八年級下學期語文期末試卷一、積累運用（30分）1．默寫古詩文。（1）青青子佩，（《詩經(jīng)·子衿》）（2），。此地一為別，孤蓬萬里征。（李白《送友人》）（3）是故謀閉而不興，，故外戶而不閉。（《禮記·大道之行也》）（4）？。，。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。（白居易《賣炭翁》）（5）《桃花源記》中“，”蘊含著《道德經(jīng)》“甘其食，美其服，安其居”思想，呈現(xiàn)出人們生活安康的理想境界。（6）如今，各地新建的一片片居民小區(qū)，成為中國城鄉(xiāng)一道道亮麗景觀。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表達的“，”愿望得以實現(xiàn)。2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒngyuè的鐵的獸脊似的……（2）單調(diào)kūzào的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。（3）有時候就去賣狗皮膏藥，做點zhāoyáozhuàngpiàn的事情。（4）可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，fēnzhìtàlái。3．下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A．歷史劇《天下長河》中，歷史人物次第亮相，故事曲折動人又重心突出，給觀眾留下深刻印象。B．這堂課讓同學們仿佛置身于祖國廣茂大地，汲取生命的養(yǎng)料，感悟奮斗的真諦，真切感受祖國的命運與自己休戚相關。C．12位非遺傳人講述了燈彩、核雕、蘇繡等的前世今生，還有絡繹不絕的哲思匠心。D．季羨林講課，語調(diào)平穩(wěn)，語言樸實，沒有一絲的煽情，卻叫人不能不正襟危坐，洗耳恭聽。4．選出對下列病句的修改有誤的一項（）A．通過這次新冠病毒疫情的考驗，使中國的國際影響力明顯提升了。（刪去“使”）B．很多父母過于溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成飯來張口，衣來伸手的習慣，這對孩子的成長極為不利。（刪去“過于”）C．能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關鍵。（在“正常發(fā)揮”前“能否”）D．學校提倡學生“自己的事情自己做，簡單的家務搶著做，復雜的家務幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動。（在“勞動”后面加上“的觀念”）5．高涼中學準備舉辦“閱讀經(jīng)典·浸潤心靈”的主題活動，請你參與并完成下列任務。（1）任務一：下圖是“初中生閱讀困難原因”調(diào)查問卷的結(jié)論。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，針對下圖中標示的原因提出兩條合理建議。（2）任務二：同學們讀了《經(jīng)典常談》后，整理了下面的有關內(nèi)容，請你選出其中表述正確的一項（)A．《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀30年代末到40年代初為高等教育的大學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。B．《經(jīng)典常談》全書共十三篇，介紹了《說文解字》周易》史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況。C．《經(jīng)典常談》介紹的史書有《春秋》戰(zhàn)國策》史記》《漢書》《論語》等，這些史書涉及紀傳體、編年體等多種體裁。D．《經(jīng)典常談》敘述的語言平實，論述思路嚴密，是一部按照嚴謹?shù)膫鹘y(tǒng)學術(shù)觀念撰寫的學術(shù)著作集。（3）任務三：我們在閱讀的時候常常會有所觸動，或得到一些啟發(fā)，把這些寫下來，就是讀后感。寫讀后感可以加深對內(nèi)容的理解，提高寫作能力。下面是一同學閱讀《昆蟲記》后列出的讀后感綱要，請你仿照示例，選擇初中讀過的一部名著，試寫一段讀后感綱要。(字數(shù)要求100字左右）附：已讀過的必讀名著：《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《昆蟲記》《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》“感”點“感”點來源或“感”點分析（直接引述或概述原作）《昆蟲記》中《螳螂捕蟬》一章，法布爾用形象生動的語言，把螳螂捕蟬的過程寫得活靈活現(xiàn)，使人仿佛身臨其境。