重慶市開州區2022-2023學年五年級下學期語文期末試卷一、積累運用（8分）1．根據拼音和語境，寫出正確的詞語。堪稱“軍神”的劉伯承，bēnfù朝鮮戰場卻長眠異國他鄉的毛岸英，矜持不茍、舍己為公的方志敏……無數革命先輩拋頭顱灑熱血，造就了zhǎnxīn的祖國。我們青少年不能甘于píngyōng，成天過著yǎngzūnchǔyōu的生活，到頭來毀了自己的一生。2．給加點的字選擇正確讀音。澄澈（dēngchéng）黃澄澄（dēngchéng）監生（jiānjiàn）監督（jiānjiàn）薄弱（bóbáo）薄餅（bóbáo）二、選擇正確的答案，將序號填在后面的括號里。3．下列加點字讀音和詞語書寫無誤的一組是（）A．造詣（zhǐ）妒嫉躍躍欲試 B．提供（gōng）矛盾情不自禁C．血泊（bó）牲蓄喜不自勝 D．污穢（hùi）簇擁肅然起敬4．小剛在學習“出謀劃策”時，不知道“謀”的意思。通過查字典，他找到了“謀”字的三種意思。（見圖）在這個詞中，“謀”應該是第（）種意思。謀móu①計劃，計策，主意：有勇無～。②設法尋求：～職。為人同～幸福。③商議：不～而合。A．① B．② C．③5．下面加點詞語、名言警句或歇后語使用有誤的是（）A．明明在爺爺七十大壽時，寫了書法作品“福如東海迎古稀，壽比南山至期頤”送給他。B．哥哥今年十五歲，年方及笄，一副朝氣蓬勃的樣子。C．看到兄弟二人熱心幫助盲人，爸爸高興地說：“惻隱之心，仁之端也。”D．你這答案牛唇對不上馬嘴，這真是馬背上釘掌——離題（蹄）太遠。6．下列句子中沒有語病的一句是（）①這學期，課外閱讀對我們產生了濃厚的興趣。②我們閱讀了“西游記”“三國演義”等名著。

