/了字的教案5篇了字的教案篇1活動概述：？螃蟹歌》是一首流傳于云南地區的童謠。歌曲２/４拍，徵調式，由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑，表現了在河邊玩耍的孩子們察看到螃蟹和發生在它身上的故事。歌曲運用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方顏色和情趣。依據這一年齡階段幼兒以形象思維為主、古怪、好動、仿照力強的身心進展特點，從把握歌曲的節奏開始，到打動同學的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動幼兒參加音樂活動的積極性，讓幼兒在這節音樂課中得到歡快的情感體驗。活動目標：1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節奏。2、讓幼兒能依據2/4拍音樂的節奏，合作完成相關的音樂游戲。3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的美妙，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。4、諳習樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。5、在進行表演時，能和同伴相互搭配，共同完成表演。教學重難點：1、精準把握音樂的節奏，合作完成游戲。2、歌曲旋律的音準及運用陜西方言演唱歌曲片段。活動過程：一、謎語導入，引出歌曲所唱的主人公。師：現在是什么季節？幼：春天師：春天到了，冰雪溶化了，有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個謎語，請小伙伴們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又蠻橫嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小伙伴們都很聰慧，一下就猜出來了，為了嘉獎一下你們，我就讓你們都來摸一下我帶的螃蟹小伙伴。（出示螃蟹掛圖）二、初聽音樂，感受節奏和歌詞師：現在請小伙伴們聽一首云南的小伙伴們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞三、故事介紹，教會幼兒簡單的"鉗子"動作春天來了，冰雪溶化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準備出來曬曬太陽，走到河邊碰到了一條頑皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰慧，他怎么也夾不著。師：小伙伴們想想為什么加不著呀？幼：由于每次當小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛速的游走了四、出示圖譜，進入游戲，感知節奏，嘉獎優秀的小螃蟹和小魚。1、依據圖譜，老師示范，幼兒都當小螃蟹，雙手當鉗子2、依據圖譜，老師示范幼兒分兩組分別當螃蟹和小魚3、依據圖譜，幼兒一只手當螃蟹，一只手當小魚五、活動延長：1、讓幼兒制造出跟多的動作和玩法2、用白河方言創編接下來的歌詞活動反思：？螃蟹歌》是二班級下冊第四單元《音樂中的動物》中的歌曲。歌曲旋律詼諧、活潑，敘述了在河邊玩耍的孩子們察看到的螃蟹和發生在它身上的故事。結合本節課的教學反思如下：在課的一開始，我就說“歡迎大家進入歡樂的音樂課堂。今日啊，老師要帶同學們去歡樂的動物王國里參觀一下。”這樣導入，既促進了師生關系，又激發了同學的學習喜好，為整堂課的歡樂教學打下了良好的基礎。對于低班級同學而言，仿照各種小動物，仿照他人活動，他們特別樂意。我設計了動物動畫卡通形象，讓同學通過仿照小動物的聲音和形象，在仿照活動中來抒發本身的歡快。突破以前沉悶老套的教學方法。尤其是在愛傾聽音樂時，讓同學仿照小青蛙的各種形象，而且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風暴雨。讓同學隨著音樂一起來表現音樂形象，引導他們參加音樂實踐活動。這樣無形中就讓同學理解了音樂，體會了音樂形象，也提高了同學之間的合作意識。了字的教案篇2活動設計背景在日常生活中由于各種原因會很簡單讓我們患感冒，那如何才能做好防備好感冒呢？通過掛圖敘述讓幼兒懂得防備感冒的小常識。活動目標1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。2.讓幼兒知道防備感冒的小常識。教學重點、難點讓幼兒知道防備感冒的小常識，提高幼兒防備感冒的意識，從而更好保護好本身活動準備活動準備:掛圖一幅音樂《健康歌》。活動過程:一、引導幼兒察看畫面:老師:圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總愛好到房子外面去淋雨，還各處跑來跑去，把身上的衣裳全部淋濕了，媽媽看到了很生氣的批判樂樂。小伙伴你們知道樂樂為什么被媽媽批判？幼兒答:由于樂樂出去淋雨把衣裳淋濕是不對的，會感冒的。老師答:好，真棒!二、老師聯系幼兒日常生活中親身經過提問:那小伙伴們有沒有患過感冒嗎？為什么會感冒呢？幼兒答:我晚上踢被子，著涼了會感冒；冬天衣裳穿少了會得感冒；夏天洗冷水澡也會感冒、吹風、尿褲子濕了沒換、跑出汗后去游泳，老師提問:小伙伴得了感冒會怎么樣呢？幼兒答:鼻塞、流鼻水、發燒、不想吃飯、想睡覺，老師提問:患了感冒怎么辦？幼兒答:冷了多穿些衣裳、睡覺時要蓋好被子，不能洗冷水澡。