這得益于作者對科學的熱愛、認真與執(zhí)著，及對生命的尊重。也嘆服他堅強的意志及超人的觀察力。①②二、閱讀（40分）閱讀下面的文字，完成問題。【甲】馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之，不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪?其真不知馬也！(節(jié)選自韓愈《馬說》）【乙】陳仲舉①言為士則行為世范登車攬轡有澄清天下之志。為豫章②太守，至，便問徐孺子③所在，欲先看之。主簿④白：“群情欲府君先入廨⑤。”陳曰：“武呈式商容之閭⑥，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可！”(節(jié)選自《世說新語》）【注釋】①陳仲舉：名著，字仲舉，東漢桓帝末年，任太傅。②豫章：豫章郡（今江西省南昌縣）。③徐孺子：名稚，是當時的名士，為人高潔。④主簿：官名，主管文書簿貫。⑤廨：官署。⑥式商容之閭：登門拜訪商容。6．解釋文中加點詞語的意思。食馬者不知其能千里而食也且欲與常馬等不可得策之不以其道7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①馬之千里者，一食或盡粟一石。②其真無馬邪?其真不知馬也！8．解釋文中加點詞語的意思。①為豫章太守②主簿白9．請用“/”給文中畫線的句子斷句。陳仲舉言為士則行為世范登車攬轡有澄清天下之志10．同樣是面對人才，【甲】【乙】兩文的情感態(tài)度有什么不同?請簡要概括閱讀下面的文字，完成問題。【材料一】前不久，記者在杭州多所中學展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近90%學生有使用短視頻平臺的習慣，近50%家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象，超半數(shù)家長認為短視頻成癮對青少年成長存在嚴重影響。對短視頻的內(nèi)容顧慮，家長們主要聚焦在負面網(wǎng)紅、惡意炒作等方面。有家長表示，對短視頻的沉迷就像“溫水煮青蛙”，“網(wǎng)絡上哈都有，就怕久而久之，從情緒到學習再到價值觀形成，孩子各方面成長都會受到不同程度的負面影響”。——摘錄于《中國青年報》【材料二】“現(xiàn)在的青少年從小生活在網(wǎng)絡環(huán)境中，學習、生活的內(nèi)容和方式都離不開網(wǎng)絡。”杭州師范大學教育學院心理系主任楊群表示，“短視頻傳播速度快，受眾范圍廣，想要完全回避并不現(xiàn)實，而且短視頻上也有許多健康、正能量的內(nèi)容。但不管內(nèi)容健康與否，刷屏成癮現(xiàn)象都會給青少年的身體、心理帶來嚴重的負面影響，尤其是有些青少年還熱衷于模仿短視頻中的人物形象、動作，更加影響其健康成長。”如何防止青少年刷屏成癮?楊群認為，首先應重在預防，溫暖的家庭氛圍、良好的社會支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應對策略和有節(jié)制的手機使用都是防止成癮的保護性因素。在現(xiàn)實中增加興趣愛好，提高孩子的人際交往能力，以及豐富課外活動，在課余時間增加知識，這些都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低。——摘錄于《中國青年報》【材料三】短視頻容易讓人上癮，但也并非洪水猛獸。家長、學校如何正確引導青少年，讓他們在合適的時間、用合適的方式、看優(yōu)質(zhì)的短視頻，這是更需要我們?nèi)リP注的。小碩是安徽合肥的一名小學生，平時喜歡在網(wǎng)絡平臺上觀看搞笑類和游戲類短視頻，而且一看就是個把小時。他的父親張先生并沒有立即沒收他的手機，而是默默觀察他喜歡觀看的內(nèi)容，并以此為話題與其交流。一說起感興趣的事，小碩就像打開了話匣子，兩人越聊越歡。于是，張先生開始向兒子推薦生活小技巧等有意思、有意義的短視頻，并提議一起按照視頻里介紹的方法做家務做手工“沒想到效果特別好，孩子不但不抵觸家務勞動，反而在驗證了視頻里的方法行之有效后，產(chǎn)生了強烈的成就感”張先生很是自豪。前不久，河南鄭州麗水外國語學校教師南瑞，與班里孩子一起完成了一項課外實踐活動——手工制作端午節(jié)香包。南瑞用短視頻記錄了孩子們制作香包的過程，并發(fā)到家長群里，受到了孩子和家長們的熱烈歡迎。“青春期正是張揚個性的時候，把孩子們從被動的觀看者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)造者，讓他們成為視頻的主角，他們的表達欲和表現(xiàn)欲就得到了釋放。”南瑞說。——摘錄于《人民日報》【材料四】中國短視頻用戶規(guī)模、增速發(fā)展的有關數(shù)據(jù)11．