教科版小學科學四年級下冊《1.2種植鳳仙花》說課稿【教材分析】本課是《植物的生長變化》單元的第二課，種植鳳仙花是整個單元教學活動的重要保障。不同植物生命周期的具體表現(xiàn)不同，綠色開花植物大部分是由種子繁殖后代的，這種繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植物可以由根、莖、葉發(fā)育成新植株繁殖后代，這種繁殖方式叫無性繁殖。那么，綠色開花植物是如何由種子發(fā)育成一株植物？本課通過組織學生親歷栽培植物的活動，引領(lǐng)學生研究綠色開花植物的生長發(fā)育過程。【學情分析】通過前面第一課的學習，學生已經(jīng)認同種子中的胚是新生命的幼體，種子萌發(fā)發(fā)育成新植物。但是種子如何發(fā)育成新植物？所有的種子都能發(fā)育成新的植物嗎？種子萌發(fā)后植物又是怎樣生長變化的？只有親自種植一株植物，才能在實際觀察中找到答案。本節(jié)課立足于觀察種子如何在土壤中萌發(fā)，以及為后續(xù)的研究活動提供觀察材料，組織學生開展種植鳳仙花的活動。栽培活動是否成功，栽培的植物能否健康成長，能否做好觀察計劃、收集信息是本單元學習的關(guān)鍵。【教學目標】科學概念目標種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣。科學探究目標1.會用播種的方法栽培植物。2.能利用種植杯觀察記錄種子萌發(fā)的過程。3.能基于研究需要制定觀察計劃，能用表格、圖片、測量紙等記錄鳳仙花的生長變化。科學態(tài)度目標1.能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對種子萌發(fā)過程的探究興趣。2.樂于運用長期觀察記錄的方法完成研究植物的生長變化。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標意識到植物生長依賴于適宜的環(huán)境條件，具有保護土壤和周圍環(huán)境的意識。【教學重難點】重點：播種的方法以及種植杯的設(shè)計和制作難點：制定植物生長變化觀察計劃，以及長期的觀察和記錄。【教學準備】教師：播種的微課、種植杯制作的微課、教學課件。學生（小組材料）：塑料花盆、鳳仙花種子若干、水、小鏟子、透明塑料杯、紙巾、土壤、蠶豆（或黃豆）種子。【教學過程】一、聚焦：種子如何發(fā)育成幼苗。（預設(shè)5分鐘）談話：同學們，我們上節(jié)課認識了很多植物的種子，知道了種子中孕育了新生命。(課件出示一珠幼苗的圖片)那種子是如何發(fā)育成一株幼苗的？（預設(shè)：學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，自由發(fā)言，需要種下去，要澆水、要適宜的溫度等）教師針對學生發(fā)言板貼：一定條件那所有的種子都能萌發(fā)長成新植物嗎？（預設(shè)：不能，有的種子可能壞了）播種下去的種子在土壤中會發(fā)生什么變化呢？今天我們就來學習種植一顆植物——鳳仙花。揭示課題：種植鳳仙花（板書）二、探索：種植我們的植物（預設(shè)32分鐘）種植鳳仙花（選種、播種）[材料準備：每組1把鏟子、一份土壤、水、碎石、花盆]1.（實物投影鳳仙花種子）：今天老師給大家準備的是鳳仙花的種子，哪位同學能來說一說應(yīng)該怎樣播種，播種時注意什么才能使植物成活？（還需要什么材料，怎樣播種才能讓植物成活？）（預設(shè)：需要花盆、土、要把種子埋在土里）教師根據(jù)學生回答追問引導：放多少土？埋多深？說說理由。2.過渡：看來播種有很多需要注意的地方，為了讓種子的成活率更高，我們先一起來觀看一段視頻，學習如何正確播種吧！3.教師播放微課視頻：（1）選種：挑選飽滿，沒有受過傷的鳳仙花種子（2）準備好花盆和土，先把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入大半盆土。