浦東新區2022學年第二學期期末質量檢測六年級語文學科試卷（考試時間100分鐘

滿分100分）一、積累與運用（22分）（一）默寫（10分，每題2分）1.

名句填寫。（1）少小離家老大回，________。（《回鄉偶書》）（2）何當金絡腦，____________。（《馬詩》）（3）_________________，邀我至田家。（《過故人莊》）（4）________________，萬紫千紅總是春。（《春日》）（5）日初出滄滄涼涼，_________________，此不為近者熱而遠者涼乎？（《兩小兒辯日》）【答案】

①.

鄉音無改鬢毛衰

②.

快走踏清秋

③.

故人具雞黍

④.

等閑識得東風面

⑤.

及其日中如探湯【解析】【詳解】考查對詩文的理解與默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鬢、衰、清秋、黍”等字詞容易寫錯。（二）知識積累（12分）2.

請按由小到大的順序排列下面的年歲：_______________A.不惑之年

D.知命之年

B.及笄之年

C.期頤之年【答案】BADC【解析】【詳解】本題考查文化常識?！安换笾辍笔侵杆氖畾q，“知命之年”是指五十歲，“及笄之年”是指女子十五歲，“期頤之年”是指一百歲，所以由小到大的順序排列為：BADC。3.

下列各組詞語書寫沒有錯誤的一項是（

）A.

奄奄一息

天籟之音

別出新裁

過猶不及B.

斬釘截鐵

鍥而不舍

一塵不染

聲淚俱下C.

跌跌撞撞

理直氣壯

赴湯蹈火

滄海一栗D.

囫圇吞棗

千鈞一發

見微知著

自愧佛如【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.別出新裁——別出心裁；C.滄海一栗——滄海一粟；D.自愧佛如——自愧弗如；故選B。4.

古詩中有些詩句被賦予人的品格和志向，如“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，請再找一例（六下語文書課文中出現過的除外）：__________，_________?！敬鸢浮?/p>

①.

不要人夸好顏色

②.

只留清氣滿乾坤（荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝等）【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。要求寫出被賦予人品格和志向的詩句，竹子、梅花、菊花、蓮花、菊花、石灰等在古詩中被賦予了人的品格和志向，如：墻角數枝梅，凌寒獨自開。5.

填空題。（1）笛福的名著《_________________》講述了一個出海遇險、_________________（用四個字概述）的故事。（2）試簡要舉例，概括小說主人公的一個特點。例子：_______________________________。特點：_______________________________?！敬鸢浮?/p>

①.

魯濱遜漂流記

②.

荒島求生

③.

舉例合乎題意即可

④.

不甘平庸，敢于冒險，追求自由；不畏艱難，積極樂觀；富有創造和開拓精神等?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。（1）由“笛福”“出海遇險”可知，該名著為《魯濱遜漂流記》；《魯濱遜漂流記》是2021年4月人民文學出版社出版的圖書，作者是丹尼爾·笛福。該書講述了魯濱遜在海上航行中，大船意外沉沒。他與狂風巨浪搏斗，最后來到一座孤島。為了生存，他克服了常人難以克服的種種困難，獨自一人建造住所和船只，打獵，捕魚，圈養動物，救出被人追趕的俘虜……最后終于獲救，告別生活了二十多年的荒島，隨船返回了英國。故第二空填：荒島求生；（2）《魯濱遜漂流記》主人公是魯濱遜，他具有頑強奮斗的意志力。在困難面前不悲觀、絕望，也不對生活抱有任何不切實際的幻想，而是腳踏實地地去戰勝困難，用自己的行動來達到目的；他是一個具有冒險精神的人。他出生于中等家庭，父親曾以過來人的身份勸他留在家中，舒舒服服地過日子。正是他不安于現狀的性格決定了他將違背父母的意愿，去實現遨游四海的夢想。第一次遠行經歷的海上風暴雖然使他動搖過，但不久非洲海岸的成功冒險，使他更堅定了再次出海的決心。第三次航海到巴西，蒸蒸日上的種植園并不能使他滿足，他還想另辟新天地。他這種膽大無畏、百折不撓的冒險精神，實在值得我們學習；他還是個具有實干精神的人。在杳無人煙的荒島上，魯濱遜要解決生存問題。他認為空想是無濟于事的，于是他把船上能搬下來的東西全都搬下來了，這才為之后的生存提供了基礎。他不斷地與大自然作斗爭，靠著自己的雙手改變了生活，逐步取得了成功；他是個勇于追求自由自在、無拘無束的生活的人。他不甘平庸，一心向往著充滿冒險與挑戰的海外生活。6.