三、老師小結:我們的小伙伴年齡小，是還在長身體的時候，防范力差，簡單感冒，感冒還會影響學習。因此小伙伴要注意天氣的變動，冷了多穿衣裳，熱了減衣裳，睡覺時要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小伙伴患了感冒也不用怕，乖乖聽醫生的話，定時吃藥，打針，多休息，多喝溫開水，感冒很快就會好了，最緊要的是我們的小伙伴確定要多曬曬太陽，平常多跑跑步，多磨練身體，加強我們的身體防范力，這樣我們就會變成“健康小超人”。四、播放《健康歌》讓孩子感受健康是歡快的。教學反思引用提問的方式讓孩子積極發表本身的想法，通過課程學《怎樣才能防備感冒》教育孩子平常要加強磨練，加強防范感冒的本領，使我們的身體更健康。了字的教案篇3設計思考：跳繩對磨練幼兒的手、腳、腦的搭配本領，對提高幼兒身體運動的協調性，對提高幼兒下肢的氣力、改善幼兒的呼吸機能都有著特別的功效。但是，學跳繩在很多幼兒園是一個比較困難的運動項目，由于小、中班的幼兒往往由于手、腦、腳搭配本領差而難以學習和把握跳繩的動作要領和方法技能。為了突破幼兒學習跳繩難這個問題，特設計了"大家來跳繩"這個體能活動。目的要求：1．學習把握單手甩繩和有節奏的單手甩繩雙腳跳，嘗試雙手甩繩雙腳跳繩。2．提高手、腳的協調性，增長下肢的氣力。教學重點：練習甩繩和協調地邊甩繩邊跳。活動準備：幼兒每人一根標準跳繩，錄音機，音樂磁帶，課前大多數幼兒已經學會和把握有節奏地雙腳連續向上跳的技能。活動過程：1、老師帶領幼兒手持跳繩在"一二一"的口令聲中一路縱隊走步入場，然后繞場地和在場地中進行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運動。幼兒活動手臂和雙腿。2、幼兒手持跳繩成四路縱隊，各組保持確定間距面對老師站立，在音樂的跟隨下跟隨老師用手中的跳繩做頭頸、手腕、肩胛、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準備活動操。3、玩繩子老師：小伙伴們，大家來用繩子做各種身體磨練活動，老師要看看誰的方法、種類多。幼兒分散在場地上用跳繩做走平衡、跳動、投擲、抖甩等動作。老師予以巡回引導。4、幼兒徒手學習跳繩。在老師的帶領下幼兒先學習進行左、右單手甩繩動作，再進行雙手甩手臂的練習，最后進行雙手甩繩與雙腳跳動。5、幼兒成扇形隊列面對老師，老師手拿跳繩給幼兒示范講解跳繩時雙手拿繩、雙手甩繩、雙腳搭配跳起的動作要領。老師引導幼兒察看和討論，并請幾個幼兒示范跳繩時手和腳的動作應當怎樣做。強調雙手有節奏地甩繩，雙腳并攏跟著甩繩的節奏跳。6、引導幼兒拿繩學跳繩。（1）幼兒左手拿繩，跟著音樂在身體的一側有節奏地甩繩，雙腳和著甩繩的節奏連續地跳。（2）幼兒右手拿繩，跟隨音樂節奏在身體一側有節奏地甩繩，雙腳和著甩繩的節奏連續地跳。（3）幼兒練習雙手將繩子甩到身體前方再雙腳跳過，同時注意雙手向后。7、老師在場地中心，幼兒圍著老師散立在場地上，跟著老師和著音樂的節奏進行連續跳繩練習。8、老師帶領全體幼兒，隨著舒緩的音樂節奏，做洗澡時的洗頭、洗臉、擦背、輕敲四肢等動作進行肢體放松。9、老師和幼兒帶著本身的跳繩離開操場。教學反思：老師在教學過程中要依照單手甩短繩一雙手甩短繩一雙手甩雙短繩雙腳搭配跳一雙手甩一根長繩跳繩的方法進行教學與練習。另外跳繩的節奏上應當先慢再快，不可操之過急，以免造成幼兒對跳繩運動的畏難情緒。在形式上我們可以利用集體跳大繩的方式來培育幼兒有節奏的原地跳。日常體育活動中常常組織幼兒進行甩繩的練習，幫忙幼兒盡快把握動作要領。了字的教案篇4一、導入：上篇課文使我們感受到科學技術的飛速進展使人們的生活發生了巨大的變動。今日我們去一棟高科技的住宅做客，那兒的設施會令你們大開眼界。板書課題并齊讀課題。二、學習目標：1比鮮6個生字。2蹦讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。3焙屯學就感喜好的課文內容打開討論、交流，感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。4碧寤嶙髡甙匆歡ㄋ承蛩得魘攣锏姆椒ā三、學習提示：1、本身讀一遍課文，把生字和新詞語畫下來，把生字詞語多讀幾遍，并把帶有生字詞語的句子多讀幾遍。2、把生字詞語寫幾遍，并記住，小組內聽寫。3、把課文多讀幾遍，特別是把本身讀不好的地方多讀一下，能夠把課文讀得正確、流利。4、認真讀課文，看知道課文寫了件什么事？5、認真讀課文，想：課文中介紹了電腦住宅中的哪些設施？那里的電腦有什么功能？是怎樣式作的？四、小組交流。五、師生共同交流：六、課堂練習：1、在括號里填上合適的量詞。一（）電腦一（）家具一（）旗桿一（）倉庫一（）住宅一（）臥房一（）臺燈一（）世紀2、在括號里填上合適的詞語。（）的家居環境（）的樂曲（）的時代（）的話語3、按課文內容填空。課文按（）的次序，先總體介紹（），再實在從（）、（）、（）、（）、（）、（）等幾方面介紹電腦住宅中智能系統的使用和功能，最后介紹這些電腦各負其責，相互合作，為主人供應舒適的生活條件。4、用下面的詞語構成幾句意思不同的話。我追上去叫和小麗小梅abcd5、判定下列句子是否完整，完整的加上標點，不完整的增補完整再加上標點。a老師一再叮嚀我們b什么時候開會c這朵花多美d這件事讓我明白了6、閱讀回答。電子計算機，人們又叫它“電腦”。它不僅能貯存各種數據，進行多而雜的運算，還能模擬人的大腦進行思維活動，如指揮宇宙飛船，操縱機器人下海探險。a電子計算機又叫（）。b電腦的功能在什么？c你利用電腦做過些什么？你還知道利用電腦能干什么？了字的教案篇5活動目標：1、學習撕紙，粘貼的簡單技能，形成對撕紙、粘貼活動的喜好。