小班橡皮泥搓湯圓教案【篇一：小班泥工活動：毛毛蟲(1)】小班泥工活動《毛毛蟲》設計意圖：小班幼兒年齡小，手腕肌肉尚未發育完善，眼手不能協調一致，再加上大多數幼兒在家中受到過分的保護，以致入園后普遍發現幼兒口語表達能力較強，而動手能力很差。針對這種情況，我們班適時開展了幼兒手工操作活動，以增強幼兒的手眼協調能力及動手操作能力。在幼兒美術教學中，泥工教學作為其中一個重要組成部分，深受幼兒喜愛。通過泥工教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強幼兒手的協調性、靈活性，促進其智力的發展。本學期以來我們在美術活動中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能，學會了搓面條、團湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎上我還結合小班孩子愛動物的特點精心設計此課。活動目標：1．學習運用捏，團，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。2．初步了解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的樂趣。活動重點：能運用搓、團圓、捏等技能表現毛毛蟲特征。活動難點：能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。活動準備：橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂。活動過程：一、欣賞毛毛蟲，引起興趣（一）進入活動室，出示布絨玩具毛毛蟲，引起幼兒參與興趣。（二）讓幼兒觀察毛毛蟲，并說說毛毛蟲長什么樣子？二、教師示范講解（一）展示活動工具：橡皮泥、牙簽、火柴。（二）示范講解：并結合兒歌“橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬”進行教學(小毛毛蟲頭部的觸角和眼睛用火柴棒制作)。三、引導幼兒操作師：這只毛毛蟲寶寶很想找朋友，我們來幫幫他做一些小伙伴好嗎？橡皮泥、牙簽、火柴是做毛毛蟲寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎？四、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂）（一）教師和孩子一起制作毛毛蟲，注意用兒歌引導幼兒。（二）鼓勵能力強的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶，并試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。（三）教師重點幫助能力差的幼兒。五、展示作品（一）幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。（二）將作品布置在背景桌面：毛毛蟲溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。宋雙蘭2012年11月16日課后反思之幼兒表現：泥工作為本班班級特色，這是第二次開展泥工活動了，孩子們特別喜歡玩橡皮泥，本次活動進行手工制作毛毛蟲，教師能出示形象、可愛的毛毛蟲吸引孩子參與，在泥工中孩子們能動作制作，并且有個別孩子都做出了幾條毛毛蟲。教師表現：教師在活動前能講解清楚怎樣使用橡皮泥，在活動中孩子們也能好好的愛惜自己的橡皮泥，我發現孩子們能主動的將掉在地上的橡皮泥撿起來，并且，在進行橡皮泥制作時，孩子們也能積極、主動的參與到活動中這幾天散步時發現孩子們對周圍的動植物都充滿了興趣，他們會在晨間活動時去觀察空中花園里的蝸牛，會在飯后散步時欣賞飛舞的蝴蝶，這些美麗的蝴蝶可是小朋友最喜歡的了。蝴蝶是從哪里來的呢？我利用講故事《毛毛蟲》孩子們聽了就明白了：蝴蝶是毛毛蟲變成的。因此孩子們對毛毛蟲充滿了好奇和興趣，于是我開設了泥工活動《毛毛蟲》。活動一開始我就先讓孩子們欣賞毛毛蟲動畫，孩子們一下子就被吸引了。當我拿出事先制作好的毛毛蟲讓孩子們觀察時，他們立刻就發現了毛毛蟲的特征，都爭先恐后的回答，有的說長長的，有的說是圓圓的。為了加深孩子們對毛毛蟲特征的認識，我采用了形象的說法：毛毛蟲吃了東西以后，肚子圓鼓鼓的，而且長的越來越長了。兒的學習興趣，體現了活動形式的豐富性。同時，也為活動獲得好的效果打下了堅實的基礎。【篇二：小班泥工活動】小班泥工活動：做麻花一、活動目標：培養寶寶搓、擰泥的技能二、活動準備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；一個盤子，泥工板，范例一盆麻花三、活動過程：1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？2、操作：a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。小班泥工活動：圓圓的湯圓活動二：泥工——圓圓的湯圓(李小紅)活動目標：1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。（重點）2、通過情境化的泥塑環境讓幼兒對泥工活動感興趣。活動準備：各色面泥、盤子活動過程：一、魔術魔術變變變教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身后，團出湯圓。激發幼兒一試身手的興趣。二、幼兒學習團湯圓1、幼兒自主“變”湯圓。老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的——（1）、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃（2）、邊唱歌謠邊團：“手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？”622更新時間：2009-3-1216:46:02（3）幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗三、幼兒練習團湯圓1、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。幼兒園小班泥工教案：做蘋果目標：1、喜歡泥工活動。2、學習團球，表現蘋果的特征。3、體驗幫助小動物的樂趣。4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。一、活動二、準備：1、紅、黃、綠橡皮泥若干。2、小動物圖片。三、活動過程：1、活動導入，引起幼兒興趣。兔媽媽：“兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經長大了，我們一起去采蘋果，好嗎？”兔寶寶：“好呀！”大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。兔媽媽：“呀，蘋果長得可真多！來，找個地方站好，我們一起來采蘋果。（聽音樂邊唱邊采）來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。兔媽媽：“寶寶們真能干，都采到了大蘋果。看一看，摸一摸，蘋果是怎么樣的？”兔寶寶：“我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。”2、引導幼兒學習幼兒用團球的方法表現蘋果的特征。兔媽媽：“今天，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。啊！一個大蘋果做好了，真香呀！兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。幼兒操作，教師適當指導。3、分享活動快樂，積累經驗。兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，（啟發幼兒用語言大膽表述，練說，“-----，我給你吃紅蘋果。”）4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！[幼兒園小班藝術教案]小班泥工活動＜有趣的餅干＞700更新時間：2009-3-1216:43:56一、教學目的：1、通過學做餅干，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。2、復習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。二、教學準備：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。3、學習兒歌《餅干》。三、教學步驟：1、朗誦兒歌《餅干》。2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學做餅干，好嗎？（好）3、請小朋友先看看老師是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形；b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。4、小朋友自己來學做餅干......。（放一點音樂）5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。6、評講幼兒作品：a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色.......；b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；c、從數量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準備的餅干）四、活動延伸：將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用【篇三：魚丸教案】幼兒園小班美術教案：《魚丸》一、活動目標1、喜歡泥工。2、學會搓圓的技巧。二、活動準備橡皮泥、桌布，泥工板，魚丸實物或圖片，手工范例。三、活動過程（一）談話導入，引出主題，激發幼兒興趣1、師：“小朋友們吃過魚丸嗎？”（啟發幼兒自由回答）2、師：“還記得魚丸是什么樣的嗎？（圓圓的，小小的，白色的）（提問2~3個幼兒）師：“寶貝們回答的真好，咱們今天就要來當能干的小廚師，一起來搓魚丸。”（二）出示手工范例：魚丸，引導幼兒認真觀察。1、師：“這是老師做的魚丸，你們看，是用什么東西做的？（橡皮泥）2、師：“是的，你們一會也要用橡皮泥來做魚丸，可是你們有沒有發現老師的魚丸和我們平常吃的魚丸有什么不一樣？”（老師的魚丸是彩色的，平常吃的魚丸是白色的）（引導幼兒與旁邊的小伙伴說一說，提問1~2名幼兒）師小結：是的，魚丸的顏色不一樣了，今天咱們除了做魚丸，還要給魚丸穿上新衣服。（三）示范搓魚丸的動作1、講解：先把橡皮泥放在