面對(duì)屢禁不止的校園欺凌，我們?cè)撟鍪裁矗?/p>

——安全教育主題班會(huì)一、校園欺凌何時(shí)休？河北邯鄲發(fā)生的三名學(xué)生殘忍殺害同學(xué)的事件未完，其他惡性欺凌事件又起......二、校園欺凌行為的特點(diǎn)？在我國(guó)，校園欺凌一直都有，但近年來(lái)發(fā)生的校園欺凌事件，呈現(xiàn)出一系列新特點(diǎn)從涉事群體的角度看，主要呈現(xiàn)三大特點(diǎn)：1、年齡：越來(lái)越呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。2、性別：被欺凌者一般為女生。3、地區(qū)：全國(guó)各地都有。三、哪些情況會(huì)表明孩子可能正遭受欺凌？01突然不愿上學(xué)原本并不排斥學(xué)校的孩子突然表現(xiàn)出不愿上學(xué)的傾向，可能是學(xué)校里出現(xiàn)了一些令孩子煩惱，不愿面對(duì)和處理的事情。02無(wú)端情緒變化孩子放學(xué)回家悶悶不樂(lè)，有厭學(xué)的念頭，原本活潑開(kāi)朗的孩子突然變得陰晴不定，可能是學(xué)校有什么事情影響著他。03抱怨有同學(xué)針對(duì)他這是孩子尋求幫助的信號(hào)。家長(zhǎng)可提供一些可行的方法教孩子試著緩解這種情況，并在一定時(shí)間內(nèi)加以詢問(wèn)，或者把同學(xué)請(qǐng)到家里來(lái)玩，不經(jīng)意地聊聊天。04身上出現(xiàn)傷痕孩子放學(xué)回家全身臟兮兮，身上還有傷痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心傷到的。千萬(wàn)不能忽視。05行為異常如果孩子情緒特別不穩(wěn)定，一點(diǎn)小事就能引起很激烈的反應(yīng)，如特別粘人、拒絕去學(xué)校、非常膽小怕人甚至有自我傷害傾向等，建議家長(zhǎng)去學(xué)校了解情況。06睡眠出現(xiàn)問(wèn)題失眠、噩夢(mèng)、尿床等問(wèn)題也是孩子遭受校園欺凌的表現(xiàn)之一。四、產(chǎn)生欺凌行為的原因有哪些？1.性格不良所致。

一般來(lái)說(shuō)，性格中有強(qiáng)控制欲、急躁、以自我為中心等元素的孩子，更容易欺凌他人。3.情緒沖動(dòng)所致。

這類孩子主觀上沒(méi)有欺凌他人的意圖，但不能控制情緒，容易在第三方力量的引爆下產(chǎn)生欺凌行為。2.價(jià)值觀錯(cuò)誤所致。

有些孩子已形成“唯我獨(dú)尊，誰(shuí)的拳頭硬誰(shuí)就是老大，視生命為草芥”的價(jià)值觀，只要惹他不開(kāi)心了，就要?jiǎng)邮执蛉恕?.盲目模仿所致。

有些孩子受不良媒介影響，認(rèn)為欺負(fù)他人很酷，盲目模仿作出傷害他人舉動(dòng)。6.心理不健康所致。

有些孩子因存在一些心理疾病，也會(huì)有意無(wú)意地欺凌他人甚至自殘。這種情況非常隱蔽，需要老師用心覺(jué)察。5.品德不良所致。

少數(shù)孩子因受不良教育影響，形成了自私、冷酷、貪婪、好吃懶做等不良品行，從而產(chǎn)生欺凌他人的行為，比如敲詐、恐嚇。7.不善于處理兩性情感所致。

進(jìn)入青春期的孩子好奇并渴望愛(ài)情，但因心智發(fā)育滯后于生理發(fā)育，很容易因?yàn)楸戆资』驙?zhēng)風(fēng)吃醋而欺凌他人。8.學(xué)校或者班級(jí)管理不到位所致。

學(xué)?；虬嗉?jí)沒(méi)有明確的規(guī)章制度，或容易產(chǎn)生欺凌行為的隱秘空間無(wú)人管理，老師缺乏教育敏感等，都會(huì)引發(fā)臨時(shí)性欺凌行為。五、哪幾類孩子常常被欺凌？1.外在形象不佳，性格內(nèi)向，不善言談，很害羞，怕惹事的孩子。2.在同學(xué)中不受重視，朋友少，在學(xué)校很孤單，被邊緣化的孩子。3.不善表達(dá)，缺乏與朋輩相處的交往技巧，容易引起同學(xué)不滿和反感的孩子。4.有身體障礙或智力障礙的孩子。5.凡事沉默，吃了虧也不敢爭(zhēng)取，表達(dá)能力不佳的孩子。6.性格或行為與班上其他同學(xué)格格不入的孩子。7.自身人品存在問(wèn)題，如撒謊、貪嘴、八卦的孩子。六、常見(jiàn)的欺凌行為有哪些？

