“詩”是比“文學”更早出現的概念《蝴蝶》兩個黃蝴蝶，雙雙飛上天。不知為什么，一個忽飛遠。剩下那一個，孤單怪可憐；也無心上天，天上太孤單。《夢與詩》都是平常經驗，都是平常影像，偶然涌到夢中來，變幻出多少新奇花樣！都是平常情感，都是平常言語，偶然碰著個詩人，變幻出多少新奇詩句！醉過才知酒濃，愛過才知情重：——你不能做我的詩，正如我不能做你的夢。過伊家門外汪靜之我冒犯了人們的指謫，一步一回頭地瞟我意中人；我怎樣欣慰而膽寒呵。《教我如何不想她》（節選）劉半農天上飄著些微云，地上吹著些微風。啊！微風吹動了我的頭發，教我如何不想她？月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光。啊！這般蜜也似的銀夜。教我如何不想她？《雨巷》（節選）

撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。康橋劍橋大學我的眼睛是康橋教我睜開的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由意識是康橋給我胚胎的。

——徐志摩《吸煙與文化》勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人（王維《送元二使安西》）莫愁前路無知己，天下誰人不識君（高適《別董大》）執手相看淚眼，竟無語凝噎。（柳永《雨霖玲》）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情（李白《贈汪倫》）賽詩會“黯然消魂者，唯別而已。”——江淹以送別為主題的古詩詞與本詩有何不同？新穎的構思:

詩人避開了一般別離詩的告別對象。一般別離詩告別的對象是人，這首詩告別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對象由人間向天空轉移，跳出了“執手相看淚眼”或寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。解釋◎

招手

zhāoshǒu[beckon]

舉起手來上下搖動,示意叫人過來或表示打招呼。那河畔的金柳，

是夕陽中的新娘；

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草！志摩今年在他的《〈猛虎集〉自序》里曾說他的心境是“一個曾經有單純信仰的流入懷疑的頹廢”。這句話是他最好的自述。他的人生觀真是一種“單純信仰”，這里面只有三個大字，一個是愛，一個是自由，一個是美。那榆蔭下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，

向青草更青處漫溯；

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。（蘇軾《赤壁賦》）“笙簫”是中國傳統的用以抒發感情的樂器之一，簫聲是低沉哀怨的。為什么“沉默是今晚的康橋”？他說“但我不能放歌”，“不能放歌”就表現出作者是悄悄的、很靜的。只有放慢了腳步，發出的聲音才會很小，很靜、很靜的，作者充分表現出了那種留戀的感覺，故意放慢了自己的腳步。千言萬語盡在不言中，此時是無聲勝有聲。把首尾兩節結合起來看，除了在結構上前后呼應之外，還有沒有不同的地方？悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。“輕輕”和“悄悄”有什么區別？本來作者要離別的時候，看到過去的景色，又想起自己昔日的夢，還想到自己在康橋的生活，感情應該更加強烈才是啊，為什么越來越淡了呢？為什么徐志摩在離別時選擇了“不帶走一片云彩”？云彩在他心中，自由在他心中，更主要的是康橋在他心中，不需要帶走。詩人始終是認為康橋在他的心中嗎？輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。解釋◎

招手

zhāoshǒu[beckon]

舉起手來上下搖動,示意叫人過來或表示打招呼。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人（王維《送元二使安西》）莫愁前路無知己，天下誰人不識君（高適《別董大》）執手相看淚眼，竟無語凝噎。（柳永《雨霖玲》）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情（李白《贈汪倫》）賽詩會“黯然消魂者，唯別而已。”——江淹以送別為主題的古詩詞與本詩有何不同？從離別的氣氛來看，它輕輕的、悄悄的，不那么凝重，卻顯得清爽。從他所選擇的這些景物來看，這些意象有一種非常輕快、清新、飄逸的感覺，而這也是以徐志摩為代表的“新月詩派”的特點。1、離別的對象人間（人）天空2、營造的氣氛沉重灑脫3、意象的選擇社會景物自然景物（云彩）（輕輕、悄悄、沉默）（金柳、青荇、水潭）跳出了一般“執手相看淚眼”或寒喧叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。

這首詩只著色繪景而不摹聲，以“輕輕”“悄悄”“沉默”造成一種寂然無聲的寂靜環境，排除了“傷別”而產生的沉重感，增加了飄逸的成分。避開了高樓大廈等人間煙火，造出一種清新感。“三美”：新月派的新詩主張，聞一多提出了“三美”即“音樂美、繪畫美、建筑美”。。具體而言，“音樂美”強調“有音尺、有平仄，有韻腳”；“繪畫美”強調詞藻的選擇要秾麗、鮮明，有色彩感；每一句詩都可以形成一個獨立存在的畫面。“建筑美”強調“有節的勻稱，有句的均齊”。其主要目的是強調在詩的內容和詩的格式上都擁有美。請在以上“三美”中至少選擇兩項，論