業，團隊協作的職業精神和誠實，守信，善于溝通與合作的良好品質；培養學生良好的工程規范，團隊合作的精神以及自身可持續發展的研究探索能力。課程內容：了解工程技術經濟學的產生與發展、研究對象、內容、方法、程序，以及建筑產品生產的技術經濟特點和建筑技術經濟學的任務；掌握并能計算資金單復利、現金流量及等值計算原理，能運用其進行工程項目靜態評價與動態評價分析；掌握多方案的技術經濟評價與分析；掌握項目的盈虧平衡分析，熟悉敏感性分析；了解工程項目的財務評價、國民經濟評價和價值工程的基本概念；熟悉建設項目的可行性研究及經濟評價。（8）建筑設備（5學分、87學時）課程定位：《建筑設備》是工程造價專業一門重要的專業基礎課程，是研究各種建筑設備基本知識的課程，課程覆蓋知識面寬、具有技能性、實踐性、綜合性的特點。通過本課程學習，掌握現代常用建筑設備安裝的基本知識，能夠識讀民用建筑和公共建筑的設備施工圖；了解建筑設備施工圖各系統的組成和設計原理；并學會如何按照施工圖進行常用的管線布置和敷設安裝；使學生具有建筑設備的基礎知識；具備將建筑設備與建筑結構之間合理配合的施工能力，為發展工程造價安裝方向的職業能力奠定基礎，培養學生良好的職業素養，使學生養成認真、負責、善于溝通和協作的思想品質，樹立服務意識，在此基礎上具備相應的職業能力，能適應以后出去工作的需要。教學目標：知識目標：掌握室內給水排水系統、采暖通風系統、建筑供電系統及燃氣供應系統的基本組成和工作原理；了解其設計基本方法；掌握建筑設備基本類型，了解其工作原理。掌握建筑設備的施工方法；掌握安全用電知識及建筑防火和防雷措施。技能目標：培養學生在一定的建筑環境內，選用適當的建筑設備的能力；培養在各個系統布置建筑設備的基本設計能力。培養學生靈活應用知識，自主主動獲取新的知識的能力；培養學生安裝建筑設備的基本技能；培養學生在工作中自覺進行安全防護的能力。素質目標：培養學生吃苦耐勞、勇于探索、不斷創新的職業精神；培養學生誠懇、虛心、勤奮好學的學習態度和科學嚴謹、實事求是、愛崗敬業、團結協作的工作作風；培養學生良好的職業道德、公共道德、健康的心理和樂觀的人生態度、遵紀守法和社會責任感；培養學生樹立質量意識、安全意識、標準和規范意識以滿足專業崗位的要求；培養學生自覺把建筑設備知識應用到自己生活中的意識和能力。課程內容：流體力學的基本知識，室內外給水排水，室內通風、空氣調節和供熱系統，消防設施，建筑電氣基本設計原理及施工圖識讀等。課程單列實訓模塊：建筑設備課程設計（1周）實訓目標：介紹建筑電氣、給排水、暖通、消防報警等國家專業標準圖集或省標準圖集的主要內容，結合實際工程的施工圖，訓練學生的識讀和繪制設備建筑工程施工圖的能力。主要內容：識讀和繪制電氣工程施工圖、給排水工程施工圖、暖通工程施工圖、消防工程施工圖。實訓成果：實習報告。包含實習總結和施工圖紙兩部分內容。5.2.3專業方向模塊課（1）建筑施工（8學分、126學時）課程定位：《建筑施工》是高等職業教育工程造價專業的一門專業核心能力課程，該課程引入《建筑工程質量統一標準》及專業施工及驗收規范等的行業標準；它是“崗位對接平臺”施工技術現場管理的以工學結合為主的課程，是工程造價專業必修的“能力本位”類型課程之一，也是一門綜合性、實踐性很強的突出職業能力素養的課程，在培養“崗位職業能力型”人才的工作中占據重要地位。主要培養學生在建筑工程各工序主要的施工工藝、施工要求和施工方法以及建筑施工準備、現場組織管理等方面的指導，指導建筑施工及現場組織管理方面的職業能力和職業素養。