安徽省淮北市2023-2024學年七年級上學期期中歷史模擬試題

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）

1.央視熱播紀錄片《舌尖上的中國》，從最平凡的一鍋米飯，一個饅頭，全方位展示了中國人的

日常飲食。米飯，永遠都是江南餐桌上最后的主角。有可能最早享用米飯的古人類是（）

A.元謀人B.北京人C.河姆渡人D.半坡人

2.下面說明中華文明的起源及發展（）

年代文化遺存地點

河姆渡文化長江下游

新石器時代半坡文化黃河中游

紅山文化北方遼河上游

三星堆文化長江上游

A.世界最早，文化昌盛B.分布寬廣，各自發展

C.長江為主，文明單一D.源遠流長，多元一體

3.梁啟超在《飲冰室合集》中寫道：“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯錯居，接觸交通,

各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。”從這段話中可以看出華夏族（

）

A.發祥地是黃河流域B.雜居相處，在不斷交往融合中形成

C.發祥地是長江流域D.交通便利，創造了眾多的文明成就

4.遠古傳說蘊含著歷史留下的印跡。圖1,圖2的傳說共同體現了（）

圖1舜的故事：孝感動天圖2大禹治水

A.民族優秀品質悠久的歷史B.先民與洪水作斗爭的場面

C.商周世襲制度的作用D.中國原始農業的興起

5.《禮記?禮運》記載：“大道之行也,天下為公，選賢與能，講信修睦。”其中，“選賢與能”指的是

我國古代實行的（）

A.世襲制B.禪讓制C.皇帝制D.分封制

6.香港中學歷史教材《新理論中國歷史?中四上》中“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具

有‘一尊’的統治地位，諸侯必須服從天子的命令”，書中的“封建制度”在我們內地歷史教材的提法

是（）

A.分封制B.中央集權制度C.君主專制D.封建社會

7.小明去參觀某一歷史博物館，看到一件刻有文字的商代文物，根據所學的歷史知識，判斷此文

物中的文字可能是（）

A.隸書B.楷書C.甲骨文D.小篆

8.據古文獻記述，夏、商、周三族祭祀的時候，都把本族來源與黃帝族系聯系起來，自認為是黃

帝的后。這表明（）

A.夏、商、周均秉承“無為而治”理念B.夏、商、周的祭祀活動十分頻繁

C.推崇“君權神授”是先秦政治特點D.中華民族同宗共祖意識源遠流長

9.春秋時代，社會風雷激蕩，烽煙四起，戰火連天。下列說法不符合這一時期的是（）

A.開始出現鐵農具和牛耕B.周天子地位不如強大的諸侯

C.強大的諸侯競相爭當霸主D.諸侯國的數量越來越多

10.下圖是一位同學繪制的有關戰國時期歷史發展的思維導圖。圖中①處應填寫的正確內容是（

）

A.周平王遷都洛邑B.社會生產力發展

C.齊桓公稱霸中原D.百家爭鳴的出現

11.戰國時期，“天下”一詞成為流行詞匯。孟子說：“仁者無敵于天下。”墨子說：“一同天下。“莊子

說：“一心定而王天下。”韓非說：“令行禁止于天下。”這種現象反映了（）

A.統一成為諸子百家的共識B.諸子百家的思想日益趨同

C.儒家學派地位逐步提升D.諸子百家都認同民本思想

12.1973年，在威海市發現了一個秦代鐵權，上有銘文“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首（百