③大量的閱讀使我們增長了見識，開闊了視野。④我們班還被學校評為“課外閱讀先進班級”的光榮稱號。A．① B．② C．③ D．④7．下列句中使用的表達方式與其他三句不同的是（）A．這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。B．每個人的故鄉都有個月亮，人人都愛自己故鄉的月亮。C．居住在繁華都市，我卻不時想起家鄉那樸素的小院，想起院中那棵大榆樹。D．在外品過不少山珍，卻無論如何也忘不了母親做的那一桌普通的家常菜。8．下列說法不正確的一項是（）A．煮酒論英雄、火燒赤壁、千里走單騎……我們都能在《三國演義》中讀到。B．“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調芭蕉扇”這個回目寫到了孫悟空、豬八戒與牛魔王斗法的精彩情形。C．魯智深倒拔垂楊柳，吳用智取生辰綱，武松醉打蔣門神……《水滸傳》中到處都是英雄的豪情壯志。D．“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。”這句話描寫的人物是關羽。三、基礎（15分）9．詞句段運用。（1）注意例句中帶點的詞語，照樣子，補充“動靜結合”的語句。例：運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩地行駛。滿載著一罐一罐的牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。。大雨過后，一切又恢復了平靜。。（2）讀例句，體會人物的內心，再根據提示，照樣子寫一寫。例：從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。回想自己的童趣生活，仿照例句寫一寫“期待落空”時失落或者“夢想成真”時歡喜的情形，注意用上動作、語言或神態等描寫方法。（3）讀例句，體會先概括后舉例的表達方法，再照樣子寫一段話。例：但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住。10．根據語境填空。（1）詩中有情，如“，煙花三月下揚州”的送別之情；詩中有趣，如“牧童歸去橫牛背，”的天真童趣；詩中有愛，如“臨行密密縫，”的厚重母愛；詩中有志，如“黃沙百戰穿金甲，”的報國之志。（2）“觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢殘”這首小詩中暗含的中國四大名著依次是《》《》《》《》。四、閱讀理解（51分）閱讀群文，完成練習。漢字與書法[材料一]漢字是世界上最古老的文字之一，也是當今世界使用人數最多的一種文字。據考證，約在殷商后期，形成了初步的定型文字，即甲骨文。秦朝時產生的小篆，差不多完全脫離了圖畫文字，成為我國最早的統一的文字。幾乎同時，還產生了隸書。到了漢代，隸書發展到了成熟的階段，成為漢字發展史上的分水嶺。魏晉時期有了楷書，比隸書更加便于書寫和認讀。進入南北朝之后，楷書成為占主導地位的字體，一直通行至今。[材料二]漢字經歷了三千多年的演變發展，可以說是世界上最美的文字。不同字體各具美感，這是中國書法藝術賴以存在的基礎。隸書的參差俯仰，使其姿態飄逸、輕靈飛動、工整險峻。楷書的方正端莊，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書的錯落有致，使其若天馬行空、雷奔云集。草書的綿婉使轉，使通篇郁郁蒼蒼、奇姿雄邁。各種字體無不體現著線條的和諧之美。[材料三]漢字的形與義有著千絲萬縷的聯系，足以讓稍有想象力的人展開無盡的遐思：“笑”字，活潑可愛；“哭”字，愁眉苦臉；“巍峨”，山的高大頓顯眼前；“嫵媚”，少女的嬌顏潛入心底。難怪中國人愛將“字畫”連在一起，漢字本來就是可以入畫的。[材料四]以下是不同時期漢字書寫的樣式范例：甲骨文金文小篆隸書楷書[材料五]書法，指用圓錐形毛筆書寫漢字（篆、隸、楷、行、草）的藝術。書法是中國傳統藝術之一，是中華民族的文化瑰寶，在國際藝苑上一直被稱為“東方藝術的結晶與象征”。近年來，隨著人們對書法藝術魅力的認識，書法越來越受重視。學習書法不僅可以提高學生的漢字書寫能力，培養學生的專注力和耐力，還有助于培養學生的審美情趣，陶冶其情操，提高其文化修養，促進其全面發展。11．閱讀材料，按照漢字的演變過程，結合漢字特點，給下列選項排序。→→→12．判斷下列說法的正誤。①甲骨文是我國最早的統一的文字，楷書是占主導地位的字體，一直通行至今。②中國書法字體包括甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書。③楷書方正端莊，虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯落有致，若天馬行空、雷奔云集。13．請仿照材料三中示例“‘笑’字，活潑可愛；‘哭’字，愁眉苦臉；‘巍峨’，山的高大頓顯眼前；‘嫵媚’，少女的嬌顏潛入心底。”自選一個字或詞語，寫一寫它們的“形”讓你產生了怎樣的遐思。__________________________________________________________________________________________14．班上不少同學認為學習書法沒有用，請你結合上述材料，勸勸他們。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．芳芳讀完材料后，對楷書書法產生了極大的興趣，請你根據學過的搜集資料的方法，幫助她完成下列任務。①查找圖書。下列不適合作為參考的是哪一本書？A.顏真卿《顏勤禮碑》 B.王羲之《蘭亭序》 C.歐陽詢《九成宮醴泉銘》②網絡搜索。上網搜集有關楷體書法資料，可以檢索關鍵詞：。③請教別人。她向教書法的王老師請教的問題：。閱讀短文，完成練習。草帽計長征期間，賀龍同志帶領一支紅軍隊伍，由湘西向貴州進發。敵軍一面死死盯住不放，一面派飛機在天上跟蹤轟炸、掃射。那時，正值炎夏，天氣酷熱，地上的草木都被曬得枯焦了。戰士們雖然人人頭上戴了一頂草帽，仍然熱得汗流浹背。忽然，天空中傳來了“嗡嗡嗡”的飛機聲，敵機來了。賀龍同志命令全體戰士到山林中隱蔽。敵機飛了一圈，沒有發現可疑跡象，便搖頭擺尾地離開了。戰士們剛要起身趕路，偵察員前來報告：“后面有一個團的敵軍趕上來了。”賀龍同志聽了，點了點頭，只是命令部隊繼續前進。隊伍翻過了一座大山，眼前是一塊平坦的山坡，賀龍同志仔細觀察了地形，然后下了一道命令，要全體指戰員把草帽摘下，丟在路邊。這時正是驕陽似火、炎熱難熬的時候，戰士們聽到這道命令，都面面相覷，感到莫名其妙。戰士們盡管有些想法，但軍令如山。賀龍同志一聲令下，戰士們就把草帽統統扔在道旁，頓時道路兩旁都是紅軍的草帽。①賀龍同志見了，哈哈一笑，命令部隊迅速轉移。一個團的敵軍從后面急急趕來。敵軍都沒有草帽，在酷熱的太陽下，早已曬得人困馬乏，眼冒金花，突然發現這個山坡上遍地都是紅軍扔掉的草帽，頓覺喜從天降，一窩蜂似的往前搶草帽。敵軍軍官認為紅軍是丟盔棄甲、狼狽而逃，就不去阻攔當兵的搶草帽。②這支敵軍戴上紅軍扔下的草帽后，一個個眉開眼笑，背著槍追趕紅軍去了。這時，天空中傳來了飛機的轟鳴聲，這支敵軍不以為意，想著飛機是來配合他們追趕紅軍的。可敵機的駕駛員卻不是這樣想的。這些天他們天天飛呀，飛呀，到處尋找紅軍，連一點兒紅軍的影子都沒看到，為此，他們沒少挨長官罵。他們一看地上的軍隊都戴著草帽，草帽上都印有紅五角星，頓時喜出望外。幾架飛機像餓鷹抓小雞一樣地俯沖下來，對著這批“草帽”敵軍一陣狂轟濫炸，機槍橫掃，直打得這一個團的敵軍官兵血肉橫飛，叫苦連天，死的死，傷的傷，逃的逃。紅軍戰士聽到這個消息，人人拍手叫絕，個個稱贊賀龍同志的神機妙算。（有刪改）16．聯系上下文，解釋詞語的意思。①面面相覷：②丟盔棄甲：17．默讀文章，按照故事的線索和發展順序，補充故事的主要內容。賀龍命令戰士扔草帽→→18．閱讀文中兩處畫線句子，聯系上下文體會人物當時的內心想法。第①處賀龍同志“哈哈一笑”，他心里想：。第②處敵軍“眉開眼笑”，他們心里想：。19．閱讀選文，回答問題。①賀龍將軍使用“草帽計”，他是怎么想的？請將他的思維過程梳理出來。Ⅰ察天時：Ⅱ觀地利：Ⅲ算人心：一是空中敵機駕駛員：；二是地上敵軍：。②賀龍將軍的辦法好在哪里？說說你的看法。20．賀龍將軍用智慧取勝，你從他身上學到了什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習作表達（30分）21．習作。題目：這件事▲了我要求；結合自己的生活經歷，從“教育、改變、感動、激勵、影響”這五個詞中任選一個填在橫線上，將題目補充完整，然后圍繞這一題目，寫一篇習作。要求把事情的經過寫清楚，把當時“我”的表現寫具體，并寫出真情實感。

