15/15學校：班級：姓名：學校：班級：姓名：座號：…………………密…………………封…………………線…………………1．下列各句中，加粗字的注音和字形全都正確的一項是（）A．因有腳鐐，行步甚有限制，時而佇立睥（bì）腉，目中含有怒火。B．他辛辛苦苦把個要關張的福聚德拾綴得名噪京師，就落（luò）了這名聲，就太冤枉人了。C．樹上一顆棗兒落到鬼子的鋼盔上“咚”（tōng）的一聲，嚇得那狗娘養的抱頭就進。D．我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽（qǐ）首。2．下列句中加粗成語運用不正確的一項是（）A．班會課上，他嘩眾取寵，出眾的口才令大家十分佩服。B．郭沫若借屈原的悲劇，展示了光明與黑暗，正義與邪惡的尖銳，激烈的斗爭，起到了借古諷今，古為今用的作用。 C．這樣的事，有如大海撈針，你另請高明好了。 D．正面五間上房，皆是雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鵡畫眉等雀兒。3．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A．現在，占據他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？前方是未知的。 B．“請客？——這是應該的。”于是對我說：“迅哥兒，昨天的戲可好么？”C．歷史，現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗，真實而荒謬的畫面。D．我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。”4．結合語境對畫線句的意思理解正確的一項（）在2010年全國人大新聞發布會上，法國周刊記者問發言人李肇星：“目前在中國和西方之間似乎有誤解加深的現象，主要是涉及所謂的三個“T”的問題，也就是貿易問題、臺灣問題和涉藏問題。中國是否利用即將在上海舉辦的世博會為契機，來嘗試另外的一種溝通辦法，這樣的一種溝通的目標是什么？”李肇星回答說：“為了幫助你看清楚一些謊言，我推薦你讀幾首詩。西藏一個著名的愛情詩人叫倉央嘉措，他是六世達賴喇嘛，在一首詩中，他非常深刻地指出，有些謊言往往看起來是非常艷麗的、聞起來是香氣噴噴的，所以要千萬注意。”A．你是在說謊，所謂三個“T”的問題根本不存在，謊言說的再美也是謊言B．我們進行交流不要過于看重外在的語言之美，更應該注重客觀事實 C．你所說的三個“T”的問題，看起來冠冕堂皇，實則包藏一些西方國家的謊言，應該辨別和警惕 D．我們會根據實際存在的問題與西方進行有效的溝通，揭穿那些美麗的謊言5．下列關于戲劇的表述不恰當的一項是()A．戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，是一種獨立的藝術樣式。B．劇本的結構必須遵循時間和空間高度集中的原則。C．劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現其性格。D．按照作品類型劃分，戲劇可以分為歷史劇、現代劇、情節劇、哲理劇、寓言劇、童話劇等。6．下面對《屈原（節選）》理解有誤的一項是（）A．《屈原》的抒情對象主要有三組，第一組是風、雷、電這些自然力，第二組是從東皇太一到湘夫人這些“土偶木梗”，第三組是對黑暗的詛咒和對光明的追求。 B．屈原把風、雷、電說成“你們都是詩，都是音樂，都是舞蹈”，表現了他對風、雷、電的贊美。 C．“哼，還有你這河伯”和“你河伯!你，你是我最初的一個安慰者”中的“河伯”都指《九歌》中的神靈。 D．“風，你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!”屈原對風的呼喊，流露了屈原對風的急切的渴盼!風即是改變黑暗的變革力量，對風以及后面的雷、電的呼喚，實際也就是對變革現實的偉大力量的呼喚。7．假設你班正在進行“古詩苑漫步”綜合性學習活動，請你完成下面的任務。春天是四季中最惹人情思的季節。走進古詩苑，你會收獲許多詠春的佳句。請你在以下詩句中，選出兩組描寫春天景色的詩句（）A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 B．黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。 C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 D．