（3）手指在土中按2-3個洞，深度約1厘米，放入種子，再用土蓋住洞口。（4）往花盆中澆水，直到土壤濕潤，然后放到溫暖的地方。4.活動前研討：（1）為什么要選擇帶出水孔的花盆，并放上小石子？（2）放到溫暖的地方說明種子發(fā)芽需要什么條件？根據(jù)學生回答繼續(xù)補充種子發(fā)芽需要的條件。5.小組合作種植一盆鳳仙花，并貼上標簽。（二）設(shè)計制作種子杯[材料準備：透明的一次性杯子、紙巾、土壤、小鏟子]剛才每個小組都完成了鳳仙花種子的播種，種子在土壤里可能會發(fā)生什么樣的變化呢？（預設(shè)：會長出根、會發(fā)芽、會變大膨脹）那我們要怎樣才能觀察到這些變化呢？課件出示種植杯。課件或視頻講解種植杯的做法：（1）先將紙巾沿杯壁放好，再放入半杯土。（2）在杯壁和紙巾之間塞入種子，在四個方向各放1顆種子（按不同方向放置種子）并標注序號。（3）再加入一些土壤，輕輕壓實。（4）澆適量水。3.學生小組合作，完成種植杯的制作。（三）制定植物生長變化觀察計劃1.植物的生長并不是一朝一夕的事情，如果我們種下去的鳳仙花種子成活變成幼苗了，它還會發(fā)生什么樣的變化？（預設(shè)：會變高，長出葉子、開花、結(jié)果等）教師根據(jù)學生回答內(nèi)容進行板貼。2.我們可以用哪些方法進行記錄？（預設(shè)：拍照、文字、繪畫等）3.看來同學們已經(jīng)迫不及待地想要看到植物的變化了，為了能讓同學們在種植過程中獲得更多的信息，老師要先請小組合作，制定一份植物生長變化觀察計劃。大家覺得，計劃表中應(yīng)該包含哪些內(nèi)容呢？（預設(shè)：學生可能會提到量高度，看植物的顏色，看生長情況等）4.課件出示計劃稿雛形，小組經(jīng)過討論后完善計劃表。植物生長變化觀察計劃第（）小組植物名稱:播種時間:年月日栽培方法:土培我們想用的觀察記錄方法:我們小組想要觀察和記錄的內(nèi)容：觀察內(nèi)容月日月日月日月日5.請2-3組同學展示制訂的計劃分享，全班交流完善計劃表。拓展：不同的繁殖方式（預設(shè)3分鐘）1.同學們，在這節(jié)課中，我們選擇了鳳仙花和蠶豆進行種植活動，他們都是由種子發(fā)育成新的植株，在我們生活中，還有一些植物能用自己的根、莖、葉來繁殖后代，我們一起來看一看（課件展示）。2.總結(jié)：植物的世界還有更多豐富的知識和秘密等待我們?nèi)ヌ剿鳎Ｍ瑢W們能夠在課后堅持觀察和記錄！【板書設(shè)計】2.種植鳳仙花播種種子萌發(fā)的條件：適宜的溫度、水分、空氣《第2課時種植鳳仙花》教案【教學目標】1.在教師的指導下，設(shè)計合適的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。2.根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。3.根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預測，確定本階段觀察的重點。4.學習并掌握播種技能；樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；樹立合作意識。【教學重難點】1.播種的方法。2.長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。【教學準備】教師準備：小鏟子、花盆、噴水壺、泥土、鳳仙花種子、透明的杯子、衛(wèi)生紙等。【教學過程】一、情景導入，聚焦問題1.師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？請大家看P5頁中的“播種方法”。2.生：閱讀P5頁中的“播種方法”。3.師：請一名學生說說播種的方法。（播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水）4.