第第頁平樂小學教科研工作管理制度浩如煙海的網絡各種教科研,管理制度,工作相關的內容質量參次不齊，為解決您的需求，以下是我細心整理的平樂小學教科研工作管理制度范文，供參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的伙伴。平樂小學教科研工作管理制度1．學校的教科工作是學校邁向現代化教育的窗口之一、因此，教科室工作必需與學校的教育工作步調一致，為學校的教育教學服務。2．本校老師必需把教育科研工作看作是提高自身素養及教學本領的有效途徑之一，切實端正科研思想。3．申報、實施及總結課題，是每位老師份內工作之一，每位老師必需積極自動地參加課題討論工作，學校積極激勵廣闊老師從事教科工作。對積極投入教科工作，且取得較顯著成績的老師予以嘉獎，對沒有參加課題的老師將依據有關規定，與職評聘任掛鉤。4．校級以上立項課題的承當者必需在得到立項通知之日起，兩周內，認真擬定好實施方案，并把打印材料上交教科室備案。5．試驗課題必需進行試驗前期、中期和后期測試。測試力求真實、科學，并要對測試題進行信度和效度評測。測試結果必需實事求是，不得存在人為因素。6．課題討論中，對有關測試數據及試驗結果要做好保密工作，切忌讓同學意識到本身是被試驗者，避開因此而對同學的學習和成長帶來負面影響。7．課題在試驗過程中遇到的問題，適時與有關人員商討解決。立項課題必需每月研討一次，并把有關情況記錄向教科室匯報。8．切實保管好課題討論中所積累的各種資料，常常整理分析試驗中產生的數據和現象，并適時撰寫階段性試驗或討論報告，并上交教科室。9．課題討論結束后，課題承當者必需按規定時間嚴厲處理、認真撰寫好試驗報告或討論文章，并積極搭配上級有關部門做好驗收工作。10．立項課題必需結題。對適時結題并驗收合格，取得良好成果的課題承當者，學校將作適當嘉獎；對未認真完成實施計劃，且沒有適時結題的課題承當者，學校將作出相應的處理。11．校級及以上取得優良成果的課題，教科室應竭力推廣其成果，并積極做好宣揚工作，努力擴大影響，爭取在更大范圍內得到推廣。篇2:藕塘中學教科研考核制度塘藕中學教科研考核制度為了促進我校教科研工作質量的提高，實施“科研興教”、“科研興校”戰略，引導全校老師開展討論性工作，立足學校教育教學實際，促進我校教科研工作進一步規范化、實效化，特殊訂立本考核制度。一．常規要求：1、參與教科研活動是每個老師應盡的義務和職責，每位老師都必需積極參與學校統一布置的教科研活動和教研組內的教科研活動。總分100分，無故缺席1次減20分。2、認真搭配學校開展課題討論，課題構成員認真參與課題活動，堅決按要求完成任務，交齊相關材料。總分100分，無故缺席或沒有完成減20分。注意教學討論實踐的反饋工作，要通過不同形式了解教學討論實踐的過程情況，包含召開交流會、座談會、問卷調查等,每學期一次(必需有記錄、匯總和分析材料)得10分。在教科研的各項活動中，依據學校需要多承當任務或多材料的一次加10分。3、每學期結束前，完成規定數量的讀書筆記或教學隨筆得25分，兩篇教學案例或教學設計以及一篇工作總結(心得)或論文，每篇得25分，依據學校工作需要每多交一篇加15分。4、按學校要求認真完成相關得宣揚報道工作，得基本分60分，宣揚工作杰出的最高可得100分。二．成果嘉獎：1、課題討論課題依據不同階段按下表給課題構成員加分嘉獎。級別立項論證分中期評估分結題成果分嘉獎國家級注：課題構成員按實際承當情況，由教科部門對其討論過程、成果資料等進行評估考核依照優、良、合格三個等級按100﹪、80﹪、60﹪的比例加分，不合格的不加分。課題構成員以課題申報署名并經教科部門確認為準。2、論文發表獲獎對于老師在各級刊物上發表與教育教學討論有關的論文及參加國家、省、市、教研室、教科所、學術委員會組織的論文評比并獲獎(發表的各類習題、試卷、答案除外)，學校予以肯定的嘉獎，實在方法如下表一：教學設計、論文、個案等發表和獲獎嘉獎級別發表一等獎二等獎三等獎嘉獎得分注：論文是指發表在教育教學專業雜志、報刊上的論文;在各級專業教育年會上交流的論文;由各級教育行政部門、各級教科研管理部門、各級教育學會、專業教育雜志組織的征文中獲獎的論文。由各學術團體組織的論文評比活動順推降低一檔，其它老師個人參加的跨省市的征文或自費參加的各種征文中獲獎的論文不予嘉獎。表二：評課、說課等教學比賽的嘉獎級別一等獎二等獎三等獎嘉獎得分3、交流宣揚學校進行校內外的教科研成果交流，依據交流級別、效果，對承當交流任務的老師予以肯定補貼，在各報刊、雜志、電視、網站發表宣揚我校教育教學教科研活動的消息通訊，予以下列嘉獎：國家級省級市級區級校級200元100元80元40元10元10分6分4分2分1分三.考核嘉獎：老師的教科研資料、成果由校教科室統一收集、管理，每學期結束時，教科部門對全校老師的教科研進行成績量化考核和嘉獎，嘉獎方法：1、基礎獎：每學期四項常規各100元，共400元。能認真參加學校教科研活動而且每一項常規滿分的可以得全部基礎獎。無故不參與教育教學討論活動、沒有完成相關任務或文字材料等，每一次扣除相應嘉獎，四項常規中任一項不合格，不得該項的全部嘉獎，拒不接受學校布置相關任務的老師扣除全部基礎獎。2、提高獎：一學年分優秀、良好兩個等級分別嘉獎400元和200元。學校依據老師教科研常規考核成績和成果嘉獎成績每學年評出優秀(不超過全校老師的15%)和良好(不超過全校老師70%)兩等。條件：兩個學期都得滿基礎獎，按全部得分由高到低排序評獎。每年的教科研工作在《老師業務檔案》中記入考核等級，并作為評優評先、考核晉升的緊要要依據。教科室篇3:幼兒園教科研制度幼兒園教科研制度1、教職工要積極參與全園性的教學觀摩研討活動和年段常常性教學討論活動，激勵老師開拓創新，觀摩后由園教研組或年段教研組組織觀摩、研討、反思，并作為老師業務考核內容。2、圍繞園課題，全體老師要積極參與課題討論活動和園本培訓活動，每班老師依據本班幼兒實際情況，選擇討論子課題，擬定討論計劃，并撰寫教研成果(閱歷總結、案例、反思、論文等)，不絕提高教研本領。3、每月組織兩次課題討論研討會和兩次年段專題研討例會，每月開展23次實踐觀摩研討活動，每月一次課題