為《建筑力學與結構》、《建筑工程識圖與構造》、《建筑材料》等課程之后開設，和《建筑工程計量與計價》等課程密不可分。教學目標：知識目標：掌握土石方工程施工、地基基礎工程施工、混凝土結構工程施工、砌體結構工程施工、裝飾裝修工程施工、防水工程施工等的施工工藝、質量控制要點和驗收；掌握施工組織的進度計劃編制原理及現場平面布置圖繪制，了解現場項目管理和監理的基本知識和理論；掌握施工準備環節中的施工圖識讀、材料準備、機具準備等相關知識。技能目標：能夠制定建筑工程各分部分項施工方案的能力；能編制施工進度計劃及組織施工的能力；能進行施工現場管理的能力。素質目標：具有良好職業道德意識和基本專業素養；具備團隊協作意識；具有愛崗敬業的思想；具有嚴謹的工作態度；具有創新意識。課程內容：土石方工程施工、地基與基礎工程施工、鋼筋混凝土工程施工、砌筑工程施工、預應力混凝土工程、結構安裝工程施工、防水工程施工、施工準備、流水施工原理、網絡計劃技術、施工組織設計等。課程單列實訓模塊：建筑施工課程設計（1周）實訓目標：結合所學的有關課程知識及驗收規范，完成實體實訓項目的施工準備、進度計劃編制、網絡計劃編制、施工方案編制和施工現場平面圖布置等工作。主要內容：實體實訓項目的施工準備、進度計劃編制、網絡計劃編制、施工方案編制和施工現場平面圖布置。實訓成果：實習報告。包含技術總結和實習總結兩部分內容。（2）平法施工圖識讀與鋼筋算量（3學分、48學時）課程定位：《平法施工圖識讀與鋼筋算量》課程側重培養學生使用行業標準圖集識讀結構施工圖，并根據圖紙和圖集要求計算鋼筋用量的專業技術能力。課程覆蓋知識面寬，具有技能性、實踐性、政策性、綜合性的特點。課程的主要任務是學習依據16G101系列標準圖集，要求學生能正確使用規范、圖集，正確識讀結構施工圖。教學目標：知識目標：會根據圖紙要求使用圖集和選用構件；會閱讀設計說明和相關技術要求；會識讀獨立基礎、筏形基礎平法施工圖；會識讀鋼筋混凝土柱、梁、板、剪力墻平法施工圖；會識讀鋼筋混凝土樓梯平法施工圖。技能目標：具有一定的學習能力，能快速的獲取和接受所需知識，利用工具書獲取幫助信息；具有一定的計劃能力能根據鋼筋混凝土結構平法施工圖進行鋼筋翻樣計劃，能編制鋼筋供應計劃；具有一定解決實際問題的能力，能發現鋼筋施工中的問題，提出解決辦法。素質目標：具有良好職業道德意識和基本專業素養；具備團隊協作意識；具有愛崗敬業的思想；具有嚴謹的工作態度；具有創新意識。課程內容：正確識讀混凝土結構平法施工圖，熟悉現澆混凝土結構中主要承重構件及混凝土結構的平法制圖規則和標準構造詳圖，會進行鋼筋的工程量計算。（3）建筑工程造價編制（10學分、152學時）課程定位：本課程是工程造價專業的核心技能課程，課程引入了建筑工程建設行業的計價規范和計價標準；本課程旨在培養學生的工程造價專業的技術能力；其主要任務是教會學生合理確定建筑產品的造價，提高建設投資的經濟效益；學生主修完本門課程后，可進行工程造價員崗位與造價對應各方面的工作。可以掌握建筑工程的計量與計價原理，能進行工程造價編制和掌握投資控制。教學目標：知識目標：建筑工程綜合基價的編制原理及具體應用，施工圖預算的費用組成，工程量的計算，工程預算及竣工決算的編制。工程量清單計價規范的編制原理及具體應用，工程量清單的編制及工程量清單報價的編制。