學生欲擬一份“無作業日”倡議書給學校，試為這份倡議寫兩條理由：（1）____________________________________。（2）____________________________________。【答案】

①.

示例：做作業不是學習的唯一路徑，學生可以利用“無作業日”的時間發展自己的興趣愛好，這同樣是學習；

②.

忙中留閑，勞逸結合，有利于身心健康發展；過重的課業負擔會挫傷孩子學習的主動性，并不利于提高成績等?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達。要求給“無作業日”這份倡議書寫兩條理由，可以根據為什么有必要進行“無作業日”以及活動開展的意義來作答。示例：明知而篤行，學習不單是從書本上汲取知識，更來自于生活的點點滴滴，“無作業日”把時間和空間還給學生，可以培養學生自我規劃、自主管理的能力；可以利用“無作業日”的時間引導學生培養興趣，養成受益終身的讀書、健身、勞動等方面的良好習慣；還孩子親情陪伴的快樂童年，引導學生探知發現，促進全面發展。二、文言詩文閱讀（15分）（一）閱讀詩詞，完成小題。寒食春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙載入五侯家。7.

寒食節是一個重要的民俗節日，_________________是寒食節的標志。8.

下列選擇不正確的一項是（

）A.

“無處不飛花”寫出暮春時節長安城萬紫千紅、五彩繽紛的迷人風光。B.

三四句的景色具有時間的推移，在白晝與黑夜中，日暮則是轉折，賜火“傳”字表現出了一種動態C.

“輕煙散入”雖然未寫馬，也未寫人，但生動描繪出走馬傳燭圖。D.

寒食節那日，皇帝取榆柳之火賞賜近臣；作者通過描寫城內外之景，表達了自己對皇恩的感謝?！敬鸢浮?.

禁火

8.D【解析】【7題詳解】本題考查理解概括能力。依據“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙載入五侯家”詩句意思可知，是描述夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里這一情景。課件，在宮廷和貴族大臣里尚且需要點蠟燭照明。這說明，普通的百姓是沒有這個條件的，也是命令禁止的。所以，“禁火”是寒食節的標志。據此，填空即可?！?題詳解】本題考查理解詩歌內容的能力。D.“表達了自己對皇恩的感謝”表述有誤。依據詩句內容和詩歌主題可知，作者通過描寫寒食節時皇宮里的情形，揭露了封建統治階級的特權及宦官得寵特權的腐敗現象，從而表達了作者對統治階級的嘲諷和諷刺之意。故選D。（二）閱讀下文，完成小題。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。9.

用現代漢翻譯下面的句子。為是其智弗若與？10.

文中提到影響學習效果三個要素是___________、___________和態度。按照當今的教育理念來看，文章中“___________”的認識顯然值得商榷，現在應當培養學生_____________意識?！敬鸢浮?.

是因為他的智商不如前一個嗎？

10.

①.

老師

②.

智力

③.

惟弈秋之為聽

④.

敢于質疑（交流探討）【解析】【9題詳解】本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“為（因為）、是（這）、弗（不如）、與（同‘歟’，嗎）”的意思，必須翻譯出來?！?0題詳解】考查對文章內容的理解分析。（1）文中提到影響學習效果的三個要素：從“弈秋，通國之善弈者也”——老師；“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”——學習態度；“為是其智弗若與”——智力。據此可知，第一二空可概括填寫為：老師和智力。（2）文章中“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”的意思是：其中一人十分認真、專心，只聽弈秋的教誨?？梢娖淙酥皇锹犂蠋煹慕陶d，而不去思考和質疑，這樣的“惟弈秋之為聽”的做法，在當今的教育理念下是值得商榷的。當今社會需要培養有敢于質疑的精神。第三、四空可據此填空填寫作答?！军c睛】參考譯文：弈秋，是全國最擅長下棋的人。有人讓弈秋教導兩人下棋，其中一人十分認真，專心，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學習下棋，但后者的棋藝明顯不如前者高。難道是因為他的智力不如前者嗎？答案是：“不是這樣的。”（三）閱讀下文，完成小題。何易于嘗為益昌①令?？h距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔料嘗乘春自上游，多從賓客歌酒，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟，易于即自腰笏②，引舟上下。刺史驚問狀，易于曰：“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。易于為屬令，當其無事，可以充役。”刺史與賓客跳出舟，偕騎還去。【注釋】①益昌；縣名。②腰笏：腰里插著笏板。笏，笏板，古時大臣上朝時用來記錄君王旨意的物品。11.

