2021—2022學年第一學期期末教學質量檢測三年級數學試卷時間：60分鐘滿分：100分一、填空。（每空1分，共17分）1.長江長約六千三百千米，橫線上的數寫作：（）；黃河長約5464千米，橫線上的數讀作：（）。【答案】①.6300②.五千四百六十四【解析】【分析】（1）萬以內數的寫法：從高位起，按照數位順序寫；幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在十位上寫幾；中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上一寫0。（2）萬以內數的讀法：從高位讀起，按照數位順序讀；千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。中間有一個或兩個0時，只讀一個“零”。【詳解】長江長約六千三百千米，橫線上的數寫作：6300；黃河長約5464千米，橫線上的數讀作：五千四百六十四。【點睛】本題考查萬以內數的讀法和寫法，從高位起，按照數位順序讀或寫。2.填上合適的質量單位。載重2（）重45（）重100（）【答案】①.噸##t②.千克##kg③.克##g【解析】【分析】根據生活經驗以及對質量單位和數據大小的認識，可知計量一輛汽車的載重用“噸”作單位，計量一名小學生的體重用“千克”作單位，計量一束花的重量用“克”作單位。【詳解】載重2噸重45千克重100克【點睛】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的選擇。3.是軸對稱圖形的畫“√”，不是軸對稱圖形的在括號里畫“×”。（）（）（）（）（）【答案】①.√②.×③.×④.√⑤.×【解析】【分析】一個圖形沿一條直線對折，直線兩旁的圖形完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，折痕所在的直線就是對稱軸；據此進行判斷即可。【詳解】（√）（×）（×）（√）（×）【點睛】判斷一個圖案是否是軸對稱圖形的關鍵是看在這個圖形中能否找到一條直線，使圖形沿著這條直線對折后能夠完全重合。4.在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。2000（）506×4999（）10007210（）7201125×5（）125÷54噸（）4500千克【答案】①.＜②.＜③.＞④.＞⑤.＜【解析】【分析】（1）2000＝500×4，再比較500×4與506×4的大小即可。（2）（3）整數比較大小時，要看他們的數位。數位多的那個數就大；如果數位相同，就看最高位，最高位上的數大，那個數就大；最高位上的數相同，就看下一位，哪一位上的數大，那個數就大。（4）根據乘除法的意義可知，125×5＞125，125÷5＜125，則125×5＞125÷5。（5）噸和千克之間的進率是1000，據此將4噸換算成千克，再和4500千克比較大小。【詳解】2000＝500×4，500＜506，則500×4＜506×4，2000＜506×4999＜10007210＞7201125×5＞125，125÷5＜125，則125×5＞125÷54噸＝4000千克，4000千克＜4500千克，則4噸＜4500千克【點睛】整數比較大小時，從高位起，依次比較相同數位上的數。不同單位的數比較大小，要先換算成同一單位的數，再進行比較。5.學校舉行年級組足球比賽，三年級共有5支球隊，每2支球隊之間都進行一場比賽。三年級共要進行______場比賽。【答案】10【解析】【分析】由于每個班都要和另外的4個班賽一場，一共要賽：5×4＝20場；又因為兩個班只賽一場，去掉重復計算的情況，實際只賽：20÷2＝10場，據此解答。