2、養成乾凈有序的操作習慣及團結協作的意識。3、磨練手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性。4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的喜好。活動準備：1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。3、音樂磁帶《挫冰進行曲》，輕柔的鋼琴曲。活動過程：一、導入活動，引起喜好。二、學習撕紙的方法。1、老師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。2、老師巡察，從中總結出好方法，適時的教給其他幼兒。3、幼兒連續練習，老師察看每個幼兒，引導個別幼兒把握撕紙的動作。三、學習粘貼的技巧。1、老師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。2、引導幼兒察看膠棒，知道它的特性和使用方法。四、布置任務，幼兒練習。1、任務1：鋪一條彩色的路。任務2：貼美麗的雪花。任務3：粘花瓶里的花。任務4：給娃娃穿衣裳。2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習，分組合作。（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務。（2）老師參加，激勵幼兒貼的滿，貼的多。（3）引導幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。五、賞識作品，共同評價。1、將作品進行呈現，幼兒自由賞識，給幼兒以美的感受。2、老師總結。3、在音樂聲中結束活動。【過程描述】1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室，跟著音樂做動作。紅豆、大紅豆、芋頭！（孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的喜好，為下面的活動做好了鋪墊。）2、（老師手拿廢舊圖書紙）——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？（紙）對，是我們平常用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。）真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現在請小伙伴從小筐里拿出一張紙，本身動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。（我發覺有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個角一點一點撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫忙。）小伙伴們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你愛好的圖形，然后放到筐里。那現在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習中孩子們進步很快，特別是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個別撕的快的幼兒還自動去幫忙他們，充分體現出團體協作的精神。）3、下面我要給你們變個魔術，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來），請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來！（快速在紙上抹上膠棒）看！它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰慧，就是這個，膠棒。我請幾個小伙伴到老師這來，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什么感覺呀？（都說粘粘的）所以它能粘住紙片。4、現在，第一桌的小伙伴桌上有一座美麗的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要請你們去做客，可是新居子前的路還沒鋪好，真焦慮焦急呀！你們想一想怎么幫忙小白兔呢？冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了很多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真美麗。下雪了，下雪了，我請第二桌的小伙伴來把美麗的小雪花粘上，好不好？第三桌上只有一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小伙伴在花瓶里粘上美麗的花呢？這是什么？（紙盒娃娃）那請第四桌的小伙伴給它穿上美麗的衣裳，好嗎？（播放的鋼琴曲）（在分組活動中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢）請小伙伴想一想，怎么才能貼的快一些呢？開動你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。（一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去）。好樣的！小伙伴說他的方法棒不棒呀？那請你們也用他