解釋下列句中加點的詞語。（1）引舟上下（

）（2）易于為屬令（

）12.

何易于沒有“索民挽舟”的原因是__________________________（用原文語句回答）13.

對何易于親自引舟這一行為，理解最恰當一項是（

）A.

表現他“俯首甘為孺子?！保瑫r刻為百姓精神。B.

他身先士卒，希望能對百姓起模范帶頭作用。C.

這是他為了討好上司而故意做出的姿態。D.

他身為屬令，無所事事，大材小用，未盡其責?！敬鸢浮?1.

①.

拉

②.

擔任

12.

方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。

13.A【解析】【11題詳解】本題考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“引舟上下”的句意是：拉著纖，與幾個民夫一起拉著船跑上跑下奔忙。引：拉。（2）“易于為屬令”的句意是：易于擔任您主管下的縣令。為：擔任。【12題詳解】考查對文章內容的理解。語句“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。易于為屬令，當其無事，可以充役”的意思是：現在正是春天，百姓不是忙于春耕，就在侍弄春蠶，一點點時間都不能損失。易于是您主管下的縣令，現在沒啥事干，可以來承當這個差使。從中可以看出，何易于沒有“索民挽舟”的原因是“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪”?！?3題詳解】本題考查對文章內容的理解。B.有誤，從文中“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。易于為屬令，當其無事，可以充役”，這句話可以看出沒有“希望能對百姓起模范帶頭作用”的意思；C.有誤，從文中“刺史驚問狀”，可以看出沒有“討好上司而故意做出的姿態”的意思；D.有誤，從文中“易于為屬令，當其無事，可以充役”，意思是：易于是您主管下的縣令，現在沒啥事干，可以承當這個差使?？梢钥闯霾皇菬o所事事，大材小用，未盡其責；故選A?！军c睛】參考譯文：何易于曾經做益昌縣縣令。益昌縣離刺史的治所四十里，縣城在嘉陵江南岸。有一次，刺史崔樸乘著春光明媚，帶了許多賓客，坐著大船，唱歌喝酒，從上游放舟東下，船一直到益昌縣附近。船到，就下令要民夫拉纖。何易于就把朝版插在腰帶里，拉著纖，與幾個民夫一起拉著船，跑上跑下奔忙。刺史發現縣令在拉纖，很吃驚，問他為什么。何易于說：“現在正是春天，百姓不是忙于春耕，就在侍弄春蠶，一點點時間都不能損失。易于是您主管下的縣令，現在沒啥事干，可以來承當這個差使?！贝淌仿犃?，和賓客跳出船艙，上岸騎馬一起回去了。三、現代文閱讀（23分）（一）閱讀下文，完成小題。只有一個地球①據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際邀游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這大，不會再長大。③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是誰的思賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。④人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。⑤有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？⑥科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球破壞以后再移居到別的星球上去。⑦不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？⑧“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發出的感嘆。⑨只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！14.

第①自然段中將地球稱作“母親”，從文中找出與之印證的句子。15.

為下面的句子加入適當的關聯司。地球是人類的母親，__________這位母親和藹可親；_________地球畢竟是渺小的，_________不會再長大，_________地球能夠提供的自然資源也是有限的。16.

第⑧段在此提到宇航員的感慨，有什么作用呢？17.

第⑨段中說“我們要保護地球的生態環境”，請試舉一例，說說我們青少年該如何身體力行？【答案】14.

地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。

15.

①.

示例：雖然

②.

但是

③.

并且/也

④.

所以

16.

進一步強調地球美好但脆弱，首尾呼應，引出下一節“保護地球”的觀點。

17.

