二七區三年級上冊期末語文試卷（含解析）

2023-2024學年河南省鄭州市二七區三年級（上）期末語文試卷

1.（2分）根據聽到的內容填空。

冬季，很多蟲子都在冬眠。但是，如果你在或

中仔細搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛。

2.（3分）判斷下列說法是否正確，正確的畫“錯誤的畫

“X

（1）條紋蜘蛛身上有黃、藍、紅三色相間的條紋。

（2）條紋蜘蛛捕捉獵物的武器就是那張大網。

（3）條紋蜘蛛喜歡主動出擊捕捉獵物。

3.（2分）下列關于條紋蜘蛛捕食的說法，不正確的一項是（,

A.條紋蜘蛛捕食時，像古時候的角斗士。

B.條紋蜘蛛會從絲囊里射出網，將撞到網上的獵物一下子罩住。

C.條紋蜘蛛捕到獵物后，會不慌不忙地走過去，享用美餐。

4.（2分）選出每組中錯誤的讀音，并改正在橫線上。

（1）維系（xi）地址（zhi）氣氛（f心n）緩慢（hu

an）

（2）茉莉（mb）骨髓（sui）要挾（ydo）將領（ji

ang）

（3）隱秘（yin）熒屏（pin）開鑿（zao）泡沫（mo）

（4）混亂（hui）欺負（q1）榮譽（yu）妄想（w

ang）

5.（9分）讀語段，看拼音，寫字詞。

（1）曾經，人類w6i背自然規律，亂砍濫伐，導

致森林中的yeshdu和珍禽zhujian減

少。惡劣的環境使人類遭受了慘痛的jidoxtino如今，

人們開始樹立尊重自然、順應自然、保護自然的理念。

（2）歷史的長河benlitibux1,神話傳說經久

不衰，激蕩人心。沉香

pI山救母，普羅米修斯“盜"火種受罰wanqia

ng不屈，盤古頂天立地最終卻jingpi1iji

e一個個精彩絕倫的故事訴說著神話永恒的魅力。

6.(6分)照樣子，換偏旁，變成新字再組詞。

例：煤一媒(媒體)

注一()抄一()賠

一()

堵一()芬一()

滑一()

7.(3分)結合語境，選詞填空。

挑大梁打頭陣占上風栽跟頭

(1)洪水來臨時，人民子弟兵總是，沖在抗洪救災的

第一線。

(2)這場籃球比賽中，四年級(1)班總是，因為他

們班的大部分球員是校隊主力。

(3)麗麗平時各門學科成績都很優秀，這一次數學卻只得了70

分，她萬萬沒想到這次考試會在數學上。

8.(7分)將下列四字詞語補充完整，并完成練習。

鼎沸耳聾

橫豎

山地竊竊

________________________奈何

(1)畫橫線的詞語含有數字，像這樣的詞語我還能寫出兩

個：、。

(2)選詞填空。

①海底的魚兒常常會發出各種各樣的聲音，像是在。

②錢塘江大潮沖向岸邊時發出的聲音如同，令人膽戰

心驚。

9.(6分)按要求完成句子練習。

(1)仿照例子，用動作描寫來表現人物“快樂”的心情。

害怕：我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心

里很害怕，怕它們看見了會追過來。

快樂：

(2)讀例句，注意句子的特點，照樣子寫一寫。

海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。

(3)長話短說。

金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有

什么可怕的！看把你嚇成這樣。"

10.(7分)判斷下列說法的對錯，對的畫“J”，錯的畫"X"。

(1)《為中華之崛起而讀書》中，周恩來博大的胸懷和遠大的志

向，能啟發我們思考讀書的意義。

(2)“炎帝之少女，名曰女娃”中的“少女”指"年輕的女子

(3)《呼風喚雨的世紀》中，用詩句“忽如一夜春風來，千樹萬

樹梨花開"寫出了科學技術飛速發展取得的巨大成就。

(4)王翰的《涼州詞》描寫了守邊將士出征前開懷暢飲、一醉

方休的情景，表現了將士們英勇豪邁的氣概。

(5)《題西林壁》告訴我們一個道理：當人沒有跳出局部從整體

觀察時，就很難認清事物的真相與全貌。

(6)王戎不取道旁李是因為他曾經摘過，所以他知道那棵樹的

李子是苦的。___________

(7)讀書時，只有讀完全文之后才能作批注。

n.(4分)口語交際。

班會上，老師讓同學們暢所欲言，交流一下在學習和生活中保護

眼睛的好方法，大家都踴躍發言，請你將下面對話補充完整。

張新：我保護眼睛的秘訣就是學習的時候坐端正，學習之余就站

在窗口眺望遠方，養成這樣的好習慣，我的視力特別好

李穎：。

你：—。

老師：大家說得都很棒，希望大家愛護眼睛，保護視力，讓“心

靈的窗口”永遠明亮。

12.(8分)