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 E．木落雁南度，北風江上寒。8．綜合性學習酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質存在，更是一種文化象征。讓我們一起走進“酒香千古﹣﹣中國酒文化探究”專題實踐活動中去吧!（1）【書法中的“酒”】書法是中國的一種傳統藝術。下面是“酒”字的幾個書法字體，分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。請你用一句話來表達自己看到以下書法字體的感受。感受：（2）【文學中的“酒”】如果你讀讀詩詞歌賦、小說傳記等文學作品，一定會為其中所散發的醇厚酒香而陶醉。請你寫出與“酒”有關的一句詩文名句和一個故事（名稱或梗概），與大家分享。詩文名句：故事：（3）【生活中的“酒”】醇香的酒令人陶醉，但現實生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會結束后，喝了酒的叔叔準備開車回家。請你說幾句話勸阻他。答：9．閱讀課文選段，回答以下問題。屈原手足已戴刑具，頸上并系有長鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發，在殿中徘徊。因有腳鐐行步甚有限制，時而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動時，必兩手同時舉出。如無舉動時，則拳曲于胸前。屈原（向風及雷電）風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候，應該你盡力咆哮的時候！盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發揮你們的力量吧。發泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤。我要聽那鏜鏜搭搭的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去！啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現，哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能進射出光明了嗎？炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動起來，像這風一樣，像那海一樣，滾動起來，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧！把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！（1）概括選文的主要內容。答：（2）《雷電頌》選自歷史劇《》，這是一臺話劇。“雷電頌”部分屬于人物的，這是一種非常具有表現力的藝術手段，可以直接展現人物內心深刻而復雜的矛盾。（3）正文前面那一小段文字在劇本中屬于什么？它有什么作用？答：（4）說說抒情主人公通過呼喚風、雷、電，表達了一種怎樣的思想感情。答：10．品讀經典電影《泰坦尼克號》選段，完成下列各題。泰坦尼克號（節選）卡梅倫杰克和羅斯在眨眼的星星下漂浮。海水像玻璃，只有細微的起伏波動。羅斯確實能看到大海這面鏡子上星星的反光。杰克擰干她那件長大衣的水，把它緊緊塞在她雙腿周圍。他揉她的雙臂。黑暗中她的臉呈灰白色。他們周邊的黑暗中傳來微弱呻吟聲。羅斯：越來越安靜了。杰克：再等幾分鐘。他們需要一點時間去安排妥救生艇。羅斯一動不動，只凝視空間。她知道真相。不會有什么救生艇了。她看見杰克背后的官員懷爾德已經停止不動了。他縮在他的救生衣里，像是睡著了。他已經凍死了。杰克：我不了解你，可是我打算用強硬的措詞寫一封信給白星條航運公司講清這全部事件。她無力地笑笑，但聲音像是恐懼的喘息。羅斯在一絲微光中看見他的眼睛。羅斯：我愛你，杰克。他拿起她的手。杰克：不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。羅斯：我太冷了。杰克：你會擺脫困境的……你會活下去，你會生兒育女，看著他們長大成人，你會成為老太太后死在暖和的床上。不是這兒，不是今天晚上，明白我說的話嗎？羅斯：我感覺不到自己的身體。杰克：羅斯，聽我說，聽著。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。杰克說話已經沒有力氣了。杰克：船票把我帶到你面前。