技能目標：具有一定的學習能力，能夠根據給定的建筑施工圖，準確的確定工程構造、結構形式、材料做法及品種、設計尺寸等設計信息；具有準確的判斷能力，能夠根據定額計算規則和清單計算規則確定正確的工程量計算規則，正確列出各類計算公式，準確進行建筑工程、裝飾工程等各項工程內容的工程量計算；具有一定的綜合能力，能夠根據預算定額、市場價格、計費文件，并根據合理費用計算方式解決工程造價的編制；具有一定解決實際問題的能力，根據工程的建設程序確定各個階段造價的控制標準，能發現工程中量價的影響因素和出現的問題，提出解決辦法。素質目標：具有良好職業道德意識和基本專業素養；具備團隊協作意識；具有愛崗敬業的思想；具有嚴謹的工作態度；具有創新意識。課程內容：物建筑面積的計算；建筑工程工程量計算；建筑材料用量分析和人工用量分析；建筑工程的定額計價，并進行價格分析；清單綜合單價分析，合理確定清單計價。課程單列實訓模塊：建筑工程造價編制課程設計（1周）實訓目標：結合所學的有關課程知識及規范，完成實體實訓項目的工程量計算，清單綜合單價分析，合理確定清單計價。主要內容：結合實體實訓項目，完成建筑面積計算，建筑工程工程量計算，清單綜合單價分析，確定清單計價。實訓成果：實習報告。包含技術總結和實習總結兩部分內容。（4）安裝工程造價編制（10學分、152學時）課程定位：本課程是工程造價專業的一門專業核心課程，是職業能力核心課程。課程覆蓋知識面寬、可操作性強，具有技能性、實踐性、政策性、綜合性的特點。本課程主要培養學生在安裝工程預算方面的職業能力和職業素養，培養學生對建筑設備施工圖的識讀能力和設備安裝工藝基本操作知識的掌握能力。通過該課程的學習，使學生能掌握安裝工程造價文件的編制能力、工程造價軟件的應用能力，培養學生發現問題解決問題的能力。通過課程實踐教學與實訓環節培養學生認真細致、團結協作的工作作風和誠實、吃苦耐勞的品德。教學目標：知識目標：了解水、電、暖、通等設備制作安裝工藝，以及各部分在圖形算量過程中的基本計算規則以及一些計算補充規則。技能目標：能夠熟練運用所需的計算規則進行建筑安裝工程的圖形算量工作。方法目標：具有搜集、整理、分析資料的能力；與他人溝通能力；規劃組織工作能力；團隊合作能力；利用所學知識解決問題的能力；系統化思考問題能力。素質目標：具有良好職業道德意識和基本專業素養；具備團隊協作意識；具有愛崗敬業的思想；具有嚴謹的工作態度；具有創新意識。課程內容：安裝工程綜合基價的編制原理及具體應用，施工圖預算的費用組成，工程量計算，預算及竣工決算的編制。課程單列實訓模塊：安裝工程造價編制課程設計（1周）實訓目標：熟悉單位安裝工程施工圖工程量計算的過程；掌握使用《建設工程工程量清單計價規范（2013）》《通用安裝工程工程量計算規范（2013）》及《河南省通用安裝工程預算定額（2016）》的技能；掌握安裝工程各分部分項工程范圍的劃分，并進行各分部、分項工程的工程量計算；將所學的理論知識和工程實踐相結合，鞏固所學知識，并學會實際應用。主要內容：住宅樓給排水工程和電氣照明工程的工程量計算和計價。實訓成果：完成住宅樓給排水工程計算書、電氣照明工程計算書、投標報價書、課程實訓報告。（4）工程造價軟件應用（4學分、64學時）課程定位：《工程造價軟件應用》是工程造價專業一門專業核心技能課程，是職業能力核心課程，課程旨在培養學生的主要專業技術能力。教學目標：知識目標：掌握廣聯達工程造價軟件的基本概念和專業基礎知識。能力目標：培養學生善于觀察、善于思考的學習習慣，增強學生對工程造價專業的學習興趣，培養學生利用電腦軟件進行分析、思考及解決工程造價問題的能力。