/一年級上冊美術教學設計第13課嘰嘰喳｜滬教版教學內容《嘰嘰喳》是一堂富有創(chuàng)造性和想象力的美術課，旨在引導一年級學生觀察和描繪生活中的小鳥。課程內容主要包括對小鳥的基本形態(tài)、顏色、動作的觀察和描繪，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨一無二的小鳥畫作。教學目標1.讓學生掌握小鳥的基本形態(tài)和特征，提高觀察力。2.培養(yǎng)學生的色彩感知能力和繪畫技巧。3.鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行個性化的藝術創(chuàng)作。4.培養(yǎng)學生熱愛大自然、關愛小鳥的情感。教學難點1.小鳥的形態(tài)描繪：如何引導學生觀察和把握小鳥的基本形態(tài)。2.色彩搭配：如何指導學生運用適當?shù)念伾蜕蚀钆?，使畫作更具美感?.想象力發(fā)揮：如何激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)作出獨具特色的小鳥畫作。教具學具準備1.教具：小鳥圖片、PPT、畫紙、彩筆、顏料等。2.學具：畫紙、彩筆、顏料、剪刀、膠水等。教學過程1.導入：通過展示小鳥圖片，引導學生觀察和描述小鳥的特征，激發(fā)學生的興趣。2.新課內容：講解小鳥的基本形態(tài)、顏色和動作，示范繪畫技巧，引導學生進行創(chuàng)作。3.學生創(chuàng)作：學生根據(jù)自己的觀察和想象，進行小鳥畫作的創(chuàng)作。4.作品展示：學生展示自己的作品，互相交流和學習。5.總結評價：教師對學生的作品進行評價和總結，鼓勵學生的創(chuàng)新精神。板書設計1.《嘰嘰喳》2.內容：小鳥的基本形態(tài)、顏色、動作3.示例：教師示范繪畫小鳥的基本步驟和技巧4.學生作品：展示學生的優(yōu)秀作品作業(yè)設計1.畫一只自己喜歡的小鳥，要求形態(tài)生動、顏色豐富。2.寫一段關于自己畫作中小鳥的故事，培養(yǎng)語言表達能力。課后反思本節(jié)課通過觀察和描繪小鳥，培養(yǎng)了學生的觀察力、色彩感知能力和繪畫技巧。同時，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行個性化的藝術創(chuàng)作。在教學中，要注意引導學生觀察和把握小鳥的基本形態(tài)，指導學生運用適當?shù)念伾蜕蚀钆?，使畫作更具美感。此外，還要關注學生的個性發(fā)展，鼓勵他們創(chuàng)作出獨具特色的小鳥畫作。通過本節(jié)課的學習，學生不僅提高了美術技能，還培養(yǎng)了熱愛大自然、關愛小鳥的情感。重點關注的細節(jié)是“教學難點”部分，尤其是如何引導學生觀察和把握小鳥的基本形態(tài)，以及如何激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)作出獨具特色的小鳥畫作。教學難點詳細補充和說明小鳥的形態(tài)描繪觀察和描繪小鳥的基本形態(tài)：1.引入實物觀察：在課堂上展示真實的小鳥圖片或者視頻，讓學生直觀地觀察小鳥的形態(tài)特征，如身體大小、頭部形狀、喙的長度和形狀、羽毛的分布等。2.簡化形態(tài)：對于一年級的學生來說，描繪復雜的小鳥形態(tài)可能有一定難度。教師可以通過簡化形態(tài)的教學，比如使用基本的幾何形狀（圓形、橢圓形、三角形）來表示小鳥的身體、頭部和翅膀，幫助學生建立起對小鳥形態(tài)的基本認識。