江蘇省宿遷市2022-2023學年五年級下學期語文期末試卷一、閱讀語段，根據拼音正確地寫出漢字。1．耕yún夢想，duànliàn自我。夏日長，萬物長，草地上剛剛學步，不停摔jiāo的孩童；綠蔭里，zòng情歡舞，盡情搖擺的老人，激勵我們的生命bá節生長。繽紛夏日，讓我們緊握quán頭，sì意揮灑汗水，創造屬于我們的未來。二、根據題目要求選擇選項。2．下列說法有誤的一項是（）A．“手疾眼快”“躍躍欲試”“養尊處優”“心驚膽戰”的字形完全正確。B．“窈窕（yáo）”、“旖旎（ní）”、“妒忌（jì）”、“監生（jiàn）”中加點字的讀音完全正確。C．“信口（隨口）”、“詣其父（拜訪）”、“青春作伴好還鄉（春天）”中加點字解釋完全正確。3．下列說法有誤的一項是（）A．讀《猴王出世》時，通過聯系上下文，我知道“拱伏無違”的意思主要是指眾猴心甘情愿拜石猴為王。B．我發現“溺而不返”與“返回”中的“返”意思相同。C．生日會上，爺爺說他今年是“逾古稀又十年”，我知道他過的是六十歲生日。4．下列說法有誤的一項是（）A．“這廣闊世界里的大月亮是美妙絕倫的，卻怎么也比不上家鄉的小月亮?！本渥油ㄟ^大月亮與小月亮進行對比，突出了作者對大月亮的喜愛之情。B．“看到我闖紅燈，一向和藹可親的爺爺板起臉嚴厲地批評了我?！本渲袪敔斉c平時不同的表現，體現出爺爺對我闖紅燈錯誤行為的不贊同。C．“云朵在天空中悠閑地飄蕩著，如同傍晚在運河邊散步的人們?！本渲袑⒃贫浔茸魃⒉降娜藗?，把云朵悠然飄動的樣子寫得生動形象。5．下列關于課文內容的描述正確的一項是（）A．《祖父的園子》一文，以“我”的視角寫了園子的景物以及“我”在園子里的活動，刻畫了一個充滿自由與愛的園子，表現出“我”對祖父和園子深深的懷念之情。B．《自相矛盾》中，楚人“弗能應也”是因為他的理由前后矛盾，這個故事告訴我們說話做事絕不能過分夸大，無論何時都要實事求是。C．《手指》一文，作者豐子愷運用直白平淡的語言，寫出了五個手指頭的不同形象，讀起來妙趣橫生。6．下列說法有誤的一項是（）A．閱讀時，我們可以通過抓住關鍵語句，文章描寫的典型事物，以及想象、朗讀等方法體會作者表達的思想感情。B．閱讀古典名著時，遇到較難理解的語句，我們一定要聯系上下文理解，或借助資料、電影、電視劇等途徑弄明白，否則會影響閱讀效果。C．通過圖書查找、網絡搜索等方式搜集有關漢字特點的字謎、古詩、歇后語、對聯、故事等資料可以幫助我們更多地了解漢字。7．將下列句子整理成條理清晰的一段話，排列順序正確的一項是（）①形似北斗七星的如意，最早出現在我國的東漢。它可以作為防身器物，戰爭中也用作指揮之物，寓意萬事順利，吉祥如意。②位于張家口市崇禮區的國家跳臺滑雪中心，是北京冬奧會的主要比賽場館之一，鋼筋鐵骨中有著柔美意境，被形象地稱作“雪如意”。③它的主體建筑靈感來自中國傳統飾物“如意”。④今天，“雪如意”佇立于銀裝素裹的山巔，展現出獨特的中國韻味。⑤作為吉祥之物，它在民間及宮廷生活中都有著廣泛的使用。遠行前送上可表達良好祝愿，也可用于按摩、撓癢，可抓可撓、可如人意，這便是“如意”之名的來歷。A．②⑤③①④ B．②④③①⑤ C．②③①⑤④8．下列表述正確的一項是（）A．《西游記》是一部長篇章回體小說，主要描寫了唐僧師徒四人西天取經，歷經七七四十九難，一路降妖除魔，最終取得真經的故事。B．《小學生蕭紅讀本》選取了蕭紅部分代表作品進行編排，書中有作者的故鄉，有故鄉的人們，有親愛的爺爺，也有敬愛的老師魯迅……生動展現了大地女兒的內心情感經歷。C．《四季漢字一歲詩》將我國特有的傳統節日與漢字相結合，四季輪轉，不同的漢字體現出節日不同的特點，歷史悠久，文化悠長。三、根據古詩內容填空。9．詩歌孕育情懷?！包S沙百戰穿金甲，”中蘊含的是將士視死如歸，保家衛國的情懷，“遺民淚盡胡塵里，”是刻在陸游心中收復失地，渴望統一的情懷，“，也傍桑陰學種瓜”中流露的是兒童不諳世事，天真爛漫的情懷，“，不脫蓑衣臥月明”中體現的則是詩人向往田園，追求自由的情懷。