方法目標：具有搜集、整理、分析資料的能力，溝通能力，規劃組織工作能力，團隊合作能力，利用所學知識解決問題的能力，系統化思考問題能力。素質目標：培養學生嚴謹求實、一絲不茍的工程造價職業道德，為將來成為一名出色的工程造價人員作準備。課程內容：通過《工程造價軟件應用》課程的學習，目的是使學生掌握廣聯達工程造價軟件的基本概念和專業基礎知識，提高廣聯達工程造價軟件的應用能力，提高工程造價工作的效率和質量。為從事工程造價和物業管理專業的人員做知識和技術鋪墊，對其今后順利從事此工作能起到理論支撐作用。課程單列實訓模塊：工程造價軟件應用課程設計（1周）實訓目標：應用專業預算軟件編制施工圖預算，學會圖形算量、工程量清單計價、定額計價的程序和應用技巧。主要內容：應用專業預算軟件，進行某實體項目圖形算量、工程量清單計價、定額計價。實訓成果：實習報告。包含技術總結和實習總結兩部分內容。5.3綜合實訓項目（1）專業認識實習（1周）實訓定位：本實訓安排在《建筑材料與檢驗》、《建筑識圖與構造》課程完成后進行。主要培養學生熟悉建筑工程施工現場的整體情況，了解民用建筑和工業建筑的構造形式，了解砌體結構、框架結構、剪力墻結構等常見結構類型的構造布局和施工工藝。實訓目標：熟悉建筑工程施工現場的整體情況，了解民用建筑和工業建筑的構造形式，了解砌體結構、框架結構、剪力墻結構等常見結構類型的構造布局和施工工藝。主要內容：到校外建筑工程施工現場進行現場教學，了解民用建筑和工業建筑中砌體結構、框架結構、剪力墻結構等常見結構類型的構造布局和施工工藝。實訓成果：實習報告。（2）建筑施工綜合實訓（2周）實訓定位：本實訓主要培養學生在混凝土結構施工方面的職業能力和職業素養，能夠在施工一線從事混凝土結構工程施工相關工作。實訓目標：能夠正確識讀混凝土結構施工圖，能夠進行施工前的材料及施工機具等準備工作，能夠進行模板選型，支撐體系設計，模板配板設計，模板體系質量及安全檢查，能夠進行鋼筋下料及代換計算并編制鋼筋加工配料單，能夠進行鋼筋加工及安裝的質量檢查，能夠編制施工方案。主要內容：根據指定混凝土結構施工圖，識讀分析圖紙，模板方案設計，鋼筋配料單編制，質量檢驗及安全管理。實訓成果：實訓報告和實體搭建。5.4頂崗實習（或畢業設計）（1）畢業設計（300學時，16.5學分）1）實習目標：《畢業設計》是高職教育中培養建筑工程技術專業人才的重要實訓環節之一。安排在學生完成所有的理論課程及相應的專業訓練后進行。學生在學校進行實際工程設計訓練，是加強理論聯系實際的重要環節。知識目標：學生通過給定的實際工程項目工程資料進行施工圖識讀和工程造價預算書編制訓練，完成畢業設計報告書、計算書和預算書；通過畢業設計使學生進一步學會綜合運用基礎知識和專業理論知識。技能目標：掌握建筑工程識圖和工程造價文件編制的一般方法和步驟，培養并提高學生分析問題，解決問題，獨立工作的能力。態度目標：具有獲取、分析、歸納、交流、使用信息和新技術的能力；具有自學能力、理解能力與表達能力；具有合理利用與支配資源的能力；具有良好的職業道德和敬業精神；具有團隊意識及妥善處理人際關系的能力；具有溝通與交流能力；具有計劃組織能力和團隊協作能力。2）實習崗位：在校3）實習內容：在指導教師的給定的工程資料和要求下進行設計，包括建筑施工圖識讀、結構施工圖識讀、工程量計算、工程預算書編制。4）實習時間及成果要求（10周）：畢業設計報告書、工程量計算書和工程預算書。學生答辯后填寫畢業答辯登記表。