師：請大家?guī)е鴨栴}去閱讀：我們種下的一些種子，他們都能長成一株植物嗎？種子萌發(fā)和植物生長需要什么條件？怎樣做才能更好地記錄植物一生的生長變化過程呢？二、學單導學，自主實驗1.實驗前，明晰實驗設(shè)計方案。（1）挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中。（2）想辦法觀察種子在土壤中會發(fā)生什么變化。（3）小組討論，共同做一個植物生長變化的觀察計劃。2.實驗中，圍繞問題展開觀察。（1）師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度，觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P6頁的表格中。（2）師：期末，每個學生要寫一篇“鳳仙花生長變化”的日記。3.實驗后，匯報交流實驗現(xiàn)象。完成觀察記錄表、觀察日記。三、深入研討，建構(gòu)認識1.為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？2.需要提供什么條件，種子才能順利萌發(fā)？我們的依據(jù)是什么？3.怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長變化？四、拓展應(yīng)用，深化認識選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，觀察他們的生長變化。【板書設(shè)計】種植鳳仙花記住播種方法：選種、放土、下種、澆水生長條件、觀察計劃【教學反思】建議讓學生親自種植鳳仙花，并且讓學生在種植的過程中通過觀察、記錄，了解綠色開花植物的生長一般要經(jīng)歷種子發(fā)芽——幼苗生長——枝葉生長——開花結(jié)果這四個階段。在每個階段都要求學生通過觀察、測量、記錄和比較來描述植物的變化，并用統(tǒng)計圖表、列表、畫圖等適宜的方法處理相關(guān)的信息。針對大綱的要求，我總覺得心里空蕩蕩的，也充滿了很多的困惑。每當翻開科學書，我總會自言自語，這個單元適合我們的學生嗎？我們的學生真正能從這個單元獲得多少知識呢？作為老師，雖然我每次上課都會通過查閱很多的資料，希望自己的知識更豐富，希望學生聽得有興趣，更希望學生在課堂上人人參與、人人動手，課后人人觀察、人人記錄。但是在這個單元，我總覺得是在紙上談兵，也覺得是在浪費學生的時間。這樣的課堂，自然不會怪學生。課后我也想了很久，我個人認為，第一，鳳仙花的種子學生買不到；第二，鳳仙花的生長周期貫穿整個學期，教學任務(wù)也完不成。《第2課種植鳳仙花》教案【教學目標】科學探究目標1.學習掌握種植的技能。2.在教師的指導下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。3.根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。4.基于種植活動和生活經(jīng)驗預測種子萌發(fā)和植物生長需要的條件。科學態(tài)度目標樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想。培養(yǎng)合作意識。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標意識到植物與人類生活的關(guān)系，知道保護植物就是保護人類自己。【教學重點】學習掌握種植的技能，并確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。【教學準備】教師準備：花盆、土壤等種花工具，透明杯、衛(wèi)生紙、鳳仙花種子、蠶豆種子。學生準備：學生活動手冊【教學流程】教學環(huán)節(jié)教師指導與評價學生學習活動評價要點一、導入（2分鐘）從這節(jié)課開始我們就要親自種植一些植物，伴隨著植物的生長，觀察研究植物的生長變化。