2023-2024學年江西省贛州市南康區九年級（上）期中語文模擬試卷一、語言文字運用1．閱讀下面文字，完成下面小題。國家是什么，是生育我們的地方。回想起孟晚舟回國下飛機說過一句話：“信仰如果有顏色，一定是中國紅。”是啊，哪有家；沒有家，國家是我們最堅強的后①。人民有信仰，國家有力量。再如陳祥榕的一句“清澈的愛，只為中國”，愛國是我們每一個人必須做到的。中國，愿您越飛越高，②，像恒星一樣永存，像星星一樣閃亮。（1）文中加點字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項是A．chè頓B．chè盾C．cè頓D．cè盾（2）填入文中橫線②處的詞語，恰當的一項是A．日月同輝B．天長地久C．源遠流長D．龍騰虎躍2．閱讀下面文字，完成各題。南康“中國匠人文化”城市超級IP《天才小魯班》正式發布之后，旨在推動南康匠人文化實現數據化、產業化、效益化的創新性發展，通過超級IP推廣體系、政務體系、產業體系、文旅體系、商業體系、智造體系六位一體打造中國匠人文化超級IP生態系統，構建百億價值全產業鏈（）同時，動漫IP與家居產業深度融合，將賦能南康家居產業發展，使提高南康家居品牌效益，為南康區打造具有全球影響力的家居制造之都增添新①、激發新②、塑造新③。（1）在文中括號內填入標點符號，正確的一項是A.；B.、C.。D.——（2）文中畫波浪線的句子有語病，下面修改完全正確的一項是A.動漫IP與家居產業深度融合，將賦能南康家居產業發展，提高南康家居品牌效益。B.動漫IP與家居產業深度融合，將賦能南康家居產業發展，使提升南康家居品牌效益。C.動漫IP與家居產業深度融合，將賦能南康家居產業發展，提升南康家居品牌效益。D.動漫IP與家居產業深度融合，將賦能南康家居產業發展，使南康家居品牌效益。（3）下列填入文中橫線①②③三處上的語句，銜接恰當的一項是A.動能優勢活力B.優勢動能活力C.活力動能優勢D.動能活力優勢（4）“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨”是《中小學生守則》中的第一條內容A.甲同學：“愛國愛黨是作為初中生的我們必須做到的一件事，感恩黨與國家給予我們現在優越的生活。”B.乙同學：“在我國，全國人民代表大會是我國的最高權力機關，人民是國家的主人C.丙同學：“國家是我們的庇護所，是我們成長的港灣，我愛你中國，感謝親愛的黨，中國共產黨萬歲！”D.丁同學：“愛黨愛國愛人民是我們的行為準則，沒有共產黨就沒有新中國，中華人民共和國萬歲！人民萬歲！”二、古代詩文閱讀3．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。己亥歲二首?僖宗廣明元年曹松澤國①江山入戰圖，生民何計樂樵蘇②。憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。傳聞③一戰百神愁，兩岸強兵過未休。誰道滄江總無事，近來長共血爭流。[注]①澤國：泛指江南各地，因湖澤星羅棋布，故稱。②樵蘇：一作“樵漁”。③傳聞：一作“波間”。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．“澤國江山入戰圖”，詩句不直說戰亂殃及澤國，而只說這一片河山都已繪入戰圖，讓讀者通過一幅“戰圖”，想象到兵荒馬亂、鐵和血的現實。B．“生民何計樂樵蘇”，突出了在流離失所、掙扎于生死線上的“生民”心目中，能平平安安打柴割草以度日，凸顯“生民”們樂觀精神。C．古代戰爭以取首級之數計功，戰爭造成了殘酷的殺戮，令人聞之發指D．“誰道滄江總無事，近來長共血爭流”通過鮮明的比較，誰還說滄江總是太平沒有禍事，從而突出戰爭的慘烈。（2）“兩岸強兵過未休”突出了戰爭的的特點；全詩凸顯了詩人的情懷。4．閱讀下面一個文言語段，完成下面小題。鄭和，云南人。成祖欲示中國富強。永樂三年六月命和及其儕①通使西洋。將士卒二萬七千八百余人，多赍②金幣。造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建，復自福建五虎門揚帆，首達占城③，以次遍歷諸番國，宣天子詔。