基于專升本視域下的高職醫(yī)學(xué)院校高等數(shù)學(xué)三教改革探析高等數(shù)學(xué)是醫(yī)學(xué)院校高職教育中的一門重要課程，也是銜接專升本的關(guān)鍵學(xué)科之一。隨著高職教育改革的不斷深入，高等數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法也進(jìn)行了一系列的改革。本文將從專升本視域下，對(duì)高職醫(yī)學(xué)院校中高等數(shù)學(xué)三教改革進(jìn)行探析。一、高等數(shù)學(xué)課程現(xiàn)狀分析在高職醫(yī)學(xué)院校，高等數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)課程，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生分析問題、推理和解決問題的能力的任務(wù)。但許多學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)存在較大的難度和厭惡情緒。主要原因有以下幾點(diǎn)：1.數(shù)學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)無關(guān)：學(xué)生普遍認(rèn)為高等數(shù)學(xué)與醫(yī)學(xué)沒有直接關(guān)系，因此對(duì)其學(xué)習(xí)興趣不高，難以主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.數(shù)學(xué)教學(xué)重理論輕實(shí)際：傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)側(cè)重于理論知識(shí)的講解和記憶，缺少實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解程度不夠。3.教學(xué)方法單一：傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法主要以講授為主，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。二、高等數(shù)學(xué)三教改革的初衷與原則為解決上述問題，高職醫(yī)學(xué)院校開始進(jìn)行高等數(shù)學(xué)三教改革。高等數(shù)學(xué)三教改革的初衷是通過轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力。改革的原則主要有以下幾點(diǎn)：1.以學(xué)生為中心：重視發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.注重案例教學(xué)：引入醫(yī)學(xué)實(shí)際案例，通過實(shí)例分析和解決問題的方式，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。3.強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)：注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)研究等方式，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。4.提高教師教學(xué)水平：加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)，以更好地適應(yīng)高職醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)需求。三、高等數(shù)學(xué)三教改革的實(shí)踐與效果高等數(shù)學(xué)三教改革在高職醫(yī)學(xué)院校得到了廣泛實(shí)踐，并取得了顯著的效果。在課程內(nèi)容方面，通過引入醫(yī)學(xué)實(shí)際案例，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和理解程度。在教學(xué)方法方面，通過案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。在教師培訓(xùn)方面，通過提供更多的教學(xué)資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)高職醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)需求。四、存在的問題與建議盡管高等數(shù)學(xué)三教改革取得了一定的成效，但仍然存在一些問題：1.教學(xué)資源不足：部分高職醫(yī)學(xué)院校在改革實(shí)踐中面臨教學(xué)資源不足的問題，影響了教學(xué)效果。2.學(xué)生應(yīng)變能力不足：由于高等數(shù)學(xué)的知識(shí)難度較大，部分學(xué)生仍然存在對(duì)抽象概念的理解困難，應(yīng)變能力不足等問題。為解決上述問題，我們提出以下建議：1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提供更加多樣化的教學(xué)資源和教學(xué)支持。2.針對(duì)學(xué)生的困難和問題，建立個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)機(jī)制，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難題。3.創(chuàng)新教學(xué)手段，引入互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。4.增加數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的案例實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。綜上所述，高等數(shù)學(xué)三教改革在高職醫(yī)學(xué)院校中的實(shí)踐與效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)，但在實(shí)踐中仍然存在一些