今天讓我們一起來種植鳳仙花，怎么種呢？結(jié)合生活經(jīng)驗，學生分享原有認知。將注意力集中到種植方法上二、聚焦（3分鐘）我們種下的種子，它們都能長成一株植物嗎？種子萌發(fā)和植物生長需要什么條件？怎樣做才能更好地記錄植物一生的生長變化過程呢？學生分享交流自己的認識。聚焦種子萌發(fā)的條件和觀察記錄。三、探索（27分鐘）任務(wù)一:花盆種植挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花的種子，種到花盆或校園的花池中。（1）準備好花盆和土，先把小塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。（2）用手指在土中2-3個洞，深度約1厘米，每個洞里放一粒鳳仙花種子，再用土蓋住洞口。（3）往花盆中澆一些水，直到土壤濕潤，然后將它放在溫暖的地方。任務(wù)二:做種植杯問：什么辦法觀察種子在土壤中會發(fā)生什么變化。方法：可以用土壤和衛(wèi)生紙，也可以只將衛(wèi)生紙塞進透明杯子中。種子要放在杯壁和紙之間。要保證充分的水分，但不要將種子浸泡在水中。注意：將種臍分別朝上、下、左和右，為觀察根的方向做準備。任務(wù)三:小組討論，共同做一個植物生長變化的觀察計劃。引導：種養(yǎng)植物是一項長期的活動，植物生長是一個動態(tài)過程，要想知道植物發(fā)生了哪些變化，及時記錄是關(guān)鍵。我們什么時候記錄？記錄什么？怎樣記錄呢？小結(jié)：每人準備記錄本，觀察記錄植物的生長變化，形成一本植物生長日記。觀察記錄方式可以列表、寫日記、畫圖或為植物拍照，使用測量紙帶。研討：1.為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？小結(jié)：選擇飽滿的，沒有受過傷的種子的過程叫做選種，選種是為了更好的提高出芽率。2.需要提供什么條件，種子才能順利發(fā)芽？我們的依據(jù)是什么？小結(jié)：結(jié)合種植的體驗和生活經(jīng)驗，適宜的水分和溫度才能使種子順利發(fā)芽。3.怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長變化？小結(jié)：堅持觀察，及時記錄。學生以小組為單位花盆種植。學生思考什么方法觀察種子在土壤中會發(fā)生什么變化。學生以小組為單位做種植杯。學生思考并交流記錄的時間、內(nèi)容和記錄方法結(jié)合觀察結(jié)果和生活經(jīng)驗，研討相關(guān)內(nèi)容。會種植的方法；能設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；能基于種植活動和生活經(jīng)驗預測種子萌發(fā)和植物生長需要的條件。四、拓展（2分鐘）選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，觀察它們的生長變化，了解植物的其他繁殖方式。自選發(fā)芽土豆塊等開展種植養(yǎng)護活動。激發(fā)學生了解植物除了種子之外的其他繁殖方式。教科版四下第一單元第2課《種植鳳仙花》教學設(shè)計課題種植鳳仙花單元一學科科學年級四教材分析本課是《植物的生長變化》單元的第二課，種植鳳仙花是整個單元教學活動的重要保障。不同植物生命周期的具體表現(xiàn)不同，綠色開花植物大部分是由種子繁殖后代的，這種繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植物可以由根、莖、葉發(fā)育成新植株繁殖后代，這種繁殖方式叫無性繁殖。那么，綠色開花植物是如何由種子發(fā)育成一株植物？本課通過組織學生親歷栽培植物的活動，引領(lǐng)學生研究綠色開花植物的生長發(fā)育過程。