【詳解】5×（5﹣1）÷2＝5×4÷2＝20÷2＝10（場）全年級共賽10場。【點睛】本題考查了握手問題的實際應用，要注意去掉重復計算的情況，如果班級比較少可以用枚舉法解答，如果班級比較多可以用公式：比賽場數＝n（n﹣1）÷2解答。6.如果一個正方形的邊長增加5厘米，那么它的周長增加（）厘米。【答案】20【解析】【分析】根據正方形的周長＝邊長×4可知，當正方形的邊長增加5厘米，周長增加4個5厘米，即5×4厘米。【詳解】5×4＝20（厘米）則它的周長增加20厘米。【點睛】熟練掌握正方形的周長公式，靈活運用公式解決問題。二、判斷。（對的打“√”，錯的打“×”。）（每題1分，共6分）7.鐘表上時針的運動是平移現象。（）【答案】×【解析】【分析】平移是指在平面內將一個圖形上的所有點都按照某個直線方向做相同距離的移動，這樣的圖形運動叫做圖形的平移運動。旋轉是指在平面內將一個圖形繞一點按某個方向轉動一個角度，這樣的運動叫做圖形的旋轉。據此判斷。【詳解】鐘表上時針的運動是旋轉現象，而不是平移現象。故答案為：×。【點睛】平移和旋轉都是物體或圖形的位置發生變化而形狀、大小不變。區別在于，平移時物體沿直線運動，本身方向不發生改變；旋轉是物體繞著某一點或軸運動，本身方向發生了變化。8.是由3個邊長1厘米的正方形組成，那么長方形的周長是一個正方形周長的3倍。（）【答案】×【解析】【分析】用3個正方形組成一個長方形，長方形的長等于3個正方形的邊長和，寬等于正方形的邊長。根據正方形的周長＝邊長×4，長方形的周長＝（長＋寬）×2，求出正方形和長方形的周長，再看長方形的周長是否是正方形的周長的3倍。【詳解】1×4＝4（厘米）（3×1＋1）×2＝4×2＝8（厘米）8÷4＝2則長方形的周長是一個正方形周長的2倍。故答案為：×。【點睛】本題考查正方形和長方形周長公式的靈活應用，關鍵是熟記公式。9.在一個長12厘米，寬9厘米的長方形中，剪一個最大的正方形，這個正方形的周長是36厘米。（）【答案】√【解析】【分析】從長方形紙上剪下最大的正方形，則這個正方形的邊長等于長方形的寬。根據正方形的周長＝邊長×4解答。【詳解】9×4＝36（厘米）則最大的正方形的周長是36厘米。故答案為：√。【點睛】解決本題的關鍵是明確最大正方形的邊長等于長方形的寬。再根據正方形的周長公式解答。10.實驗小學大約有1000人，1000是近似數。（）【答案】√【解析】【分析】一個能表示原來物體或事件的實際數量的數，這個數稱為準確數。與近似數相對。據此判斷。【詳解】實驗小學大約有1000人，1000表示實驗小學大約有1000人，而不是只有1000人，這個小學可能有1002人。即1000是近似數。故答案為：√。【點睛】準確數是與實際完全符合的數，近似數是與實際接近的數，11.在有余數的除法里，余數一定小于除數。（）【答案】√【解析】【詳解】在有余數的除法里，余數一定小于除數，原題說法正確。故答案為：√12.63名同學去劃船，每條船限坐11人，至少要租7條船。（）【答案】×【解析】【分析】用同學總人數除以每條船限坐人數，求得的商就是需要租船數量。若有余數，因為剩余同學也需要1條船，則用商加上1，即為需要租船數量。【詳解】63÷11＝5（條）……8（名）5＋1＝6（條）則至少要租6條船。故答案為：×。【點睛】本題考查有余數除法的實際應用，關鍵是明確剩余8名同學也需要1條船。三、選擇。（將正確答案的序號填在括號里。）（每題1分，共8分）13.數字8在百位上的數是（）。A8167 B.6280 C.1892 D.2018【答案】C【解析】【分析】在數位順序表中，從個位向左數，依次是個位、十位、百位、千位……要使數字8在百位上，則數字8在從個位向左數第3位上。【詳解】A．8167中，數字8在千位；B．6280中，數字8在十位；C．1892中，數字8在百位；D．