（2）頂崗實習（300學時，12學分）1）實習目標：《頂崗實習》是高職教育中培養工程造價專業人才的重要實訓環節之一。安排在學生完成所有的理論課程及相應的專業訓練后進行。學生在就業單位或本專業的技術崗位上見習鍛煉，是加強理論聯系實際的重要環節。2）實習崗位：預算員、資料員、施工員等。3）實習內容：預算員崗位應以選擇建筑工程造價咨詢單位、施工企業、建設單位、建設管理部門等為主，主要從事建筑工程的工程造價、施工、組織管理等工作；完成實習日志、實習總結報告。（包括工程概況、工作內容、崗位職責、對本行業的認識及自我評價）參與頂崗實習主要技術工作的有關的圖紙、文件等；頂崗實習單位的鑒定。4）實習時間及成果要求：實習時間：不少于12周。實習成果：①實習單位鑒定表。②實習日志（每天一篇專業相關實習日志，內容豐富，圖文并茂。每周一篇周總結，每月一篇月總結）；③實習資料（提交一份工程技術資料，如造價書、施工圖圖紙、施工技術文件、工作現場照片等）；④頂崗實習報告（施工過程中遇到的實際問題及其技術報告）。6教學進程總體安排6.1教學進程安排

表6-1工程造價專業理論課（理實一體課）教學進程表分類編號課程名稱學分學時安排理論教學活動周數及課內周學時第1學年第2學年第3學年總計理論實踐16周17周18周16周6周0周公共基礎課程01A思想道德修養與法律基礎3.05430242202A毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4.0362016203A習近平新時代中國特色社會主義思想概論340328304A體育與健康7.010820882205A高等數學5.08050304206A大學英語8.012878504407A大學語文3.0482028308A大學生職業發展與就業指導2.54020202×102×1009A大學生創業基礎2.03220122210A大學生心理健康教育2.032201211A軍事理論2.0361026※12A形勢與政策1.01616013A勞動教育1.016412※14A安全教育1.016412※小計/41.567833234617102500專業技術基礎課程1▲建筑識圖與構造8.01328052442建筑工程測量3.048202833▲建筑材料與檢測4.064402444▲建筑力學與結構1117510075555＊建筑CAD4.068343446建筑設備5.0875037327地基與基礎3.048301838建筑工程經濟2.03620162小計4065839428211168300專業方向模塊課程1＊▲建筑施工8.01268046442平法識圖與鋼筋算量3.048301833＊▲建筑工程造價編制10.01529062454＊▲安裝工程造價編制10.01529062455工程造價軟件應用4.06432324小計3554232222000142100公共基礎選修課01BX信息技術應用基礎3.048183002BX健康教育1.01641203RX文化素質類選修課4.064640根據專業需求在實施性計劃中予以安排04RX改革開放史1.0161602小計8.01288642職業拓展選修課1土木工程概論2.0304052建筑工程安全管理2.03030053建筑法規2.03030054BIM技術應用2.03030055計價與控制案例分析2.03030056＊施工技術資料整編2.03030057工程招投標與合同管理2.03030058鋼結構2.03030059古建與園林工程概論2.0303005小計10.016