我感激不盡，羅斯。我感激不盡。他的聲音由于冷而發顫，寒氣進入心肺了。杰克：你必須賞給我這個面子……答應我，你要活下去……你永遠不會放棄……無論發生什么事……無論怎樣沒希望……現在答應我，永遠遵守諾言。羅斯：我答應。杰克：永遠不放棄。她抓住他的手，他們頭靠頭地躺著。現在安靜下來了，只有海水的拍擊聲。【閱讀指津】面對“泰坦尼克號”沉入海底時，一千五百人掉進海水里，二十只救生艇在附近漂蕩，只有一只返回，六個人得救。一組數字的對比，給人留下深深的思索。是什么讓這六個人得以生還？是面對任何困難永不放棄的堅強意志和信念。（1）選文開頭一段的環境描寫有何作用？答：（2）寫出選段中反復渲染海水的冰冷、點明嚴峻形勢的句子（至少寫兩句）。答：（3）劇中的杰克是一個怎樣的人物？是通過哪些語言來表現的？答：（4）羅斯在杰克的鼓舞之下，心態有了怎樣的變化？答：（5）從情感的角度賞析選文中畫橫線的句子。答：11．課外閱讀。喜旺的年①窗外飄著雪花，有幾片有意無意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多，不一會兒，樹上和房子上落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪，是的，他害怕，特別特別害怕這場雪下大，如果這是一場大雪，許多的地方又會不通車。②噼里啪啦，一陣鞭炮聲傳來，聽響聲，這鞭炮是世界家放的。再有幾天就過年了，是世界的爸爸媽媽從外面回來了。這幾天，只要誰的爸爸媽媽從外面打工回來，到家后總是要先放一掛鞭炮。③喜旺的爸爸媽媽今年過年也是要回來的，自從他知道爸爸媽媽要回來過年的那天起，就天天數日子，興奮得睡不著覺。臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早飯做好，老天爺居然飄起了雪花。④喜旺今年九歲了，上小學三年級，本來不是農忙時，早上他是不用做早飯的，可今天他高興，也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了，而且還有高血壓，平日里，這個家里只有喜旺和奶奶兩個人。⑤一邊做早飯，喜旺一邊想著爸爸媽媽會給自己帶什么禮物。老實說，他什么都不想要，只要爸爸媽媽能回來過年，他就高興。有一次同學誣陷他偷書，喜旺和這個同學打了起來，結果被罰站。喜旺覺得自己非常委屈，他特別想念爸爸媽媽。⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越緊，他真想上去用身體擋住天上那個下雪的口子，讓雪不要再下了。“喜旺，你爸爸媽媽回來了，快去接喲!”是隔壁二爺的聲音。喜旺顧不上丟下手里的書本，轉身沖出大門……⑦喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上，路上安安靜靜，連爸爸媽媽的影子也沒有。就在喜旺忐忑不安的時候，遠遠地，有兩個人影從路的另一頭走來……喜旺興高采烈地迎著那兩個人跑去。⑧近了，又近了，喜旺喘著氣，爸爸媽媽就在前面，喜旺笑出了聲。跑了一會兒，喜旺感覺上氣不接下氣，他放慢了腳步，準備就這樣迎著爸爸媽媽走過去。喜旺在心里數著，二十一步，二十二步……是他們，就是他們，他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現了。喜旺走到了爸爸媽媽身邊，他想張嘴喊爸爸媽媽，可不知怎么，他居然沒有喊出來。⑨爸爸媽媽走到喜旺身邊，腳步匆匆，他們是那樣的急切，恨不能一步就跨到家，他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。⑩喜旺和爸爸媽媽擦身而過，他們居然沒有認出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸媽媽已經有3年沒有回來過年了，他們走時，自己才6歲，而現在的自己，已經長高長大了。?喜旺還記得，上次爸爸媽媽悄悄離開時，他整整哭鬧了一個星期，可不管他怎么鬧，就是不見爸爸媽媽的影子。一星期、兩星期，一個月、兩個月，他就這樣跟著奶奶漸漸長大了，大到他們都認不出了。?爸爸媽媽走的第一年，本來要回來過年的，可是沒有買到車票；第二年大雪封路；第三年老板要給留下過年不回家的人發紅包。想到這些，喜旺的淚水不聽話地流了出來。?這個時候，雪住了，看著爸爸媽媽進村的身影，喜旺忍不住哭出聲來……他躲到村頭的一面矮墻下，呆呆地望著天，想起自己向奶奶要20塊錢買的鞭炮還沒有放呢!?遠處傳來奶奶的叫喊聲：“喜旺，你在哪里？你爸爸媽媽回來了……”（1）喜旺再見到父母前后，心情發生了怎樣的變化？