1.粗言穢語(yǔ)侮辱受害者。2.對(duì)受害者進(jìn)行拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等。3.侵占受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，如教科書、學(xué)習(xí)用具、金錢、食物等。4.傳播關(guān)于受害者的謠言和閑話，惡意公開(kāi)受害者的隱私。5.恐嚇、威迫受害者做其不想做的事，威脅受害者聽(tīng)從命令。6.讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致學(xué)校處分。7.中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、國(guó)籍、家人或其他。8.分派系、結(jié)朋黨，孤立或排擠受害者。9.敲詐、強(qiáng)索受害者金錢或物品。10.通過(guò)QQ、微博、微信、社交網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表對(duì)受害者具有人身攻擊成分的言論。七、面對(duì)校園欺凌，我們?cè)趺醋觯?/p>

1、學(xué)校、班級(jí)、班主任：

學(xué)校作為教育的主陣地，應(yīng)該承擔(dān)起預(yù)防和處理校園霸凌的重任。①加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，弘揚(yáng)營(yíng)造和諧的校園氛圍。②重塑尊重、包容、友愛(ài)的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生“與人為善”。③培養(yǎng)優(yōu)良性格，打造自信、積極、勇敢而有分寸的孩子。④教授學(xué)生情緒管理方法，與“情緒”怪獸和平相處。A.注意力轉(zhuǎn)移法。心情不好時(shí)，去美美睡一覺(jué)，去綠道騎車，打球，爬山，曠野長(zhǎng)嘯，跳舞，畫畫，看電影，去K歌……總之，把不良情緒轉(zhuǎn)移淡化。B.適度宣泄法。找個(gè)沒(méi)人的地方痛哭，找信任的人傾訴，寫日記把傷害自己的人或者不順利的事罵個(gè)狗血淋頭，去健身房做運(yùn)動(dòng)。C.心理暗示法。深呼吸，告訴自己很優(yōu)秀，很善良，很受他人喜歡。D.自我安慰法。天生我材必有用，最壞的結(jié)果也就是大器晚成。E.交往調(diào)節(jié)法。男孩一定要有幾個(gè)推心置腹的好兄弟，女孩一定要有幾個(gè)無(wú)話不說(shuō)的好閨密。心情不好時(shí)，跟小伙伴逛逛街、看看海、玩玩沙，好心情就回來(lái)了。F.情緒升華法。想明白自己究竟要什么，做一個(gè)目標(biāo)感很強(qiáng)的人。把心思放在目標(biāo)上，連產(chǎn)生壞心情的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。G.幽默解嘲法。楊冪曾被網(wǎng)友吐槽發(fā)際線太高，楊冪在微博上回應(yīng)此事。隨后楊冪工作室發(fā)微博@楊冪：“嘿你好，2月份的行程需要加一個(gè)植發(fā)嗎？”各種吐槽聲戛然而止。H.改變認(rèn)知法。很多事情無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，還存在一個(gè)維度叫“灰度”，換一種看法就會(huì)得出不同結(jié)果。I.放松訓(xùn)練法。做一些深呼吸、伸懶腰、扭胳膊等小活動(dòng)，壞心情也會(huì)得到緩減。⑤學(xué)校應(yīng)該建立完善的預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園霸凌事件，對(duì)施暴者進(jìn)行嚴(yán)肅處理，給受害者提供必要的心理支持和幫助。2、家長(zhǎng)、家庭：①家長(zhǎng)應(yīng)該密切關(guān)注孩子的情感狀態(tài)，加強(qiáng)與孩子的溝通，發(fā)現(xiàn)孩子遭受霸凌時(shí)及時(shí)介入。②家長(zhǎng)還應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)尋求幫助。3、社會(huì)各界：社會(huì)各界也應(yīng)該積極參與到校園霸凌的預(yù)防和治理中來(lái)。①政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園霸凌的監(jiān)管和立法，加大對(duì)施暴者的懲罰力度，從源頭上遏制校園霸凌的發(fā)生。②媒體也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園霸凌的宣傳報(bào)道，提高公眾對(duì)校園霸凌的認(rèn)知和重視程度。4、被欺凌者：●穿戴用品盡量低調(diào)，不要過(guò)于招搖?！裆蠈W(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要跟隨陌生人和有威脅的同學(xué)到陰暗的角落。●注意文明交友，不要和社會(huì)關(guān)系復(fù)雜的人拉幫結(jié)派，不要隨意和社會(huì)青年結(jié)交朋友?！裉嵘晕曳雷o(hù)意識(shí)和防護(hù)能力，平時(shí)加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險(xiǎn)的時(shí)刻進(jìn)行自保?！衽c同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過(guò)激方式。怎么預(yù)防被欺凌？●保持鎮(zhèn)定。不能沖動(dòng)還手，以暴制暴，不要去激怒對(duì)方?！癯林潇o，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。順從對(duì)方的話去說(shuō)，從其言語(yǔ)中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對(duì)方注意力，同時(shí)獲取信任，為自己爭(zhēng)取時(shí)間?！袂缶龋蚵啡撕艟惹笾捎卯惓?dòng)作引起周圍人注意。遭遇欺凌怎么做？●人身安全永遠(yuǎn)是第一位的。試著通過(guò)警示性的語(yǔ)言擊退對(duì)方，或者通過(guò)