10．根據情境選擇恰當的句子，將相應的序號填在橫線上。①人閑桂花落，夜靜春山空。②亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。③綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。④黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。閱讀詩歌能讓我們領略不同風景?！啊泵枥L的是鄉村四月的田園美景，“”一展壯闊的塞外景象，“”描摹出幽靜的山林之景，“”展現的是江水澎湃的壯觀景色。四、按要求完成練習。11．本學期，在“全科閱讀·智慧學習”主題活動中，明明同學寫了一段讀書心得，請仔細閱讀，并根據要求完成練習。這學期，我讀了不少詩歌、小說、散文和文學作品。《西游記》讓我感受到古典名著的魅力，《四季漢字一歲詩》讓我了解到中國漢字文化的博大精深，《中國最美的100個地方》讓我領略到祖國的山河壯美……為了避免自己以后懈怠，我已經制定好新的閱讀習慣。（1）文章劃線句子各有一處語病，請用修改符號修改。①這學期，我讀了不少詩歌、小說、散文和文學作品。__________________________________________________________________________________________②為了避免自己以后懈怠，我已經制定好新的閱讀習慣。__________________________________________________________________________________________（2）閱讀完《中國最美的100個地方》之后，學校開展“尋找泗陽最美的10個地方”活動，請你做“小小講解員”，選擇你心中泗陽最美的一處地方，試著運用動態描寫或靜態描寫的方法進行講解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）了《西游記》這本書，老師組織同學們談談書中令你印象深刻的角色，請你選擇其中一個人物結合具體故事情節談談他給你留下的印象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、仔細閱讀，完成文后練習。課內閱讀。文征明習字文征明臨寫《千字文》，日以十本為率①，書遂大進。平生于書，未嘗茍且②，或答人簡札③，少④不當意，必再三易⑤之不厭，故⑥愈老而愈益精妙。（選自《書林紀事》，有刪改）注釋：①率，標準。②茍且，馬虎隨便。③簡札，書信，信的別稱。④少，稍微⑤易，改換。⑥故，所以。12．聯系上下文，在括號中勾出加點字的正確解釋。書遂大進（①于是，就②終于）或答人簡札（①有的人②有時）13．句子“必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。”停頓節奏劃分正確的一項是（）A．必/再三/易之不厭，故/愈老而愈/益精妙。B．必/再三/易之不厭，故/愈老/而愈益精妙。C．必/再三易/之不厭，故/愈老而愈益/精妙。14．用自己的話說一說“文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進”的意思。__________________________________________________________________________________________15．讀了這則故事，你明白了什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現代文閱讀秦始皇陵兵馬俑①秦始皇陵兵馬俑最初是被陜西臨潼縣西楊村村民發現的。