教師關注學生全球意識承諾書合同編號：__________甲方（承諾方）：名稱：__________地址：__________聯系人：__________聯系電話：__________乙方（受益方）：名稱：__________地址：__________聯系人：__________聯系電話：__________鑒于甲方作為教師，致力于培養學生的全球意識，提高學生的國際競爭力，乙方作為受益方，為了確保甲方能夠全面、有效地履行其職責，雙方達成如下協議：一、甲方的義務1.1甲方應當根據教育部門的相關規定，結合教學大綱，積極開展全球意識教育，關注學生的國際化發展。1.2甲方應定期組織學生參加國際學術交流、國際合作項目等活動，讓學生有機會接觸不同國家和文化，提高他們的國際視野。1.3甲方應在課堂教學和課后輔導中，注重培養學生的跨文化溝通能力，引導學生學習并尊重不同國家和文化的價值觀。1.4甲方應關注學生的心理健康，及時發現并解決學生在國際化過程中遇到的問題，提供必要的心理支持和輔導。1.5甲方應定期向乙方匯報學生全球意識培養的情況，接受乙方的監督和評估。二、乙方的義務2.1乙方應積極配合甲方的全球意識教育工作，為甲方提供必要的支持和資源。2.2乙方應對甲方的教育教學工作進行監督和評估，提出合理化建議，以促進甲方教育教學質量的提高。2.3乙方應關心學生的成長和發展，參與學生國際化項目的選拔和推薦工作，為學生提供更多的國際交流機會。2.4乙方應對甲方的教育教學成果給予認可和獎勵，鼓勵甲方繼續努力。三、保密條款3.1除非依法應當向行政機關、司法機關提供本承諾書外，雙方應對本承諾書的簽訂、內容以及履行等情況予以保密，未經對方同意不得向第三方披露。3.2雙方因履行本承諾書所獲悉的對方的商業秘密、個人隱私等敏感信息，應予以嚴格保密，未經對方同意不得向第三方披露。四、違約責任4.1任何一方違反本承諾書的約定，導致合同無法履行或者造成對方損失的，應承擔違約責任，向對方支付違約金，并賠償對方因此所遭受的損失。4.2若甲方未能履行其義務，乙方有權要求甲方在一定期限內改正，并有權解除本承諾書。五、爭議解決5.1雙方在履行本承諾書過程中發生的爭議，應通過友好協商解決；協商不成的，可以向有管轄權的人民法院提起訴訟。六、其他約定6.1本承諾書一式兩份，甲乙雙方各執一份。6.2本承諾書自雙方簽字（或蓋章）之日起生效，有效期為______年，自有效期滿之日起自動失效。甲方（承諾方）：乙方（受益方）：簽訂日期：______年______月______日一、附件列表：1.教育部門的相關規定2.教學大綱3.國際學術交流活動安排4.國際合作項目文件5.學生心理健康輔導資料6.教育教學成果匯報表格7.商業秘密、個人隱私保護指南二、違約行為及認定：1.甲方未能按照約定開展全球意識教育，認定違約。2.甲方未定期組織學生參加國際學術交流、國際合作項目等活動，認定違約。3.甲方未注重培養學生的跨文化溝通能力，引導學生學習并尊重不同國家和文化的價值觀，認定違約。4.甲方未關注學生心理健康，未能及時發現并解決學生在國際化過程中遇到的問題，認定違約。5.甲方未定期向乙方匯報學生全球意識培養的情況，認定違約。6.乙方未積極配合甲方的全球意識教育工作，認定違約。7.乙方未對甲方的教育教學工作進行監督和評估，認定違約。8.乙方未關心學生的成長和發展，未參與學生國際化項目的選拔和推薦工作，認定違約。9.乙方未對甲方的教育教學成果給予認可和獎勵，認定違約。10.雙方未依法保密，泄露本承諾書、商業秘密、個人隱私等信息，認定違約。三、法律名詞及解釋：1.甲方：指本承諾書簽訂的教師。2.乙方：指本承諾書簽訂的學生或學生家長。3.全球意識教育：指培養學生具有國際視野、跨文化溝通能力和尊重不同文化價值觀的教育。4.國際學術交流：指學生參與國際間的學術討論、研討會等活動。5.國際合作項目：指學生參與國際間的合作教育活動。6.違約金：指違約方按照本承諾書約定向守約方支付的賠償金。7.商業秘密：指不為公眾所知悉、能為權利人帶來經濟利益、具有實用性并經權利人采取保密措施的技術信息和經營信息。8.個人隱私：指個人不愿公開或讓他人知悉的私密信息。四、執行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未能履行全球意識教育義務。解決辦法：乙方督促甲方糾正，甲方應及時調整教學內容和方法。2.問題：甲方泄露乙方商業秘密、個人隱私。解決辦法：甲方應加強保密意識，不得泄露乙方相關信息，否則承擔違約責任。3.問題：乙方不配合甲方教育工作。解決辦法：甲方應與乙方溝通，爭取乙方的理解和支持，共同促進學生發展。4.問題：甲方與乙方因履行承諾書發生爭議。解決辦法：雙方協商解決，協商不成的，可以向有管轄權的人民法院提起訴訟。五、所有應用場景：1.教師為學生提供全球意識教育。2.教師組織學生參加國際學術交流、國際合作項目。3.教師關注學生心理健康，解決國際化過程中遇到的問題。4.教師向學生