池塘觀察日記

我家附近有一個很大的池塘，我喜歡和爸爸一起去那里玩，在那

里可以看到很多的動物。我和爸爸決定觀察一下池塘里的動物們都吃

些什么。

5月7日晴

今天一整天都陽光燦爛。池塘邊生長著很多綠色的蒲葦，仔細觀

察，會發現有很多葉蟬趴在上面啃葦葉吃，風一吹，葉蟬掉進了水里，

長著長腿的水龜(min)飛快地趕過來，把葉蟬給抓住吃了。很快,

一只山雀飛來，銜走了水南。然而緊接著又出現了一只雀鷹，叼住山

雀飛向了樹林。

生物之間吃與被吃的關系，就像環環相扣的鏈條一樣，爸爸說這

叫“食物鏈"。

食物鏈以蒲葦之類的植物為開端，植物利用陽光、水和空氣，自

己制造養分，所以植物被稱為“生產者”。動物自己不能制造養分，

靠吃植物或其他動物生存，因此，動物被稱為“消費者"。我也是靠

吃米飯、肉類和蔬菜等生存的消費者。

5月20日陰

我看見過叔叔在池塘邊釣魚，他把蚯蚓掛在魚鉤上，等著魚上鉤。

一會兒，叔叔就釣上來一條鯽魚。他把鯽魚燉湯喝了。鯽魚吃了蚯蚓，

叔叔吃了鯽魚。但是爸爸說，有時候鯽魚也會是蚯蚓的食物。蚯蚓會

吃鯽魚？！

爸爸說：“鯽魚死后腐(fu)爛，蚯蚓就會來吃，把鯽魚的尸體

分解掉，分解了的鯽魚尸體混到土壤里，會讓植物生長茂盛。像蚯蚓

這樣的生物叫分解者。”爸爸還說，不光是蚯蚓，小蟲子、微生物、

菌類也能把死去的生物進行分解。如果沒有分解者，世界就會被死去

的動物、植物塞得滿滿的。

6月2日晴

池塘里蝌蚪多了起來，我用放大鏡仔細觀察，發現它們正在吃掉

進水里的樹葉。而同時，一只龐大的田鱉(bi。)抓住了一只蝌蚪,

塞進了嘴里。蝌蚪非常弱小，經常會被抓住吃掉，吃它的，除了田鱉，

還有寬鰭(qi)B(lie水螳螂和蜻蜓的幼蟲。

6月11日雨轉晴

咕呱咕呱昨天夜里下雨，蛙鳴和雨聲響成一片。早晨去池塘

一看，水面上漂著好多圓圓的青蛙卵。看起來青蛙是在夜里產的卵。

在我們觀察青蛙卵的時候，一只綠色的翠鳥飛來，一頭扎進水里，嘴

里叼起了一條寬鰭縱……

(1)什么是食物鏈？用“"在文中畫出來。

(2)短文寫了大自然中的哪些食物鏈？根據提示，寫出其中的

一條。

葦葉一一――

(3)結合短文內容，判斷下列說法的對(J)錯(X)。

①植物是食物鏈的開端，也是消費者。

②蚯蚓、小蟲子、微生物和菌類能把死去的生物進行分解，所以

它們都是“分解者”。

③蝌蚪吃樹葉，寬鰭;1吃蝌蚪，翠鳥吃寬鰭;1,它們四者之間形

成了一條食物鏈。

(4)閱讀下面的資料，結合短文內容，圍繞“保護動植物，拒

絕殺蟲劑"這個觀點，寫兩條理由。

人給食物鏈帶來的不良影響

人為了殺滅害蟲而噴灑到地里的殺蟲劑，隨著雨水流到了河里,