下列對文本內(nèi)容理解不正確的一項是（)A．材料一中的調(diào)查反映了近一半的家長認為短視頻成癮對青少年成長存在嚴重影響。B．材料二中專家提出溫暖的家庭氛圍、健康的興趣愛好等都是防止青少年刷屏成癮的保護性因素。C．材料三的事例說明家校引導合理利用短視頻能有效防止青少年刷屏成癮。D．三則材料分別對青少年刷屏成癮現(xiàn)象專家建議及家校做法進行了具體的闡述。12．?材料一、二、三都是圍繞什么問題展開闡述的?簡要分析材料四所傳遞的主要信息。13．下面是某心理咨詢室收到的一位八年級學生的求助短信的部分內(nèi)容。請你結(jié)合上述材料，代表心理咨詢老師給他提出三條建議。“我本來只打算看半小時短視頻，可總是控制不住自己。我明白時間很寶貴，但只有在看短視頻的時候，我才能暫時忘記學習的壓力。我總是安慰自己，一個視頻不過幾十秒，可誰能想到，看著看著一兩個小時就過去了。請問我該怎么辦?”閱讀下面的文字，完成問題。送春宗璞①說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，項上開著小朵小朵簡單的花。可是開成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點朦朧。房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了。看起來，好像比它們實際占的地盤還要大。微風過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動著，仿佛還要到別處去涂抹。②沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色，貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個春天。只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。③斯諾墓所在的小山后面，人跡罕到，便成了二月蘭的天下。從路邊到山坡，在樹與樹之間，擠滿花朵。有一小塊顏色很深，像需要些水化一化；有一小塊顏色很淺，近乎白色。在深色中有淺色的花朵，形成一些小亮點兒；在淺色中又有深色的筆觸，免得它太輕靈。深深淺淺聯(lián)成一片。這條路我也是不常走的，但每到春天，總要多來幾回，看看這些小友。④其實我家近處，便有大片二月蘭。各芳鄰門前都有特色，有人從荷蘭帶回郁金看，有人從近處花圃移來各色花草。這家因主人年老，兒孫遠居海外，沒有人侍弄園子，倒給了二月蘭充分發(fā)展的機會。春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻。花朵們往松墻的縫隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們。⑤這花開得好放肆！我心里說。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下，每到春來，都是二月蘭的領地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子。給枯草燒了一把火，說也要給野花立規(guī)矩。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規(guī)矩。野草卻依舊猛長。我簡直想給二月蘭寫信，邀請它們重返家園。信是無處投遞，乃特地從附近移了幾棵，也尚未見功效。⑥許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字，可完全與蘭花沒有關系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼點綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只有一枚伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個破竹籃。⑦“這不是二月蘭的典型姿態(tài)。”我心里評判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱，地位卑下，卻高揚著活力，看了讓人透不過氣來。而它們又不只開得隆重茂盛，盡情盡性，還有持久的精神。這是今春才悟到的。⑧因為病，因為懶，常幾日不出房門。整個春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總見二月蘭不動聲色地開在那里，似乎隨時在等候，問一句：“你好些嗎?”⑨又是一次小病后，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱作準備。走到二月蘭的領地時，不見花朵，只剩下綠色直連到松墻。