高二語文期中〔必修五〕測試題時間：150分，總分：150分命題人：高二語文教研組第一卷〔每題3分，共45分〕一、積存運用1、以下加點字的注音有誤的一項是〔 〕A、迤邐〔yǐ〕暖和〔huo〕噩夢〔è〕戰戰兢兢〔jīng〕B、滑稽〔jī〕泅水〔qiú〕蘸酒〔zhàn〕涸轍之鮒〔hé〕C、悖論〔bèi〕儼然〔yǎn〕下乘〔chéng〕錙銖必較〔zī〕D、岑寂〔cén〕休憩〔xì〕僥幸〔jiǎo〕煢煢孑立〔qióng〕2、下面有錯別字的一項是〔 〕A、老當益壯 一愁莫展 千里逢迎 唉聲嘆氣B、負隅頑抗 苦心孤詣 富麗堂皇 一蹶不振C、如愿以償 欣欣向榮 天高地迥 矯首暇觀D、樂天安命 神情沮喪 囹圄 毗鄰3、依次填入以下各句橫線處的詞語，最恰當的一項是〔 〕〔1〕建造蟻丘的時候，有時需要一批一定的細枝。〔2〕它們像受了驚一樣作出，它們開始騷動、激奮，然后就像藝術家一樣開始工作。〔3〕當它們覺察到遠方的食物時，于是，長長的隊伍像觸角一樣伸出來，平地，高墻，巨石，去把食物搬回來。A、規格 反映 翻過 繞過 越過B、規范 反映 越過 繞過 翻過C、規格 反應 越過 翻過 繞過D、規范 反應 翻過 繞過 越過4、以下語句中加點的成語使用正確的一項是〔

〕A．姑娘的碟子不夠用，哈姆威就把自己的薄餅卷成圓錐形，要姑娘把“錐子〞倒過來裝冰淇淋賣給顧客，顧客們覺得這樣吃起來更有風味，紛紛稱贊他們的天作之合。B．社會達爾文主義把自然選擇和物競天擇的理論移植到社會領域，極力鼓吹殘酷競爭，殊不知，一團和氣和協作互助才是我們的需要，才是人類社會和諧發展的需要。C．儒道思想之爭的結果使得中國古代的讀書人大都秉持著一套極其圓滑的處事哲學：達則兼濟天下，國計民生，悉裝心底；窮則獨善其身，瓜田李下，信步閑庭。D．明清兩代的統治者目光太過短淺，以海禁為國策，幾百年間，使曾經號稱“世界最大港口〞達200多年之久的國際商埠泉州形同虛設，坐失了民族復興的良機。5、以下各句中沒有語病的一項是〔〕A、這支唱不完的歌聲，一直在人們的耳際、心頭蕩漾著。B、在這次校運會上，我終于發揚頑強的拼搏，拿下長跑冠軍。C、這一樁發生在一般家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。D、電路好像還在，即使并不總是通著電。6、以下各項與“南冥者，天池也〞句式不同的一項是〔〕A、項脊軒，舊南閣子也B、四人者，廬陵蕭君圭君玉C、旦日饗士卒，為擊破沛公軍D、如今人方為刀俎，我為魚肉7、對以下各句加點詞語詞類活用歸類正確的一項是〔〕①劉病日篤②而后乃今將圖南③雄州霧列，俊采星馳④屈賈誼于長沙⑤樂琴書以消憂⑥謹拜表以聞⑦賓主盡東南之美⑧察臣孝廉A、①②/③⑧/④⑥/⑤/⑦B、①③/②⑧/④⑥/⑤/⑦C、①③/④⑤⑥/⑦/②⑧D、①②/⑧/④⑥/⑤/③⑦8、下面為杜甫的《秋興八首》〔其六〕排序正確的一項是：(