河里的殺蟲劑沾染到浮游生物身上，沿著食物鏈，從小魚到大魚，最

后到了人身上。人體內殺蟲劑越積越多，結果就生病了。因此，保護

植物和動物，就是保護我們自己。

理由1：—

理由2：—

13.(16分)古代陳留縣縣尉陳增的妻子張氏，有一次感到

身體不舒服，但又找不出什么原因，就把巫師李恒請到家中。李恒來

后，向她要了個大盆，里面盛滿了清水，然后拿出一張白紙叫張氏看，

那白紙上什么也沒有。李恒把這張白紙平平地放入水中，紙很快沉入

水底。這時，他再叫張氏到盆邊來看，真是神了，那白紙上竟出現了

一個婦人的模樣，一個惡鬼正狠狠地拽著她的發鬢(bin),還有一

個鬼拿著棍子在后面驅趕著。

張氏被紙上的情景嚇壞了。她想：那被鬼毆打驅趕的，不就是自

己嗎？她害怕得哭了起來，趕緊拿出銅錢和自己的衣服，交給李恒,

請他作法驅鬼。

李恒走后，陳增回來了，張氏把這件事告訴了丈夫。陳增當時沒

說什么。

第二天，陳增把李恒叫到家里來。同樣用那大盆裝了滿滿一盆清

水，同樣在水中沉入一張上面什么也沒有的白紙，然后讓李恒去看。

奇怪，那紙上竟出現了一幅畫面：十個鬼拽著一個人，還有一個鬼跟

著用棍棒毆打。更令人驚奇的是，那紙上赫然寫著幾個大字：“這就

是李恒。”

李恒不看猶可，一看之下，既愧又慌，知道自己那一套嚇人騙錢

的鬼把戲已被陳增識破，于是乖乖地退還了昨天才到手的錢財，逃出

了陳留縣。

人們問陳增這究竟是怎么回事，陳增告訴大家，這不過是個戲法。

先在紙上用明磯(fan)水畫好圖畫，晾干后就什么也看不見了。再

把這紙放入水中，那圖畫就會顯現出來。大家按照陳增所說的去試了

一下，果然如此。

(1)請寫出故事的起因、經過、結果。

起因：——經過：——結果：—

(2)巫師和陳增放在水中的紙為什么會顯現出圖畫？請用

“"在文中畫出來。

(3)陳增揭露巫師李恒騙術的方法非常巧妙，你能說說妙在哪

里嗎？從中可以看出陳增是一個怎樣的人？

(4)下面最適合作為短文題目的一項是

A.陳增妻子看病

B.陳增巧破巫術

C.巫師的詭計

(5)鄰居王奶奶平時有些迷信，認為自己身體不好是因為有鬼

怪作祟(sui)。讀了這篇短文之后，你打算怎樣勸說她呢？

14.（25分）校園生活豐富多彩，你一定和同學們玩過許多

游戲。請選擇一次最難忘的游戲，按照游戲前、游戲中、游戲后的順

序把這次游戲寫清楚，還可以寫寫自己當時的心情。

要求：題目自擬，語句通順，書寫工整。

2023-2024學年河南省鄭州市二七區三年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1.（2分）根據聽到的內容填空。