016000000250合計134.52166129489028262429250表6-2工程造價專業集中安排的實踐教學環節進程表序號實踐教學內容學分考核方式實踐教學時間安排第一學年第二學年第三學年1234561軍訓及入學教育4平時表現2周2建筑工程測量實訓1.5操作技能、現場評定1周3建筑材料與檢測綜合試驗1.5操作技能、現場評定1周4建筑識圖與構造課程設計1.5考勤、態度、成果評定1周5專業認識實習1.5考勤、態度、成果評定1周6建筑CAD課程設計1.5考勤、態度、成果評定1周7建筑力學與結構課程設計1.5考勤、態度、成果評定1周8建筑施工綜合實訓4.5考勤、態度、成果評定2周9建筑施工課程設計1.5考勤、態度、成果評定1周10安裝工程造價編制課程設計1.5考勤、態度、成果評定1周11建筑工程造價編制課程設計1.5考勤、態度、成果評定1周12工程造價軟件課程設計1.5考勤、態度、成果評定1周13建筑設備課程設計1.5考勤、態度、成果評定1周14畢業設計16.5成果、答辯、報告評定11周15畢業頂崗實習12實習報告評定、答辯19周16畢業教育及就業指導1.51周合計554周3周2周4周14周20周合計7實施保障7.1專業教學團隊隨著工程造價專業的成長與成熟，教學質量不斷的提高。學生的錄取分數高，質量好，生源穩定，工程造價專業在校生規模約360人左右。在校生專業學習熱情高，形成課堂課后相輔相成，理論實踐相互融通，校內校外全面發展的學習景觀。工程造價教學團隊目前有教師20人，由專職教師、兼職教師和外聘教師組成，其中教授1人，副教授4人，省部級教學名師1人，碩士學位16人；“雙師型”教師16人；有造價師、一級建造師、監理工程師等執業資格4人。在學院領導的帶領下，專積極配合學院專業建設工作，加強師資隊伍的建設，提高師生比例，加大“雙師雙能型”教師的比例，構建符合學校現狀和可持續發展所需要的更加優化的專業教學團隊。（1）專業帶頭人的基本要求①負責本專業的整體規劃和建設，主持教學計劃、教學大綱的制定與修訂；②負責專業課程體系建設和改革，主持研究制定課程標準，深化教學內容、教學模式、教學手段和評價方式，主持優質核心課程、教材的建設與開發工作；③負責專業校內外實訓基地建設；④負責專業團隊的規劃和培養，制定專業師資隊伍建設計劃，安排教師進修培訓，下企業鍛煉等。⑤每年承擔1-2門主干課程的教學任務；（2）骨干教師的基本要求①積極承擔教學任務，不斷更新教學內容，改進教學方法，提高教學質量，發揮示范帶頭作用；②積極投身專業建設與教改工作，參與專業培養計劃的制定，參與課程建設、教材開發；③積極參與校內外實訓基地建設；④積極參加教師進修培訓，下企業鍛煉等。（3）兼職教師的基本要求①按照專業教學計劃、教學大綱等教學文件進行教學，遵守學校教學管理規章制度；②參加學校組織的集體教研活動，對我校的各項工作提出合理化建議，共同搞好教學活動；③協助專業參與教學計劃、教學大綱的制定與修訂；④協助專業參與校內外實訓基地建設。7.2教學設施7.2.1教室綜述按照招生規模滿足專業教學需要的教室要求。7.2.2實踐教學條件為滿足工學結合人才培養模式的需要，實現學生知識、職業能力和素養的綜合培養，我們科學的設置理論與實踐相結合的教學體系，并與行業、企業專家共同商討各實踐教學環節的內容、時間安排、實訓所需資源和條件等情況，并以此為基礎進行校內外實訓基地及實訓環境建設。