答案解析部分1．【答案】奔赴；嶄新；平庸；養尊處優【解析】【分析】“奔赴”的“赴”是走字旁，里面是“卜”；“嶄新”的“嶄”是山字旁，下面是“斬”；“平庸”的“庸”是廣字頭，筆畫較多要正確書寫；“養尊處優”的“尊”上面是酋，上下結構；故答案為：奔赴；嶄新；平庸；養尊處優；【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】chéng；dēng；jiàn；jiān；bó；báo【解析】【分析】“澄澈”應讀chéng，指很清的意思；“黃澄澄”應讀dēng，形容事物的顏色金黃而惹人喜愛；“監生”應讀jiàn，指古代官府名；“監督”應讀jiān，指從旁察看；“薄弱”應讀bó，指瘦弱的意思；“薄餅”應讀báo，指物體上下兩面之間的距離小；故答案為：chéng；dēng；jiàn；jiān；bó；báo；【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。3．【答案】B【解析】【分析】A項中“造詣（zhǐ）”應讀yì；

B項中漢字讀音及詞語書寫正確；

C項中“血泊（bó）”應讀pō，“牲蓄”應寫作“牲畜”；

D項中“污穢（hùi）”應讀作huì；故答案為：B；【點評】題目考查對詞語加點字讀音以及詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。4．【答案】A【解析】【分析】結合詞語的含義，“出謀劃策”指出主意，定計策。“謀”指注意、計策的意思；故答案為：A；【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合詞語表達的意思，根據詞義意體會這個字在詞語子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語中看是否符合，檢驗自己的判斷。5．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項中句子，ACD三項中對詞語、名言警句或歇后語使用都是正確的，符合句子表達的意思；