冬季，很多蟲子都在冬眠。但是，如果你在野草叢或柳

樹叢中仔細搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛。

【分析】本題考查聽力與聽寫，聽寫就是由教師發音或朗讀、學

生不參考其它資料、憑記憶筆錄、用來訓練學生聽和寫的能力來寫教

師讀出的詞語。

【解答】聽力資料：

條紋蜘蛛

寒冷的冬季，很多蟲子都在冬眠。但是，如果你在野草叢或柳樹

叢中仔細搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛。

條紋蜘蛛可以說是我所知道的蜘蛛中最完美的一種。看！在它胖

胖的像榛子仁一般大小的身體上，有著黃、黑、銀三色相間的條紋,

因此它被稱為“條紋蜘蛛它們的八只腳環繞在身體周圍，就像是

車輪的輻條。

條紋蜘蛛幾乎什么小蟲子都愛吃。不論是蝗蟲還是蒼蠅，不論是

蜻蜓還是蝴蝶，只要能捕捉到的蟲子都是它可口的食物。條紋蜘蛛喜

歡把網橫跨在小溪兩岸，因為那種地方比較容易捕捉獵物。有時候,

它也會把網織在長著小草的斜坡上或樹林里，因為那是蚱蠕經常出沒

的地方。

條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張大網。和別的蜘蛛網不同的

是，條紋蜘蛛網的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個

性的簽名。同時，這種粗的折線能增強網的堅固性。網必須要做得特

別牢固，因為有時候獵物的分量很重，它們一掙扎，很可能就會把網

撐破。

條紋蜘蛛不會自己主動出擊捕捉獵物，它們把網做好后，就靜靜

地等待獵物自已送上門來。這樣，有時候它們會接連好幾天一無所獲，

餓著肚子；有時候它們的食物又會好幾天都吃不完，扔在一旁。

這些蜘蛛捕食時，很像古時候的角斗士，當有獵物撞到網上時，

它們會從絲囊里射出一張絲網，將獵物一圈一圈地纏住。然后，它們

不慌不忙地向獵物走過去，開始享用自己的美餐。

故答案為：

野草叢柳樹叢

【點評】小學語文聽力訓練需要注重技巧的提升，通過抓住關鍵

詞、理解上下文、訓練語音識別、練習速記和多聽多練等方法來提高

自己的聽力水平。同時需要注意正確書寫格式，注意連讀和停頓，掌

握語法規則等注意事項。

2.（3分）判斷下列說法是否正確，正確的畫“錯誤的畫

“X

（1）條紋蜘蛛身上有黃、藍、紅三色相間的條紋。略

（2）條紋蜘蛛捕捉獵物的武器就是那張大網。略

（3）條紋蜘蛛喜歡主動出擊捕捉獵物。略

［分析］略

【解答】略

【點評】略

3.（2分）下列關于條紋蜘蛛捕食的說法，不正確的一項是（）

A.條紋蜘蛛捕食時，像古時候的角斗士。

B.條紋蜘蛛會從絲囊里射出網，將撞到網上的獵物一下子罩住。

C.條紋蜘蛛捕到獵物后，會不慌不忙地走過去，享用美餐。

［分析］略

【解答】略

故選:Ao

【點評】略

4.（2分）選出每組中錯誤的讀音，并改正在橫線上。

（1）維系（xi）地址（zhi）氣氛（f心n）緩慢（hu

an）fen------fen

（2）茉莉（mb）骨髓（sui）要挾（yGo）將領（ji

ang)sui---suI

(3)隱秘(yin)熒屏(pin)開鑿(zdo)泡沫(mb)p

1n---ping

(4)混亂(hui)欺負(q1)榮譽(yu)妄想(w

ang)hui---hun

【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的

發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

【解答】⑴"氣氛"的“氛”應讀"fen"。

(2)“骨髓”的“髓"應讀"sui

(3)“熒屏"的"屏”應讀"ping",意為泛指像墻的遮蔽物。

讀“bing”時，意為停止、抑制。

(4)“混亂”的“混”讀作“hfin",意為攙雜在一起。讀“hiin”

時，意為糊涂；不明事理。

故答案為：

(1)fen---fen；

(2)sui---suI；

(3)pin---ping；

(4)hui---huno

【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時

大量練習，熟能生巧。

5.(9分)讀語段，看拼音，寫字詞。

(1)曾經，人類w6i違背自然規律，亂砍濫伐，導致森

林中的y。shdu野獸和珍禽zhiijian逐漸減少。惡劣

的環境使人類遭受了慘痛的jiGoxfin教訓。如今，人們開始

樹立尊重自然、順應自然、保護自然的理念。

(2)歷史的長河benlit!buxi奔流不息,神話傳說

經久不衰，激蕩人心。沉香pi劈山救母，普羅米修斯“盜”

火種受罰wdnqidng頑強不屈，盤古頂天立地最終卻jingp

11ijie精疲力竭……一個個精彩絕倫的故事訴說著神話

永恒的魅力。

【分析】考查了看拼音寫字詞。根據所學漢語拼音知識進行拼讀

寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。

【解答】故答案為：

（1）違野獸逐漸教訓；

（2）奔流不息劈頑強精疲力竭。

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是

要會正確書寫相應的字詞。

6.（6分）照樣子，換偏旁，變成新字再組詞。

例：煤一媒（媒體）

注一往（來往）抄一吵（吵架）賠一培

（培育）

堵一諸（諸侯）芬一粉（粉筆）滑一猾

（狡猾）

【分析】本題考查了偏旁部首和組詞。結合題目中所給的字，然

后結合平時的學習與積累換偏旁組新字，再組詞即可。如：把“賠”