1974年，村民們為了抗旱，在村南柿樹林畔打井，挖到5米多深的地方，發現了一個陶制的人頭塑像。恰好一位干部來檢查打井進度，他急忙把這個消息報告給縣文化館。經過文物部門幾年的勘察發掘，氣勢非凡的秦始皇陵兵馬俑終于展示在世人面前。②秦始皇陵兵馬俑坑已發掘了三個，總面積達2萬多平方米，出士兵馬俑7000多件，各種青銅兵器上萬件。三個坑呈“品”字形，每個坑中的陶俑兵種和陣容各不相同：一號坑是以步兵為主、戰車和步兵相間的主力軍陣。東邊3列步兵俑，每列68尊，是軍陣的前鋒；后面接著戰車和步兵相間的38路縱隊構成軍陣主體；南北兩側和西邊各有1列橫隊，則是軍陣的側衛和后衛。陶俑有步兵俑、弩兵俑、車兵俑和騎兵俑四種。手持各種兵器的步兵俑列成縱隊和橫隊。弩兵俑做張弓待發姿勢。車兵俑手握兵器跟在戰車后面。騎兵俑站立馬旁，一手牽馬，一手緊握兵器。整個軍陣規模龐大，布局嚴密。二號坑與一號坑不同，它由四個方陣構成，東邊是由跪式和立式弩兵組成的弩兵方陣，南部是由駟馬戰車組成的車兵方陣，中部是由車、步、騎兵俑組成的混合方陣，北部則是騎兵方陣。四個方陣有機地組合為曲尺陣形，進可攻，退可守，首尾呼應，變換靈活。三號坑又有自己的特點，它有駟馬戰車1輛，除了與戰車配套的4尊車兵俑外，其余64尊衛士傭手中拿的不是實戰兵器，而是體現儀仗威嚴的物品?？礃幼?，它是這支軍隊的統帥指揮部分。③秦始皇陵兵馬俑的發現，不但在軍事史上有巨大的價值，而且在藝術史、科學史的研究上也有獨特的價值。它再現了2000多年前中國雕塑藝術的輝煌成就，使世界了解中國古代文明。④兵馬俑藝術是直接表現“人”的藝術，其重要的藝術特點是“傳神”：有的嘴努起，胡須翻卷，顯得堅定而剛毅；有的立眉圓眼，眉宇間肌肉擰成疙瘩，似有超人的大勇；有的濃眉大眼，闊口厚唇，顯得憨厚淳樸；有的舒眉秀眼，頭微低垂，表現出雅靜和內秀；有的側耳凝聽，機警聰敏；有的低首牽馬，似乎若有所思。站在它們面前，我們好像站在活人面前，忍不住想和它們交談。⑤兵馬俑的制作技術也是令人驚嘆的。據考古學家研究，兵馬俑制作分四道工序：先是用模具把黃泥制作出下肢，形成下半身的實心底盤，用厚約3～5厘米的泥條盤繞其上，構成中空的體腔，把事先用模具制出的手臂和頭部粘接于胸腔上，形成人像的粗胎。第二道工序是細塑。在粗胎稍干后，再在上面涂上細泥，進行細致的雕塑，刻畫出衣領皺紋、眼、嘴、頭發、胡須等細節，粘接上耳朵、鼻子、甲釘等小件，經仔細刮削磨光后陰干成型。第三道工序是裝窯燒制。這一道工序技術難度很高，窯內溫度始終要保持在800℃～940℃，才能使陶俑各部分受熱均勻，燒出后“視之色如青石，叩之聲如磬玉”。最后一道工序是彩繪。先在燒制成型的陶俑上涂一層透明膠，然后分別在衣飾、皮膚的不同部位繪上紅、綠、藍、黃等幾十種不同的顏色。秦俑的制作充分體現了中國古代發達的科學技術，令許多國外的科學家驚嘆不已。⑥秦始皇陵兵馬俑堪稱“世界第八大奇跡”，它受到世界人民的矚目，也使中國人無限自豪。一位在海外生活多年的老華僑帶著全家驅車幾百公里到洛杉磯看兵馬俑巡回展。他在展覽的留言簿上寫道：“展覽使中國人揚眉吐氣。我們的祖先太偉大了！我要讓孩子們永遠記住我們是炎黃子孫，我們是偉大的中華民族的后代?！?6．文章主要寫了秦兵馬俑、藝術高超、三個方面的特點。17．文章第③小節在文中起著的作用。18．文章第②小節畫橫線的句子主要運用了的說明方法，這樣寫的好處是：。19．第④小節中作者主要運用的修辭手法，寫出了兵馬俑藝術的高超。20．第⑤小節畫線句子中的“約”能否刪去，為什么？21．下列對本文有關內容的理解和分析不正確的一項是（）A．已發現的秦始皇兵馬俑坑有三個，不僅有不同的兵種和陣容，還有許多藝術珍寶，令人驚嘆。B．秦兵馬俑被稱為“世界第八大奇跡”，是中華民族人民偉大智慧的體現，使每一個中國人自豪。C．兵馬俑的制作工序分四步：制作粗胎、細塑、裝窯燒制、彩繪。