B項中“及笄”指古代漢族女子滿15周歲結發，用笄貫之，因稱女子滿15周歲為及笄。這句用來描述“哥哥十五歲”，詞語運用不當。故答案為：B；【點評】題目考查學生對詞語、名言警句或歇后語的理解和運用能力。作答時要結合每個句子所表達的主要意思判斷詞語、名言警句或歇后語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。6．【答案】C【解析】【分析】①這句中應該是“我們對課外閱讀產生了濃厚的興趣”，這項表述錯誤；

②這句中““西游記”“三國演義”應該把引號改成書名號，進行作答；

③這句表述正確，沒有語病；

④這句中應該把“的光榮稱號”去掉；故答案為：C；【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。7．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項中句子，ACD三項中句子都運用了對比的表達方法；B項中沒有運用這種表達方法。故答案為：B；【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。8．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項中表述，結合四大名著的相關內容，ABC三項中句子表述正確，符合名著原意；

D項中“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。”這句描述的是諸葛亮，不是關羽，這項表述錯誤。故答案為：D；【點評】題目考查對四大名著相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。9．【答案】（1）落在地上的雨水匯成了一條流淌的小溪，雨點落下濺起朵朵水花；葉子綠的更鮮艷了，太陽也出來了（2）期待落空——媽媽今天還是沒有回來，她答應我的生日禮物終歸是沒能送到我的面前了，我嘆了口氣，默默地走回房間。（3）最能代表春天的顏色大概就是綠色了吧。那嫩綠的小草，是春天的信號；那黃綠的新葉，是春天的笑臉；那翠綠的柳枝，是春天的發絲。【解析】【分析】（1）結合例句中動靜結合的描寫方法，根據例句表述的特點，抓住“大雨過后”進行總結作答；

（2）結合例句中結合動作描寫展示人物心理活動的寫作方法，選擇恰當的情景，進行描寫作答。

（3）結合例句中舉例子、排比等描寫、表達手法的運用，進行仿寫作答。注意標點符號的正確運用。故答案為：（1）落在地上的雨水匯成了一條流淌的小溪，雨點落下濺起朵朵水花；葉子綠的更鮮艷了，太陽也出來了；（2）期待落空——媽媽今天還是沒有回來，她答應我的生日禮物終歸是沒能送到我的面前了，我嘆了口氣，默默地走回房間。（3）最能代表春天的顏色大概就是綠色了吧。那嫩綠的小草，是春天的信號；那黃綠的新葉，是春天的笑臉；那翠綠的柳枝，是春天的發絲。【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。10．【答案】（1）故人西辭黃鶴樓；短笛無腔信口吹；意恐遲遲歸；不破樓蘭終不還（2）三國演義；水滸傳；西游記；紅樓夢【解析】【分析】（1）“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是友人在黃鶴樓與我辭別，在柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”意思是放牛的孩子橫坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿著短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。出自雷震《村晚》；“臨行密密縫，意恐遲遲歸”出自孟郊《游子吟》，意思是臨行她忙著縫得嚴嚴實實，是擔心孩子此去難得回歸。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”出自王昌齡《從軍行》，意思是守邊將士身經百戰，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉。

（2）“觀三國烽煙”描述的是《三國演義》，“識梁山好漢”描述的是《水滸傳》，“嘆取經艱難”描述的是《西游記》，“惜紅樓夢殘”描述的是《紅樓夢》；故答案為：（1）故人西辭黃鶴樓；短笛無腔信口吹；意恐遲遲歸；不破樓蘭終不還；（2）三國演義；水滸傳；西游記；紅樓夢；【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及名著閱讀的內容。作答時要結合題目要求，根據對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規范，書寫要正確。【答案】11．D；A；C；B12．錯誤；錯誤；正確13．“上”字，扶搖直上；“下”字，直墜而下。14．學習書法的好處是很多的，學習書法不僅可以提高我們的漢字書寫能力，還能培養我們的專注力和耐力。還有助于培養我們的審美情趣，陶冶我們的情操，提高我們的文化修養，促進我們的全面發展。學習書法的好處這么多，為什么不嘗試學一學呢？15．B；楷書；在書寫楷書時要注意什么【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。11．閱讀各項中漢字“人”字形，D項是甲骨文，A項是金文；C項是隸書；D項是楷書；結合漢字演變的順序，進行排序。