的“貝"換成"土”是“培育”的"培二

【解答】故答案為：

往來往吵吵架培培育

諸諸侯粉粉筆猾狡猾

【點評】本題是小學生應該重點掌握的知識，主要考查學生根據

偏旁變新字的能力，同時更是對學生識字量和閱讀量的一個檢驗，需

要平時多閱讀多積累。

7.（3分）結合語境，選詞填空。

挑大梁打頭陣占上風栽跟頭

（1）洪水來臨時，人民子弟兵總是打頭陣，沖在抗洪救災

的第一線。

（2）這場籃球比賽中，四年級（1）班總是挑大梁，因為

他們班的大部分球員是校隊主力。

（3）麗麗平時各門學科成績都很優秀，這一次數學卻只得了70

分，她萬萬沒想到這次考試會在數學上栽跟頭。

【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每

組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。

【解答】(1)打頭陣：在先頭作戰。

(2)挑大梁：承擔重要的、起支柱作用的工作。

(3)栽跟頭：比喻失敗或受挫折。

故答案為：

(1)打頭陣；

(2)挑大梁；

(3)栽跟頭。

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固

定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

8.(7分)將下列四字詞語補充完整，并完成練習。

人聲鼎沸震耳欲聾橫七

豎八

山崩地裂竊竊私語無可

奈何

(1)畫橫線的詞語含有數字，像這樣的詞語我還能寫出兩個：

三心二意、四面八方。

(2)選詞填空。

①海底的魚兒常常會發出各種各樣的聲音，像是在竊竊私

語。

②錢塘江大潮沖向岸邊時發出的聲音如同山崩地裂，令人

膽戰心驚。

【分析】考查了補寫詞語、選詞填空和詞語仿寫。補寫詞語時要

注意平時的積累和識記，書寫時要注意同音字、形近字的區別，不要

把字寫錯誤，要依據詞語的意思來寫。

【解答】人聲鼎沸震耳欲聾橫七豎八

山崩地裂竊竊私語無可奈何

(1)橫七豎八：是含有數字的詞語，類似的詞語如：三心二意、

四面八方。

(2)①竊竊私語：兩個人或幾個人在小聲私下里說話。根據語

境選“竊竊私語"。

②山崩地裂：形容響聲巨大或變化劇烈或山和地都裂開了。根據

語境選“山崩地裂”。

故答案為：

人聲震欲七八

崩裂私語無可

(1)三心二意四面八方；

(2)①竊竊私語；

②山崩地裂。

【點評】在平時的學習中，要養成好習慣，善于積累好詞佳句，

日積月累，厚積薄發。

9.(6分)按要求完成句子練習。

(1)仿照例子，用動作描寫來表現人物“快樂”的心情。

害怕：我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心

里很害怕，怕它們看見了會追過來。

快樂：走在草地上，面朝太陽，陽光灑滿天空，臉上露出燦爛

的笑容，心中充滿快樂。

(2)讀例句，注意句子的特點，照樣子寫一寫。

海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。

天空是否為藍色的呢？不是的。

(3)長話短說。

金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有

什么可怕的！看把你嚇成這樣。”