姓）大安，立號為皇帝，乃詔丞相狀（指隗狀）、第（指王緡），法度量則不壹（統一），嫌疑者

皆明壹之。從這篇銘文中可以得到的正確信息是（）

①統一了六國②確立了皇帝稱號③統一了度量衡④開鑿了靈渠

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

13.下圖所示內容有利于（）

統一文字

A.國家政令的通行B.商品貿易的發展C.抵御匈奴的入侵D.經濟文化的交流

14.適合作為下列一組材料主題的是（）

材料出處

王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰"皇帝”《資治通鑒》

御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相《漢書?百官公卿表》

分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監《史記?秦始皇本紀》

A.秦滅六國，結束戰亂B.秦朝法律嚴苛，賦稅沉重

C,秦朝確立中央集權制D.秦朝疆域遼闊、人口眾多

15.秦始皇時期，全國人口約2000萬，修建驪山陵和阿房宮役使70多萬人、征伐南方調發了50

萬士卒，修筑長城征派了40萬人……材料反映出秦朝（）

A.賦稅沉重徭役、兵役沉重C.刑法殘酷D.國力雄厚

二、辨析改錯題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

16.辨別下列史實的正誤，在“答題卡”該題括號內正確的打W"：錯誤的打“x”，并加以訂正。

（1）北京人已經懂得人工取火，靠采集、狩獵為生，還會捕魚，會縫制衣服。

（2）在春秋爭霸的過程中，晉文公打著“尊王攘夷”的旗號，號令諸侯，成為春秋時期第一個霸

主。

（3）戰國末期的墨子是法家的集大成者、他反對空談仁義、強調以法治國。

（4）秦朝的疆域，東至東海，西到隴西、北至長城一帶，南達南海，是當時世界上的大國之一。

（5）項羽在牧野之戰中以少勝多，將秦軍的主力殲滅。

三、材料解析題（本大題共2小題、17題12分、18題14分，共26分）

17.閱讀材料，回答下列要求。

材料一如圖為山頂洞人的骨針

材料二如圖為我國遠古居民分布示意圖

材料三

圖1圖2

（1）材料一骨針的出土，說明山頂洞人已經掌握了什么技術？（2分）

（2）材料二中處原始居民主要種植粟：處原始居民主要種植水稻。

（2分）

（3）材料三中圖1、圖2反映的房屋樣式名稱分別是什么?從中選擇一例說明當地居民為什么建

造這樣的房屋。（6分）

（4）遠古居民因地制宜進行生產、生活，形成了不同的地域特色，概括說明原始農耕時期南北

方在農業種植房屋樣式上不同的主要原因是什么。（2分）

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一觀察下列有關春秋戰國時期的兩幅圖片

圖一鐵制農具圖二帶有鼻環的牛尊

材料二有軍功者，各以率受上爵……修力本業，耕織致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧

者，舉以為收。宗室非有軍功論，不得為屬……而集小都鄉邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。

——《史記?商君列傳》

（1）根據材料一圖片說明當時我國農業生產領域出現了什么新現象？（2分）

（2）根據材料二，指出其所反映的歷史事件，并根據材料二概括這一歷史事件的主要措施。（6

分）

材料三當時，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說。它們提出各種政治主

張和治國方略，希望用自己的學說解決社會問題。各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之

間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短，呈現思想文化的繁榮局面。

——人教版《中國歷史七年級上冊》

（3）寫出材料三反映的現象名稱。根據材料并結合所學知識歸納其產生的影響。（4分）

（4）結合上述材料和所學知識，概括春秋戰國時期的社會特點。（2分）

四、活動與探究（14分）

19.閱讀材料，探究下列問題。

【思想創立】

材料一子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。

《論語?為政》

（1）材料一中的“子”生活在哪一時期?他是哪家學派的創始人?材料一體現了他怎樣的思想主張?

（3分）

【繼承發展】

材料二孟子和荀子都是孔子思想的追隨者……他們進一步發展了孔子的學說，但是他們就

個人而言都未取得成功……到底什么時候變革統治者才是合法的?廢掉現存的王朝之后，怎樣確

定誰是老天指定的繼承者呢?孟子的答案是聆聽“人民”的呼聲……這種理論貫穿了整個中國歷史

長河。

—【德】艾伯華《中國通史》

（2）根據材料二并結合所學知識，說說孟子、荀子是如何繼承孔子思想的。分析他們在當時“未

取得成功”

的原因。（4分）

【遭受挫折】

材料三（秦朝）書籍被燒殘，其實還在其次，春秋末葉以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種

精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊。

——郭沫若《十批判書》

（3）材料三反映了什么歷史事件?結合所學知識，說說這一事件對當時產生的影響。（4分）

【煥發生機】

材料四：現代國家固然需要強調依法治國，但也要強調以德治國。法治與德治必須結合。法

可厚德，德可固法……只有大力加強思想道德建設和精神文明建設，堅持德治和法治相統一、自

律和他律并重，社會才能穩定有序。

——《中國傳統德治思想的現代選擇》

（4）材料四認為現代化國家的治國理念是什么？（1分）我們應該怎樣對待中國傳統思想文化？

（2分）

歷史答案及評分標準

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）

題號12345678910

答案CDBABACDDB

題號1112131415

答案AADCB

二、辨析改錯題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

16.（1）x；（1分）把“北京人”改為“山頂洞人”。（2分）

（2）x；（1分）把“晉文公”改為“齊桓公”。（2分）

（3）x；。分）把“墨子”改為“韓非”。（2分）

（4）4。（3分）

（5）x；（1分）把“牧野之戰”改為“巨鹿之戰”。（2分）

三、材料解析（本大題共2小題，17題12分，18題14分，共26分）

17.（1）磨光和鉆孔技術（2分）

（2）B；（1分）Ao（1分）

（3）圖1：半地穴式房屋；（1分）圖2：干欄式房屋。（1分）

原因：半坡原始居民是我國黃河流域農耕文明的代表，為適應北方寒冷、干燥的環境，他們居住

在半地穴式房屋里。（或河姆渡居住在今天的浙江，屬于長江流域，氣候溫暖濕潤，雨水較多，

所以河姆渡人住在干欄式房屋里。）