小學數學精選教案1/4《前后》名師教案課題前后單元五學科數學年級一年級學習目標情感態(tài)度和價值觀目標通過觀察、交流等活動，讓學生充分感受到學習數學的樂趣。能力目標引導學生聯(lián)系實際生活，用序數解釋或描述物體的前后位置關系。知識目標通過在具體的情境中觀察和思考，使學生認識前后的位置與順序，深切體會前后的相對性。重點理解“前后”的位置概念，培養(yǎng)初步的空間觀念。難點體會由于參考對象的不同，前后順序具有相對性學法討論法，演示法教法談話法、講授法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課這個場景你熟悉嗎？你想跑在最前面還是最后面？為什么？（出示幻燈片2）與老師互動。運動會圖片為學生展示比較熟悉的畫面，引出課題：前、后講授新課1、初步認識前后森林里的小動物們也開運動會了，我們一起去看看吧！（出示幻燈片3、4、5）誰跑在最前面？（伴隨學生回答，動畫出示答案。）小鹿的后面是誰？（出示幻燈片6）（伴隨學生回答，動畫出示答案。）小兔跑第幾？烏龜跑第幾？（出示幻燈片7）（伴隨學生回答，動畫出示答案。）烏龜前面是誰，后面是誰？（出示幻燈片8）（伴隨學生回答，動畫出示答案。）松鼠在誰的前面，在誰的后面？（出示幻燈片9）（伴隨學生回答，動畫出示答案。）前和后是相對的，比較的物體不同，位置就不同。（出示幻燈片10）同學們請看圖畫，完成下面的填空。小明在（）的后面，在（）的前面？回答的非常棒，小明對于小紅來說是在后面，而對于小麗來說是在前面，所以前和后是相對的。2、進一步認識前后、認識第幾同學們請看圖片，從前面數小麗排第幾？從后面數小麗排第幾？（出示幻燈片11）同學們回答的非常棒，所以當看到這個問題的時候，首先要確定是從前面數，還是從后面數。大家再看小明從前面數排第幾？從后面數排第幾？3、牛刀小試以上大家初步認識了前后和第幾的問題，考考，你們學的怎么樣？我收到了卡丁車的比賽結果，你能幫他們排序嗎？（出示幻燈片12）2號車排在最前面，3號車在4號車的后面，1號車在最后面動畫出示排列方案。（出示幻燈片13）現(xiàn)在請同學們來回答，一號車排在第（），4號在（）前面，在（）的后面。（伴隨學生回答，動畫初出示答案：423）3號車排第（），3號車的前面是（）號？后面是（）號？（出示幻燈片14）（伴隨學生回答，動畫初出示答案：341）溫馨提示（出示幻燈片15）排序要分清是從前面數還是從后面數，比賽都從前面數，在沒有特別說明的時候，默認從前面數。小鹿松鼠小兔跑第三，烏龜跑第四。前面是小兔，后面是蝸牛。松鼠在小兔的前面，在小鹿的后面。在小紅的后面，在小麗的前面。從前面數小麗排第三，從后面數排第四。從前面數排第二，從后面數排第五。討論回答問題。回答問題回答問題通過森林運動會，吸引學生的眼球，讓學生利用已有的知識，判斷動物的先后順序，初步感知排序，多方位的練習前、后。通過同學們的排隊，更加熟練地掌握排序，從切合實際的生活入手，學生易懂。階段性檢查教學效果，集中學生的注意力。對所學知識起到復習鞏固的作用。鞏固提升1、運動會閉幕（出示幻燈片16）4＋5＋1＝10（只）2、幫動物排隊（出示幻燈片17）動畫出示排列方案。3、按得數從小到大排列（出示幻燈片18）動畫出示排列方案。4、看圖回答問題（出示幻燈片19）公共汽車到站了，這一站是公園站，下一站是那一站？坐公交車的時候大家要會看公交車路線圖，你能根據牌子上的路線圖回答這個問題嗎？我要去動物園，還有（）站？大家請看上面的圖示，從公園站到動物園應該有幾站？（動畫出示答案：3站）5、互動游戲（1）給同桌說一說你的前面是誰，你的后面是誰？（出示幻燈片20）（2）給同桌說一說你從前面數排第幾？從后面數排第幾？（出示幻燈片21）看圖思考，回答問題看圖思考，回答問題在練習本上計算、排列。回答問題嘗試回答同桌互動讓學生進一步掌握排序。引導學生將數學應用于生活實際，用數學知識解決實際問題。通過游戲進一步鞏固新知，增加數學的趣味性。課堂小結這節(jié)課你學到了哪些知識？（出示幻燈片22）我學會了認識前、后，認識第幾，我還知道了前后都是相對的，對比的物體不同，位置就不同。第幾要看是從前面數還是從后面數。自由發(fā)言通過自由發(fā)言，增強學生的自信心。板書前后1、小鹿松鼠兔子烏龜蝸牛小鹿的后面是松鼠。兔子跑第