五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。帝大悅，爵賞有差。十年復命和等往使，至蘇門答剌。十四年冬，滿剌加等十九國遣使朝貢。和經事三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國。自宣德以還，遠方時有至者。自和后，凡將命海表者，故俗傳三保太監下西洋，為明初盛事云。（節選自《明史?鄭和傳》》）[注]①儕（chái）：同輩。②赍：攜帶。③占城：仿越南南部。（1）解釋文中加點詞的含義。①欲②悅③以（2）把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。①五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。②和經事三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國。（3）結合選文內容，概括出鄭和下西洋時的明朝“盛事”景象。5．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《賣炭翁》中突出賣炭翁的矛盾心理變化，并且形成了一個鮮明的對比，從而表達白居易對底層人民的同情的詩句是：“，。”（2）《岳陽樓記》中說“，”體現了范仲淹以“古仁人”為榜樣，否定了被個人得失和環境變化所支配的情感。（3）《春望》中詩人巧用擬人的修辭手法，突出了杜甫對國家支離破碎的傷感之情和對國家命運擔憂的詩句是：“，。”三、現代文閱讀6．閱讀下面文字，完成下面小題。讓愛國主義精神在心中牢牢扎根①“未來屬于青年，希望寄予青年，”在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量，進入實現第二個百年奮斗目標新征程，必須著眼培養擔當民族復興大任的時代新人，培養愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。讓愛國主義精神在廣大青年學生心中牢牢扎根。②新時代加強愛國主義教育，要潤物無聲，突出“融”字。好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。新時代愛國主義教育要充分發揮課堂教學的主渠道作用，將愛國主義精神貫穿于學校教育全過程，推動愛國主義教育進課堂、進教材、進頭腦。特別要緊緊抓住青少年階段的“拔節孕穗期”，引導學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。“感人心者，莫先乎情”，潛移默化引導學生樹立國家意識、增進愛國情感。③新時代加強愛國主義教育，要貼近生活，突出“實”字。愛國主義教育要堅持目標導向、問題導向、效果導向，在具象化、細微處下功夫，可以把愛國主義教育貫穿開學典禮、畢業典禮、五四表彰等學生日常生活場景中；可以把愛國主義教育融入黨日團日、主題班會、班隊會以及各類主題教育活動之中，通過“走出去”參觀紀念場館、參加支教等社會實踐，強化責任擔當。要特別注重理論聯系實際，既要聯系學生身邊“小生活”“小事例”，用新時代堅持和發展中國特色社會主義的生動實踐說話，用中國特色社會主義制度的優勢說話，深刻認識中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信④新時代加強愛國主義教育，要與時俱進，突出“新”字。推進新時代愛國主義教育，講好時代故事，凝聚奮進新時代開創新局面的前行力量。需要針對青年學生的特點創新話語體系，巧用網言網語，讓青年人樂意聽、聽得懂、聽得進，把抽象理論轉化為形象故事要特別注重用好新媒體，生動活潑開展網上愛國主義教育，積極運用社交媒體、視頻網站等傳播平臺，通過短視頻、動漫、有聲讀物、微電影等新技術新產品，讓愛國情懷的“小合唱”不斷匯成“大洪流”。