示例：盡量步行或坐公車代替開私家車；節約用水用電；參加環保公益活動，做環保小衛士等。【解析】【14題詳解】本題考查理解文章內容。結合第③段“地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源”可知，這是第①自然段中將地球稱作“母親”的原因?！?5題詳解】本題考查關聯詞語的選用。結合“這位母親和藹可親”“地球畢竟是渺小的”可知，兩個分句間的關系是轉折關系，故可選用表示轉折關系的關聯詞語“雖然……，但是……”；結合“不會再長大”是對前句“地球畢竟是渺小的”的補充，故可填“也”或“并且”等；結合“地球畢竟是渺小的，

_________

不會再長大”與“地球能夠提供的自然資源也是有限的”分析，前后句的關系是因果關系，故可填“所以”或“因此”?！?6題詳解】本題考查句段作用。結合第⑧段“‘我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！’這是宇航員遨游太空目睹地球時發出的感嘆”分析，這里提到宇航員的感慨，在內容上是進一步強調地球美好但脆弱；結合第①段“據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際邀游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色‘紗衣’”可知，第⑧段宇航員發出的感慨與開頭宇航員對地球的美好介紹相照應，結構上首尾照應；結合第⑨段“只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧”可知，第⑧段宇航員發出的感慨引出了下文呼吁我們要保護地球的觀點?！?7題詳解】本題考查拓展運用。舉例時要與文章內容相吻合。保護地球的措施有很多，如：拒絕使用一次性木筷；少開私家車，盡量坐公交車出行，減少碳排放；節約水資源，提倡水的循環利用；使用無磷洗衣粉等。任舉一例作答即可。（二）閱讀下文，完成小題。旅行家徐威①在許永永說他的理想是做一個旅行家而不是科學家的時候，我們都愣住了。事實上，我們連旅行家是什么要干什么都不知道。②老師站在講臺上，rǎoyǒuxìngqù地問，許永永你為什么想做個旅行家？許永永大聲說，因為楊鎮的天空實在是太小了。③那時候，我們讀小學五年級。④在我長大之后的很長一段時間里，我堅持認為，許永永說出的那句豪情壯語，包括我在內，我們班七十八個同學，沒有一個人懂。⑤后來我們把許永永叫做“旅行家”，一個帶著嘲笑意味的外號。我們問，旅行家，什么是旅行家??？成天去旅游么？⑥許永永用臟兮兮的手從書包里取出一張破舊的地圖，攤開后，用食指指著說，我要去這兒，這兒，這……我清楚地記得，許永永指了八九下。他把整個世界都指完了。⑦許永永說完，我們便不說話了。那時候，我們五年級。我去到最遠的地方，也僅僅是幾十里外的縣城。⑧我升了初中后，也一直和許永永同班。初一那一年，我們寫一篇作文，題目是《我的理想》。那天，許永永在課堂上念他的作文：我的理想是做一個旅行家，我要走遍全世界……⑨當時我們已經知道七大洲和八大洋，所以我們笑得更加理直氣壯。馬曉波起哄說，你知道這個世界有多大么？你能走得完？你怎么去？騎著豬去吧！而后是哄堂大笑。⑩我沒有笑。課間十分鐘去上廁所的時候，我對許永永說，我覺得你能行。他說，我知道，我一定能行的。?在一個紅霞滿天的黃昏，他悄悄把我拉到操場上。他從口袋里掏出那張破舊的地圖，說，我一定能成功的。你看，這兒。?他指著亞洲板塊，說我先把亞洲走完，再去其他的地方。我說，亞洲也很大啊。?他指著雄雞狀的中國說，沒關系，一個一個來，我先把中國走完。我說，中國也很大啊。?他說，沒關系，一個一個來，我先把江西省走完。我說，江西也很大啊。?他說，沒關系，一個一個來，我先把贛州市走完。?我還想再說，卻突然停住了。我似乎在那一瞬間，領悟到了許永永無比澎湃的內心。我說，你先把楊鎮走完吧。?許永永眼睛又亮了起來，說，是?。∥乙呀涀弑榱藯铈偹械拇迩f了。我接下來就要走出楊鎮啦！?說完他又從褲兜里掏出一張草稿紙，攤開給我看。他說，這是我自己畫的，楊鎮的地圖。他說，以后我要畫無數張地圖，把我去過的每一個地方都畫成地圖。這是第一張，你是第一個看這張地圖的人。?我吸了口氣，在那一刻，我感覺到一種光榮降臨到我身上。?整整初中三年，從未沒有同學叫許永永的名字，我們都叫他旅行家。但他一點都不在乎，我也叫他旅行家，不過我覺得我叫的旅行家和他們叫的不一樣。這一點，許永永知道。?許永永每天都在跑步。他跟我說，要做旅行家，必須要有個好身體。于是，他早上繞著學校邊上的公路跑，跑到變電站再跑回來。一來一回，大概十公里。下午他就在操場跑，一圈一圈，直到天色暗下來。馬曉波笑他，說，看，我們的旅行家看來要跑完全世界啦！?環游世界的夢想尚未實現，他已經連續三年奪得我們學校的長跑冠軍。在初三那一年，他破了紀錄，是市里的長跑紀錄?？h里的高中來人了，說許永永你不用考試了。我們知道，這是特招。當時，我們全班都轟動了，連一直取笑他的馬曉波，看著許永永的時候眼里也流露出羨慕的光芒。?許永永卻搖了搖頭，幅度不大，但異常堅決。?許永永說，我要開始環游世界了。?所有的人都覺得許永永是個傻帽，包括我們的班主任。?初中畢業之后，我順利考上了高中的重點班，之后上大學，畢業，工作，結婚生子。我與許永永再也沒有見過面，但我總能收到許永永的信件，信封里面總有一張手繪的地圖，偶爾還有幾張相片，在海灘裸露上身的，背著大背包。?徒步行走的，站在長城上的，在黃沙大漠里的，騎馬大草原上的……地圖上出現的地名離楊鎮越來越遠，遠到我必須去查資料，才能知道許永永是在地球上的哪一個角落里給我畫出他的每一個腳印。?最近的一封信里面是一幅精心繪制的中國地圖，上面標著密密麻麻的小點。看著地圖，我仿佛看到這一個個點都是許永永黝黑的激情澎湃的笑臉，它們煥發著如同太陽一般耀眼的光芒。?在地圖下方，許永永寫了一句話：我馬上就要走遍中國了，勿念。18.

