初中七年級下冊語文教學計劃七人教版七年級下冊語文教學計劃新春伊始，飄雪紛飛，預示著豐收的季節(jié)的到來。新學期即將開始，充滿著期待和希望。為了提升學生的語文素養(yǎng)，提高他們的語文成績，以及為進一步的語文學習打下堅實的基礎，我制定了以下教學計劃：一、教學目標(一)知識與技能1.識字與寫字：學習本冊教材中的生字和生詞，使之能夠掌握并靈活運用。同時，繼續(xù)練習書寫鋼筆楷書，提高書寫水平。2.閱讀：小說教學目標：1.能夠在3分鐘內(nèi)通讀1500字的小說類文本；2.能夠復述小說的主要情節(jié)；3.能夠分析小說中的主要人物，并描述其特征；4.能夠辨析人物描寫的方法及其作用；5.能夠理解環(huán)境描寫在小說中的具體作用；6.能夠發(fā)現(xiàn)小說中的巧妙之處，以及通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格的手法；7.能夠結(jié)合個人閱讀和生活體驗，領(lǐng)會作品中的富有表現(xiàn)力的語言，并理解作品的時代意義。散文教學目標：1.能夠在3分鐘內(nèi)通讀1500字左右的散文文章；2.能夠根據(jù)上下文推斷陌生詞匯、多義詞匯和關(guān)鍵詞在文中的含義；3.能夠快速判斷散文的基本類型；4.能夠理解敘事散文所敘述的事情、文章的結(jié)構(gòu)線索，以及作者通過敘述傳達情感的方式；5.能夠分辨寫景散文的特點，并判斷作者是借景言志還是借景抒情；6.能夠辨別文章的寫實性或虛構(gòu)性；7.能夠區(qū)分文章所使用的主要表達方式；8.能夠根據(jù)不同類型的散文，概括文章的基本內(nèi)容；9.能夠用概念圖的形式表示文章的結(jié)構(gòu)，并簡要標出文章的思路；10.能夠找出文章的中心句，并據(jù)此表達文章的情感；11.能夠在獨立閱讀的基礎上，用簡潔的語言概括文章的主題；12.能夠就文章的關(guān)鍵問題提出有質(zhì)量的問題；13.能夠整合文章存在爭議的部分，闡述個人觀點，并運用相關(guān)詞語或細節(jié)來支持觀點的合理性。3.寫作：結(jié)合本冊教材的六個單元主題（成長、祖國、名人、文藝、探險、動物），分別進行寫作訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力。4.綜合性學習：能夠自主組織文學活動，如辦刊、演出、討論等，培養(yǎng)學生的合作能力、探究能力和表達能力等。(二)過程與方法通過課內(nèi)閱讀教學、課外自主閱讀、寫作指導和綜合性學習活動等，實現(xiàn)知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的教學目標。(三)情感態(tài)度價值觀通過閱讀教學、課外閱讀活動、綜合性學習、寫作訓練等活動形式培養(yǎng)學生熱愛自然、生活、親人和祖國的情感;學習名人的精神;提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶自己的情操;激發(fā)探索自然奧秘的豪情壯志;激發(fā)關(guān)愛動物，善待生命的情感。二、教學資源分析本冊語文教材分為6個單元共30課及綜合性學習。此外，還有兩個名著導讀和課外古詩詞背誦等內(nèi)容。教學重點和難點是閱讀和寫作。除了教材之外，其它可利用的教學資源還有網(wǎng)絡、電視、圖書室及多媒體教室等。三、學生基本情況分析四、教學方法設計本學期的語文教學，應充分利用信息技術(shù)來輔助教學，探索信息技術(shù)與語文課程有機、高效整合的方法;多到多媒體教室上課，激發(fā)學生語文學習的興趣，積極倡導合作學習、探究性學習和自主學習等學習方式;加強課內(nèi)閱讀教學的引導，組織好課外閱讀的指導，使學生掌握閱讀的方法，提升閱讀的能力，還要實施讀寫結(jié)合的策略;依據(jù)單元的主題加強寫作訓練指導，培養(yǎng)寫作能力，盡力提高作文的檔次。五、教學進度與課時分配(一)教學進度：第一周：第1~2課第二周：第2~4課第三周：5課~寫綜第四周：第6~8課第五周：9~10課第六周：寫綜第七周：11~13課第八周：14課~寫綜第九周：16~17課第十周：18~20課第十一周：機動第十二周：寫綜第十三周：21~22課第十四周?23~25課第十五周：寫綜第十六周：26