學情分析通過前面第一課的學習，學生已經(jīng)認同種子中的胚是新生命的幼體，種子萌發(fā)發(fā)育成新植物。但是種子如何發(fā)育成新植物？所有的種子都能發(fā)育成新的植物嗎？種子萌發(fā)后植物又是怎樣生長變化的？只有親自種植一株植物，才能在實際觀察中找到答案。本節(jié)課立足于觀察種子如何在土壤中萌發(fā)，以及為后續(xù)的研究活動提供觀察材料，組織學生開展種植鳳仙花的活動。栽培活動是否成功，栽培的植物能否健康成長，能否做好觀察計劃、收集信息是本單元學習的關(guān)鍵。學習目標種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣。會用播種的方法栽培植物。能利用種植杯觀察種子萌發(fā)的過程。能在老師指導下制訂植物生長變化的觀察計劃。能在好奇心的驅(qū)使下，對種子萌發(fā)的過程產(chǎn)生探究的興趣。樂于運用長期觀察記錄的方法完成研究植物的生長變化。意識到植物生長依賴于適宜的環(huán)境條件，具有保護土壤和周圍環(huán)境的意識。重點植物維持生命需要陽光、空氣、適宜的水分和溫度。難點在教師的指導下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課古詩及視頻導入。學生朗讀古詩觀并看視頻資料。激發(fā)學生興趣，引導聚焦。講授新課我們種下一些種子，它們都能長成一株植物嗎？大多數(shù)種子在條件適宜的情況下，都能長成一株植物。但是有些種子，由于發(fā)育不完全、內(nèi)部結(jié)構(gòu)損傷、被蟲蛀等原因，無法發(fā)芽、生長。種子萌發(fā)和植物生長需要什么條件？農(nóng)民伯伯一般在春天氣溫回升時播種，或者在溫室大棚中播種，說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度，有的需要土壤，有的不需要土壤。種子在雨水的滋潤下發(fā)芽、生長，說明需要水。植物還需要光合作用，離不開空氣和陽光。怎樣做才能更好地記錄植物一生的生長變化過程呢?記錄植物一生的生長變化過程是一個需要長期堅持、仔細觀察、認真記錄的過程。包括記錄的時間、種植的地點、植物的名稱、植物的生長狀況(發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果)、植物的階段數(shù)據(jù)(植株的高度、莖的粗細、花的大小和數(shù)量等)。要列出詳細的記錄清單，及時跟蹤測量及記錄。探索一：播種鳳仙花。播放視頻《做一個種植杯》1.播種準備：花盆、小石塊、花土、鳳仙花的種子、噴壺。2.選種：要挑選那些飽滿、沒有受過損傷的種子。可以將種子放入水中，觀察種子在水中的沉浮，一般不夠飽滿的種子會浮在水面上，將這樣的種子挑出去，可以保證種子的發(fā)芽率。3.播種方法。(1)選一個合適的花盆，先把一塊小石塊(或瓦片)放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆的土。(2)用手指在土中按2~3個小洞，深度約1厘米，每個小洞里放一粒鳳仙花的種子，再用土蓋住洞口。(3)先用噴壺往花盆中澆適量的水，直到土壤濕潤，然后將它放在溫暖的地方。注意事項。(1)認真閱讀“選種及播種方法”。(2)播種前要準備好播種所需要的材料和工具。(3)考慮到種子的發(fā)芽率，要選擇顆粒飽滿完整的種子，一個花盆中可播種2~3粒種子。播種時要注意不要將種子種得太深或太淺，深度在1厘米左右為宜。(5)大量的水會破壞種子的萌發(fā)，可以使用喚壺來澆水，使花盆士壤中的水分均勻。(6)要選擇疏松、肥沃、微酸性的土壤，可以用PH試紙測試土壤的酸堿度。播放視頻《種植鳳仙花》探索二：觀察種子在土壤中的變化。要觀察植物種子在土壤中發(fā)生的變化，可以將植物的種子種在透明的杯子里。準備的材料：透明玻璃杯、吸水性好的紙(如衛(wèi)生紙)、土壤、植物種子。