（1）校內實訓基地校內實訓服務于工程造價專業實踐教學的實訓室主要有：工程造價實訓室、招投標實訓室、建筑設備實訓室、建筑CAD實訓室、建筑材料實訓室、建筑構造與裝飾實訓室、建筑施工技術實訓車間等。如表7-1所示。表7-1實訓室配置一覽表序號實訓室名稱主要實訓項目建筑面積1工程造價實訓室招標標底編制、投標報價書編制、安裝工程造價課程實訓設計、畢業設計50㎡2招投標實訓室模擬真實的招投標環境、進行建筑工程招標、開標、評標與定標工作的實訓100㎡3建筑設備實訓室各種散熱器展示、自動噴淋管網展示、火災自動報警系統模型、消防聯動系統模型50㎡室內照明系統展板、建筑物防雷接地模型、監控報警門禁系統內外部接線、門禁裝置系統內外部接線50㎡4建筑CAD實訓室設備施工圖的繪制100㎡5建筑構造與裝飾實訓室建筑結構類型展示、建筑物各主要構配件展示、建筑細部構造做法展示100㎡6建筑施工技術實訓車間土方與基礎工程、砌筑工程、鋼筋工程、模板與腳手架搭拆等實訓項目1800㎡7工程項目管理實訓室工程項目沙盤實訓室：項目管理沙盤模擬80㎡8建筑材料實訓室水泥抗壓強度、抗折強度檢測、水泥安定性、水泥細度、水泥凝結時間、水泥標準稠度用水量等檢測、骨料的級配、強度、含泥量、針片狀含量、泥塊含量等檢測、混凝土和易性、強度檢測、抗滲性、抗凍性、抗碳化性、耐久性等。350㎡9工程力學實驗室拉伸實驗、壓縮實驗、剪切實驗、彎曲實驗、扭轉實驗、沖擊實驗250㎡（2）校外實習基地校外實訓基地建設，主要是為了滿足校內實訓基地無法實現的實踐條件及環境要求。本專業通過校企合作建立了10余個穩定的校外實習、實訓基地，涵蓋了招投標、造價咨詢、建筑施工、房地產開發等各類建筑企業，如河南方迪工程造價咨詢有限公司、中鴻信工程咨詢、河南省四建等。校外實訓基地為學生創造有利的社會實踐條件，學生可以在真實的工作環境中完成頂崗實習、畢業實訓等實踐性學習，各個實訓基地安排了兼職的實訓指導教師，實習結束后學生可以在基地進行畢業答辯。學生的實訓以“貴在參與、重在體驗、有所感受、深度提高”為宗旨，通過在校外實訓基地的工學結合，學生不僅能真切的感受到課程的重要性和應用性，而且為以后的學習準備了問題，培養了學生解決實際問題的能力，為以后的工作提供了鍛煉。7.3教學資源7.3.1圖書資料主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字資源等。（1）教材選用有關基本要求：建立教材選用制度，優先從國家和省兩級規劃教材目錄中選用教材。鼓勵與行業企業合作開發特色鮮明的專業課校本教材。選用教材的教學內容能夠反映新知識、新技術，是近三年出版（包括修訂再版）、具有較高圖文水平和印刷質量的教材。優先選用配有聲像、計算輔助教學軟件、多媒體軟件的教材，推動現代信息技術的應用，改進教學手段和方法。圖書配備有關基本要求：用的教材應符合專業人才培養方案、課程標準基本要求，教材名稱與所開課程盡量保持一致，教材內容難易得當。（2）信息化資源：支持“學教并重”的信息化學習資源，信息化學習資源既要輔助教師的“教”，又要促進學生的自主的“學”，既要重視如何輔助教師解決教學中的重點、難點，提高教學效率，更好地向學生傳授知識，又要凸現學生在學習過程中的主體地位，充分調動學生的主動性、積極性、創造性。資源內容分為基礎設施和教材資源兩大塊。基礎設施為絡基礎設施建設、數字化服務平臺建設、網絡教學平臺建設等，教材資源為課件、微課、教學動畫、視頻等相關材料。7.4教學方法根據學生成才的不同需求，注意統一性與多樣性、共性與個性的結合；實施分類型、分層