2018中，數字8在個位；故答案為：C。【點睛】熟練掌握整數數位順序表是解決本題的關鍵。14.687×□，要想使積是四位數，最小應該填（）。A.1 B.2 C.9【答案】B【解析】【分析】三位數乘一位數可能是三位數，也可能是四位數；如果三位數最高位上的數與一位數的積等于大于10，或者積雖然小于10，但加上進位上來的數以后等于大于10，那么他們的積就是四位數。把687看作700估算，當□＝1時，積是三位數；當□＝2時，積大約1400是四位數。【詳解】根據分析，當□＝2時：687×2＝1374，是四位數。故答案為：B【點睛】本題用估算法可以快速確定數的范圍。15.下列現象中，（）是平移現象。A.鐘擺的運動 B.行駛中的汽車的車輪C.撥算盤珠時算盤珠的運動 D.正在工作的電扇葉片【答案】C【解析】【分析】平移是指在平面內將一個圖形上的所有點都按照某個直線方向做相同距離的移動，這樣的圖形運動叫做圖形的平移運動。據此解答。【詳解】A．鐘擺的運動是旋轉現象；B．行駛中的汽車的車輪是旋轉現象；C．撥算盤珠時算盤珠的運動是平移現象；D．正在工作的電扇葉片是旋轉現象；故答案為：C。【點睛】平移和旋轉都是物體或圖形的位置發生變化而形狀、大小不變。區別在于，平移時物體沿直線運動，本身方向不發生改變；旋轉是物體繞著某一點或軸運動，本身方向發生了變化。16.420÷□的商是三位數，□里最大可填（）。A.3 B.4 C.5 D.6【答案】B【解析】【分析】要使商是三位數，□就要小于或等于4，據此解答。【詳解】算式420÷□，如果商是三位數，□≤4；可填1，2，3，4，所以□里最大能填4。故答案為：B【點睛】三位數除以一位數，如果被除數第一位數小于除數，那么商是兩位數；如果被除數的第一位數大于或等于除數，那么商是三位數。17.媽媽要買4箱牛奶，每箱牛奶的價格在32元到75元之間，媽媽應該帶（）元錢才能保證夠用。A.128 B.168 C.200 D.300【答案】D【解析】【分析】將每箱牛奶最貴的價錢乘購買牛奶箱數，求出最多需要花費的錢數，也就是需要帶多少錢夠用。【詳解】75×4＝300（元）則媽媽應該帶300元錢才能保證夠用。故答案為：D。【點睛】經濟問題中，總價＝單價×數量，解決本題時，應將每箱牛奶的價錢按照最貴的75元進行計算。18.有30顆糖，按丫丫、紅紅、亮亮、聰聰順序，每人每次發一顆糖，最后一顆糖會發到（）的手里。A.丫丫 B.紅紅 C.亮亮【答案】B【解析】【分析】由題干可知，求的是把30里有幾個4，余幾按順序數到幾，最后一顆糖會發到誰的手里。【詳解】30÷4＝7（顆）…….2（顆）余下的是2，紅紅正好是在第二位，所以最后一顆糖會發到紅紅的手里。故選：B【點睛】此題考查的是排列規律問題，解答此題應注意按一定順序排列，避免出現遺漏或重復。19.圖中A和B兩個圖形的周長相比較，（）。A.A＞B B.A＜B C.A＝B D.無法比較【答案】C【解析】【分析】根據周長的意義：周長是圍成平面圖形線段的長度和可知，AB的周長都是整個圖形周長一半再加上公共邊，所以周長相等。【詳解】圖中A和B兩個圖形的周長相比較，A＝B。故答案為：C【點睛】此題考查的目的是理解周長的意義。解題時要明白，折線部分是二者的公共邊長，從而解答。20.一袋紅薯重25千克，（）袋這樣的紅薯重1噸。A.20 B.40 C.50 D.80【答案】B【解析】【分析】1噸＝1000千克，用1000除以25即可解答。【詳解】1噸＝1000千克1000÷25＝40（袋）故答案為：B【點睛】熟練掌握噸和千克之間的進率是解答此題的關鍵。四、計算樂園。（29分）21.直接寫出得數。500－201≈89×3≈420÷7＝606÷3＝497＋308≈308×6＝500×5＝88÷8＝【答案】300；270；60；202810；1848；2500；11【解析】【詳解】略22.