第第頁六班級語文老師學期工作總結6篇六班級語文老師學期工作總結篇1時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：在領導和同事的幫忙和引導下，在自身的努力下，不絕克服本身的弱點，擺正本身的位置。在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學期負責六班級的語文課，圓滿地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式開創了語文教學史的一個典范。我開學伊始就給本身下定了一個目標，要竭盡全力教好這門課程，經過一個學期的辛勤耕耘，終究實現了既定目標、雖然在教學過程中，由于閱歷不足，以及本身的焦躁情緒，也曾顯現了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是成功的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可，本身在教學方面的成績是有口皆碑，有目共睹的。假如確定要由本身說出優點的話，我可以舉出以下幾點：一、治學嚴謹本學期我自從擔負高段語文課以來，深感教學閱歷不足，我為了盡快進入狀態，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人優點為己所用。由于本身刻苦研討，在運用中積累了豐富的閱歷。即使如此，我深感水平不夠，閱歷不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為同學準備了大量的復習資料。本身訂閱了數種報刊并常常到閱覽室閱讀報刊，增長學問，開闊視野和拓寬學問面、對待教學過程中顯現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，而且對待課程中本身不諳習的地方，虛心向他人求教。二、工作態度認真，對同學極端負責我對后進同學的補課，更是盡心盡力、力爭使同學學得更堅固結實，更堅固。我在教學過程中，能夠敏銳地察看同學的學習情況，并快速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，重視同學整體素養的全面進展，并在平常和考試中都嚴格要求同學，有時達到了苛刻的程度，同學一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進同學的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法、并為此付出了大量的精力。三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求任勞任怨，體現了一個人民老師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批判看法，對本身的不足加以改進。四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和四周的人群我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體同學也自發不自發地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學供應了一劑良好的催化劑。當然，衡量一個老師的標準是多方面的，就是要象學校對全體老師的要求的那樣：老師無小節，各處為楷模、在道德品質方面，我覺得本身問題不是很大。終歸我是一個受過高等教育，而且自認為是一個訓練有素的，有良好修養和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上，時常以愛國主義和共產主義覺悟要求本身，用名人的事跡和名人名言激勵本身，使本身在道德品質方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以責備的余地、唯一一點就是本身由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染，使自身的外在表現過多地呈現深厚的浪漫主義顏色和理想主義顏色，有時顯得與目前的現實社會格格不入。我今后的目標是：一、在工作中更加嚴格地要求本身，而不是停滯不前，自以為是。二、虛心謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學閱歷，見賢思齊，從善如流，自動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，各處以一個人民老師和警察的標準要求本身。三、在其它方面，要更加積極自動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就矯正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學一些專業技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績、但我有決心在學校布置的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保存的把本身把握的學問灌輸給同學，鞠躬盡瘁，死而后已！總之一句話，既然選擇了老師這個行業，自身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋撒本身的青春和汗水，用本身的熱血和生命答謝領導和知己。六班級語文老師學期工作總結篇2時間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束。這一學年我擔負六班級語文教學。我對教學工作嚴格認真，勤奮學習，深入討論教法，虛心學習。經過一個學期的努力，取得了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、基本情況概述教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發覺班上同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備。二、努力做好教學常規工作我一向努力做好教學常規工作，常常向有閱歷的老老師請教。課前能認真備課，吃透教材和小學語文新課標的精神，細心設計好每一節課，教案認真。上課遵奉并服從科學的教學程序，堅持使用一般話教學，板書工整，條理清楚。依據六班級的心理特點，激發同學學習的熱誠，創設同學學習的情境，分散學問的難點、突出學問重點，達到了優化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面對全體同學，突出語文課的特點，重視讀中感悟，激勵同學大膽質疑，擅長教給同學學習的方法；還注意減輕同學的學習負擔，精講精練，開展素養教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授學問的同時加強同學的思想政治品德教育。課后能認真認真地批改作業。同時積極參加科組教研活動，譬如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，吸取閱歷教訓。三、想法設法提高同學課堂參加學習的喜好從小到大，我就厭煩老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音質還不好聽，或是男不帥，女不靚，神色不豐富，對于不是學習很勤力的同學來說，無異于受罪，整節課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引同學呢？碰到詞語句子的理解，我總是把同學的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的同學———多半關系到聽講不專注的孩子注意力一下集中了，而其他同學一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果確定要好狠多。對于同學回答中的好詞好句，或是能體現其平常大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓同學感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，肯定會取得更多的課外學問，從而養成好的閱讀習慣。所以，同學都愛好上我的課。四、重視提高本身的業務水平一踏上老師這個職業就使我深深地認得到：要想給同學一杯水，我們先得有一桶水。因此我不絕更新教育思想和學問結構，不絕提高業務素養，我還自發加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業余時間不絕研討《教育學》《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代化教學的需要，為同學素養的提高打下堅實的基礎。（一）重視在利用多種手段輔佑襄助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓同學寓學于樂，培育了同學的想象力、制造力以及解決問題的本領。（二）以提高同學學習語文的喜好為突破口，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發揮同學自發學習和自動學習的優勢，讓同學自發參加到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。（三）狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較重視同學課堂常規的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較充足的成績，教學質量也達到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創新，積累豐富的閱歷。五、不足及今后努力的方向經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。