課外閱讀彈弓楊①楊匡漢是一條中年大漢，身高八尺，長胳膊長腿，腰粗如樹，人稱大楊。他有蠻力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒著熱氣，立秋后還光膀子，不穿褂子，頂多一個布坎肩。他本人不弄刀槍，只玩一把彈弓子，平時掖在后腰帶上，只有演藝時，才拿出來亮一亮真本事。②一天賣藝時，大楊上身光著膀子，斜挎一個黃布袋，里邊是彈丸，這彈丸是黑膠泥團的，不知摻了嘛東西，烏黑梆硬像鐵蛋兒。他手里的彈弓更是少見，一尺半大柳樹杈子，拴著兩根雙股二尺長的粗牛筋。當大楊把彈丸捏在牛筋中間的皮兜里，好比槍彈上了膛，周圍看熱鬧的人都紛紛躲開，一個彈丸過來，腦袋瓜不就開了瓢?③大楊坐如鐘，立如松，一根樁子似的立在場子中央，甕聲甕氣地說：“諸位放心，我的泥彈只往天上射!”說著舉弓向上，一扯牛筋，把彈丸射上天。④只見大楊把胳膊一伸，手一張，手心向上，一忽兒“嗒”的一聲，射出的彈丸落下來，不偏不斜，正好落在手心中央。多準的勁，多高的功夫，一手見神功。⑤不等眾人叫好，大楊又從挎袋里拿出彈丸，這次是兩個，他先是腦袋向后一仰，眼望天空，來個“犀牛望月”，一彈射上去。跟著飛速轉身，一回頭，又來個“回頭望月”，一彈又射上去?？吹贸鰜?，后邊一下比前邊一下勁大，彈丸飛得更疾更快。跟著，只聽天空極高極遠之處，傳來清脆的“啪”的一聲，原來后邊的彈丸追上前邊的彈丸，擊中擊碎，眾人應聲叫好。⑥這時人群走出一人，黑衣黑褲黑鞋黑臉，一臉惡氣，橫著身子走上來。這人天津無人不知，綽號“一身皂”。⑦一身皂二話沒說，叫一旁擺茶攤的老漢把一張桌子搬上來，中間放一把青花茶壺。然后他打衣兜里拿出一個玻璃球，穩穩擱在壺嘴上，扭頭對大楊說：“你看好了，這把壺是乾隆青花，值一金條。你把壺嘴上這玻璃球給我打下來，但不能傷了壺嘴。你要是打碎了這把乾隆青花，你賠!你要是沒這能耐，給老子趴下磕三個頭，哪兒來的滾回哪兒去!”這話句句朝人掄棒子。⑧這茶壺只是茶攤上的壺，值個屁錢，憑嘛說是乾隆青花?？墒沁@地界一身皂說嘛是嘛。⑨大楊全沒當事。他從挎袋里摸出一個彈丸，對著茶桌后邊的人說了一聲：“請諸位閃開!”眾人應聲躲開。大楊一張雙臂，一手舉著彈弓在前，一手捏著皮兜里的彈丸在后，使勁一扯，中間的牛筋拉出三尺長，嗡嗡出聲。他扭身塌腰，這一招應是“霸王倒拔弓”。忽將捏皮兜的雙指一松，皮筋翻飛，同時那茶壺上“叭”的巨響，眾人以為茶壺碎了，再一看茶壺沒事兒，壺嘴也沒事兒，只有壺嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全是亮閃閃的玻璃碴。⑩眾人全看呆了。一身皂沒了神氣。?大楊說：“我只五個彈丸。剛才打了三個，現在打了一個，還留一個專打惡人。誰欺負我，誰欺負人，過了頭，我給他‘換眼珠’，只換左眼!”說著，他又把一個彈丸捏在皮兜里。?這一下，大楊在天津立了足，有大楊在，素凈多了。從此大楊有了一個威風十足的稱呼，叫“彈弓楊”。（選自馮驥才《俗世奇人》，有刪改）22． 文章選自《俗世奇人》，通過閱讀，你認為“彈弓楊”的“奇”表現在哪？23．選文第①小節劃線句子是描寫，寫出了“彈弓楊”的形象。24．選文第?小節劃線句子，可以看出“彈弓楊”此時的內心想法是：，請你試著用這樣的方法，寫一寫“久別重逢”時的情景。25．在交流閱讀感受時，有人認為文中沒有必要描寫“一身皂”這個人物，你覺得呢？說說你的理由。26．本書中像以“彈弓楊”這樣作題目的故事還有很多，請寫出2個故事名稱。六、習作表達27．隨著時間的增長，我們慢慢長大！回首成長的過程，一定有某個時刻，某件事令你記憶深刻，讓你感覺自己突然長大了。請拿起筆記錄那個特別的時刻吧。要求：①選取典型的事情，典型的時刻來體現自己的成長；②把事情的經過寫具體，記錄當時的真實感受；③題目自擬。內容400字左右，文中不出現真實的校名和人名。