)①秦中自古帝王洲

②錦纜牙檣起白鷗③瞿塘峽口曲江頭

④芙蓉小苑入邊愁⑤回首可憐歌舞地

⑥萬里風煙接素秋⑦花萼夾城通御氣

⑧珠簾繡柱圍黃鵠A．⑥①⑧②⑤③⑦④

B．①⑥⑤③⑧②⑦④C．⑤①⑧②⑦④③⑥

D．③⑥⑦④⑧②⑤①二、閱讀〔一〕現代文閱讀閱讀下面的文字，完成9—12題。海豚任何一種動物，體形小，便怕我們；體形大，則對我們構成威脅。只有一個令人不解的例外——海豚。“野生〞海豚不怕人類也不對其構成威脅，相反，如果有人落水了，在四周游弋的海豚還能把他救起來。它們為何喜愛我們？或許正是因為海豚對人類的這種態度，使我們施予它們從未給過任何其他動物的東西——部分地把自己的道德規范惠及于它們：禁止獵殺海豚。令人注意的是，當通過此類國際公約時，不需要特別地去說服誰。這對所有的人來說很自然。如果有人對您說捕殺了一條鯊魚，你的反應會很平靜。可如果您聽說有海豚被捕殺了呢？那可就不一樣了！用鯊魚翅燒湯自然是珍饈美味，可哪個正常人會同意吃海豚？人類喜愛海豚。這表現在許多小事上，比方說，世界上所有與海豚常在一起的人不叫馴獸員，而被稱為訓練員。第一，這是出于尊重并把海豚同其他動物區別開來。第二嘛，馴獸——一種糖果加鞭子的馴化方法，以肯定和否定的方式對動物進行強化訓練，即獎賞和懲處。而海豚是唯一一種不能被懲處的動物，只用正面肯定的強化方式訓練。對海豚來說，最大的懲處是訓練員突然轉身離去，因為海豚喜愛嬉戲和學習。當海豚突然領會到訓練員讓它做什么，它會欣喜異常，跳躍、歡笑。然后，當訓練員離開或在某個角落里觀察它時，海豚無需任何命令，全憑自己的意愿，一次次學習剛剛學會的動作，以便第二天施展出來使人們娛悅。海豚是唯一一種樂于與人在一處而不爭自由身的動物。任何一種動物，哪怕是最馴服的，也會伺機逃脫樊籠，然后死掉，因為它們荒疏了〔或者根本不會〕自己獲取食物的技能。而訓練有素的海豚，哪怕是習慣了多年海洋館里坐享切好的魚肉塊，也不會在大海中餓死——它總是能輕而易舉地捕到魚：海中魚很多，而能像海豚那樣游的可沒有。即便是有時獲得自由，海豚最終還會回到人那里。在黑海就發生過這樣的事。在卡扎奇的軍用海豚館里，暴風雨毀壞了幾處鐵圍欄，撕破鋼絲拉成的防鯊網。于是夜里海豚游到了大海里，而早上它們便全部回來了。海豚為什么會救那些溺水者？它們是從哪兒知道這個徒勞地蹬腿掙扎的家伙是呼吸空氣的，因此需要緊急把他送到他生長的陸地上去？那是因為它們看到我們是透明的！救助的概念根植于它們的天性中，而且由于海豚不但具有視覺，還有超聲波方式的接收系統，所以它們可以像超聲波儀透視產婦那樣來“透視〞我們：這種生物同它們一樣有肺器官，也就是說呼吸空氣！比起魚來，海豚同與自己內部構造相似的生物更“投脾氣〞。除了人類以外，與海豚“投脾氣〞的還有海豹。海豚也喜愛海豹，當然，程度不及喜愛人類。海豚屬于頑皮的一族，它們喜愛戲弄不太聰慧的海豹，像玩球一樣逗弄海豹，而后者大為光火。〔《海豚與人》〕9、對第二段信息理解和推斷不準確的一項是〔〕A.禁止獵殺海豚的國際公約的制定，源于海豚對人類的友好態度。B.禁止獵殺海豚的國際公約的制定，源于人們將海豚納進自己的道德規范。C.禁止獵殺海豚的國際公約被通過，是因為海豚的味道沒有鯊魚翅鮮美。D.禁止獵殺海豚的國際公約出臺后，人類又制定了針對其他動物的類似的國際公約。10、“世界上所有與海豚常在一起的人不叫馴獸員，而被稱為訓練員〞，不屬于其理由的一項是〔〕A.這是出于尊重并把海豚同其他動物區分開來。B.海豚是唯一一種不能被懲處的動物，只能用正面肯定的強化訓練。C.這是由于人類喜愛海豚。D.這是因為海豚需要用獎賞和懲處的方式進行訓練。11、以下不屬于海豚救那些溺水者的原因的一項是〔〕A.救助概念植根于它們的天性之中。B.因為人類同它們一樣有肺器官，需要呼吸空氣。C.因為它們具有透視產婦的超生波透視儀。D.海豚喜愛與它們內部構造相似的生物。12、對文中內容理解不準確的一項是〔〕A.人類并非只有在聽說海豚被捕殺時，才表現出極大的不平靜。B.海豚自覺地訓練源于它喜愛嬉戲和學習。C.卡扎奇的軍用海豚館里的海豚游回來的原因是它們荒疏了自己獲得食物的技巧。D.海豚喜愛人類的程度超過喜愛海豹。〔二〕文言文閱讀逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。13、以下各句加點詞語解釋有誤的一項是〔〕A、逮奉圣朝，沐浴清化逮：及，至。B、詔書特下，拜臣郎中拜：授給官職。C、過蒙拔擢，寵命優渥拔擢：提拔、提升。D、但以劉日薄西山，氣息奄奄薄：與“厚〞相對。