六班級語文老師學期工作總結篇3歲月如梭，時間消失，跟隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉瞬間就過去了。一個學期以來，六班級語文教研組在領導的親切關懷和教育處的直接領導下，全體語文老師認真學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順當地完成了本學期的教育教研任務，實現了學期初訂立的教學目標。回顧半年來的工作，感慨頗多——有工作上的歡快，也有工作上的苦悶。一、加強學習，提高自身素養俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學之初，我們六班級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機，認真組織學習了《走進新課程》《新課程標準下的思考》《素養教育理論教程》《小學教學常規》以及相應的教育教學理論，并觀看了相應的錄像資料，切實加強了業務學習，更新教育觀念。每位老師除了進行必需的理論學習外，六班級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業務素養。二、積極開展教研活動，提高業務本領本學期中能夠依據上級提出的教育教學目的，在上級領導的引導下，積極開展各項教研活動，我們六班級語文教研組的老師都能在開學之初訂立依據當前的教育形式，認真學習教育教學教研工作，領悟新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，訂立出切實可行的教學工作計劃。每位老師都能做到集體備課與獨立備課相結合，適時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動，適時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業務素養，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初訂立的教學目標，為全面落實新課程標準下的教學理念，推動了素養教育在我校的進展，大面積提高了教育教學質量。誠然，我們六班級語文教研組經過自身不懈得努力取得了確定的成績，達到了預定目標，但是離新世紀新的教育教學目標還存在著確定的差距和很多不足之處，譬如課堂教學中還沒有真正地實現以同學為主體，有時也存在著老師傳授中的灌輸現象，沒有完全把教學的重心放在如何促進同學“學”的這一教育教學首位……當然這也是我們六班級語文教研組今后的努力的方向。六班級語文老師學期工作總結篇4今學期我擔負六班級x班語文教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，取得了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的緊要性，只是專注討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。一方面，農村的同學聽，說的本領相對較弱，授課接受較深的一般話教學，同學們還不能適應。而用廣州話教學，又減弱語文語感教學的功能。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照料到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。自此可以看出，了解及分析同學實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，特別緊要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機。”我明白到備課的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授“安塞腰鼓”的時候，這課的主題是“認得和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真討論了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓同學觀摩學習，同學特別用功，教學效果特別理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學特別緊要。備課充分，能調動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看本身的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學中，讓原來正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科，對同學而言，既諳習又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓同學喜好語文，讓他們對語文產生喜好。否則同學對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更愛好學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作本領，對成績優秀的同學很有好處。由于語文的特別情況，同學在不絕學習中，會顯現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本領提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們調配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于本領不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發覺問題適時矯正。課后發覺同學作業問題也適時解決，適時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自發的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的本領。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的`語文水平。六班級語文老師學期工作總結篇5本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是繁忙的半年；是充分艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下：一、基本情況：本學期我擔負六班級語文、數學課，并擔負班主任工作。本班共有同學44人，大多數同學能夠積極自動學習，遵守課堂紀律，成績穩定。但也有一部分后進生成績落后，行為習慣差，缺乏自我管束本領，需老師嚴格要求。二、實在工作如下：1、酷愛并忠誠于人民的教學事業，遵守辦公制度，教學態度認真，教風堅固結實，嚴格遵守學校的規章制度.2、認真備課，不僅備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學注意力的有趣味味教具，課后適時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。3、堅持上好每一節課，提高教學質量。組織好課堂教學，關注全體同學，注意信息反饋，調動同學的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，重視培育尖子生，重視抓兩頭帶中心，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，注意引發同學學數學的喜好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以同學為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培育同學自主學習，合作學習，探究性學習的精神。4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改適時、認真，分析并記錄同學的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發喜好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的.事情。而是充分樂趣的。從而自發的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層增補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，喜好和求知欲也會隨之加添。6、加強理論學習，培育多種喜好喜好，到圖書室博覽群書，不絕擴寬學問面，為教學注入新鮮血液。總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡快。在以后的工作中我將一如既往用心去教育我的同學，信任今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。六班級語文老師學期工作總結篇6歲月匆忙中，六班級下學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月消失中，不僅留下了我們繁忙的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳跡，留下了我們幸福、哀痛、歡快、苦痛的淚水。六班級下學期，我擔負六班級四班的語文教學工作，一學期來，我依照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求本身，積極向同事請教，結合本班同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本身這一學期的教學工作總結如下：一、狠抓基礎學問和基本技能由于我班同學基礎較弱，為了夯實同學的基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不絕提高同學