答案解析部分1．【答案】耘；鍛煉；跤；縱；拔；拳；肆【解析】【分析】“耕耘”是耕地和除草的意思，泛指田間勞動，不要寫錯偏旁；“鍛煉”的“煉”不要寫成絞絲旁；“摔跤”的“跤”不要寫成其他偏旁；“拔節”不要寫成“撥”；“拳頭”不要寫成“券”。故答案為：耘，鍛煉；跤；縱；拔；拳；肆【點評】本題考查字形，要求學生在平時的學習中注意字詞的積累。2．【答案】C【解析】【分析】C.“青春作伴好還鄉”中的“青春”的意思是明媚春光的意思。出自杜甫的古詩《聞官軍收河南河北》；不正確；A、B項正確。故答案為：C【點評】本題考查字詞的意思，要求學生在平時的學習中注意字詞句積累。3．【答案】C【解析】【分析】AB項正確；C項“古稀”指七十歲，所以錯誤。故答案為：C【點評】本題主要考查對課本中文學常識、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行辨析即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。4．【答案】A【解析】【分析】A.“廣闊世界的大月亮很美，卻怎么也比不上家鄉的月亮”，表達出對故鄉的思念。不正確；B、C正確。故答案為：A【點評】本題考查語言表達，要求學生在平時學習中注重語言的表達、積累、運用。5．【答案】C【解析】【分析】A：本文通過對祖父的園子里的景物和我在其中的活動的描述，展現了作者快樂、自由、幸福的童年生活。故錯誤。