1.播種方法。(1)將衛(wèi)生紙對折后，圍成紙筒狀(大小以能放入透明玻璃杯為宜)，為了讓紙筒能緊貼杯壁，可在紙筒底部灑少量水；在透明玻璃杯中裝入半杯土壤。(2)將4粒鳳仙花種子放在杯壁和紙之間，種子之間保持適當?shù)木嚯x,最少2~3指。還要將種臍分別朝上、下、左、右擺放。考慮到種子萌發(fā)出的根生長得很快，所以放置種子的位置不要太靠下。(3)向杯中加入土壤，大約加至杯子三分之二的高度，輕輕壓實土壤，倒入適量的水，如果土壤出現(xiàn)下沉，再填適量的土壤。(4)在杯子上用記號筆給每一顆種子編號，每天觀察并記錄每顆種子的變化情況。2.注意事項。(1)器材的選用。①透明的杯子可以是塑料杯或玻璃杯，要盡量選擇高一些的杯子。②衛(wèi)生紙需要5~6層,紙過薄會在操作過程中破損，影響觀察效果。(2)注意觀察記錄透明玻璃杯中的種子生長變化情況。①種子先長出什么,再長出什么。②不同方向放置的種子根的生長方向。③每天測量一次根的長度并記錄下來。(3)注意觀察記錄花盆中的鳳仙花的生長變化情況。①鳳仙花種子在第幾天破土而出。②剛出土的鳳仙花是什么樣子的。③出土兩天后的鳳仙花是什么樣子的。④定期測量并記錄鳳仙花的高度。⑤觀察記錄鳳仙花葉子的形狀和數(shù)量。探索三：做一個植物生長變化的觀察計劃完成觀察計劃要做好以下兒項工作。1.管理：每天早晚澆水，氣溫高時，應(yīng)將鳳仙花移至陰涼處，水量不宜過多，每次澆水以花盆底部稍有水流出為宜。2.觀察：按照要求認真觀察鳳仙花生長的每個階段的變化。3.記錄：將鳳仙花芽出土，出花芽、開花、結(jié)果以及果實成熟的準確時間記錄下來，測量每個階段莖的粗細、植株的高度、葉子的大小以及數(shù)量、花的大小和數(shù)量以及果實的數(shù)量等。采用不同的方式記錄：記錄表+圖片成生長日記+圖片。研討一：為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種?并不是所有種子都會發(fā)芽。種子里，營養(yǎng)部分(胚乳或子葉)占了種子的大多數(shù)部分，它們?yōu)榉N子萌發(fā)做準備(提供營養(yǎng)),通常飽滿的種子里儲存的營養(yǎng)物質(zhì)多，能提升發(fā)芽率。而受傷的種子，由于某個或某些結(jié)構(gòu)受到損害，基本失去了生命力。所以要選擇飽滿、沒有受過傷的種子播種，能提升種子的發(fā)芽、成長的概率。研討二：需要提供什么條件，種子才能順利萌發(fā)？我們的依據(jù)是什么？除了種子自身條件外，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣。依據(jù)是我們種植鳳仙花種子時，先選擇濕潤的土壤，然后放在溫暖的地方，種子才會順利發(fā)芽。研討三：怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長變化？觀察植物的生長變化是一項長期的觀察研究活動，需要做好管理植物、觀察植物的變化和認真記錄等多項工作。除在種子萌發(fā)的過程中，每天記錄一次根的長度之外，從芽出土開始，每周還應(yīng)測量一次植株的高度，觀察葉的形狀、數(shù)量和大小，并記在觀察記錄表上。同時，要給植物拍照或畫簡圖，更直觀地記錄植物的生長狀態(tài)；也可以寫觀察日記，詳細記錄。選帶芽眼的馬鈴薯塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，觀察它們的生長變化。1.種植馬鈴薯和紅薯。馬鈴薯和紅薯既不是果實，也不是種子，而是植物的塊莖或塊根，這種生長在地下的植物體的末端形成膨大而不規(guī)則的塊狀，適于貯存養(yǎng)料和越冬。馬鈴薯的塊莖表面有許多芽眼，芽眼內(nèi)有2~3個腋芽，僅其中一個腋芽容易萌發(fā)，能長出新枝，故塊莖可供繁殖之用。紅薯是植物的塊根，塊根在條件適宜的情況下可以萌發(fā)出幼芽。