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文檔簡介

《愛麗絲漫游奇境記》交流課這是一本怎樣的書？誰能送愛麗絲回家？迷宮規則：組員在比賽中獲勝、舉手回答問題、參與課堂活動等可為本組獲得在迷宮中前進一步的機會，迷宮中的白色部分即路線。注意：迷宮路線需自行規劃。在閱讀中，你用了怎樣的閱讀方法？一、勇闖“奇”關，大顯身手了解作者與寫作背景摘抄好詞佳句記錄閱讀感受繪制人物圖譜做批注......二、閱讀“奇”談，暢所欲言孩子們，在閱讀過程當中，你有哪些奇遇嗎？讀到了許多奇妙的對話，例如：看到了許多奇異的景物，例如：遇到了許多奇怪的朋友，他們是......,其中你最喜歡的是......聽到了許多奇幻的故事，例如：三、身臨“奇”境，演繹經典小組合作，挑選你們喜歡的片段分角色進行表演。小提示：表演時加上動作和表情會更生動哦！四、再續“奇”緣，鏡中奇遇愛麗絲的旅程還未結束，一起開啟下一段奇妙之旅吧！Readme！立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修讀史書，可以看成敗、鑒得失、知興替；讀詩歌，可以情飛揚、志高昂、人靈秀；讀哲學，可以觀世界、知規律、辨思維......劉易斯·卡羅爾（LewisCarroll），英國著名作家、數學家、邏輯學家，與安徒生、格林兄弟齊名的世界頂尖兒童文學大師。他的作品充滿怪誕、奇幻的現代童話風格，被譽為荒誕文學的最高成就。《愛麗絲漫游奇境記》奠定了卡羅爾現代童話之父的地位。1856年，卡羅爾認識了基督學院院長的女兒——4歲的愛麗絲·利德爾,1862年7月的一個下午，卡羅爾帶著三姐妹去牛津附近的河邊游玩，在與利德爾姐妹野餐的時候，他講述了一個小女孩掉進兔子洞的歷險故事。當時10歲的愛麗絲對于故事主角用了她的名字感到很興奮，并請求卡羅爾為她寫下這個故事。?了解作者及寫作背景?摘抄好詞佳句?做批注?制作手抄報、人物圖譜?制作手抄報、人物圖譜?記錄閱讀感受我讀到的奇妙的對話：三月兔用勸人的口氣說:“請喝點酒吧。”愛麗絲往桌上掃視了一圈，除了茶沒有看見別的東西。她說:“我沒有看見酒啊。”“本來就沒有。”三月兔說。“沒有

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