B：《自相矛盾》這個故事告訴我們說話辦事要說實話，辦實事，不要違背了事物的客觀規律。故錯誤。

C項正確。故答案為：C【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行辨析即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。6．【答案】B【解析】【分析】AC項正確；B項從《語文園地二》可知，閱讀古典名著時遇到一些較難理解的語句，不用反復琢磨。故錯誤。故答案為：B【點評】本題主要考查對課本文學常識的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課本的內容，然后結合題目提供的信息進行辨析即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。7．【答案】A【解析】【分析】解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。②是語段的中心句；⑤交代“雪如意”之名的來歷；③承接前一句，交代靈感來源；①接著講述中國如意的內涵；④進行總結。即：②⑤③①④。

故答案為：A.

【點評】本題考查學生的句子排序能力。做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。8．【答案】C【解析】【分析】A.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。唐僧師徒四人西天取經，歷經九九八十一難。不正確；

B.《小學生蕭紅讀本》主要是寫蕭紅從小到大的一些事跡。不正確；

C項正確。故答案為：C【點評】本題考查對名著內容、人物、故事情節的識記能力。對于“課標”推薦必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識，掌握主要內容，故事情節，主要人物等。9．【答案】不破樓蘭終不還；南望王師又一年；童孫未解供耕織；歸來飽飯黃昏后【解析】【分析從“蘊含的是將士視死如歸，保家衛國的情懷”和“黃沙百戰穿金甲”可以想到出自唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》中的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”；從“刻在陸游心中收復失地，渴望統一的情懷”和“遺民淚盡胡塵里”可以想到出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中的“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”；從“流露的是兒童不諳世事，天真爛漫的情懷”和“也傍桑陰學種瓜”可以想到出自宋代范成大的《四時田園雜興》中的“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”；從“體現的則是詩人向往田園，追求自由的情懷”和“不脫蓑衣臥月明”可以想到出自唐代呂巖的《牧童》中的“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”。故答案為：不破樓蘭終不還；南望王師又一年；童孫未解供耕織；歸來飽飯黃昏后【點評】本題考查對古詩文名句的識記能力。默寫古詩句、名言，要注意題目提供的前后句，在背過的基礎上，理解含義，把握意蘊，還要做到正確書寫，不出現錯別字。10．【答案】③；④；①；②【解析】【分析】從“鄉村四月的田園美景”可以想到出自宋代翁卷的《鄉村四月》中的“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙”；從“一展壯闊的塞外景象”可以想到出自唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》中的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”；從“描摹出幽靜的山林之景”可以想到出自唐代王維的《鳥鳴澗》中的“人閑桂花落，夜靜春山空”；從“展現的是江水澎湃的壯觀景色”可以想到出自宋代蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。故答案為：③；④；①；②【點評】本題考查對古詩文名句的識記能力。默寫古詩句、名言，要注意題目提供的前后句，在背過的基礎上，理解含義，把握意蘊，還要做到正確書寫，不出現錯別字。11．【答案】（1）①這學期，我讀了不少詩歌、小說、散文等文學作品。②為了避免自己以后懈怠，我已經制定好新的閱讀計劃。（2）我認為泗陽最美的是我們的校園。我們可愛的校園里，有一個荷花池。如果沒有它，校園定會失去一半的美。走過走廊，走下幾層臺階就來到了美麗的荷花池。它是橢圓形的，長約6米，寬約4米，陽光照上去閃閃發亮，像一塊碧綠發光的寶石。在這里觀賞完它，，你定會分不清是在天上還是在人間！（3）斗戰勝佛——孫悟空；孫悟空具有不屈不撓的斗爭精神，揮舞金箍棒，掃出一切妖魔鬼怪的英雄氣概，體現了出人民的愿望和要求。他取得斗爭勝利的兩個法寶是：第一，武藝高強——這點在他大鬧天宮中表現得最為精彩；第二，精于斗爭，也就是有勇有謀，他是人民理想的化身，敢于反抗一切追求自由是他不屈的行為。他為了追求自己的理想，不惜遠離了自己的樂園，拜仙學道，甚至敢大鬧天言。但最后還是被如來佛壓在五行山下，以失敗而告終?；宋灏倌甑臅r間反省，終于覺悟，輔助唐僧一路除惡行善，歷經磨難，終于修成正果。【解析】【分析】（1）做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。①這句話的語病是分類不當。把“和”改為“等”即可。②這句話的語病是語義混亂。把“懈怠”改為“不懈怠”即可。

（2）用幾句話寫一寫心中認為泗陽最美的一處地方。如：我認為泗陽最美的是我們的校園。我們可愛的校園里，有一個荷花池。如果沒有它，校園定會失去一半的美。走過走廊，走下幾層臺階就來到了美麗的荷花池。它是橢圓形的，長約6米，寬約4米，陽光照上去閃閃發亮，像一塊碧綠發光的寶石。在這里觀賞完它，你定會分不清是在天上還是在人間！

