商貿(mào)系教案一、教學(xué)基本情況課程名稱商業(yè)文化素養(yǎng)授課教師授課班級授課時數(shù)2授課地點授課時間第十八周教學(xué)內(nèi)容專題六自我管理第三講形象管理授課教材《商業(yè)文化與素養(yǎng)》，中國人民大學(xué)出版社學(xué)情分析大一新生們對商業(yè)文化素養(yǎng)課程普遍持有積極的態(tài)度。他們認識到這門課程對于未來職業(yè)發(fā)展的重要性，因此在學(xué)習(xí)過程中能夠保持較高的學(xué)習(xí)熱情和主動性。在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了不同的特點。一部分學(xué)生傾向于獨立思考和自主學(xué)習(xí)，他們能夠認真聽講、積極思考，并通過查閱相關(guān)資料來加深對知識點的理解。另一部分學(xué)生則更喜歡通過小組討論和合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，他們認為這樣能夠更好地發(fā)揮集體智慧，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目標知識目標了解儀容管理的要點及修飾技巧等基本知識，掌握儀態(tài)管理的含義、要點、表情管理以及幾種基本儀態(tài)要求。能力目標能靈活使用各種儀容管理和儀態(tài)管理技巧，進行個人形象管理。素質(zhì)目標培養(yǎng)學(xué)生的形象管理能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重點儀容管理教學(xué)難點儀態(tài)管理教學(xué)方法講授法，案例教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動法二、教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動（主要介紹課前教師做的準備工作或給學(xué)生布置的任務(wù)等）設(shè)計意圖(課程思政、信息化手段、目標達成情況等)課前準備創(chuàng)建學(xué)習(xí)通班級群，設(shè)置簽到手勢、主題討論和作業(yè)。學(xué)習(xí)通輔助教學(xué)，記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)，為過程性考核提供依據(jù)。（二）課中（包括復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入新課、新課講授、歸納總結(jié)、布置作業(yè)、確定預(yù)習(xí)內(nèi)容等環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的時間分配）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動（主要介紹課中教學(xué)內(nèi)容、師生活動等，若屬學(xué)生參與度較高的課程可加入學(xué)生活動）設(shè)計意圖(課程思政、信息化手段、目標達成情況等)復(fù)習(xí)提問通過上一個模塊的學(xué)習(xí)，你了解了哪些壓力管理的技巧？承上啟下，課后作業(yè)與本次課程的銜接。導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)通互動：你覺得什么是形象管理？形象管理在我們生活中有哪些重要作用？學(xué)生回答，教師總結(jié)，板書關(guān)鍵詞，從而引出儀容管理的概念【思政元素】在學(xué)生作業(yè)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的表達能力以及自我表現(xiàn)能力。新課講授內(nèi)容講解：導(dǎo)入案例：《演講》引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么尼克松在競選中失利了呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)形象管理的重要性。知識講授一、儀容管理（一）儀容及儀容美儀容即人的容貌，由發(fā)式、面容及人體未被服飾遮掩的肌膚（如手、頸、足等）組成。儀容美包括儀容自然美、儀容修飾美和儀容內(nèi)在美三個方面。（1）儀容自然美。（2）儀容修飾美。（3）儀容內(nèi)在美。（二）儀容管理的要點1.面部修身2.頭發(fā)修飾3.手部修飾（三）儀容修飾1.儀容修飾的原則2.儀容修飾的技巧二、儀態(tài)管理（一）儀態(tài)的含義儀態(tài)通常是指人們身體呈現(xiàn)出的各種姿勢以及人們在各種行為中所表現(xiàn)出來的風(fēng)度，包括身體姿態(tài)、表情、手勢和坐、立、站、行等。（二）儀態(tài)管理的要點1.站姿2.坐姿3.走姿（三）表情管理1.眼神2.微笑（四）其他幾種基本儀態(tài)的要求【思政元素】形象管理是我們必備的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。【思政元素】提高學(xué)生的審美能力和審美觀。歸納總結(jié)1.儀容管理2.儀態(tài)管理梳理教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重難點。布置作業(yè)練習(xí)各種坐姿，并總結(jié)坐姿要點。學(xué)習(xí)通布置，學(xué)習(xí)通提交。（三）課后教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動（主要介紹課后教師布置的作業(yè)或拓展性活動等）設(shè)計意圖(課程思政、信息化手段、目標達成情況等)課后拓