用豎式計算。485＋268＝1000－342＝214×3＝945÷5＝【答案】753；658；642；189【解析】【分析】整數加、減法的計算，相同數位要對齊，從個位加（減）起；多位數乘一位數時，相同數位對齊，從個位乘起。用一位數依次去乘多位數的每一位數。與哪一位上的數相乘，就在那一位的下面寫上相應的積；三位數除以一位數的豎式計算：從被除數的高位起，先看除數有幾位，再用除數試除被除數的前幾位，如果它比除數小，再試除多一位數；除到被除數的哪一位，就在那一位上面寫上商；每次除后余下的數必須比除數小；【詳解】485＋268＝7531000－342＝658214×3＝642945÷5＝18923.脫式計算。（75－18）×9240÷（14＋10）84×（3＋2）【答案】513；10；420【解析】【分析】整數四則混合運算的運算順序是同級運算時，從左到右依次計算；兩級運算時，先算乘除，后算加減。有括號時，先算括號里面的。【詳解】（75－18）×9＝57×9＝513240÷（14＋10）＝240÷24＝1084×（3＋2）＝84×5＝420五、動手操作。（10分）24.畫出下面圖形的一條對稱軸。【答案】見詳解【解析】【分析】一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠完全重合的圖形，叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸。據此畫出對稱軸即可。【詳解】根據分析，作圖如下：（答案不唯一）【點睛】本題主要考查學生對軸對稱圖形知識的掌握和靈活運用。25.請你設計一種氣球裝飾方案，涂上顏色，提出一個數學問題并解答。【答案】見詳解【解析】【分析】一共有15個氣球，可以將3個氣球涂成灰色，12個氣球涂成紅色。再提出問題：紅色氣球是灰色氣球的幾倍？用紅色氣球的個數除以灰色氣球的個數解答。【詳解】紅色氣球是灰色氣球幾倍？12÷3＝4答：紅色氣球是灰色氣球的4倍。【點睛】求一個數的是另一個數的幾倍，用除法計算。六，解決問題。（30分）26.實驗小學有937名學生進行體檢，上午有326人進行體檢，下午比上午少45人，一天一共有多少人進行體檢？【答案】607人【解析】【分析】用上午進行體檢的學生人數減去45人，求出下午進行體檢的學生人數。再將上午和下午進行體檢的學生人數相加，求出全天進行體檢的總人數。【詳解】326－45＋326＝281＋326＝607（人）答：一天一共有607人進行體檢。【點睛】解決本題的關鍵是求出下午進行體檢的學生人數，本題應注意“937名學生”這個量是無用的。27.星星幼兒園準備買3輛童車，每輛童車的價格是285元，李老師帶1000元夠嗎？【答案】夠【解析】【分析】用每輛童車的價格乘購買童車數量，求出花費的錢數。再與帶的錢數比較大小。【詳解】285×3＝855（元）855＜1000答：李老師帶1000元夠了。【點睛】本題考查經濟問題，靈活運用公式總價＝單價×數量解答。28.一個長方形和一個正方形的周長相等，長方形的長是12分米，寬是8分米。正方形的邊長是多少分米？【答案】10分米【解析】【分析】根據長方形的周長公式C＝（a＋b）×2，求出長方形的周長，即正方形的周長，再根據正方形的周長公式C＝4a，知道a＝C÷4，即可求出正方形的邊長。詳解】據分析可知：（12＋8）×2÷4

＝20×2÷4

＝40÷4

＝10（分米）

答：這個正方形的邊長是10分米。【點睛】此題應該靈活運用長方形的周長公式以及正方形的周長公式。29.一輛電動車連包裝重45千克，用載重2噸的小卡車運送，一次裝40輛，可以嗎？【答案】可以【解析】【分析】用一輛電動車連包裝重量乘裝電動車數量，求出這些電動車的總重量。千克和噸之間的進率是1000，據此將小