（3）寫這個人是要突出主要事跡，做到有詳有略，要通過例子來突出他的某個方面的突出技能。如：斗戰勝佛——孫悟空；孫悟空具有不屈不撓的斗爭精神，揮舞金箍棒，掃出一切妖魔鬼怪的英雄氣概，體現了出人民的愿望和要求。他取得斗爭勝利的兩個法寶是：第一，武藝高強——這點在他大鬧天宮中表現得最為精彩；第二，精于斗爭，也就是有勇有謀，他是人民理想的化身，敢于反抗一切追求自由是他不屈的行為。他為了追求自己的理想，不惜遠離了自己的樂園，拜仙學道，甚至敢大鬧天言。但最后還是被如來佛壓在五行山下，以失敗而告終?；宋灏倌甑臅r間反省，終于覺悟，輔助唐僧一路除惡行善，歷經磨難，終于修成正果。故答案為：（1）①這學期，我讀了不少詩歌、小說、散文等文學作品。②為了避免自己以后不懈怠，我已經制定好新的閱讀習慣。（2）我認為泗陽最美的是我們的校園。我們可愛的校園里，有一個荷花池。如果沒有它，校園定會失去一半的美。走過走廊，走下幾層臺階就來到了美麗的荷花池。它是橢圓形的，長約6米，寬約4米，陽光照上去閃閃發亮，像一塊碧綠發光的寶石。在這里觀賞完它，你定會分不清是在天上還是在人間！（3）斗戰勝佛——孫悟空；孫悟空具有不屈不撓的斗爭精神，揮舞金箍棒，掃出一切妖魔鬼怪的英雄氣概，體現了出人民的愿望和要求。他取得斗爭勝利的兩個法寶是：第一，武藝高強——這點在他大鬧天宮中表現得最為精彩；第二，精于斗爭，也就是有勇有謀，他是人民理想的化身，敢于反抗一切追求自由是他不屈的行為。他為了追求自己的理想，不惜遠離了自己的樂園，拜仙學道，甚至敢大鬧天言。但最后還是被如來佛壓在五行山下，以失敗而告終?；宋灏倌甑臅r間反省，終于覺悟，輔助唐僧一路除惡行善，歷經磨難，終于修成正果?！军c評】（1）本題考查了修改病句的能力。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復；其次，語言表達合不合事理；最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。造句注意理解詞義的基礎上進行分析。

（2）（3）考查語言表達能力。多讀多寫，把中心意思表述清楚，注意語言通暢，不寫錯別字。【答案】12．①；②13．B14．文征明臨貼寫《千字文》，每天以寫十本作為標準，書法就迅速進步起來。15．故事告訴我們，學習需要認真專心，做事要有一絲不茍的精神?！窘馕觥俊军c評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：

文征明臨貼寫《千字文》，每天以寫十本作為標準，書法就迅速進步起來。他平生對于寫字，從來也不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發精致美好。12．“書遂大進”書法就迅速進步起來。“遂”：于是，就?！盎虼鹑撕喸庇袝r給人回信?！盎颉保河袝r。

故答案為：①；②13．文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以，劃分為：必/再三/易之不厭，故/愈老/而愈益精妙。

故答案為：14．解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔?！拔恼髅髋R寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進”中“日”每天；“率”標準；“書”書法；“遂”：于是，就；“進”進步。句子的意思是文征明臨貼寫《千字文》，每天以寫十本作為標準，書法就迅速進步起來。

故答案為：文征明臨貼寫《千字文》，每天以寫十本作為標準，書法就迅速進步起來。15．本題考查內容理解和概括。文征明努力學習書法，連回別人的信都一絲不茍，因此他的書法越老越好。故事告訴我們，學習需要認真專心，做事要有一絲不茍的精神。