3.分步驟教學：將小鳥的描繪分為幾個步驟，逐步引導學生進行繪畫。例如，首先畫出小鳥的輪廓，然后添加眼睛、喙、翅膀和尾巴等細節(jié)。4.示范和模仿：教師在黑板上進行現(xiàn)場示范，邊畫邊解釋每個步驟和技巧。學生跟隨教師的示范進行模仿練習，教師巡回指導，及時糾正錯誤。想象力發(fā)揮激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)作個性化小鳥畫作：1.故事啟發(fā)：通過講述關于小鳥的故事，激發(fā)學生的興趣和想象力。例如，可以講述一只小鳥的冒險旅程，讓學生想象這只小鳥的外觀和特點。2.創(chuàng)意提示：提供一些創(chuàng)意提示，如“如果你的小鳥會說話，它會說什么？”或者“你的小鳥有什么特別的本領？”等問題，引導學生進行更深入的想象。3.鼓勵多樣性：強調每只小鳥都是獨一無二的，鼓勵學生根據(jù)自己的想法來創(chuàng)作，不局限于傳統(tǒng)的小鳥形象?？梢允怯衅娈愵伾挠鹈?、不同尋常的翅膀形狀，甚至是虛構的小鳥。4.藝術欣賞：展示一些藝術家創(chuàng)作的獨特小鳥畫作，讓學生感受不同的藝術風格和表現(xiàn)手法，從而激發(fā)他們自己的創(chuàng)作靈感。5.同伴交流：鼓勵學生之間相互分享自己的想法和作品，通過交流獲得新的靈感和創(chuàng)意。通過上述方法，教師可以幫助學生克服描繪小鳥形態(tài)的難點，并激發(fā)他們的想象力，創(chuàng)作出具有個性的小鳥畫作。在教學過程中，教師應該耐心指導，鼓勵學生不斷嘗試和實踐，從而提高他們的美術技能和創(chuàng)造力。教學難點詳細補充和說明（續(xù)）色彩搭配指導學生運用適當?shù)念伾蜕蚀钆洌?.色彩感知：通過觀察真實的小鳥圖片，讓學生了解小鳥的自然色彩，如藍色、綠色、棕色等。教師可以準備一些顏色卡片，讓學生識別和選擇他們喜歡的顏色。2.色彩搭配原則：向學生介紹基本的色彩搭配原則，如對比色搭配、相似色搭配等，讓他們理解不同搭配帶來的視覺效果。3.示范應用：在示范繪畫時，教師可以故意選擇不同的色彩搭配，讓學生直觀地看到色彩搭配的效果，并解釋為什么某些搭配在視覺上更為和諧。4.個性化選擇：鼓勵學生根據(jù)自己的喜好和對小鳥特性的理解，選擇合適的顏色進行創(chuàng)作。例如，如果學生想表現(xiàn)一只活潑的小鳥，他們可能會選擇明亮的顏色。5.錯誤包容性：對于學生可能出現(xiàn)的色彩搭配錯誤，教師要持包容態(tài)度，將其視為學習過程的一部分。通過討論和修正，幫助學生理解和掌握更好的色彩運用技巧。教學過程的具體實施確保教學過程順利進行：1.明確步驟：在學生開始創(chuàng)作之前，教師要清晰地解釋創(chuàng)作步驟，確保學生理解每個步驟的要求。2.個別輔導：在學生創(chuàng)作過程中，教師應巡回指導，提供個別輔導，幫助學生解決具體問題。3.鼓勵自我表達：教師應鼓勵學生大膽表達自己的創(chuàng)意，不斷嘗試新的繪畫技巧和風格。4.作品展示：為學生提供展示作品的機會，讓他們在班級中分享自己的創(chuàng)作過程和成果。5.反饋與評價：教師在對學生作品進行評價時，應注重鼓勵性反饋，強調每個學生的努力和進步。課后反思的重要性通過課后反思提升教學質量：1.教師自我反思：課后，教師應反思教學過程中的成功之處和需要改進的地方，如教學方法的適用性、學生的參與度等。2.學生反饋：收集學生的反饋，了解他們對課程的看法和建議，這有助于教師更好地滿足學生的需求。3.調整教學