14、以下句中加點“以〞字的用法和意義不同于其他三項的是〔〕A、臣以險釁，夙遭閔兇B、臣以供養無主，辭不赴命C、臣無祖母，無以至今日D、但以劉日薄西山，氣息奄奄15、以下分析不恰當的一項是〔〕A、①段以“逮奉圣朝，沐浴清化〞表達自己對晉武帝的感激之情，再歷敘州郡朝廷優禮的事實。然后明確提出奉詔奔馳和孝養祖母的矛盾，為下文留下懸念。B、②段先舉出“凡在故老，猶蒙矜育〞的普遍事實，以進一步闡述自己的特別狀況。他當時仕蜀是想謀取官職顯達，也想自命清高，合計名譽節操。C、作者說自己不能奉詔的原因是祖母風燭殘年，母孫二人互相依靠，性命相關。D、①段以表達為主，說明朝廷對自己優禮有加，而自己卻由于祖母供養無主，不能奉詔的兩難境況。②段以議論為主，重在說理，在陳情中喻之以大義。第二卷〔共105分〕三、文言文翻譯〔每題6分，共12分〕16、請將以下各句翻譯成現代漢語。①郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。②母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。四、補寫出以下名篇名句中的空缺部分。〔每空2分，共20分〕17、_________________，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，_________________。18、潦水盡而寒潭清，_________________。19、_________________，奚惆悵而獨悲?_________________，知來者之可追。20、外無期功強近之親，_________________。_________________，形影相吊。21、_________________，秋水共長天一色。22、臣，死當結草。臣不勝，謹拜表以聞！〞五、詩歌鑒賞〔8分〕讀下面的一首詞，按要求完成15-16題。南鄉子【唐】李珣煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色暮。23、這首詞所要表現的主旨是：〔4分〕24、詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用：〔4分〕六、語言文字運用〔5分〕25、把以下語句填入文中橫線處，使上下文語意連貫，只填序號。這是個古老的小城，，人口不過二十萬，；，，枕著清澈的多瑙河水，；這是一個孕育了音樂奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無不浸潤音樂的魅力。①面積不過八十公頃②偎依在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間③卻有著千百年的滄桑經歷④這是一個迷人的古城⑤美得讓人不忍離去七、寫作〔60分〕26、閱讀下面的材料，依據要求作文。有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。〞那人很奇怪地問原因，書法家笑而不答，只寫了一個“逼〞字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫好字。還有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。〞因為你的帽子在那里，你已經別無選擇，要想方設法地翻過去。正是有了逼迫，才會盡力發揮自己的潛能。在很多人的眼里，“逼〞字不是一個好字眼，但不少人的成功卻是踏踏實實被“逼〞出來的。請以“逼你成功〞為話題，寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。高二語文期中〔必修五〕測試題答題頁班級：姓名：考號：12345678910111213141516、請將以下各句翻譯成現代漢語。〔12分〕①郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急於星火。②母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。17、_________________，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，_________________。18、潦水盡而寒潭清，_________________。19、____________