故答案為：故事告訴我們，學習需要認真專心，做事要有一絲不茍的精神?！敬鸢浮?6．制作技術令人驚嘆17．承上啟下18．列數字；更加準確地突出了秦始皇陵兵馬俑坑的面積大，兵馬俑數量多。19．排比20．不能去掉?！凹s”是大約的意思，去掉了句子意思就變成準確的“3～5厘米的泥條盤繞其上”，這就改變了句子的意思。這體現了說明文的準確性和嚴謹性。21．A【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。16．第一、二自然段主要講了秦始皇陵兵馬俑的發現和特點；第四自然段主要講了兵馬俑藝術高超；第五自然段主要講了兵馬俑的制作技術也是令人驚嘆的。

故答案為：制作技術令人驚嘆17．第一、二自然段主要講了秦始皇陵兵馬俑的發現和特點；第四自然段主要講了兵馬俑藝術高超；第三自然段是過渡段，承接了一、二自然段，引起了下文。起了承上啟下的作用。

故答案為：承上啟下18．從“2萬多”“7000多”“上萬”可知，是運用了列數字的說明方法，這樣更加準確地突出了秦始皇陵兵馬俑坑的面積大，兵馬俑數量多。

故答案為：列數字；更加準確地突出了秦始皇陵兵馬俑坑的面積大，兵馬俑數量多。19．從“有的……有的……有的……有的……有的……有的……”可以看出是運用了排比的修辭手法，寫出了兵馬俑藝術的高超。

故答案為：排比20．結合句子語境進行回答。如：不能去掉?！凹s”是大約的意思，去掉了句子意思就變成準確的“3～5厘米的泥條盤繞其上”，這就改變了句子的意思。這體現了說明文的準確性和嚴謹性。

故答案為：不能去掉?！凹s”是大約的意思，去掉了句子意思就變成準確的“3～5厘米的泥條盤繞其上”，這就改變了句子的意思。這體現了說明文的準確性和嚴謹性。21．本題考查內容的理解。A：已發掘了的秦始皇兵馬俑坑有三個。故錯誤；B、C正確。

故答案為：A【答案】22．他的“奇”表現在彈弓水平超出常人、為民除害的性格。23．外貌；高大、健壯24．一身皂，你以為能難倒我？誰敢欺負老百姓，我一定讓他死得很慘。奶奶拉著我的手，嘴里不停地說：“哎呀！我的好孫子，你終于回來了，想死奶奶了。你再不回來，我可要跟著你爸爸去看你了。快點進屋吃上我給你準備的好菜吧！”25．有必要描寫“一身皂”這個人物，可以側面烘托彈弓楊的本領高和富有正義的形象。26．《水滸傳》里面的武松是個英勇正義，嫉惡如仇的人，如醉打蔣門神，大鬧飛云浦?！读凝S志異》里的燕赤霞會降妖除魔，正義凜然，但是性格迥異。【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。22．這篇小說主要通過正面描寫塑造彈弓楊的“奇”，但同時也有側面描寫，如眾人的喝彩，一身皂的服氣，都表現出彈弓楊的“奇”。選文第一、二自然段從他的外貌上看出他的“奇”；第三、四、五自然段從他的神態、動作可以看出他的彈弓水平高，百發百中，本領的“奇”；第六到十一自然段通過寫“一身皂”對他的刁難而彈弓楊智勇地化解，樹立了威望，可以看出他的“奇”。第十一自然段的語言“專打惡人”中可以看出他性格的“奇”。由此可見，他的“奇”表現在彈弓水平高，百發百中的本領。

故答案為：他的“奇”表現在彈弓水平高百發百中的本領。23．仔細閱讀句子，結合文中語句“楊匡漢是一條中年大漢，身高八尺，長胳膊長腿，腰粗如樹，人稱大楊。他有蠻力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒著熱氣，立秋后還光膀子，不穿褂子，頂多一個布坎肩。”可知，句子是外貌描寫，突出了他的外貌形象高大、健壯。

故答案為：外貌；高大、健壯24．從“……還留一個專打惡人。誰欺負我，誰欺負人，過了頭，我給他‘換眼珠’，只換左眼”可知，他富有正義感，所以可能想：一身皂，你以為能難倒我？誰敢欺負老百姓，我一定讓他死得很慘。仿寫句子時注意圍繞主題，結合生活實際表達