種植方法：將馬鈴薯或紅薯放在潮濕的地方，等待它們發(fā)芽，當它們的芽長到半厘米左右時，就可以準備種植了。把它們切成塊狀，每塊至少有兩個芽苗。切完之后讓它們在室溫下閑置三天(以免它在地下腐爛)，靜置之后就可以栽入花盆了。2.種植天竺葵。天竺葵幼株為肉質(zhì)草本，老株半木質(zhì)化。天竺葵適應(yīng)性強，花色鮮艷，花期長，多適用于室內(nèi)擺放觀賞和花壇布置等作用，花顏色為白、紅、粉和紫等顏色作為觀賞。天竺葵的繁殖主要有播種和扦插兩種方法。播種即利用天竺葵種子進行繁殖；扦插即利用天竺葵的枝條進行繁殖。種植方法：剪取長十厘米的枝條，以上部頂端為好。剪取好枝條后，要把枝條放置在干燥的地方等待傷口變干，然后插在稍微濕潤的苗床上，之后是要放在半陰處等待生根，保持溫度在18℃左右，大概半個月就會生根了，等待根長有5厘米左右的時候就可以進行盆栽了，一般扦插需要培育半年時間才可以開花。學生可以結(jié)合生活經(jīng)驗，分享原有認知。小組分享交流自己的認識。以小組為單位花盆種植。思考什么方法觀察種子在土壤中會發(fā)生什么變化。記錄員做好記錄，交流結(jié)果。展示學生記錄表（圖片）等。種子萌發(fā)的條件和觀察記錄。會種植的方法。能設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。種植活動和生活經(jīng)驗預測種子萌發(fā)和植物生長需要的條件。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們知道了種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣。有的植物產(chǎn)生足夠的種子繁殖后代，有的植物根、莖、葉可以繁殖后代。從種植一株鳳仙花開始，愛護植物，熱愛生活，培養(yǎng)持之以恒的精神。板書2.種植鳳仙花挑選飽滿，沒有受損傷的種子播種方法制訂觀察計劃種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣教學反思建議讓學生親自種植鳳仙花，并且讓學生在種植的過程中通過觀察、記錄，了解綠色開花植物的生長一般要經(jīng)歷種子發(fā)芽——幼苗生長——枝葉生長——開花結(jié)果這四個階段。在每個階段都要求學生通過觀察、測量、記錄和比較來描述植物的變化，并用統(tǒng)計圖表、列表、畫圖等適宜的方法處理相關(guān)的信息。針對大綱的要求，我總覺得心里空蕩蕩的，也充滿了很多的困惑。每當翻開科學書，我總會自言自語，這個單元適合我們的學生嗎？我們的學生真正能從這個單元獲得多少知識呢？作為老師，雖然我每次上課都會通過查閱很多的資料，希望自己的知識更豐富，希望學生聽得有興趣，更希望學生在課堂上人人參與、人人動手，課后人人觀察、人人記錄。但是在這個單元，我總覺得是在紙上談兵，也覺得是在浪費學生的時間。這樣的課堂，自然不會怪學生。課后我也想了很久，我個人認為，第一，鳳仙花的種子學生買不到；第二，鳳仙花的生長周期貫穿整個學期，教學任務(wù)也完不成。《1.2種植鳳仙花》同步練習一、填空題1、播種時要選擇______、______的種子。2、種子在萌發(fā)時，需要具備充足的_____、適宜的_____和足夠的_____。3、植物的種子獲得了適宜的條件，胚便開始生長，這個過程叫做種子的_____。4、播種的方法是松土、_____、鋪土、_____。二、判斷題，將正確的序號填在括號內(nèi)。1.我們不需要了解鳳仙花的栽培方法，也可以種好鳳仙花。（）2.先用開水浸泡過得種子更加容易發(fā)芽。（）3.鳳仙花播種得越深越好。（）4.鳳仙花種子的萌發(fā)時需要澆適量的水。（）5.鳳仙花最適宜生長環(huán)境是黑暗潮濕。（）6.花盆底部有小孔，是為了讓鳳仙花種子萌發(fā)有更大的空間。（）三、選擇題，將正確的序號填在括號內(nèi)。1.鳳仙花的