答：（2）請把下面句子中加點的部分刪去，再與原句比較，說說兩者的表達效果有什么不同？臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八答：（3）文中第①③⑥段對“雪”的描寫，在表達情感上有什么作用？答：（4）文中第⑨段劃線部分意蘊豐富，富有表現力，請簡要分析。他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個陌生的孩子。答：（5）有人說：“留守兒童的存在就像一根刺，扎在中國廣袤的土地上，扎在每個人柔軟的心尖，融不進去拔不出來。”請結合小說內容，談談你對這句話的理解。答：12．請以“感謝你讓我______”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不少于600字；④文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

參考答案1.答案：D解析：A.睥（pì）腉——睥睨。B.拾綴——拾掇。C.咚（dōng）。故選D。2.答案：A解析：A．嘩眾取寵：以浮夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。不合語境。BCD．正確。3.答案：A解析：A．正確；B．“于是對我說”后的冒號改為逗號；C．“歷史，現實”之間的逗號改為頓號；D．句號放在引號外。4.答案：C解析：解答此題要注意文段中的關鍵信息，“為了幫助你看清楚一些謊言，我推薦你讀幾首詩。”謊言：主要是涉及所謂的三個“T”的問題，也就是貿易問題、臺灣問題和涉藏問題。中國是否利用即將在上海舉辦的世博會為契機，來嘗試另外的一種溝通辦法，這樣的一種溝通的目標是什么？”從這些句子可以看出，發言人李肇星將記者提出的三個“T”的問題，形象地指出問題看起來冠冕堂皇，實則包藏一些西方國家的謊言，應該辨別和警惕5.答案：D解析：D按作品類型可分為悲劇、喜劇、悲喜劇、正劇等；按題材內容可分為歷史劇、現代劇、情節劇、哲理劇、寓言劇、童話劇等。6.答案：A解析：A．有誤，《屈原》的抒情對象主要有二組，第一組詩人呼喚與歌頌風雷電這些偉大的自然力，表達了對黑暗的激憤和對光明的禮贊與向往。第二組從東皇太一到湘夫人這些“土偶木梗”，借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當權者。BCD．正確。7.答案：AD。8.答案：（1）我從“酒“字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深，中華文明的源遠流長。我從“酒“字典雅的造型中仿佛聽到了遠古的呼喚，聞到了醇厚的酒香。（2）明月幾時有，把酒問青天。商代晚期的帝王，多是淫暴之主，一味追求享受安樂。商代的貴族也多酗酒，據現代人分析推測，由于當時的盛酒器具和飲酒器具多為青銅器，其中含有錫，溶于酒中，使商朝的人飲后中毒，身體狀況日益下降。商末帝紂，卻是一個好色好酒的人，＜＜史記?殷本紀＞＞稱：“（紂）以酒為池，縣（懸）肉為林，使男女裸相逐其間，為長夜之飲。“后人常用“酒池肉林“形容生活奢侈，縱欲無度。商紂的暴政，加上酗酒，最終導致商代的滅亡。周代在商人的聚集地曾發布嚴厲的禁酒令。（3）叔叔，你不要酒后開車了，喝了酒以后，人的反應就會變慢，容易發生事故，請您還是找個代駕吧，好嗎？解析：（1）本題考查書法欣賞。為開放類試題，不要求統一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，可圍繞書法流暢的線條感受到文明的源遠流長，從漢字的造型中感受到酒文化的醇厚。（2）本題考查語文積累。為開放類試題，不要求統一答案，從自己的積累中選擇與酒有關的詩句或故事作答即可。（3）本題考查語言表達。是一道標準的勸說類題目，不要求統一答案。作答時，先是稱呼和問候語，然后指明其錯誤，接著陳述理由，最后提出希望即可。語意清晰，語氣真誠委婉，便于對方接受即可。9.答案：（1）詩人呼喚與歌頌風、雷、電這些偉大的自然力來摧毀黑暗，表達對光明的渴盼。（2）屈原；內心獨白。（3）舞臺說明。交代劇情發生的場景及人物的動作、神態等，以推動劇情的發展。（4）抒情主人公通過對風、雷、電的呼喚與歌頌，表達了對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱切愿望。解析：（1）本題考查概括內容。