看拼音寫漢字：ráoyǒuxìngqù19.

簡要概括：為了實現理想許永永做了哪些事？小學五年級：研究地圖認識世界。初中階段：畢業后：20.

第?段中，“我覺得我叫的旅行家和他們叫的不一樣”。請簡要說說哪里不一樣。21.

文章安排“許永永拒絕縣里高中特招”的情節有哪些作用？22.

下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（

）A.

在許永永“把整個世界都指完”后，我們便不說話了，這份沉默背后，既有著因無知而產生的驚訝，但更多的是對許永永夢想的敬佩。B.

面對“我”“中國也很大”的質疑，許永永一開始有些灰心，但是在聽到我讓他先把楊鎮走完的建議后，眼睛又亮了起來，這說明他在那一刻又重拾信心。C.

小說中的“我”應該是一個人生贏家，雖然我順利地考上重點高中、大學，畢業后找到工作、結婚生子，但是從小到大我一直羨慕著他能走出一條不平凡的路。D.

小說中的“我”是線索人物，許永永的故事是通過“我”來敘述的，“我”是許永永經歷的見證者，對許永永形象起到了襯托的作用?！敬鸢浮?8.

饒有興趣

19.

初中階段：他已走完了楊鎮所有的村莊，還畫了楊鎮地圖；每天練習跑步，為成為旅行家煉好身體。畢業后：他幾乎走遍了中國各地，還精心繪制了中國地圖。

20.

“我”叫他“旅行家”是相信他最終能實現志向，敬重他；“他們”叫他“旅行家”，是認為許多多的想法不切實際，嘲笑他。

21.

徐永永拒絕縣里高中特招，更能夠突顯他心無旁騖，執著一念的可貴精神；也能表現出他不隨大流，胸中有對抗世俗的勇氣；同時，也能豐富小說的故事情節，增加其曲折性與可讀性。