⑤愛國主義教育是系統工程，既要創造教育小環境，又要營造社會大氛圍，不斷完善全員、全程、全方位育人體制機制，開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，繼而把學習教育成果轉化為愛國報國的實際行動。（《人民日報》2021年10月17日，略有改動）（1）下列對本文內容的理解和論證的分析，不正確的一項是A．本文的中心論點是讓愛國主義精神在廣大青年學生心中牢牢扎根。B．選文第②段畫線句主要使用了對比論證的方法，生動形象地論證了“新時代加強愛國主義教育，要潤物無聲”。C．選文通過要潤物無聲、要貼近生活、要與時俱進這三個方面來論述如何加強新時代愛國主義教育。D．本文主要是通過舉例論證的方法來突出作者的觀點，從而得出了“把學習教育成果轉化為愛國報國的實際行動”的結論。（2）下列選項，不適合作為論據來支撐本文觀點的一項是A．陶淵明創作《桃花源記》時的背景與緣由。B．龔自珍的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。C．通過講紅色故事比賽，紅色故事班班講等多種形式讓學生了解紅色歷史。D．誦讀紅色經典，講紅色故事等，讓我們重溫革命歷史（3）下面這則材料放在文中哪一段最合適？請說明理由。2021年5月4日，來自香港、澳門、廣州、深圳等地的青年建設者、創業者、中小學生匯聚在一起，用“快閃”的方式共同演唱《我和我的祖國》，引得游客、市民紛紛駐足觀看，有的還即興加入其中。7．閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：今天，我們站在天安門廣場，緊貼著祖國的心房/今天，見證如他們所愿的夢想/今天，我們向黨致以青春的禮贊/走過百年，我們對黨許下青春的誓言/新的百年，聽黨話、感黨恩、跟黨走/同心向黨（節選自《慶祝中國共產黨成立100周年大會共青團員和少先隊員代表集體致獻詞》）材料二：談起該片（《逃出大英博物館》）的制作過程，張家俊坦言，文物們的自述更多像無處申冤的苦主，訴說著這滔天的苦難。而當自己當真抵達大英博物館，他才明白了自己的狹隘。“我應當把他們當成人。如果他們是人，他們會有自己的親朋好友，會憂心未完成的事業，更會有肝腸寸斷但無法言說的思鄉之情。而面對自己的摯愛親朋，家書抵萬金’，他們在動蕩的年代流浪至海外，最珍貴的便是這信。”楊茜云介紹，當她和張家俊來到大英博物館，感到它們就像是有了神魂，輕聲低吟，專屬中國人的那種情懷、文化和詞語的浪漫，像是機緣（節選自人民網）材料三：我們深刻認識到，和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的絲路精神，是共建“一帶一路”最重要的力量源泉。我曾經講過，靠的不是戰馬和長矛，而是駝隊和善意，而是寶船和友誼。（節選自習近平主席在第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇主旨演講）（1）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A．材料一這個獻詞從字里行間突出新時代的青年要感黨恩、跟黨走的主旨，要立下青春誓言。B．材料二介紹了制作《逃出大英博物館》時的艱辛與不易，突出了制片人的細心與堅持。C．材料三中中國堅持貫徹和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的絲路精神。D．三則材料，突出了中國與世界同呼吸、促增長；中國人將不忘恥辱（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是A．生活在新時代的我們，要以國家復興為己任，完成自己的青春誓言。B．傳承優秀文化，了解過往歷史，銘記國家恥辱C．不怕艱難險阻，對自己收集的材料加以更好的修改，符合當時的情況。D．青春獻給黨，堅持黨的領導，中國夢是我們的夢8．閱讀下面文字，完成下面小題。家里養著月亮姜仲華①正在專心上網，突然屏幕漆黑，我陷入無邊的黑暗。陽臺上傳來小女兒的尖叫。停電了。別的樓上都黑洞洞的。我慢慢摸索著找打火機，好好的怎么就停電呢？