金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，摸著頭告訴我不要害怕鵝。

【分析】考查了句子仿寫和縮句。句子仿寫是指在一定的語言環

境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多

個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

【解答】(1)本題考查句子仿寫，例句為用動作描寫來表現人物

心情故答案為：走在草地上，面朝太陽，陽光灑滿天空，臉上露出燦

爛的笑容，心中充滿快樂。

(2)本題考查句子仿寫，例句為設問句，故答案為：天空是否

為藍色的呢？不是的。

(3)本題考查縮句，縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句

型也不能改變。故答案為：金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，摸著頭告

訴我不要害怕鵝。

故答案為：

(1)走在草地上，面朝太陽，陽光灑滿天空，臉上露出燦爛的

笑容，心中充滿快樂。

(2)天空是否為藍色的呢？不是的。

(3)金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，摸著頭告訴我不要害怕鵝。

【點評】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫

時要注意句子結構形式的高度一致。

10.(7分)判斷下列說法的對錯，對的畫錯的畫“X”。

(1)《為中華之崛起而讀書》中，周恩來博大的胸懷和遠大的志

向，能啟發我們思考讀書的意義。V

(2)“炎帝之少女，名曰女娃"中的“少女”指“年輕的女子"。

X

(3)《呼風喚雨的世紀》中，用詩句“忽如一夜春風來，千樹萬

樹梨花開”寫出了科學技術飛速發展取得的巨大成就。V

(4)王翰的《涼州詞》描寫了守邊將士出征前開懷暢飲、一醉

方休的情景，表現了將士們英勇豪邁的氣概。V

(5)《題西林壁》告訴我們一個道理：當人沒有跳出局部從整體

觀察時，就很難認清事物的真相與全貌。V

(6)王戎不取道旁李是因為他曾經摘過，所以他知道那棵樹的

李子是苦的。X

(7)讀書時，只有讀完全文之后才能作批注。X

【分析】考查對課文內容的理解與判斷。

【解答】(1)表述正確。

(2)“炎帝之少女，名曰女娃"此句出自《精衛填海》中的精衛

填海。這句話的意思為：這其實是炎帝的小女兒，名叫女娃。其中“少

女”指“小女兒"。故表述錯誤。

(3)表述正確。

(4)表述正確。

(5)表述正確。

(6)《王戎不取道旁李》中王戎不取道旁李是因為他經過觀察,

認為“樹在道邊而多子，此必苦李。”故表述錯誤。

(7)批注，指閱讀時在文中空白處對文章進行批評和注解，作

用是幫助自己掌握書中的內容。批注是我國文學鑒賞和批評的重要形

式和傳統的讀書方法，可以邊讀邊批注，不一定讀完全文再批注。故

表述錯誤。

故答案為：

(1)V；(2)X；(3)V；(4)V；(5)V；(6)X；(7)Xo

【點評】要熟悉理解課文內容，理清文章脈絡。

n.(4分)口語交際。

班會上，老師讓同學們暢所欲言，交流一下在學習和生活中保護

眼睛的好方法，大家都踴躍發言，請你將下面對話補充完整。

張新：我保護眼睛的秘訣就是學習的時候坐端正，學習之余就站

在窗口眺望遠方，養成這樣的好習慣，我的視力特別好

李穎：我從來不躺著看書。

你：我總是把手掌搓熱，捂在眼睛上，反復做，這樣也可以放

松眼睛，而且很舒服。

老師：大家說得都很棒，希望大家愛護眼睛，保護視力，讓“心

靈的窗口"永遠明亮。

【分析】考查了口語交際，完成此類口語交際是小學語文中常見

的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水

平很有幫助。

【解答】根據自己的生活實際作答即可。

故答案為：

我從來不躺著看書

我總是把手掌搓熱，捂在眼睛上，反復做，這樣也可以放松眼睛，

而且很舒服

【點評】口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯系起來，與

觀察、思維、想象訓練聯系起來，在語文教學的各個環節中培養學生

口語表達能力，培養學生良好口語交際習慣。

12.(8分)