22.D【解析】【18題詳解】本題考查根據拼音寫漢字。rǎoyǒuxìngqù——饒有興趣，意思是指很有興趣地看著一樣物體或事物?！?9題詳解】本題考查內容概括。根據第?段“我已經走遍了楊鎮所有的村莊了”，第?段“說完他又從褲兜里掏出一張草稿紙，攤開給我看。他說，這是我自己畫的，楊鎮的地圖”，第?段“許永永每天都在跑步。他跟我說，要做旅行家，必須要有個好身體。于是，他早上繞著學校邊上的公路跑，跑到變電站再跑回來。一來一回，大概十公里。下午他就在操場跑，一圈一圈，直到天色暗下來”可概括出初中階段：他已走完了楊鎮所有的村莊，還畫了楊鎮地圖；每天練習跑步，為成為旅行家煉好身體。根據第?段“最近的一封信里面是一幅精心繪制的中國地圖，上面標著密密麻麻的小點?？粗貓D”，?段“在地圖下方，許永永寫了一句話：我馬上就要走遍中國了，勿念”可概括畢業后：他幾乎走遍了中國各地，還精心繪制了中國地圖。【20題詳解】本題考查對文章內容的理解。結合第⑨段“馬曉波起哄說，你知道這個世界有多大么？你能走得完？你怎么去？騎著豬去吧！而后是哄堂大笑”可知，“他們”叫許永永“旅行家”，是認為許永永做一個旅行家，走遍全世界的想法不符合現實，是在取笑他；結合第⑩段“我沒有笑。課間十分鐘去上廁所的時候，我對許永永說，我覺得你能行。他說，我知道，我一定能行的”可知，“我”沒有嘲笑許永永的想法，“我”覺得他能實現他的這一理想，“我”叫他“旅行家”是因為敬重他。【21題詳解】本題考查句段作用。由原文第?段“我們知道，這是特招。當時，我們全班都轟動了，連一直取笑他的馬曉波，看著許永永的時候眼里也流露出羨慕的光芒”，?段“許永永卻搖了搖頭，幅度不大，但異常堅決?！?，?段“許永永說，我要開始環游世界了”可知，面對眾人羨慕的特招，許永永堅決拒絕了，因為他要開始環游世界了，這突顯了許永永堅韌不拔的精神品質，有助于塑造許永永不懼世俗、執著追夢的少年形象。由原文第?段“我與許永永再也沒有見過面，但我總能收到許永永的信件，信封里面總有一張手繪的地圖。偶爾還有幾張相片，在海灘裸露上身的，背著大背包”，第?段“徒步行走的，站在長城上的，在黃沙大漠里的，騎馬大草原上的……”可知，正是許永永拒絕重點高中特招，才有了后面他為了追逐夢想而去旅行的情節，推動了小說情節的發展。許永永拒絕重點高中特招的情節，是本篇小說的高潮，“旅行家”夢想與世俗追求的碰撞、看客們的嘲笑、不解也被推向極至。許永永拒絕重點高中特招，所有的人都覺得許永永是個傻帽，包括我們的班主任。然而許永永把旅行家當做畢生目標，不受世俗評價的影響，是人群中的特例，卻也活出了夢想最本真的模樣，揭示了不受世俗影響、不忘初心的主題?！?2題詳解】本題考查對文章內容的理解。A.“但更多的是對許永永夢想的敬佩”錯誤，由第⑦段“許永永說完，我們便不說話了。那時候，我們五年級。我去到最遠的地方，也僅僅是幾十里外的縣城”可知，更多的應是對許永永夢想的不解；B.“許永永一開始有些灰心”錯誤，由許永永的回答“沒關系，一個一個來，我先把江西省走完”可知，表現了他要做旅行家的堅定決心，遇到困難一個個克服，任何困難都無法阻止他行進的步伐，所以許永永一開始并沒有有些灰心；C.“但是從小到大我一直羨慕著他能走出一條不平凡的路”錯誤，“我”沒有像其他人一樣嘲笑許永永，當“我”叫他“旅行家”的時候，“我”是發自內心地對他夢想的尊重與欣賞，文章并沒有表現“我”一直羨慕著他能走出一條不平凡的路；故選D。四、寫作（40分）23.

請以“成長的故事”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：字跡工整，卷面清楚整潔：文中不能出現真實的姓名；不得抄襲別人的文章?！敬鸢浮坷模撼砷L的故事正所謂“因為經歷，所以懂得，”在那一次經歷后，我終于懂了。我記得是那年夏天，學校組織人員參加運動會，我想讓自己成為一只一鳴驚人的老鷹，于是參加了很多科目，我每天因為訓練而流下的淚水比汗水還多，但是我還是堅持了下來，因為我知道，只有堅持下去才能取得更好的成績。在運動會開始的前一個月，我和其他學校的人比了一次，每一項我都輸的好慘，我不知道我會什么會這樣。我問同學，他們都說我這體質不行的，勸