真煩人！②忽聽女兒驚喜地喊：“爸爸，快來！”③我借著外面淡淡的天光走到陽臺，問：“怎么啦？”她指指地面，有一個清晰的影子。停電了怎么有影子呢？④我才發現陽臺比屋里亮得多，而外頭沒有燈。疑惑地找，最后，明月浩浩地把萬里清輝潑向大地，無聲無息，色彩華麗而奢侈。我被這充滿神跡的月光鎮住了。夜空洗過一樣潔凈而深邃，發著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質感星星只三五個，隨意地散落在夜空，相隔很遠，燦燦地發出光輝，那光輝又有一種恬靜、幽雅、親切，使我可以正視。我的心慢慢沉靜，沉靜，心底漸漸有一種柔軟、潤濕的東西漫上來。驀然想起好久沒看到月亮了，多久了？記不起。⑤我喃喃自語：久違了，月亮！生活在城市，不知何時忘記了月亮。要不是停電，女兒像罩了一層輕紗一樣朦朦朧朧，光與影十分和諧，女兒喊了聲“爸爸”，便不說話了。妻子過來，抬頭看看月亮，大家很默契地不說話。⑥忽然，女兒說：“爸爸，咱家養著月亮呢！”“嗯？”“咱家養著月亮！”女兒拉拉我的手：“爸爸⑦她指著窗下的魚缸，果然，水面浮著一枚小小月兒，不斷長大的花兒，織成一張金光瀲滟的網。⑧女兒拍拍小手，說：“爸爸，這月亮是咱家養的嗎？”“是，這是一句渾然天成的詩啊。⑨家里養著月亮，我是月亮的主人嗎？驀地想起蘇軾說“江山風月本無常主，閑者便是主人”，做月亮的主人，使我有了一種憬悟。月亮在我們家里養著，使我知道自己生命的背景除了單位、小城，還有天上明月；我生活的內容除了衣食住行、工作家庭，還有仰望明月，我的生活還該有這些內容，我還能做春風、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以抬手扯一朵白云裝點心情，可以烹一盞晚霞細品，我靜靜地溫一壺月光輕斟淺酌。月光照著我，我卻沒有看到月光，怎么被孩子發現而大人不知道？是大人只看到眼前的東西了吧。孩子的眼光有時更接近本質。我們三人在月光里靜默著。一會兒，女兒雙手伸進魚缸，欣喜地說：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，魚缸里依舊有月亮。叮叮咚咚，濺起一顆顆金色的水珠，每個水珠里都閃爍著一枚月亮。⑩我們在月光下無所事事地閑玩，心里飄逸著一種清淡的趣味，有時抬頭看看月亮；有時低頭看家里養的月亮，月光蕩漾?睡覺了，女兒蓋好被子，又舍不得魚缸里的月亮，回來悄悄地說：爸爸，月亮養得好好的，發財啦！?明月自照人，把天上的美無償地給我們，我們缺的是養月亮的情懷。如果有這樣的情懷，尋常巷陌，也是花香滿徑。這樣想著，靜靜地睡去。（1）閱讀全文，用簡潔的語言概括本文情節發展的過程以及作者的情感。停電看月亮→→魚缸養月亮→（釋懷）（2）賞析下列句子的表達效果。夜空洗過一樣潔凈而深邃，發著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質感（3）下列與文章主題相關的分析，不合理的一項是A．以議論結尾，總結全文，深化中心。表現出“美，有一顆欣賞美的心靈，有一份閑適淡泊的心境，美麗”的中心思想。B．本文以女兒叫“我”一起看月亮為線索，啟發了讀者要留心觀察生活，善于發現生活之美。C．女兒先發現月亮的美麗，進而看到魚缸中的月亮更有樂趣，與“我”為停電而抱怨形成了鮮明的對比D．女兒是一個善解人意、細心觀察、天真活潑、善良淳樸的孩子。（4）根據全文內容，舉例賞析文章的語言特色。四、名著閱讀9．下列對名著解說不正確的一項是（）A．《駱駝祥子》中的主人公祥子處于兵荒馬亂的年代，他作為底層勞動者，只能面臨失地、被搶、被敲詐的悲劇命運。 B．《紅星照耀中國》以第一人稱的視角，真實、客觀地介紹了中國共產黨在西北采取的重新分配土地、取消高利貸、取消苛捐雜稅、消滅特權階級等改革措施。 C．《艾青詩選》可以從“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”感受到詩人對土地的眷念；也可以從“問向東方：黎明怎不到來”感受到詩人對光明的渴望。 D．