好像原有的一大張絢爛的彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。⑩我知道，春歸去了。?在領地邊徘徊了一會兒，忽然意識到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學繡時，它便開花，直到雨偈風倦，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼霏花事了”，我始終不知荼霏是個什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個征兆。?迎春人人歡喜，有誰喜歡送春?忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個任務。(選自《語數(shù)外學習》2020年第1期，有刪改）14．為了更好地掌握朗讀技巧，小州為第一段設計了一個朗讀腳本，下列選項中對此段朗讀處理欠妥的一項是（)說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)v二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡單的花。可是開成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點朦朧。房前屋后，∧路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，∧熏染了。看起來，好像比它們實際占的地盤還要大。微風過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動著，仿佛還要到別處去涂抹。注：上面的朗讀符號所示：v表示停頓，·表示重讀，∧表示連接。A．整個語段應采用低沉的語氣來朗讀，節(jié)奏較快，表達出對二月蘭的喜愛。B．“浩大”重音要處理的悠揚而又輕快，體現(xiàn)出“我”的欣喜。C．“二月蘭”前停頓，突出燕園的野花中，二月蘭開花的情景是與眾不同的。D．最后畫波浪線的句子要一口氣連貫地讀下來，表現(xiàn)出二月蘭隨處而開的特點。15．結(jié)合語境，從加點詞感情色彩的角度，賞析其表達效果。這花開得好放肆。16．?聯(lián)系全文內(nèi)容，談談你對第段“我知道，春歸去了”的理解。17．本文與《紫藤蘿瀑布》一樣，作者借景物來暗示自己的情思，賦予景物一定的寓意。聯(lián)系作者在文中所述經(jīng)歷，簡述作者借二月蘭暗示了自己怎樣的情思?賦予了二月蘭哪些象征意文?三、作文（50分）18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。《走一步，再走一步》的作者莫頓·亨特回頭看年少時發(fā)生在自己身上的事，悟出只要把困難分成一個個小困難，再把它們一一解決，就解決了一個大困難；阿來在《一滴水經(jīng)過麗江》中以“一滴水”的身份和視角看風景如畫的麗江，見證了人世的滄桑巨變，體會了豐富多彩的民風民俗，表達對麗江古城的眷戀之情；羅素在《我為什么而活著》中回顧了支配自己一生的三種強烈感情——愛情、知識、對苦難的同情……有時候，我們從不同的角度看世界，會讓我們發(fā)現(xiàn)世界更多的精彩。請以“我看”為開頭，寫一篇文章。題目自擬；自定立意，自選文體（詩歌除外）；內(nèi)容具體，有真情實感；不少于500字；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】（1）悠悠我思（2）青山橫北郭；白水繞東城（3）盜竊亂賊而不作（4）翩翩兩騎來是誰；黃衣使者白衫兒；手把文書口稱敕；回車叱牛牽向北（5）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂（6）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏2．【答案】（1）踴躍（2）枯燥（3）招搖撞騙（4）紛至沓來3．【答案】C4．【答案】D5．【答案】（1）合理建議是：①每天合理安排閱讀時間，堅持閱讀，就會有所收獲；②開展多種讀書活動，激發(fā)學生讀書熱情。（或針對“應對游戲”或者“選擇閱讀”方面作答亦可）（2）B（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身患重病，依然堅持參與國家鐵路經(jīng)濟建設，他那堅強不屈的意志和堅定的信念，展現(xiàn)生命的頑強不屈；這得益于保爾在受到病痛折磨時，始終抱著為共產(chǎn)主義事業(yè)做點事情的信念【答案】6．同“飼”，喂（喂養(yǎng)，飼養(yǎng)）；猶，尚且；馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕。（或“鞭打”）7．①能日行千里的馬，吃一頓有時能吃一石粟。（或：日