故答案為：D；A；C；B12．①甲骨文并不是我國最早的統一的文字，只是初步的定型文字；這項表述錯誤；②這句中漢字字體的排序是錯誤的，應該把草書放在行書的前面，這項表述錯誤；③這項對楷書和行書的表述是正確的；

故答案為：錯誤；錯誤；正確；13．結合材料三的表述，根據漢字的表意文字的特點，選擇自己感興趣的漢字，進行描寫介紹。

故答案為：“上”字，扶搖直上；“下”字，直墜而下。14．結合材料中對漢字演變的介紹，漢字是世界上最古老的文字，也是使用人數最多的文字，漢字歷史悠久，練習書法能培養我們專注的品質和審美情趣，陶冶我們的情操，加深對中華傳統文化的認知和了，提高我們的文化素養。結合這些認知，寫出對書法聯系的意義的認識，進行作答。

故答案為：學習書法的好處是很多的，學習書法不僅可以提高我們的漢字書寫能力，還能培養我們的專注力和耐力。還有助于培養我們的審美情趣，陶冶我們的情操，提高我們的文化修養，促進我們的全面發展。學習書法的好處這么多，為什么不嘗試學一學呢？15．①結合“楷書書法”的學習要求，B項王羲之《蘭亭序》是行書字帖，不符合要求；②進行網絡搜索，應該搜索關鍵詞“楷書”或者“書法”等；③結合楷書練習的特點，寫出自己想要請教的問題，進行作答。

故答案為：B；楷書；在書寫楷書時要注意什么；【答案】16．你看我，我看你，都不知如何是好；跑得連盔甲都丟了。形容打敗仗后逃跑的狼狽相。17．敵軍撿草帽；敵機炸“草帽”18．現在我們可以勝券在握了；賀龍的部隊丟盔棄甲，狼狽逃跑，我們快打敗紅軍了19．當時天氣炎熱，敵軍撿到草帽一定會急忙戴在頭上。；紅軍在山林之中行軍，天上的敵機只能通過紅軍的草帽辨別紅軍的位置。；他們急于發現紅軍的蹤跡；因此看到戴著紅軍草帽的人，一定會急忙轟炸和射擊。；這支敵軍不以為意，想著飛機是來配合他們追趕紅軍的。；賀龍將軍憑借著過人的智慧、豐富的作戰經驗和卓越的軍事才能，想常人不能想，為常人不能為。充分利用天時、地利和敵人的麻痹大意，讓他們自己打自己。20．臨危不亂、隨機應變。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。16．“面面相覷”指你瞧我，我看你。形容大家因驚懼或無可奈何互相望著，都不說話。“丟盔棄甲”跑得連盔甲都丟了。形容打敗仗后逃跑的狼狽相。

故答案為：你看我，我看你，都不知如何是好；跑得連盔甲都丟了。形容打敗仗后逃跑的狼狽相。17．結合文中描寫，主要敘述了賀龍命令戰士扔草帽，敵軍撿拾草帽以及最后敵機轟炸“草帽”的故事。結合短文內容，進行總結作答。

故答案為：敵軍撿草帽；敵機炸“草帽”；18．“①賀龍同志見了，哈哈一笑，命令部隊迅速轉移。”這句中哈哈一笑，說明賀龍已經對怎樣消滅敵人胸有成竹了；第②處敵軍“眉開眼笑”，他們心里想他們已經勝利了，把紅軍打得丟盔棄甲了。結合上下文，進行理解作答。

故答案為：現在我們可以勝券在握了；賀龍的部隊丟盔棄甲，狼狽逃跑，我們快打敗紅軍了；19．結合短文內容，“正值炎夏，天氣酷熱，地上的草木都被曬得枯焦了”描寫了當天的天氣情況；“當時敵人的飛機看到紅軍在山林中穿行，只能通過草帽判斷紅軍的位置，進行攻擊”這是當時的地利條件；結合對人心的分析，空中敵機駕駛員急于尋找紅軍的蹤跡，看到紅軍草帽就猛烈射擊；地上的敵軍因為天氣炎熱，一定會迫不及待撿拾紅軍丟棄的草帽。正是賀龍對各方面情況的正確