《朝花夕拾》中范愛農因為沒有學費被迫回鄉，并一直被輕視、排斥和傷害，但他為人孤傲、正直，不滿黑暗社會，積極投身革命，最后和徐錫麟、秋瑾一起被殺害。10．名著閱讀。意象是詩歌的靈魂。請從下面艾青的兩首詩歌中任選其一，簡要分析詩歌中的中心意象所蘊含的豐富情感及內涵。①《我愛這土地》②《向太陽》11．“關于讀經典名著意義的辯論賽”是本次主題活動的收官項目。報道組的同學在班級公眾號上推送了本次辯論賽的實況，作為現場觀眾，你任選一方觀點，跟帖說說你的看法。甲方觀點：《經典常談》意蘊豐富，適合初中生閱讀。乙方觀點：《經典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀。我的看法：。五、寫作12．閱讀下面材料，任選一題完成作文。本試卷第三大題的第（一）部分和第（二）部分的材料二都傳播了愛國主義精神。愛國，從生活中的小事做起。國家的新旺關乎整個民族的命運，我們要把學習教育成果轉化為愛國報國的實際行動，是我們的驕傲！題目一：“天下興亡，匹夫有責”，請以《就是愛國》為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不少于600字。題目二：愛國主義是偉大民族精神的核心，閱讀上面材料，你有什么樣的感悟？請你任選角度，題目自擬。不要套作，不得抄襲；不少于600字。

2023-2024學年江西省贛州市南康區九年級（上）期中語文模擬試卷參考答案與試題解析一、語言文字運用1．【解答】答案：（1）B（2）A2．【解答】答案：（1）C（2）C（3）C（4）B二、古代詩文閱讀3．【解答】（1）本題考查詩歌內容的理解。ACD.正確。B.有誤，“凸顯‘生民’們樂觀精神”有誤。隨戰亂而來的是生靈涂炭，割草為“蘇”，無樂可言，“寧為太平犬，在流離失所，能平平安安打柴割草以度日。只可惜這種樵蘇之樂。用“樂”字反襯“生民”的不堪其苦；故選：B。（2）本題考查詩歌內容理解和情感表達。“兩岸強兵過未休”意思是：兩岸軍隊連年混戰一直不停休。古代戰爭以取首級之數計功，人民的大量死亡，這是血淋淋的現實、慘烈的特點；這首詩深深地表達了詩人對戰爭的深深憂慮和對人民苦難的同情，即全詩凸顯了詩人憂國憂民的情懷。答案：（1）B（2）數量之多（或答慘烈）憂國憂民譯文：富饒的水域江山都已繪入戰圖。請你別再提什么封侯的事情了！傳說一旦開戰連眾神靈都發愁。誰還說滄江總是太平沒有禍事。4．【解答】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法、詞性活用。①句意：明成祖想要顯示中國的富強。欲，想要。②句意：皇帝非常高興。悅，快樂。③句意：從宣德年間以來。以，以來。（2）本題考查譯句。重點詞語：①重點詞：還，回國，各國；隨。句意：永樂五年九月，各國使臣隨同鄭和朝見明成祖。②重點詞：經事三朝，歷經三朝，奉命出使；歷；凡，總共，先后七次奉命出使。（3）本題考查內容理解。根據“十四年冬，滿刺加等十九國派遣使者來朝廷進貢；根據“先后七奉使，共了有三十多個國家；根據“凡將命海表者，沒有不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的。答案：（1）①想要。②快樂。（2）①永樂五年九月，鄭和等回國。②鄭和經歷三朝，先后七次奉命出使。（3）示例：在永樂十四年冬天，滿刺加等十九國派遣使者來朝廷進貢；鄭和先后七次奉命出使，航行距離遠，沒有不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的。5．【解答】（1）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（2）不以物喜不以己悲（3）感時花濺淚恨別鳥驚心（重點字：濺）三、現代文閱讀6．【解答】（1）本題考查內容理解。ACD.正確；B.有誤，根據句中的“好的思想政治工作應該像鹽”可知，這是比喻論證。故選：B。（2）本題考查補充論據。A.有誤，本文的中心論點是讓愛國主義精神在廣大青年學生心中牢牢扎根。不能支撐本文中心論點；BCD.正確。故選：A。（3）本題考查論據補充。