解答此題的關鍵是在理解內容的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合內容，從“你們風，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞”“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首”中概括為：詩人呼喚與歌頌風、雷、電這些偉大的自然力來摧毀黑暗，表達對光明的渴盼。（2）本題考查識記文學常識的能力。解答此題的關鍵是在平時準確掌握作家作品及其他相關的知識，不要寫錯別字。結合自己掌握的知識可知，《雷電頌》選自歷史劇屈原；從“這是一種非常具有表現力的藝術手段，可以直接展現人物內心深刻而復雜的矛盾”中可知，屬于人物的內心獨白。（3）本題考查理解舞臺說明。舞臺說明又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節發展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內容一般出現在每一幕（場）的開端。據此來回答。（4）本題考查理解情感。解答此題的關鍵是在理解內容的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合內容可知，描寫屈原在自尊的靈魂遭受最深凌辱、生命危在旦夕之際叩問天地表達自身理想的宣言書，抒發了屈原熱愛祖國、堅持正義、渴望光明、反對黑暗的理想與要求。據此回答。10.答案：（1）交代人物活動的環境，同時通過寫大海上的寧靜，突出他們所面臨的殘酷處境。（2）“我太冷了。”“我感覺不到自己的身體。”“他的聲音由于冷而發顫，寒氣進入心肺了。”（3）杰克是一個臨危不懼、堅強、樂觀、舍己為人、充滿愛心的人。通過下列語言得以體現：①開玩笑給予羅斯心理上的慰藉，如“我不了解你，可是我打算用強硬的措詞寫一封信給白星條航運公司講清這全部事件”。②用對美好未來的憧憬安慰羅斯，如“你會擺脫困境的……你會成為老太太后死在暖和的床上”。③用愛的語言感染羅斯，如“羅斯，聽我說，聽著。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。”等。（4）由恐懼絕望到對生存充滿信心，準備盡自己的最大努力活下去。（5）杰克給自己選擇了死亡，而給羅斯以生存的機會、信心和希望，他以美好的生的祝愿表達對羅斯的愛。解析：（1）本題考查環境描寫的作用。根據開頭的舞臺說明，可以看出主要寫了“星星”“海水”，還有“星星的反光”，這三個景物都表現了環境的安靜，以此來表現災難的慘烈。（2）本題考查對文章內容的把握和理解。此題不難，“我太冷了。”“我感覺不到自己的身體。”是交代海水冰冷的；“他的聲音由于冷而發顫，寒氣進入心肺了。”是點明嚴峻形勢的。（3）本題考查的是對人物形象的分析。要結合人物的語言動作以及心理活動等進行分析。如“我不了解你，可是我打算用強硬的措詞寫一封信給白星條航運公司講清這全部事件”。可以看出杰克是一個樂觀的人；如“你會擺脫困境的……你會成為老太太后死在暖和的床上”。可以看出杰克是一個樂舍己為人的人；如“羅斯，聽我說，聽著。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。”等。可以看出杰克是一個臨危不懼、充滿愛心的人。（4）本題是對人物心理活動的考查。“她無力地笑笑，但聲音像是恐懼的喘息。”是恐懼，“我答應”是由恐懼絕望到對生存充滿信心，實現對羅斯的承諾，努力活下去。（5）本題是對重點句子的賞析。本題要求從情感方面進行賞析。句子是杰克準備選擇死亡，把生存的機會留給羅斯，表達出杰克對羅斯的真摯情感。11.答案：（1）未見父母之前興奮（或“高興”）、急切和擔憂（答成“害怕、沮喪、忐忑不安”亦可），見到父母后由興高采烈轉為委屈。，見到父母前的興奮，急切和擔憂；之后的興高采烈（2）加點部分點明喜旺是在數著天數過日子，表現出喜旺等待父母回家過程的漫長和難熬，表現出喜旺對父母回家的急切盼望之情。去掉了之后，喜旺的這種急切盼望的心情就沒有原句那么強烈。（3）引起了喜旺對父母不能回家的擔憂；烘托了希望盼望父母回家的急切心情。（4）寫出了父母望自己孩子時陌生的神態；與孩子迎接父母時的興高采烈形成強烈的反差；揭示了打工父母與留守兒童的無奈與辛酸。（5）這句話寫出了像喜旺這樣的留守兒童的存在是一個普遍現象；留守兒童讓人心疼、其處境讓人擔憂，如喜旺多年見不到父母的痛苦；留守兒童的問題避免不了，目前尚未得到很好解決。解析：（1）本題考查人物情感的梳理與信息篩選。解答此題的關鍵是在了解小說內容的基礎上來理清情節，找到有關喜旺的描寫，從中找到有關喜旺心理描寫的詞語即可。從第③段中“興奮得睡不著覺