池塘觀察日記

我家附近有一個很大的池塘，我喜歡和爸爸一起去那里玩，在那

里可以看到很多的動物。我和爸爸決定觀察一下池塘里的動物們都吃

些什么。

5月7日晴

今天一整天都陽光燦爛。池塘邊生長著很多綠色的蒲葦，仔細觀

察，會發現有很多葉蟬趴在上面啃葦葉吃，風一吹，葉蟬掉進了水里，

長著長腿的水龜(min)飛快地趕過來，把葉蟬給抓住吃了。很快,

一只山雀飛來，銜走了水南。然而緊接著又出現了一只雀鷹，叼住山

雀飛向了樹林。

生物之間吃與被吃的關系，就像環環相扣的鏈條一樣，爸爸說這

叫“食物鏈二

食物鏈以蒲葦之類的植物為開端，植物利用陽光、水和空氣，自

己制造養分，所以植物被稱為“生產者”。動物自己不能制造養分，

靠吃植物或其他動物生存，因此，動物被稱為“消費者”。我也是靠

吃米坂、肉類和蔬菜等生存的消費者。

5月20日陰

我看見過叔叔在池塘邊釣魚，他把蚯蚓掛在魚鉤上，等著魚上鉤。

一會兒，叔叔就釣上來一條鯽魚。他把鯽魚燉湯喝了。鯽魚吃了蚯蚓，

叔叔吃了鯽魚。但是爸爸說，有時候鯽魚也會是蚯蚓的食物。蚯蚓會

吃鯽魚？！

爸爸說：“鯽魚死后腐(fu)爛，蚯蚓就會來吃，把鯽魚的尸體

分解掉，分解了的鯽魚尸體混到土壤里，會讓植物生長茂盛。像蚯蚓

這樣的生物叫分解者。"爸爸還說，不光是蚯蚓，小蟲子、微生物、

菌類也能把死去的生物進行分解。如果沒有分解者，世界就會被死去

的動物、植物塞得滿滿的。

6月2日晴

池塘里蝌蚪多了起來，我用放大鏡仔細觀察，發現它們正在吃掉

進水里的樹葉。而同時，一只龐大的田鱉(bi。)抓住了一只蝌蚪,

塞進了嘴里。蝌蚪非常弱小，經常會被抓住吃掉，吃它的，除了田鱉，

還有寬鰭(qi)B(lie水螳螂和蜻蜓的幼蟲。

6月11日雨轉晴

咕呱咕呱昨天夜里下雨，蛙鳴和雨聲響成一片。早晨去池塘

一看，水面上漂著好多圓圓的青蛙卵。看起來青蛙是在夜里產的卵。

在我們觀察青蛙卵的時候，一只綠色的翠鳥飛來，一頭扎進水里，嘴

里叼起了一條寬鰭縱……

(1)什么是食物鏈？用“”在文中畫出來。

(2)短文寫了大自然中的哪些食物鏈？根據提示，寫出其中的

一條。

葦葉一葉蟬一水龜一山雀一雀鷹

(3)結合短文內容，判斷下列說法的對(J)錯(X)。

①植物是食物鏈的開端，也是消費者。X

②蚯蚓、小蟲子、微生物和菌類能把死去的生物進行分解，所以

它們都是“分解者"。V

③蝌蚪吃樹葉，寬鰭;1吃蝌蚪，翠鳥吃寬鰭;1,它們四者之間形

成了一條食物鏈。V

(4)閱讀下面的資料，結合短文內容，圍繞“保護動植物，拒

絕殺蟲劑”這個觀點，寫兩條理由。

人給食物鏈帶來的不良影響

人為了殺滅害蟲而噴灑到地里的殺蟲劑，隨著雨水流到了河里，

河里的殺蟲劑沾染到浮游生物身上，沿著食物鏈，從小魚到大魚，最

后到了人身上。人體內殺蟲劑越積越多，結果就生病了。因此，保護

植物和動物，就是保護我們自己。

理由1：殺蟲劑會隨著食物鏈的積累，最終到人類自己身上,

導致人類生病。

理由2：保護植物和動物，就是保護我們自己。

【分析】本文為記敘文，通過幾則日記記錄了“我"和爸爸觀察

池塘的過程，解析了食物鏈、“生產者”“消費者"“分解者”的含義。

【解答】(1)本題考查對文章內容的理解概括。

根據“生物之間吃與被吃的關系，就像環環相扣的鏈條一樣，爸

爸說這叫‘食物鏈'"可知食物鏈的定義。

(2)本題考查對文章內容的理解概括。

根據“會發現有很多葉蟬趴在上面啃葦葉吃，風一吹，葉蟬掉進

了水里，長著長腿的水龜(min)飛快地趕過來，把葉蟬給抓住吃了。

很快，一只山雀飛來，銜走了水龜。然而緊接著又出現了一只雀鷹，

叼住山雀飛向了樹林”可以寫出對應的食物鏈。

(3)本題考查對文章內容的理解概括。

①根據“食物鏈以蒲葦之類的植物為開端，植物利用陽光、水和

空氣，自己制造養分，所以植物被稱為‘生產者'"可知，植物是“生

產者二可知①錯誤。

②根據“不光是蚯蚓，小蟲子、微生物、菌類也能把死去的生物

進行分解"，可知②正確。

③根據“生物之間吃與被吃的關系，就像環環相扣的鏈條一樣,

爸爸說這叫‘食物鏈可知③正確。

(4)本題考查開放探究。