根據材料“來自香港、澳門、深圳等地的青年建設者、中小學生匯聚在一起，表達大灣區青年們的愛國情懷”可知。結合第④段“新時代加強愛國主義教育，突出‘新’字”可知。答案：（1）B（2）A（3）示例：第④段。因為材料寫了青年們用快閃的方式表達愛國情懷，貼近青年生活；這段材料能證明第④段的分論點“新時代加強愛國主義教育，突出“新”字”。7．【解答】（1）ACD.正確B.有誤，結合材料二“那一刻、文化和詞語的浪漫，就那樣被我一個字一句詞地敲入鍵盤”可知，突出了制片人強烈的愛國情懷。并非“突出了制片人的細心與堅持”。故選：B。（2）ABD.正確。C.有誤，不怕艱難險阻，符合當時的情況。故選：C。答案：（1）B（2）C8．【解答】（1）本題考查內容的梳理概括。由文章第④段“我才發現陽臺比屋里亮得多，而外頭沒有燈，最后，明月浩浩地把萬里清輝潑向大地，氣勢磅礴而寫意，沉靜，心底漸漸有一種柔軟，①：恬靜；由第⑤段“要不是停電，誰知道月亮正在天上呢，女兒像罩了一層輕紗一樣朦朦朧朧，如童話里的小天使”“我蹲下身抱抱她，便不說話了，看看我們，大家很默契地不說話”可知；③：溫馨；由第⑥段“忽然，女兒說：‘爸爸！’‘嗯！’女兒拉拉我的手：‘爸爸，看，第⑧段“我有些激動，這是一句渾然天成的詩啊”可知；由第⑨段“意識到自己可以養月亮，做月亮的主人，第?段“明月自照人，我們缺的是養月亮的情懷，平凡歲月，也是花香滿徑，我均勻地呼吸著，⑤：靜夜悟月亮。（2）本題考查句子賞析。“夜空洗過一樣”中“洗”寫出了夜空的純凈；“像黑色綢緞那樣柔滑而有質感”，運用比喻的修辭手法，營造了一種和諧，靜夜悟月亮。（3）本題考查文章主旨的理解。ACD.正確。B.有誤，“本文以女兒叫‘我’一起看月亮為線索”錯誤，不是線索；故選：B。（4）本題考查記敘文語言的賞析。本題需在理解文章內容和作者所要表達的思想感情的基礎上，結合具體的句子和用到的比喻和擬人的修辭方法進行賞析。本文善用修辭，語言生動形象。第④段“夜空洗過一樣潔凈而深邃，像黑色綢緞那樣柔滑而有質感，生動形象地寫出夜空的潔凈；第④段“星星只三五個，相隔很遠，把星星人格化；本文語言的另一個特點語言清新自然，不落俗套，可以抬手扯一朵白云裝點心情，就像今夜，語言優美，生動形象地寫出我沉浸于大自然的輕松愜意的心情。答案：（1）恬靜全家賞月亮激動（2）用“洗”字生動形象地寫出了夜空的純凈，又運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了月華如練，夜空的朦朧美好。（3）B（4）①善用修辭，使文章生動形象。例如“夜空洗過一樣潔凈而深邃，像黑色綢緞那樣柔滑而有質感。”這句話運用了比喻的修辭手法（或“星星只三五顆，相隔很遠。”）這句話運用了擬人的修辭手法；②語言清新優美，不落俗套，可以抬手扯一朵白云裝點心情，就像今夜。四、名著閱讀9．【解答】ABC.無誤；D.有誤，范愛農最后是落水而死。故選：D。10．【解答】①本題考查詩歌賞析。《我愛這土地》作者通過描述自己生活在祖國的這塊土地上，心中郁結著過多的“悲憤”；然而，即使為她痛苦到死。表達了作者一種刻骨銘心、最深沉的愛國主義感情，對祖國命運深沉的憂患意識，而這首詩通過“土地”這一意象把這種感情表達得最為淋漓盡致，艾青從戰火蔓延的北方回到武漢不久。由于這首詩所顯示的作者對人生和藝術不斷探求的精神，半個多世紀以來評論家一致把它譽為抗日戰爭時期重要的優秀詩篇。因為它不僅標志著艾青的創作道路邁向了一個新的高度。《向太陽》這首詩中“太陽”這一意象表現了詩人對于光明、美好生活熱烈。在詩人眼中，是中國光明前途，它蘊含著詩人對光明。答案：示例一：《我愛這土地》這首詩中“土地”這個意象凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識，而這首詩通過“土地”這一意象把這種感情表達得最為淋漓盡致。示例二：《向太陽》這首詩中“太陽”這一意象表現了詩人對于光明、理想、不息地追求，“太陽”這一永恒主題、也是中國必勝信念的象征、理想和美好生活的向往和追求。11．【解答】本題考查個性化閱讀能力。有人覺得