開放試題，不論如何答題，一定要聯系文章的主要內容，圍繞著

內容來答題。例如：殺蟲劑會隨著食物鏈的積累，最終到人類自己身

上，導致人類生病；保護植物和動物，就是保護我們自己。

故答案為：

(1)生物之間吃與被吃的關系，就像環環相扣的鏈條一樣，爸

爸說這叫“食物鏈"。

(2)葉蟬水龜山雀雀鷹；

(3)①X②J③J；

(4)殺蟲劑會隨著食物鏈的積累，最終到人類自己身上，導致

人類生病；

保護植物和動物，就是保護我們自己。

【點評】閱讀題一般作答步驟：

1.通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、

組織答案。

4.檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標

點是否正確。

13.(16分)古代陳留縣縣尉陳增的妻子張氏，有一次感到

身體不舒服，但又找不出什么原因，就把巫師李恒請到家中。李恒來

后，向她要了個大盆，里面盛滿了清水，然后拿出一張白紙叫張氏看，

那白紙上什么也沒有。李恒把這張白紙平平地放入水中，紙很快沉入

水底。這時，他再叫張氏到盆邊來看，真是神了，那白紙上竟出現了

一個婦人的模樣，一個惡鬼正狠狠地拽著她的發鬢(bin),還有一

個鬼拿著棍子在后面驅趕著。

張氏被紙上的情景嚇壞了。她想：那被鬼毆打驅趕的，不就是自

己嗎？她害怕得哭了起來，趕緊拿出銅錢和自己的衣服，交給李恒,

請他作法驅鬼。

李恒走后，陳增回來了，張氏把這件事告訴了丈夫。陳增當時沒

說什么。

第二天，陳增把李恒叫到家里來。同樣用那大盆裝了滿滿一盆清

水，同樣在水中沉入一張上面什么也沒有的白紙，然后讓李恒去看。

奇怪，那紙上竟出現了一幅畫面：十個鬼拽著一個人，還有一個鬼跟

著用棍棒毆打。更令人驚奇的是，那紙上赫然寫著幾個大字：“這就

是李恒。”

李恒不看猶可，一看之下，既愧又慌，知道自己那一套嚇人騙錢

的鬼把戲已被陳增識破，于是乖乖地退還了昨天才到手的錢財，逃出

了陳留縣。

人們問陳增這究竟是怎么回事，陳增告訴大家，這不過是個戲法。

先在紙上用明磯(fan)水畫好圖畫，晾干后就什么也看不見了。再

把這紙放入水中，那圖畫就會顯現出來。大家按照陳增所說的去試了

一下，果然如此。

(1)請寫出故事的起因、經過、結果。

起因：陳增的妻子張氏，有一次感到身體不舒服，但又找不出

什么原因。一經過：張氏拿出銅錢和自己的衣服，交給李恒，請

他作法驅鬼一結果：李恒騙錢的鬼把戲已被陳增識破，于是乖乖

地退還了昨天才到手的錢財，逃出了陳留縣

(2)巫師和陳增放在水中的紙為什么會顯現出圖畫？請用

“"在文中畫出來。

(3)陳增揭露巫師李恒騙術的方法非常巧妙，你能說說妙在哪

里嗎？從中可以看出陳增是一個怎樣的人？

“以子之矛，攻子之盾”；陳增是一個有勇有謀，聰明伶俐的

人。

(4)下面最適合作為短文題目的一項是B

A.陳增妻子看病

B.陳增巧破巫術

C.巫師的詭計

(5)鄰居王奶奶平時有些迷信，認為自己身體不好是因為有鬼

怪作祟(sui)。讀了這篇短文之后，你打算怎樣勸說她呢？

王奶奶您如果身體不好，就應當到醫院去讓醫生去看，不要相

信迷行，其實所有的巫術都是騙人。

【分析】本文講述了陳增的妻子張氏找不出病因，便請巫師驅鬼,

巫師用戲法糊弄百姓以此騙錢，陳增識破了戲法，并巧妙的讓妖言惑

眾的李恒自露其丑。

【解答】(1)考查對文章內容的理解和概括。文章故事的起因結

合“古代陳留縣縣尉陳增的妻子張氏，有一次感到身體不舒服，但又

找不出什么原因，就把巫師李恒請到家中"可知答案。結合“張氏被

紙上的情景嚇壞了。她想：那被鬼毆打驅趕的，不就是自己嗎？她害

怕得哭了起來，趕緊拿出銅錢和自己的衣服，交給李恒，請他作法驅

鬼”可知經過。結合“李恒不看猶可，一看之下，既愧又慌，知道自

己那一套嚇人騙錢的鬼把戲已被陳增識破，于是乖乖地退還了昨天才

到手的錢財，逃出了陳留縣"可知結果。

(2)考查內容的理解。結合“先在紙上用明磯(fan)水畫好

圖畫，晾干后就什么也看不見了。再把這紙放入水中，那圖畫就會顯

現出來”可知答案